《愛(ài)的力學(xué)》讀后感（通用24篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的力學(xué)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇1
《愛(ài)的力學(xué)》這篇文章主要寫(xiě)了明知道高空墜落物體十分危險(xiǎn)的情況下，作為力學(xué)專(zhuān)家的一位父親，還是義無(wú)反顧的去接高空落下的女兒的事。
在愛(ài)里，除了一種比鉆石更硬的愛(ài)的合力之外，再?zèng)]有其他的力學(xué)，愛(ài)是靈魂里唯一的一種力。父親對(duì)子女的愛(ài)是與生俱來(lái)的本能，它無(wú)法用一般的認(rèn)識(shí)理解。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多像文中的那位專(zhuān)家一樣的父親。我曾經(jīng)看到過(guò)一則新聞報(bào)道：某棟大樓失火，一位黑衣男子不顧火勢(shì)的兇猛、旁人的勸阻，毫不猶豫地沖進(jìn)了火場(chǎng)，熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒走出火場(chǎng)時(shí)，臉上已經(jīng)被濃煙熏黑了，身上也有幾處燒傷，而在他懷里的小女兒卻安然無(wú)恙。愛(ài)的力量大無(wú)比，它能讓一個(gè)人在親朋好友有危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，甚至不顧自己的生命安全。
世上的愛(ài)是永恒的，是不變的，是永存于世的。父親總會(huì)盡自己所有的能力去愛(ài)自己的孩子，呵護(hù)孩子，當(dāng)孩子出事時(shí)，父親總是會(huì)第一時(shí)間沖上去，這都是與生俱來(lái)的本能。
父愛(ài)是偉大的，它像一朵百合，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色。它一直在我們看不到的地方悄然無(wú)聲的盛開(kāi)著。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇2
這天，我閑著無(wú)聊，翻閱了《同步閱讀》在目錄中，我看到了一篇名為《愛(ài)的力學(xué)》的文章，這題目吸引了我，手不由自主地翻到了文章所在的那一頁(yè)，興致勃勃地看了下去。
這篇文章十分感人，它描述了一個(gè)研究力學(xué)的專(zhuān)家清楚地明白接住高空掉落的物品對(duì)人的傷害，但當(dāng)他聽(tīng)到自己到患有先天癡呆的女兒正在四層樓的樓頂邊緣學(xué)飛行師，他毫不猶豫地沖向前接住了女兒，以致自己的腳骨折了。在愛(ài)里面，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。
在生活中，父母對(duì)我們又何嘗不是如此呢？就像文中的那位力學(xué)專(zhuān)家一樣，明知道接住高空墜落的女兒會(huì)給自己帶來(lái)傷害，但他還是義無(wú)返顧的接住了女兒。我曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，上面講述的是一棟大樓著火了，忽然，一位黑衣男子不顧火勢(shì)兇猛，只身沖進(jìn)了火場(chǎng)，救出了正在熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒沖出火場(chǎng)時(shí)，臉上已經(jīng)被濃煙黑了，身上也有幾處燒傷，但在他懷中的小女兒扔安然無(wú)恙。
這兩位父親都是憑借著愛(ài)的力量久了自己的孩子。文中的父親說(shuō)：“在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)�！必泩�(chǎng)的父親認(rèn)為，只要孩子平安，用自己的生命與死神作斗爭(zhēng)也無(wú)懼。由此可見(jiàn)父愛(ài)如山。
讓我們?cè)谄綍r(shí)多騰出一些時(shí)間照顧愛(ài)你的人吧！
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇3
我讀了一篇名叫《沒(méi)有力學(xué)》的故事，令我十分感動(dòng)。它講述了一個(gè)搞力學(xué)的專(zhuān)家正在給他的學(xué)生們講課。他的妻子告訴他，他們那先天性癡呆的女兒爬上了四樓樓頂，正要練習(xí)“飛翔”。他沖到樓下，他的女兒見(jiàn)來(lái)了，便跳了下來(lái)。理學(xué)家一個(gè)箭步向前，頓時(shí)眼前一黑，什么也不知道了。他在醫(yī)院的搶救室里兩天了，終于醒來(lái)。他的學(xué)生責(zé)怪他不該去接孩子，他說(shuō):“我知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢？只是在愛(ài)里面，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)�！�
是啊，只有愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。他明知道高空下墜的身體，如果用手去接，巨大的撞擊力會(huì)帶來(lái)毀滅性的傷害，可當(dāng)那個(gè)物體是他的女兒時(shí)，他毫不猶豫地沖上前去。盡管女兒有先天性癡呆，但只要叫自己一聲爸爸，就會(huì)不顧一切，甚至生命，也無(wú)怨無(wú)悔。似水，父愛(ài)如山。對(duì)你的愛(ài)，你時(shí)時(shí)刻刻都能感受到，似水般溫柔。的愛(ài)也許不在臉上，而在心里，像山般沉重。也正是如此，對(duì)每一個(gè)……我都會(huì)獻(xiàn)上一份禮物。對(duì)爸爸，沒(méi)有那么“隆重”，只是每天一個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)會(huì)不會(huì)家吃晚飯？
讓我們記住：父母永遠(yuǎn)是我們最親的人。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇4
今天我讀了《愛(ài)的力學(xué)》，這篇文章深深震撼了我的心。
文中的這位父親是一個(gè)力學(xué)專(zhuān)家，他說(shuō)，千萬(wàn)別幻想把高空掉下來(lái)得東西穩(wěn)穩(wěn)接住，連一顆微不足道的小石子都不行。而這句話卻被他自己的實(shí)際行動(dòng)打破了。
那天，他正在做實(shí)驗(yàn)，妻子驚慌失措的跑進(jìn)實(shí)驗(yàn)室告訴他，女兒站在高高的樓頂邊練習(xí)飛翔，他的心提到了嗓子眼，猛地跑出去，站在樓下，用雙手接住了女兒，他自己卻被送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，他望望自己安然無(wú)恙地小女兒，笑了笑，說(shuō)：“在愛(ài)里，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)�！�
這位父親，用自己的實(shí)際行動(dòng)，證實(shí)了自己對(duì)女兒、對(duì)家人最真摯的愛(ài)。他用自己的身軀換來(lái)了小女兒的生命。不管是人還是動(dòng)物，我相信，他們都會(huì)這么做。
父母對(duì)我們的愛(ài)是最真摯的。文中的父親告訴了我們父愛(ài)的偉大，他盡到了一個(gè)父親應(yīng)盡的職責(zé)，為了孩子，哪怕付出生命的代價(jià)也在所不惜。
我們應(yīng)該好好讀書(shū)，長(zhǎng)大有一個(gè)光明前途，好好孝敬他們，也盡到做兒女的責(zé)任。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇5
大家都知道，千萬(wàn)別幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住。即使一個(gè)玻璃跳棋彈子，也會(huì)把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。區(qū)區(qū)一個(gè)跳棋彈子就如此“厲害”，更何況一個(gè)人呢！可有一個(gè)人就干過(guò)這樣的“傻事”。
那天，他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。忽然，門(mén)被推開(kāi)了，他的妻子告訴他：他們那個(gè)先天有癡呆癥的女兒在四層樓樓頂邊緣練習(xí)飛翔。他的心下提到了嗓子眼兒，鞋都沒(méi)穿就跑了出去，他趕到樓下時(shí)，小女兒正想學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，見(jiàn)爸媽來(lái)了，就歡快地叫了一聲，從樓上跳了下來(lái)。平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他一個(gè)箭步朝小女兒的方向跑去，接住了小女兒。小女兒安然無(wú)恙，可他卻下肢骨折，躺在病房里�；杳粤藘梢共判堰^(guò)來(lái)。
他是一位力學(xué)專(zhuān)家，研究了半輩子的力學(xué)，他當(dāng)然知道在樓下接孩子危險(xiǎn)，可他為什么還要干這樣的“傻事”呢？從力學(xué)專(zhuān)家的那句話里，我找到了答案：只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。
是��！在父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)里面，除了一種比金剛石更硬的愛(ài)的合力外，再?zèng)]有其他力學(xué)了！
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇6
合上了《向著太陽(yáng)歌唱》，我流下了眼淚�；叵胫黄恼拢渲凶钭屛腋袆�(dòng)的是《愛(ài)的力學(xué)》。
這篇文章講述了一個(gè)力學(xué)教授，正在給同學(xué)們講課：“在高空中，一粒落下的小石子可以打穿鐵，所以，從高空落下的東西不要輕易地去接，否則后果不堪設(shè)想�！本驮谶@時(shí)，教授的妻子沖了進(jìn)來(lái)，告訴教授，他們有輕度弱智的小女兒要跳樓。教授飛快的跑到大樓前，女兒在樓頂看見(jiàn)了父親，興奮極了，于是跳了下來(lái)。教授不顧眾人的阻止，沖上前去接女兒。結(jié)果，女兒安然無(wú)恙，教授的手臂卻斷了。
