《語(yǔ)文百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《語(yǔ)文百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。
2、能夠積累名人名言。
3、圍繞一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分類積累詞語(yǔ)。
2、能圍繞一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)一段話。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)一段話，表達(dá)自身的真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)布置：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師帶著你們一起去語(yǔ)文百花園看看，好嗎？
老師先帶著大家看一看有趣的關(guān)聯(lián)詞。
二、有趣的關(guān)聯(lián)詞
1、讀句子，想一想這些關(guān)聯(lián)詞有什么作用？
（“假如……就”“即使……也”表假設(shè)或讓步的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
2、試著運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。
�。ǎ┪覀�?nèi)〉昧撕芎玫某晒�，（）不能驕傲自滿。
（）你不遵守諾言，（）會(huì)失去他人對(duì)你的信任。
3、運(yùn)用已學(xué)的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)幾句話。
三、知識(shí)庫(kù)
知識(shí)庫(kù)中有好多的名人名言，即可以使我們懂得道理，又可以豐富我們的寫作內(nèi)容，比比看，看誰(shuí)背的又快又準(zhǔn)？
四、讀書有感
在學(xué)習(xí)這個(gè)單元課文的過(guò)程中，我們結(jié)識(shí)了好幾位可敬的人物，他們是即尊敬老師，又敢于向老師提出意見的劉東東；真誠(chéng)接受同學(xué)提出的意見，改正誤讀字音的語(yǔ)文老師；信守諾言的大音樂(lè)家愛德華格里格；勤勞、老實(shí)、憨厚的小姑娘；既寬容又聰明的丹尼斯的爸爸；老實(shí)守信的林海燕等等。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神也都深深地留在了同學(xué)們的腦海里。
�。�1）閱讀例文，確定推薦內(nèi)容。
想一想給自身留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，結(jié)合具體事例加以評(píng)價(jià)。
�。�2）組織推薦。
先在小組里推薦并推薦代表參與全班推薦。
�。�3）評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的發(fā)言最好？為什么？
五、妙語(yǔ)堂（練習(xí)句、段、篇）
妙語(yǔ)堂里妙語(yǔ)連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢？還是進(jìn)去看看吧！
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元的幾篇課文后，大音樂(lè)家愛德華賣魚的女孩、庫(kù)伯、林海燕他們水給你們留下了深刻的印象？為什么？
2、同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中，會(huì)有過(guò)許諾了他人的事情想方法完成的故事，或者曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)他人的事情卻沒有實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷嗎？和同桌的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
3、你還會(huì)聽說(shuō)過(guò)或閱讀過(guò)有關(guān)誠(chéng)信的故事；對(duì)于講誠(chéng)信也會(huì)有自身的看法和感受。請(qǐng)同學(xué)們圍繞“誠(chéng)信”這個(gè)話題進(jìn)行推薦。
4、從自身經(jīng)歷過(guò)或者聽說(shuō)過(guò)的講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的故事中，選擇印象最深的一件事講一講。這回講的時(shí)候要注意把事情的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果講清楚，假如能夠適當(dāng)?shù)厥褂闷綍r(shí)積累的有關(guān)誠(chéng)信的名言警句更好。
5、同學(xué)之間可以相互補(bǔ)充，有不同意見和看法還可以展開爭(zhēng)辯，爭(zhēng)辯時(shí)要恰當(dāng)使用文明用語(yǔ)。
6、評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得好，好在哪里。
六、我手繪我心
1、導(dǎo)入
講誠(chéng)信是做人的美德，凡是答應(yīng)他人的事情一定要盡力做好，實(shí)現(xiàn)許諾�？墒俏覀�?cè)诰唧w做事的過(guò)程中，往往會(huì)遇到意想不到的困難。那么，你是怎樣克服困難，信守諾言的呢？你有沒有因?yàn)楦鞣N原因，無(wú)法完成許諾他人的事的情況呢？或者貿(mào)然答應(yīng)了的事情，由于已經(jīng)超出了自身的能力范圍而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的有關(guān)誠(chéng)信的事情。
2、選擇資料。同學(xué)門，在自身的實(shí)際生活中，可能會(huì)有過(guò)許多這方面的事情，要仔細(xì)想一想，從中選擇一件印象最深的事和小組同學(xué)推薦推薦。
3、預(yù)寫作文。
選擇自身印象最深的有關(guān)誠(chéng)信的故事寫下來(lái)。
4、指導(dǎo)評(píng)改作文。
讀了這位同學(xué)的作文，你有什么感受？
規(guī)范：記敘文六要素具備。內(nèi)容具體生動(dòng)，有自身的感受。
5、學(xué)生自改作文。
6、展示文章，學(xué)生研討欣賞。
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