讀后感：《愛的教育》（精選13篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的讀后感：《愛的教育》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感：《愛的教育》 1
《愛的教育》的作者為意大利的亞米契斯，本文寫作特點為：采用日記的形式敘述可本文，本文講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的`心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢?再請回過頭看看現(xiàn)實，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀后感：《愛的教育》 2
愛是什么？是上帝賦予我們最優(yōu)良的品質(zhì)，是遇到困難時伸出的援助之手，是黑暗路上的一盞明燈。無論何時何地，你都會感受到它的溫暖……
當你扶起被壓彎的小草，豎起警示牌時，是否會感覺到一種前所未有的滿足感？
當你撿起地上的垃圾，分類扔進垃圾桶時，是否會發(fā)現(xiàn)周圍的景色更怡人了？
當你幫同學修好鋼筆，看著他奮筆疾書時，是否會聞到一股撲面而來的書香？
這種感覺，這種景色，這種書香就是溫暖每個人心田的——愛！
愛并非只有付出偉大貢獻的人才能擁有，它深藏在每個人的心間......
在暑假里我有幸閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》，其中有個故事讓我深深的感動。故事講述了一位叫洛佩諦的學生，他在上學的路上突然看到一個一年級的小學生不知怎么忽然松開了母親的手，倒在了街上。這時，街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，毫不猶豫地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳卻被車子軋傷，落下了終身殘疾......小小的洛佩諦讓我的心深深地震撼了，在危急的關頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么地令人敬佩！他小小的`身體里面包藏著一顆多么偉大而美麗的心靈！能做出這樣的選擇正是因為他心中有愛！
這不禁又讓我想起5.12汶川大地震中的眾多平凡英雄：他們是身體斷成兩截仍緊握學生的老師，是家中10口人全部遇難依舊奮戰(zhàn)抗災一線的女警，是奮力救援導致流產(chǎn)的護士，是用身體庇護孩子留下愛語短信的母親，是靠乞討生活卻捐款災區(qū)的老人......
愛，它的存在圣潔無瑕，如一盆溫暖的火爐，驅(qū)趕著心靈的寒冷，即使風暴來侵襲，我們的世界依然因愛而溫暖如春！人間有愛，就有了一切！
讀后感：《愛的教育》 3
其實我早就想要有這本書了，這本書的書名很吸引我。我想看看，這愛的教育是一種什么教育。
帶著這個疑問，我得到了這一本書。
這本書中記錄著一個意大利小學生每天所過的生活與接觸到的人，發(fā)生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛……
我最喜歡的是這本書中的“賣炭人和紳士”，它里面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能因為一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯，而不能因為他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不因為富有而欺負窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是其生長過程中必不可少的一課。
愛，是一種很好的教育方法。它并不是來逼迫你去什么，而是一種加以行動上的教育。沒有了煩惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。但是，這個問題是解決了，我又有了一個值得我思考的問題：愛，是什么呢？有人說被愛是一種幸福，有人說愛是一種動力……到底愛是什么呢？我以前從來沒有思考過這個問題，只是知道我是爸爸媽媽愛著的.，而未對他們說過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的愛是什么？學習上，我有對老師的愛；友情上，我有對朋友的愛；親情上，我有對遠在天國的爺爺?shù)乃寄畹膼邸俏覍Π职謰寢尩膼凼鞘裁茨兀渴强仗摰膯幔?/p>
空虛的愛，又是什么呢？沒有想到，一本小小的書，會給我極大的思考，這應該是我讀完后的感受吧。讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領悟了；再壞，再可怕的人也會被愛融化。當伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
讀后感：《愛的教育》 4
記得在一年級的時候?qū)W校組織活動，各班都要交換書本，我換來了一本《愛的教育》�？墒�，這本書我卻擱在了一邊，直到現(xiàn)在才重新拿起，把它讀完。
