2024年四年級(jí)語(yǔ)文11月底月考試卷
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的2024年四年級(jí)語(yǔ)文11月底月考試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文11月底月考試卷 1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（１０分）
cuò wù zhèng fǔ xiāo huǐ mǐn jié nínɡ jié
( ) ( ) �。� �。� �。ā� ） （ ）
shēng chù cán kuì xìn lài tōu dào mì mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加粗字注意。（４分）
蘊(yùn)（ ）含 埋（ ）怨 咆（ ）哮 拖累（ ）
嫉（ ）妒 臨摹（ ） 即（ ）時(shí) 笨拙（ ）
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（４分）
滾瓜（ ）熟 名（ ）前茅 遠(yuǎn)（ ）重洋 近在（ �。┏�
斷垣殘（ ） 起（ ）回生 滿（ ）經(jīng)綸 溫文（ ）雅
四、照樣子，寫詞語(yǔ)。（６分）
小心翼翼（ABCC式）
豪言壯語(yǔ)（含近義詞）
舍近求遠(yuǎn)（含反義詞）
五、按要求填空。（５分）
1．“噴”字的音序是（ ），音節(jié)是（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ）部。另一種讀音是（ ），組詞（ ）。
2．“攀”字的部首是（ ），再查（ ）畫，共（ �。┊��！芭省弊值慕忉專孩僮プe的東西往上爬；②拉攏，拉扯�！芭实恰钡摹芭省睉�(yīng)選第（ �。┓N，“攀談”的“攀”應(yīng)選第（ ）種。
班級(jí)： 姓名：
六、選詞填空。（１２分）
渴望 盼望 希望
1．爸爸媽媽（ ）我們長(zhǎng)大成為有用之才。
2．我們（ ）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
3．我多么（ ）能有一臺(tái)電腦呀！
決心 決計(jì) 決定
4．我下（ ）要把英語(yǔ)學(xué)好。
5．我（ ）寒假時(shí)去學(xué)美術(shù)。
6．他（ ）離開這里，誰(shuí)勸也沒(méi)有用。
七、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（６分）
1．（ ）它又漏掉了一半的水，（ ）它仍然感到傷心。
2．（ ）不下苦功，（ ）不能取得優(yōu)異的成績(jī)。
3．蟋蟀的住宅（ ）沒(méi)有什么布置，（ ）墻壁很光滑。
八、選擇恰當(dāng)?shù)男揶o方法，填序號(hào)。（５分）
A．比喻B．?dāng)M人C．夸張D．反問(wèn)E．排比
1．西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。（ ）
2．地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞�。� ）
�。常右�(guī)聲里雨如煙。（ ）
4．一池的荷花都在舞蹈。（ ）
5．油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小豆莢；蘿卜花謝了，結(jié)出一蓬蓬種子。（ ）
九、判斷對(duì)錯(cuò)。（２分）
1．《但愿人長(zhǎng)久》這篇課文以故事的`形式介紹了唐代文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）的創(chuàng)作過(guò)程。（ ）
2．《老師，您好！》是一首敘事詩(shī)，抒發(fā)了孩子們對(duì)老師的感激、熱愛(ài)之情。（ ）
十、句子訓(xùn)練坊。（９分）
1．同學(xué)們要經(jīng)常鍛煉身體，增加體質(zhì)。（修改病句）
2．他眼睜睜地望著那圓圓的月亮。（縮句）
3．我為你所做的一切感到驕傲。（改為反問(wèn)句）
十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（１２分）
1．用概括的語(yǔ)言寫出下列人物的特點(diǎn)。
司馬光： 童第周：
李時(shí)珍： 哥倫布：
2．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是用無(wú)數(shù)的“線”將億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的，這“線”指的是（ ）和（ ）。
3．李時(shí)珍對(duì)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)是編寫修訂了《 》。
十二、閱讀理解（２５分）
�。ㄒ唬�
從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲（ ）的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。
當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里（陳列 擺放）著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天，經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的（提高 發(fā)展）。
徐悲鴻的生活十分清苦。他只（ ）了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來(lái)購(gòu)買繪畫用品。
1．劃去括號(hào)中不合適的詞。（２分）
2．在括號(hào)里填上正確的字。（２分）
3．“臨”用音序查字法應(yīng)查音序( )，再查音節(jié)( )。“臨”在字典中的意思有：①來(lái)到 ②挨近 ③照著字、畫摹仿�！芭R摹”中的“臨”該選第( )種。（３分）
4．用“～～”畫出文中的打比方的句子,請(qǐng)你也寫一個(gè)打比方的句子。（４分）
（二）
春風(fēng)勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)�！拔乙�(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了�！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)�？墒悄睦锿频脛�(dòng)��！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……
終于，有一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂�！鞍�，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可快了。它滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。
孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“ �。 �
�。保谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞，填在括號(hào)里。（可要細(xì)心點(diǎn)找喲。）（３分）
暖和（ ） 照射（ �。 � 生機(jī)盎然（ ）
填空。（５分）
小蜜蜂建議小花苗（ ）；小蝸牛建議它（ ）。文中小花苗的“手和腳”指的是（ ）。
在大墻的陰影里, 小花苗長(zhǎng)得（ ）； 在墻頂上, 小花苗（ ）。
3．請(qǐng)給短文加上一個(gè)題目。 （２分）
4．孩子們從墻下走過(guò)，會(huì)說(shuō)些什么呢？把最后一節(jié)補(bǔ)充完整。（４分）
四年級(jí)語(yǔ)文11月底月考試卷 2
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（10分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
�。� ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
�。�1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（ ）
（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。（ ）
�。�3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。（ ）
�。�4）萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（14分）
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（8分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）
所（ ）無(wú)（ ） 運(yùn)（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（3分）
3、從你讀過(guò)的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由： （3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。
2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 。
等，其中給我印象最深的是（ ），因?yàn)?（
�。�。
3、早開的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，（ ）（6分）
4、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫詩(shī)人的姓名喲。（4分）
， 。
， 。
六、句子萬(wàn)花筒。（5分）
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
3、湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
七、口語(yǔ)交際。（7分）
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
