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月跡讀后感（通用12篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的月跡讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
月跡讀后感 1
這段時(shí)間我讀了一篇文章，是《月跡》，它是以兒童的童真童趣為線索，寫的關(guān)于月亮的文章，讀了之后我的感觸很深。
這篇文章寫的是一群孩子在中秋節(jié)這天去尋找月亮的故事，他們議論著認(rèn)為月亮是屬于自己的，他們的話語充滿著童真童趣，使我仿佛也回到自己的童年時(shí)代，奶奶給他們講了許多關(guān)于月亮的故事，他們對(duì)月亮的好奇心越來越強(qiáng)了，最后他們發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的心里都有一輪明月。
我想，其實(shí)外面每個(gè)人都有童年的天真和幻想，只是因?yàn)殡S著年齡的.長(zhǎng)大讓我們慢慢懂得了世間萬物都有它們的規(guī)律，我們只有慢慢去了解和接受，但是我們應(yīng)該呵護(hù)童心讓他的純潔和童年的夢(mèng)想永遠(yuǎn)留在心靈的深處………
月跡讀后感 2
這是一篇立意清新深邃的優(yōu)美散文。作者運(yùn)用象征的藝術(shù)手法，通過中秋之夜一群天真爛漫的孩子盼月，賞月、爭(zhēng)月、尋月的趣味橫生的故事的描述，含蓄地表達(dá)出光明，美好的事物，只有想方設(shè)法去努力追求才能夠得到的思想。
月，有影無蹤，但文章題為《月跡》，仿佛暗示這高懸天際的月亮在地上是有跡可尋的，命題機(jī)趣地展現(xiàn)出孩子們淳樸天真的'內(nèi)心世界。文中所寫，孩子們眼中看到的月亮，的確是從竹窗簾兒“溜進(jìn)來”，又爬上穿衣鏡，“是長(zhǎng)了腿的”。有了這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，當(dāng)月亮由滿而虧而消失的時(shí)候，才引出孩子們?cè)褐匈p月，爭(zhēng)月的一幕。為什么要爭(zhēng)呢？因?yàn)樵铝翀A滿滿的。月光“玉玉的，銀銀的”多么美好�。∶篮檬挛镎l不想擁有呢？爭(zhēng)的結(jié)果怎樣呢？奶奶送來的每人一杯甜酒消除了這場(chǎng)“爭(zhēng)端”。原來，“月亮是每個(gè)人的�！蓖瑯邮怯捎谀棠痰囊龑�(dǎo)，孩子們便在院外尋起月亮來了。在院里，他們?cè)谄咸讶~兒上，磁花盆上，在爺爺?shù)南侨猩隙及l(fā)現(xiàn)了月亮；在院外，他們又在“燦爛地閃著銀光”的河上灣、下灣和河的每一處都找到月亮；后來，甚至在弟弟妹妹的眼睛里看見了月亮。最后，“我”由驚嘆“月亮竟是這么多的。”而得了自己的結(jié)論：“只要你愿意，它就有了哩�！边@“愿意”意味著什么呢？意味著執(zhí)著地追求。通過尋月，孩子們已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，月亮、天空以及未來生活中的一切都是屬于他們的，因而眼下就把月亮當(dāng)成自己的“印章”按在了天空上。孩子們的意識(shí)升華了，作者的寫作意圖也完美實(shí)現(xiàn)了。
這篇散文之所以光彩熠熠，美不勝收，是在于它的立意新，語言美，這也是吸引我的地方。
月跡讀后感 3
我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì)有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩�！对论E》
每個(gè)人與月亮都有不解的緣分，有著許許多多的故事和回憶，對(duì)于我來說也有著許多令我難忘的'回憶和故事。
就想賈平凹作者一樣，我小時(shí)侯也會(huì)和兄弟姐妹們一起坐著看天上的月亮，玩些在現(xiàn)在看來有些愚笨但卻可愛的小游戲。
小時(shí)候，還在媽媽懷里的時(shí)候就會(huì)聽到許多關(guān)于月亮的故事，最多的便是關(guān)于嫦娥奔月的故事。那時(shí)總是不太明白為什么嫦娥要去月亮上，但時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來月亮是很漂亮的地方。當(dāng)然，那只是我當(dāng)初單純的想法，認(rèn)為月亮看上去就很漂亮，自然住在上面也很好。那時(shí)候也曾懷疑過嫦娥住在那么小的地方上，不會(huì)覺得很擠嗎？那時(shí)媽媽告訴我“小傻瓜，看上去那里很小，但實(shí)際上因?yàn)樗x我們很遠(yuǎn)，所以其實(shí)那里并不小，只是看上去小而已。