這本書的主題是“愛”。它以一個男生安利柯的口吻，通過日記的形式，紀錄了身邊各種各樣的愛。有一個故事讓我非常的感動，這是安利柯的老師講給大家聽的。有一個小男孩，因為老是調(diào)皮搗蛋，所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理，小男孩受到感動，下定決心要改正壞毛病。碰巧，這時他們家來了兩個兇狠的強盜，他們盜走了小男孩家的許多錢財。強盜搶完東西，走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀，小男孩為了保護祖母，自己奮不顧身地撲了上去，祖母安然無恙，小男孩卻中刀身亡了。這個小男孩擁有舍己救人的精神，為了救祖母，寧可付出自己的生命！在小男孩臨死之前，他還不停地向祖母保證，自己要做一個好孩子，他實在是太令人感動和尊敬了！
這本書中，有許多善良、正直、有愛的孩子，他們個個都令我喜歡。特別是溫和的大個子卡隆，他總是去幫助班級里弱小的同學，愛為他們打抱不平。他們班上還有一位同學，他的父親原來是一個粗暴的酒鬼，總是虐待自己的兒子。可他的.兒子卻依然努力讀書，最終得到了一個大獎，這是他的父親才意識到自己的錯誤，成了一個合格的好父親。
《愛的教育》里，有父母的愛、同學的愛、老師的愛、民族的愛、祖國的愛……只要我們能像書中的那些同學一樣，懂得感受愛、理解愛和付出愛，我們的生活就會處處充滿愛，這個世界就會變得更加溫暖、更加美好！
讀后感：《愛的教育》 5
愛無處不在，像空氣。同學們，你們應該都知道愛吧，看了《愛的教育》這本書后，我非常感動，更深一層地懂得了什么是愛，有對父母、朋友之愛，甚至是陌生人的愛。下面，我給你們講個故事吧！
耐力是主人公安利柯的好朋友。耐力的身體瘦弱，駝著背，連呼吸都似乎有些困難，卻常常遭到同學的欺負。有一天，安利柯的朋友――卡隆對大家說：“你們誰敢再碰耐力一下，我就給他個耳光，還要他轉(zhuǎn)三圈，信不信！”有一個人不信，果然嘗到了卡隆的厲害。老師知道了，便把耐力和卡隆同坐一張桌子，卡隆和耐力倆人互相幫助。耐力的母親要卡隆保護好耐力，卡隆點了點頭，他是個說話算數(shù)的人。以后，再也沒有人欺負耐力了。
對呀，這就是愛，同學之間有關愛，如果沒有卡隆的保護，耐力就將永遠被一些淘氣的孩子欺負。雖然，我不欣賞卡隆這種暴力的行為，但是他同情弱者，保護同學的精神是多么可貴�。�
看完這篇日記，我想起了自己身邊的人。我們班里有些搗蛋鬼，他們有時會無緣無故地打人，來顯示自己有多么的強大；有時還會因為有人向老師反映班級情況而遭他們欺侮……他們已經(jīng)學會了肆無忌憚地打罵人的壞習慣，我正希望我們的`班級出現(xiàn)像卡隆一樣見義勇為的同學，鎮(zhèn)住歪風邪氣。同時，希望那些同學能深刻地認識到問題的嚴重性，并及時地改掉這種不良的行為習慣。如果再不改掉這種不良的習慣，那么，你們的行為習慣將會影響同學之間的關系。讓我們把同學之間變得更加團結，讓我們的學校變得更加和睦，努力成為一名合格的小學生。
讀后感：《愛的教育》 6
《愛的教育》的翻譯者夏丐尊先生曾說過這樣一段話：“我在4年前得到此書的日譯本，記得曾流著淚，三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深的感到刺激，有時眼睛濕潤。這不是悲哀的眼淚，而是慚愧和感激的眼淚……讀了這本書就好像丑女見了美人，自己變得難堪起來，不覺得慚愧得流淚�！币虼宋乙恢毕胱x這本書，慶幸在最近幾天我如愿以償了。
在這個紛紜的世界里，愛究竟是什么？《愛的教育》給了我答案。
《愛的教育》以一個四年級學生安利柯的視角記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣感人的小故事。通過這些故事作者以平實、樸素的字里行間中歌頌了人間最偉大的真情一—愛。校長對同學的.愛，父母對安利柯的愛，安利柯的同學對他的愛，這讓安利柯生活在一個幸福的生活里。
書中的卡隆說過這樣一句話：“快過去承認吧，不要做一個膽怯的懦夫。即使你不是故意的，可還是要承擔責任，”也許就是這句話讓我懂得了誠實；費魯喬的行動讓我懂得了，一個人即使犯了很大的錯誤，但只要他心中有愛，那就說明他的心中還保留著美麗、珍貴的東西；在每月故事中有熱愛祖國的少年鼓手，熱愛父母的小抄寫員敘利奧讓我明白了，我們應該熱愛祖國，熱愛父母。
我們每個人都生活在充滿愛的世界里，只要我們心懷一顆感恩的心，就一定可以發(fā)現(xiàn)這些無處不在的真情；一個人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯之后及時醒悟，改邪歸正，這就是這本書帶給我的最大啟迪，也是值得我反復去讀的原因。
讀后感：《愛的教育》 7
有這么一種東西，它溫暖了每一個人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈。滋潤了世間萬物。正是它，令我們成長，令我們奮進，它是幸福的源泉，是它創(chuàng)造了這個精彩動人世界。這就是愛。
最近我讀完了《愛的教育》這本書，它的作者是意大利的亞米契斯，這本好書，還是一本外國的`經(jīng)典名著。它是一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科的四年級小學生視角，寫了他在一學年里的故事。作者通過一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敘了師生之情，父子之情，同學，朋友的友誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。
