《生命生命》讀后感4篇
讀完《生命生命》這一篇文章，我理解了生命的真正含義，那蘊(yùn)含著圣潔與純真的生命讓我有生的動(dòng)力，一直前進(jìn)，前進(jìn)！去學(xué)會(huì)感受生命，渴望生命。下面是關(guān)于《生命生命》的內(nèi)容，歡迎閱讀！
《生命生命》讀后感1
讀了《生命生命》這篇文章，我感到每一個(gè)小生命都很珍貴。雖然一些小動(dòng)物和一些小植物不是很起眼，但它們都非常珍惜生命。
冬天，所有植物都謝了，只有一朵花還在風(fēng)雪加交中傲然挺立，那就是——梅花。梅花它不怕寒冷，而它的生命更是頑強(qiáng)的，在風(fēng)雪中和惡劣的環(huán)境上不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，那是花的勇氣。
螞蟻也是那樣的珍惜生命。即使它們被石頭壓著，只要有一息尚存，它們都會(huì)努力地掙扎著，努力地去尋找出路。同時(shí)，別的同伴也會(huì)從四面八方趕來，齊心協(xié)力地幫助被困的螞蟻，直至把被壓的螞蟻救出來，他們堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)做斗爭(zhēng)，那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚、讓我感慨。
雖然生命是短暫的，但是，我們?nèi)巳硕加猩娴臋?quán)利，而且每一個(gè)生命都是平等的，我們可以讓有限的生命，體現(xiàn)出它的珍貴，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，使自己活得更加光彩有力，更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
《生命生命》讀后感2
今天我讀了《生命，生命》這篇文章，講的是飛蛾和香瓜子的故事。
文中，飛蛾和香瓜子的一舉一動(dòng)使我震驚。他們的生命是那么的脆弱，卻頑強(qiáng)的去最求那瞬間的永恒。也許在人們的心中他們只是微不足道的小東西，但在他們心中卻在極力的完成自己的使命，把自己的生命做得有價(jià)值，即使生命再短暫也是偉大的。就拿小草來說吧，它悄悄的生長(zhǎng)，默默地奉獻(xiàn)，卻沒人去理會(huì)它。人踩它，踐踏它，它卻毫不猶豫的再一次站起來，任憑風(fēng)吹雨打。還有蝴蝶，生命僅僅幾十天，但它確在這短暫的時(shí)間里卻為人間奉獻(xiàn)了美。父母為我們花錢上學(xué)，嘔心瀝血的教育我們要好好學(xué)習(xí)，但我們把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng)，照樣在學(xué)校不聽講，上課隨便說話。再看看故事里的主人公，難道不覺得臉紅嗎？
我記得古人司馬懿曾說過這樣一句話：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。雷鋒，黃繼光，邱少云等先烈他們雖然犧牲了，卻永遠(yuǎn)銘記在人們的心中，他們的死重于泰山。而那些吸毒犯罪的人，則把自己的生命視為游戲，隨意踐踏，又如何對(duì)得起“生命”二字哪？
命運(yùn)是由自己掌控的，它只屬于你自己一個(gè)人，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，去珍惜生命，愛護(hù)生命，有意義的度過我們自己的有生之年。從現(xiàn)在起，讓我們一起珍愛生命，好好的利用每一分鐘，讓我們的生命之花綻放的更加絢麗多彩！
《生命生命》讀后感3
我常常對(duì)生命不以為然，但自從學(xué)了《生命 生命》這篇課文以后，讓我對(duì)生命改變了看法。
作者捉住了一只飛蛾，那只飛蛾在作者手里不停的'掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅。想從作者手里逃走。從這里我感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，我們更應(yīng)該好好地珍惜生命。
在沒有陽光、泥土的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，它竟然能夠長(zhǎng)成小瓜苗！我從這里想到：雖然瓜苗生存的時(shí)間短，但是，只要能夠存活，幼苗就不會(huì)放棄生存的權(quán)利。
那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。我覺得：一個(gè)人的生命原本屬于自己，我們要好好地使用生命，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
再說說本文的作者劉俠，她自12歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，使她的腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢的她，憑著自己剛強(qiáng)的毅力和對(duì)生命的熱愛，數(shù)十年來堅(jiān)持自修，成為了臺(tái)灣文壇上最著名的作家，她寫了四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具有影響力的作家，�！币粋�(gè)殘疾的人都這么熱愛生命，而且超過了正常人的成績(jī)，還創(chuàng)造了許多奇跡，那我們正常人更應(yīng)該熱愛生命，珍惜生命，創(chuàng)造更多的奇跡。
生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力，去創(chuàng)造無限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
《生命生命》讀后感4
自從讀了《生命生命》這篇文章后，我非常感動(dòng)，我感動(dòng)飛蛾那種求生的欲望，飛蛾明明知道逃不出人的手掌，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅逃生。我感動(dòng)小瓜苗那頑強(qiáng)的生命力，小瓜苗明明知道自己在沒有陽光沒有泥土的磚縫中只能活幾天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壯成長(zhǎng)，小瓜苗抓住一切機(jī)會(huì)快速生長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天。我感動(dòng)杏林子對(duì)自己責(zé)任。
這篇文章的作者杏林子，自從12歲就得嚴(yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身上下90%的關(guān)節(jié)全部壞死，她的腿不能動(dòng)，腰不能彎，手不能動(dòng)，就連脖子也只能稍微的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，但是殘疾的她并沒有放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)的走著她的人生之路，杏林子憑著自己的熱愛和毅力，成為了臺(tái)灣壇上最著名的作家。她一生寫了四十多本小說、傳記還有劇本，被稱為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng)造了奇跡，一個(gè)全身90%的骨節(jié)壞死的殘疾人，是不可能寫這么多的小說、劇本還有傳記，而她卻創(chuàng)造了奇跡。
可是有些人卻不珍惜生命，有的殘疾人認(rèn)為自己已經(jīng)殘疾，就天天躺在床上，什么事也不干，本來他可以創(chuàng)造奇跡，可是他卻選擇了放棄。我也一樣，科學(xué)老師精心準(zhǔn)備的一堂課，卻被我們搞糟了，我們說話的口音讓老師精心準(zhǔn)備的這一堂課沒上成。
每個(gè)人都陽生命的主人，無論是健康還殘疾，都有生活的權(quán)利，都可以創(chuàng)造一屬于自己的繽紛世界。
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