在上幼兒園的時(shí)候，我和哥哥總是在奶奶家居住，所以每年夏天的時(shí)候，我和哥哥總會(huì)一起在馬路旁的人行道上納涼。那時(shí)的天氣和現(xiàn)在的天氣不一樣，沒有那么熱，那是因?yàn)槟菚r(shí)的車子沒有那么多，就算有，也大多是自行車之類的，沒有排放煙的車輛。也就是因?yàn)檐囕v少，所以車子對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來說是件很希奇的事情，我和哥哥總喜歡坐在馬路旁人行道上的欄桿上看來往的車輛，數(shù)著數(shù)量，那時(shí)的月亮總會(huì)出現(xiàn)在欄桿上。只是那時(shí)的我們都忙著數(shù)車子，無暇去關(guān)注那普普通通的月亮。
正如賈平凹說的那樣“噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩“。其實(shí)月亮就在我們身邊，離我們很近，只是在我們身邊的很多人都不會(huì)去注意它，因?yàn)�，它�?duì)于我們來說已經(jīng)沒有那么神秘了。
或許更因?yàn)槲覀円呀?jīng)失去了那份純真，童真，那是我們最珍貴的東西。
月跡讀后感 4
今天，我們學(xué)習(xí)了《月跡》這一篇課文，這篇課文告訴我的感受就是要尋找美。
一個(gè)中秋，兄弟姐妹幾個(gè)，纏著奶奶講故事，一個(gè)接一個(gè)。突然，奶奶說：“月亮來了�！庇谑撬麄儙讉�(gè)，從這里到那里，找到了月亮。月亮是每個(gè)人的，月亮在第個(gè)人的心里面。月亮是奇妙的，只要用心去留意，它就會(huì)出現(xiàn)的，這是一定的`，因?yàn)樵铝潦谴蠹业�，但要尋找自己的月亮�?/p>
文中的小朋友們都能從別人的眼晴中看到月亮，可現(xiàn)在我從有些人的眼中只能看到壓力，若楚與傷心，唉，現(xiàn)在的社會(huì)與課文中是多么不符的呀！
其實(shí)，生活中不是缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。只要，我們用心去尋找美，生活中處處都是美。同學(xué)們，讓我們用美好的心態(tài)去迎接美好的明天吧！
月跡讀后感 5
《月跡》是散文的代表作。最初發(fā)表在《散文》1980年第11期，后編入散文集《月跡》。
文中的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對(duì)光明、美好的事物，只有想方設(shè)法地努力追求，才能得到它。作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從“我們這些孩子，什么都覺得新鮮……”起筆，接著細(xì)致地寫了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。作者不僅生動(dòng)地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對(duì)月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為后面的“尋月”設(shè)下了鋪墊。他們追逐月亮的`蹤跡，追到了院里，發(fā)生了誰擁有月亮的爭(zhēng)執(zhí)，描寫了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想升華到一個(gè)新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬于每個(gè)人的。
接著是他們又在院內(nèi)、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛里，全都發(fā)現(xiàn)了月亮，于是恍然大悟：“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩�！边@里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶�，并且使主題再一次得到深化。最后他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。