愛到底是什么呢？古往今來，人們一直在為這個簡單卻深奧的字眼兒不斷的詮釋，卻沒有人能夠說得清楚，其實，每一個善良的人都能了解什么是愛。因為就在我們的日常生活中，每一件事兒都可以感受到愛的存在，每一個心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸，升華，如果一個人從不愛他人，那么他就是一個無情的人。他的生活也將失去色彩，人生將失去意義。如果我們能夠用心去感受生活的點點滴滴，就會發(fā)現(xiàn)：媽媽對你嘮嘮叨叨，那是她對你的關愛；爸爸對你嚴格要求，但卻嚴中有愛；老師給你耐心教導，他們用愛傳播了知識；同學們熱心幫助你，因為你們有純真的友誼。在這個世界上，有人為你自豪，也有人默默的為你擔憂，為你提供幫助。所以，愛是無處不在的，那么，我們也去做一個充滿愛心的人吧，用真誠去對待每一個人，用愛去創(chuàng)造更美麗動人的世界。
這本書我讀了一遍又一遍，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛。正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣，只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好！
讀后感：《愛的教育》 8
在看《愛的教育》時，每被書中那些平凡事跡而感動，《爭吵》、《班長》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關，歌頌了兒童的純真，同時書中也講了兒童愛祖國，愛人民的感情。
《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的，雖然沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在與那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大�！磹鄣慕逃翟诟嬖V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。使愛升華。雖然每個人的'人生閱歷不一樣，可是會從〈愛的教育〉中體會到以往歷的那些類似的情感。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
讀后感：《愛的教育》 9
《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大，愛能創(chuàng)造奇跡，愛能創(chuàng)造美好的未來，愛的力量是無窮的！
這本書也讓我想到了一些好心人，他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程，幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫(yī)藥費。
讓我影象最深刻的就是我的作文老師！他愛游走四方，更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧！震后，他不顧一切趕到四川，在那里的小學里教書。后來，他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的.書。
讓我們一起行動起來吧！用我們的愛去創(chuàng)造美好的未來吧！
讀后感：《愛的教育》 10
愛是人類最美好的感情，愛讓我們擁有一顆美麗的心靈，愛的暖流能溶解許多的問題。我讀了《愛的教育》這本書后，對愛的感觸更加深刻。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯最著名的作品。主要內(nèi)容是：安利柯是一個小學四年級的學生，他把生活中的點點滴滴都記錄了下來，變成了一幅幅成長過程中的精彩畫卷。有教師對學生無私的關懷和教育，有熱血少年對祖國的赤膽和忠心，有朋友之間的真誠和友誼……這些故事都深深的令我們感動。
在這么多感人至深的故事中，最令我刻骨銘心的，還是“千里尋母”的故事。這是一個13歲的少年瑪爾可創(chuàng)造的'千里尋母的奇跡，那血濃于水的親情令人感動、令人震撼！
瑪爾可出生在意大利熱那亞的一個貧困家庭，她的母親去南美洲阿根廷做女仆。突然母親來信說身體不好，便從此沒有了消息�，敔柨珊鋈惶岢鲆ツ厦乐拚覌寢尅５搅四莾�，瑪爾可先從布宜諾斯艾利斯到了科特準，又從科特準到了圖庫曼，接二連三地找了許多地方，經(jīng)歷了千辛萬苦，終于見到了病重的母親。母親本想安靜的死去，結果看到了自己的兒子，便立刻要求做手術。手術結束后，醫(yī)生從門后探出頭來，對瑪爾可說：“你母親得救了！
是你救了她。”多么感人肺腑的故事�。�
瑪爾可堅強的毅力，值得我們學習。他雖然經(jīng)歷過那么多的失望和苦難，但他依舊沒有放棄、沒有氣餒，反而更加執(zhí)著。最終他見到了母親，也救了母親。
《愛的教育》里的故事和人物讓我們感動至深，讓我們深刻的體會到愛。它的濃濃愛意，給我們帶來一片美麗的天空！
讀后感：《愛的教育》 11
這一本《愛的教育》的作者是一個意大利的四年級學生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個故事都圍繞著這一個字來講的，那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大，讓我受益匪淺。