八、（一）閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（15分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的.。
“呦，金魚游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘xiù hu�。� ）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（ ）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ） 諷刺（ ）
3、寫一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。（3分）
4、說(shuō)明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來(lái)）。（2分）
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了�！边@句話說(shuō)明了什么？（2分）
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1分）
�。ǘ┒涛摹顿�(gòu)買上帝的男孩》（13分）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問(wèn)男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了�！卑畹舷渤鐾�，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人�？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。（1分）
3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫下來(lái)。（3分）
第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
四年級(jí)語(yǔ)文11月底月考試卷 3
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（5分）
hé xié shēn yín zhuāng shì zhèn hàn wān yān
lónɡ yǎ liànliàn bù shě dǎn dà wàng wéi
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦！（5分）
�。� ） 徽（ ） 幼（ ） 辨（ ） 悅（ ）
狐（ ） 微（ ） 勸（ ） 辯（ ） 銳（ ）
三、用“______”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（4分）
全神慣注（ ） 爭(zhēng)先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
四、我能按要求填寫，我一定行�。�8分）
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。
聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為
月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
2、照樣子，寫兩個(gè)形容人的精神和意志的成語(yǔ)。
堅(jiān)韌不拔
五、我會(huì)選擇。（8分）
1、下列畫線字注意全對(duì)的一組是（ ）
A、飲( yǐn)馬 擦( cā)傷 B、悄(qiǎo)然 即(jí)使
C、拮據(jù)(jū) 磨(mó)坊 D、掃帚(tiáo) 逃難(nàn)
2、下面詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A、遮掩 俊馬 集腋成裘 B、振憾 蒼蠅 花繁葉茂
C、攀登 錦緞 突兀森郁 D、搖藍(lán) 僵硬 連綿不斷
3、下列說(shuō)法不對(duì)的一項(xiàng)是（ ）
A、“簇”和“避”的筆畫相同。
B、《觸摸春天》讓我們感受到了盲姑娘對(duì)生命的熱愛(ài)。
C、成語(yǔ)故事“手不釋卷”中的主人公是呂蒙。
D、取得別人的信任叫取信，誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。
4、他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。引號(hào)的作業(yè)是（ ）
A、直接引用 B、特殊含義 C、特定稱謂 D、表示諷刺
六、按要求改寫句子。（12分）
1、那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮。 （縮句）
2、弟弟飛快地跑回家。（改成比喻句）
3、我的家鄉(xiāng)是諸城人。（修改病句）
4、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。（改病句）
5、有哪一個(gè)花園能比得上這時(shí)天山的無(wú)邊的繁花呢？（改成陳述句）
6、花兒開了。（用擬人的修辭手法改寫句子，使句子生動(dòng)具體）
_________________________________________________________
七、補(bǔ)充名言警句、詩(shī)句、諺語(yǔ)。（16分）
1、大漠 ，長(zhǎng)河 。
2、日出江花紅勝火， 。
3、青箬笠，綠蓑衣， 。
4、與朋友交， 。
5、 ，明日必有大雨到。
6、天上鯉魚斑， 。
7、我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義在于 ， 在于 而不是 ，也不是在于 。
8、我看見(jiàn)過(guò)__________________的大海，玩賞過(guò)__________________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。
9、我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的 。在這個(gè) 的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
八、綜合學(xué)習(xí)。（3分）
這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 ________》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國(guó)風(fēng)光和《____________》的古代田園風(fēng)光。
九、我能默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦�。�4分）
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(25分)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（13分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時(shí)候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!（1分）
2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的.詞語(yǔ)。（2分）
融洽（ ） 獨(dú)特（ ）
3.在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）
�。�1） （2）
4.用“ ”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(1分)
5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。（1分）
（1）提出問(wèn)題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。
（3）承上啟下，過(guò)渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)是怎樣的一道風(fēng)景線？請(qǐng)你用一兩句話寫一寫(2分)
8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
（1）
(2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（12分）
媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛(ài)意的手。
記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（ ）來(lái)到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。
1、寫出下列詞語(yǔ)的近（反）義詞。
溫柔（近義詞） 頓時(shí)（近義詞）
馬虎（反義詞） 嚴(yán)厲（反義詞）
2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。
�。�2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手
�。�3）閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn) ，又想到 。 5、這篇短文開頭的方法是（ ）
A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨
6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。
第三部分:寫作積累與運(yùn)用（25分）
在你的生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候？比如：做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔； 和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人， 很后悔……請(qǐng)你以“后悔的一件事”為題目寫一篇文章，要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)出自己的真情，字?jǐn)?shù)在400字左右。
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