《月跡》構(gòu)思新穎、獨(dú)具特色。歷代有許多文人用月亮象征圣潔、光明、美好的事物。但是把對(duì)一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對(duì)月跡的追逐之中，則是獨(dú)具一格的構(gòu)思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現(xiàn)自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，給人以美的享受。
《月跡》的語言清新優(yōu)美，含蓄凝練，富有詩(shī)的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡(jiǎn)潔的人物對(duì)話中。不論是“放了竹窗簾兒”的中堂，還是“玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮”的院子，都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的“月光曲”。將作者對(duì)美好事物追逐的感情，和諧地融匯于景物描寫之中。作者還成功地運(yùn)用了擬人、想象等手法，增強(qiáng)了散文語言的形象性和生動(dòng)性。
文中寥寥數(shù)筆就勾勒出月的蹤跡：“款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來”，“原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒……”作者想象那“月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的”。對(duì)童心的描寫更是既傳神又逼真。正如孫犁評(píng)價(jià)的那樣“在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動(dòng)聽的，不同凡響的。”
月跡讀后感 6
月跡，顧名思義,月的痕跡，變幻莫測(cè)，無影無蹤,令人好一頓捉摸不透。
今天我們學(xué)習(xí)了《月跡》這一篇課文，他告訴我的感受，也是迷迷離離、難以看清。
整篇課文都是孩子眼里的世界，也令我想到了自己的童年，有歡樂、有悲傷、有富裕，也有貧窮。想著傷感的童年，讀著天真的語句，我深深地感覺到，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)，是多么的不符啊！
文中小朋友們能從對(duì)方的眼睛中看到月亮，可現(xiàn)在，我從別人的眼中只能看到壓力，苦楚與傷心。 唉，現(xiàn)在的社會(huì)與以前是多么的不符��！
文章的最后有這樣幾句話：“你們說，月亮是什么呢？”“月亮是我想要的。”“月亮是個(gè)女子。”童年，是多么的快樂、有趣、天真、可愛。對(duì)啊，月亮是個(gè)女子，月亮，的確是美好的東西，美好的春節(jié)，美好的心靈。
昨日已過去了，也學(xué)我該像他們一樣，把月亮當(dāng)作一個(gè)女子，不回頭看曾經(jīng)的`酸甜苦辣，只用美麗的雙手，美好的心靈去迎接 明天。的確，月亮是個(gè)女子，她，也是一個(gè)女子的希望......
月跡讀后感 7
賈平凹的《月跡》是一篇富有深刻哲理的散文，它講述了一群孩子尋找月亮的足跡，從而領(lǐng)悟到人生哲理的故事。讀罷全文，我被其中所蘊(yùn)含的豐富情感和深刻寓意深深打動(dòng)。
文中，孩子們對(duì)月亮的追尋充滿了童真和好奇。他們追尋的不僅僅是一個(gè)自然現(xiàn)象，更是內(nèi)心那份對(duì)美好事物的向往和追求。從院子到河邊，從沙灘到天上，孩子們用純真的`心靈去感受和發(fā)現(xiàn)月亮的美。在他們的眼中，月亮是那樣神秘、美麗而又遙不可及。然而，正是這份對(duì)美好的執(zhí)著追求，讓他們最終找到了月亮的足跡，也找到了內(nèi)心的滿足和快樂。
《月跡》中的月亮象征著生活中的美好和理想。它既是孩子們追尋的目標(biāo)，也是他們心中那份對(duì)美好生活的向往和追求。在尋找月亮的過程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了觀察和發(fā)現(xiàn)，更學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。他們明白了，生活中的美好往往就隱藏在我們身邊，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。