愛是什么愛是什么愛是無形的，在我們的.世界里，到處都充滿了愛，只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多，同學之間真摯的友情、教師與同學之間有好的親情、父母對兒女無微不至的關愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大，因為愛在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤，自私自利，他們只想著自我，把別人完全拋在了腦后，最終反而自取滅亡。相反一個人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實和高尚的人格，自我有困難時，將有愛心的幫忙和真情的安慰。
一開始我看到了一個名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個1年級的小孩子不被馬車扎到，挺身而出救了那個小孩。我覺得洛佩諦很勇敢，也許他從人群中跳出去時，就想到了自我可能會受到傷害；也許他大膽的跳出去挽救了一個生命時，他根本沒有想到自我。但我明白，他必須有一個信念――要救那個小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛。
我感覺愛其實無處不在，不管是父愛、母愛、師愛還是友愛，都時刻伴隨著我們，就像太陽照射出的光，溫暖地照著我們，就像一杯清水，時時刻刻能滋潤我們的心田。我們要學會感恩，要珍惜別人對我們的愛，更要學會奉獻，讓世界更完美！
讀后感：《愛的教育》 12
愛，在我們身邊無處不在，有師生之情，有父子之愛，有朋友之誼，也有天底下最無私的母愛。
寒假里，我讀了一本好書——《愛的教育》，書中以一個小學三年級學生在一個學年里的記事，穿插著一則則美好和真實的每月故事，其中最讓我感到的是《尋母記》。
故事中講述的是一個出身貧困人家的十三歲的男孩，只身一人從熱那亞出發(fā)去美洲尋找為了賺錢還債而當女傭的母親。剛開始母親會通過丈夫的表兄寫信與家里聯(lián)系，一年過去了，自她寄來一封長信說她身體不好后便斷絕了聯(lián)系。家里人通過各種方法都無法與母親取得聯(lián)系，這時小兒子馬可，不顧去美洲的危險，主動向他爸爸提出了去美洲找母親的請求。剛開始他父親沒同意，認為一個十三歲的小孩，不可能完成這個任務，后來通過馬可講述他尋母的計劃，以及他父親的一個船長朋友答應可以免費帶馬可去美洲，馬可的父親還是同意了。于是，馬可開始了千里尋母的旅程。途中，他經(jīng)歷了一個人的孤獨和恐懼，克服了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，可馬可沒有放棄。憑借著馬可堅持不懈的努力和好心人的幫助，終于找到了躺在醫(yī)院病床上奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使母親重新找到了活下去的勇氣，在醫(yī)生的幫助下，馬可的母親手術后完全康復。
記得有一次，我放學回家發(fā)現(xiàn)媽媽病倒在床上，頭暈得很厲害，還吐了好幾次。我擔心極啦，本能的放下手中的`筆和作業(yè)，急忙奔向媽媽，看著滿頭流冷汗的臉，我小心翼翼地打上熱水，用熱毛巾不停地擦拭著媽媽額頭、臉及頸部，慢慢地，媽媽好多了。
從中讓我明白：愛是無私的，是不可阻礙的，愛的力量很偉大的。
讀后感：《愛的教育》 13
愛是什么？是上帝賦予我們最優(yōu)良的品質(zhì)，是遇到困難時伸出的援助之手，是黑暗路上的一盞明燈。無論何時何地，你都會感受到它的溫暖……
當你扶起被壓彎的小草，豎起警示牌時，是否會有一種前所未有的滿足感？
當你撿起地上的垃圾，分類扔進垃圾桶時，是否會發(fā)現(xiàn)周圍的景色更怡人了？
當你幫同學修好鋼筆，看著他奮筆疾書時，是否會聞到一股撲面而來的書香？
這種感覺，這種景色，這種書香就是溫暖每個人心田的`愛！
愛并非只有付出偉大貢獻的人才能擁有，它深藏在每個人的心間。暑假里，我有幸閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》，其中有個故事讓我深深地感動。故事講述了一位叫洛佩諦的學生，他在上學的路上突然看到一個一年級的小學生不知怎么忽然松開了母親的手，倒在了街上。這時，車正往他倒下的地方駛來，洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，毫不猶豫地跑了過去，把他拖救出來，不料自己的腳卻被車子軋傷，終身殘疾。小小的洛佩諦讓我的心深深地震撼了，在危急關頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么令人敬佩，他小小的身體里面包藏著一個多么偉大而美麗的心靈！能做出這樣的選擇，正是因為他心中有愛！
這不禁又讓我想起汶川大地震中的眾多平凡英雄，他們是身體斷成兩截仍護著學生的老師；是家人全部遇難依舊奮戰(zhàn)在抗災一線的女警；是奮力救援導致流產(chǎn)的護士；是用身體庇護孩子留下愛語短信的母親；是靠乞討生活卻捐款災區(qū)的老人……
愛，它如一個溫暖的火爐，驅(qū)趕著心靈的寒冷，即使風暴來襲，我們的世界依然因愛而溫暖如春！人間有愛，就有了一切！
【讀后感：《愛的教育》】相關文章：
愛的教育的讀后感《 愛的教育 》讀后感04-12
愛的教育讀后感 愛的教育的讀后感12-16
愛的教育讀后感范文 《愛的教育》讀后感02-20
愛的教育日記03-29
愛的教育感悟03-29
《愛的教育》感悟04-17
愛的教育感悟10-19
愛的教育作文03-14
愛的教育的感悟11-21
對《愛的教育》的感想08-25