此外，《月跡》還傳達(dá)了一種深刻的人生哲理。它告訴我們，人生就像一場(chǎng)尋找月亮的旅程，我們都在追尋著屬于自己的那份美好和理想。然而，在追尋的過程中，我們往往會(huì)遇到各種困難和挫折。這時(shí)，我們需要像孩子們一樣，保持一顆純真的心，勇往直前，不畏艱難。只有這樣，我們才能找到屬于自己的那份美好和理想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
賈平凹用細(xì)膩而富有詩(shī)意的筆觸，將孩子們的追尋過程描繪得如此生動(dòng)和感人。他通過孩子們的視角，讓我們重新審視生活中的美好和理想，讓我們重新找回那份對(duì)美好的執(zhí)著追求。同時(shí)，他也通過這篇散文，讓我們明白了一個(gè)道理：生活中的美好和理想并不遙不可及，只要我們用心去尋找，用心去感受，就一定能找到屬于自己的那份美好和理想。
總的來說，《月跡》是一篇充滿哲理和情感的散文。它讓我深刻體會(huì)到了生活中的美好和理想的重要性，也讓我明白了追尋美好和理想的過程中需要保持一顆純真的心。我相信，在未來的日子里，我會(huì)像孩子們一樣，勇敢地去追尋屬于自己的那份美好和理想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
月跡讀后感 8
《月跡》是賈平凹的一篇散文，它以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿詩(shī)意和哲理的世界。讀完后，我深感心靈被觸動(dòng)，思緒萬千。
文中描述了孩子們追尋月亮的過程，他們追尋著那輪皎潔的明月，從屋內(nèi)的穿衣鏡上、院里的桂樹上、酒杯中，一直到每個(gè)人的心里。這種追尋的過程，不僅是孩子們對(duì)美好事物的向往和追求，更是他們內(nèi)心世界的成長(zhǎng)和變化。
我被文中孩子們純真的心靈所打動(dòng)。他們眼中的世界是美好的`，他們對(duì)月亮的追尋充滿了童真和好奇。他們沒有被世俗的紛擾所影響，沒有被現(xiàn)實(shí)的壓力所束縛，他們的心靈是自由的，是充滿想象力的。這種純真的心靈，讓我感受到了生活的美好和希望。
同時(shí)，我也被文中對(duì)月亮的描寫所吸引。月亮在文中不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然景物，它更是孩子們內(nèi)心世界的映射。月亮的圓缺、明暗，都寓意著孩子們內(nèi)心的變化。他們通過追尋月亮，逐漸認(rèn)識(shí)到生活的真諦，學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。這種深刻的寓意，讓我對(duì)月亮有了更深的理解和感悟。
此外，文中還蘊(yùn)含了許多人生的哲理。它告訴我們，生活中的美好往往需要我們用心去追尋和發(fā)現(xiàn)。只有當(dāng)我們用心去感受生活的點(diǎn)滴，才能真正領(lǐng)略到生活的美好和意義。同時(shí)，它也告訴我們，面對(duì)生活的困難和挫折，我們應(yīng)該保持一顆樂觀向上的心，勇往直前，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總的來說，《月跡》是一篇充滿詩(shī)意和哲理的散文。它讓我感受到了生活的美好和希望，也讓我對(duì)人生有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著這份感悟和啟示，更加珍惜生活中的每一刻，用心去追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
月跡讀后感 9
賈平凹的《月跡》是一篇充滿詩(shī)意和哲理的散文，通過描繪孩子們追尋月亮蹤跡的細(xì)膩過程，展現(xiàn)了他們對(duì)美好事物的憧憬和追求，同時(shí)也傳達(dá)了作者對(duì)人生、自然和宇宙的獨(dú)特思考。
讀完《月跡》，我深受啟發(fā)。文章以孩子們尋找月亮為線索，串起了他們一系列天真可愛的行動(dòng)，如“在院子里找月亮”，“在酒杯里、在葡萄葉兒上、在瓷花盆兒上、在爺爺?shù)南侨袃荷险业搅嗽铝痢保暗叫『舆呎以铝痢�，在眼睛中映出一個(gè)月亮，直到最后“大家坐在沙灘上，相依相偎地睡著了”。這一系列描寫，讓我仿佛置身于那個(gè)充滿童真童趣的夜晚，與孩子們一同體驗(yàn)著尋找月亮的樂趣。
作者通過孩子們的視角，展示了月亮在不同物體上的美麗形象，從而引發(fā)了讀者對(duì)月亮的無限遐想。月亮在酒杯里“酥酥地顫”，在葡萄葉兒上“浴”，在瓷花盆兒上“爬”，在爺爺?shù)南侨袃荷稀坝俊�，這一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，使得月亮仿佛具有了生命力，變得活潑而生動(dòng)。同時(shí)，作者也巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將月亮描繪得如詩(shī)如畫，令人陶醉。
除了對(duì)月亮的描繪，文章還通過孩子們對(duì)月亮的追尋，傳達(dá)了作者對(duì)人生和自然的思考。月亮作為自然界中的一個(gè)美好事物，引發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望。他們?cè)趯ふ以铝恋倪^程中，不斷發(fā)現(xiàn)新的美好，體驗(yàn)到生活的樂趣。這使我意識(shí)到，生活中處處都有美，只要我們用心去尋找，去發(fā)現(xiàn)，就能感受到生活的美好。
此外，《月跡》還讓我思考了人與自然的`關(guān)系的問題。在尋找月亮的過程中，孩子們與大自然親密接觸，感受到了大自然的神秘和魅力。這使我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧相處。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到自然的美麗和力量。
總之，《月跡》是一篇充滿詩(shī)意和哲理的散文，它讓我感受到了生活的美好和自然的魅力。通過閱讀這篇文章，我更加珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間，也更加熱愛這個(gè)充滿奧秘的自然世界。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)尋找生活中的“月亮”，用心去感受和體驗(yàn)這個(gè)世界的美好。
月跡讀后感 10
《月跡》是賈平凹的一篇散文，以孩童的視角追尋月亮的蹤跡，展現(xiàn)了孩子們對(duì)美好事物的追求與心靈成長(zhǎng)的過程。讀完這篇文章，我深受觸動(dòng)，仿佛也跟隨作者一同在追尋那輪美麗的月亮。
文章以“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足”開篇，便勾起了我對(duì)童年時(shí)期無限好奇與探索欲望的回憶。孩子們對(duì)月亮充滿了好奇和向往，他們渴望找到那輪美麗的月亮，于是開始了一場(chǎng)充滿童趣的追尋之旅。
在追尋月亮的過程中，孩子們展現(xiàn)出了不同的性格和心態(tài)。有的急于找到月亮，有的則更注重追尋的過程。這種差異讓我思考到，每個(gè)人在追求美好事物時(shí)，都有自己獨(dú)特的方式和態(tài)度。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇，并學(xué)會(huì)欣賞不同的美。
文章中的月亮，不僅是一個(gè)具體的物象，更是一個(gè)象征。它代表著美好、純潔和夢(mèng)想。孩子們?cè)谧穼ぴ铝恋?過程中，也在追尋自己內(nèi)心的美好和夢(mèng)想。這種追尋，讓我感受到了生命的活力和希望。
此外，《月跡》還讓我深刻體會(huì)到了作者對(duì)人性的深刻洞察。孩子們?cè)谧穼ぴ铝恋倪^程中，展現(xiàn)出了善良、純真和勇敢的品質(zhì)。他們互相幫助，共同面對(duì)困難，這種團(tuán)結(jié)和互助的精神讓我感動(dòng)不已。同時(shí)，文章也揭示了人性中的自私和狹隘，但這種不足也在孩子們的成長(zhǎng)過程中得到了糾正和克服。
讀完《月跡》，我深感作者用細(xì)膩的筆觸描繪出了一個(gè)充滿童趣和哲理的世界。這個(gè)世界既真實(shí)又夢(mèng)幻，既充滿挑戰(zhàn)又充滿希望。在這個(gè)世界里，我仿佛看到了自己童年的影子，也看到了成長(zhǎng)的足跡。
總的來說，《月跡》是一篇充滿童趣和哲理的散文。它讓我感受到了生命的活力和希望，也讓我對(duì)人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)像那些孩子們一樣，繼續(xù)追尋自己內(nèi)心的美好和夢(mèng)想，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
月跡讀后感 11
《月跡》是賈平凹的一篇優(yōu)美散文，它帶我走進(jìn)了一個(gè)如夢(mèng)如幻的月夜世界，讓我感受到了孩子們對(duì)月亮的純真向往和追求。
文章講述了中秋夜幾個(gè)鄉(xiāng)村孩子追尋月亮蹤跡的故事。讀完這篇文章，我仿佛看到了那輪明月從東山升起，在竹林里灑下斑駁的光影，孩子們穿梭其中，歡聲笑語，尋找著月亮的蹤跡。他們的好奇心和純真讓我感動(dòng)，也讓我回想起自己小時(shí)候?qū)υ铝恋臒o限遐想。
在孩子們的眼里，月亮是那么神秘、那么美麗。他們追逐著月亮，從院子里到河灘，再到每個(gè)人的眼睛里。月亮似乎無處不在，但又總是難以捉摸。這種對(duì)月亮的追尋，其實(shí)也是對(duì)美好事物的追求和向往。它讓我深刻體會(huì)到，生活中的美好往往就在我們身邊，只要我們用心去尋找，就一定能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。
此外，《月跡》也讓我感受到了賈平凹對(duì)鄉(xiāng)村生活的深情厚意。他通過細(xì)膩入微的'筆觸，描繪出了一幅幅充滿童趣和詩(shī)意的鄉(xiāng)村畫卷。這些畫面不僅讓我感受到了鄉(xiāng)村的寧?kù)o和美好，也讓我更加珍惜和向往那種簡(jiǎn)單而純粹的生活。
總的來說，《月跡》是一篇充滿童趣和詩(shī)意的散文，它讓我感受到了孩子們對(duì)月亮的純真向往和追求，也讓我更加珍惜生活中的美好。讀完這篇文章，我仿佛又回到了那個(gè)充滿童趣和夢(mèng)想的童年時(shí)代，讓我倍感溫馨和感動(dòng)。
月跡讀后感 12
賈平凹的《月跡》是一篇充滿了童趣與哲思的散文，讀后令人心曠神怡，回味無窮。這篇散文以孩童的視角，探尋了月亮的蹤跡，通過孩子們尋找月亮的過程，展現(xiàn)了他們內(nèi)心的純真與好奇，同時(shí)也傳達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的美好回憶和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。
在閱讀這篇散文時(shí)，我仿佛回到了自己的童年時(shí)光，和文中的孩子們一起尋找那輪明亮的月亮。在孩子們的眼中，月亮是那么神秘、那么美麗，他們懷著無盡的好奇和憧憬，去尋找那輪高懸在天空的明月。從屋內(nèi)到屋外，從院子到河邊，他們不斷地追尋著月亮的蹤跡，每一次的發(fā)現(xiàn)都讓他們興奮不已。
然而，月亮并不是那么容易被找到的。它時(shí)而藏在樹梢間，時(shí)而躲進(jìn)云層里，讓孩子們費(fèi)盡心思。但正是這種尋找的過程，讓孩子們體驗(yàn)到了探索的樂趣，也讓他們對(duì)月亮有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們明白了，月亮并不是遙不可及的存在，而是與我們息息相關(guān)，它就在我們的生活中，只要我們用心去尋找，就能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。
除了尋找月亮的過程，作者還通過孩子們的對(duì)話和行動(dòng)，展現(xiàn)了他們對(duì)生活的獨(dú)特理解。他們不僅看到了月亮的`美，還感受到了生活中的美好。這種對(duì)生活的熱愛和感悟，讓我深感震撼。它讓我意識(shí)到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)リP(guān)注和珍惜，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
總的來說，《月跡》是一篇充滿童趣和哲思的散文，它讓我重新認(rèn)識(shí)了月亮和生活。通過閱讀這篇散文，我不僅感受到了童年的純真與美好，還領(lǐng)悟到了生活的真諦。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，用心去感受這個(gè)世界的美好。
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