在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。這位父親是多么偉大。他深知去接女兒，可能將自己致于死地，但在那一剎那，他沒(méi)有猶豫，非常果斷，他將女兒的生命看的比自己的重要的多，他寧可犧牲自己，也不讓女兒受到一點(diǎn)傷害。這種例子很多。比如，一對(duì)登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝兒子一周歲生日，便帶他去登山，可誰(shuí)知在途中，遇到了一場(chǎng)暴風(fēng)雪，母親為了讓兒子不挨餓，便一次次地哀求父親讓自己給孩子喂奶，父親只好同意，喂一次奶母親的體溫就要下降2度，就這樣，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，母親已被凍死，而在她懷中的孩子卻安然地睡著了。有人認(rèn)為，這是一種愚蠢，孩子沒(méi)有了，可以再生，何必浪費(fèi)了自己的生命？不！這當(dāng)然不是一種愚蠢，而是一種偉大而又神圣的母愛(ài)。在她心中沒(méi)有了孩子，也就沒(méi)有了人生的樂(lè)趣，生活也就沒(méi)有了意義，為了孩子，她寧可舍棄生命，舍棄一切。與其相比，歐也尼。葛朗臺(tái)就渺小得多了！他與親人、朋友之間的關(guān)系除了金錢(qián)還是金錢(qián)，沒(méi)有絲毫發(fā)至內(nèi)心的愛(ài)，所以他的人生也就沒(méi)有意義，在他去世的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人真心地祝福他走好。他的一生很悲慘，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人真心地對(duì)待他的家人，有的只是人們的他厭惡。
在家庭中，孩子往往是其中心、重心、核心，為了孩子，父母做出再大的犧牲，都是無(wú)怨無(wú)悔的，這真是父母的偉大之處！父母愛(ài)著孩子，寵著孩子，忙著孩子……看著孩子健康地成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴地吸吮著知識(shí)，逐漸成為對(duì)社會(huì)有用的人，父母就很欣慰了，他們不圖任何回報(bào)，他們所有的用心良苦都只是希望孩子好，就這么簡(jiǎn)單。人間最無(wú)私的愛(ài)大概就是父母對(duì)孩子的愛(ài)了。所以，想想我們自己的父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕纹涠�，我們又該怎樣用行�?dòng)來(lái)表示我們的感謝和感激呢？
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇7
我讀了《愛(ài)的力學(xué)》這篇短文，讓我的心中有了很大的感觸。它主要講了一個(gè)成績(jī)斐然的力學(xué)專(zhuān)家，為了救要練習(xí)飛翔的癡呆女兒，不顧自己的生命危險(xiǎn)，救女兒的故事。在他的愛(ài)里，沒(méi)有所謂的力學(xué)，只有他對(duì)親人滿滿的'愛(ài)��！
我每個(gè)人身邊都有一個(gè)天使，她們默默的照顧著我們，從不求回報(bào)。我們?cè)谔焓沟暮亲o(hù)下漸漸地長(zhǎng)大了，開(kāi)始與天使頂嘴，拒絕天使的愛(ài)。這些天使都有一個(gè)神圣而偉大的名字，叫“媽媽”。
當(dāng)你看到“媽媽”這兩個(gè)字時(shí)，會(huì)不會(huì)想起媽媽對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)不會(huì)想牽起媽媽的手，對(duì)她說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”那天，我在電視上看到一個(gè)報(bào)道：一位母親，生了一個(gè)患有自閉癥的孩子，他們被稱(chēng)為“星星的孩子”。母親好希望自己的寶寶能夠從星星上回到地球，能夠叫自己一聲“媽媽”。她的丈夫離開(kāi)了她，她只能每天早早地起，晚晚地睡。當(dāng)他看到和自己孩子同齡的寶寶依偎在他媽媽的懷里不停地親吻母親的額頭時(shí)，她哭了，這是一個(gè)母親幾年來(lái)第一次哭，她真的好羨慕她們。當(dāng)她知道，寶寶需要自己，自己不能倒下。當(dāng)寶寶迷戀上紅綠燈時(shí)，她的心都碎了，她多么多么擔(dān)心，萬(wàn)一……她只好每天在車(chē)堆里跟著孩子跑，最后終于得到了寶寶一個(gè)世界上最重又最輕的擁抱！
爸爸媽媽會(huì)盡自己所有的能力來(lái)愛(ài)你，呵護(hù)你，孩子他們的愛(ài)中就只有愛(ài)，只有無(wú)私，只有我們。
父母的愛(ài)，像一朵百合花，沒(méi)有一點(diǎn)雜色。一直在我們看不到的地方悄無(wú)聲息地開(kāi)著，讓我們好好呵護(hù)它，讓它盛開(kāi)在每一個(gè)人的心中，同學(xué)們，好好愛(ài)自己的父母吧！
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇8
愛(ài)——是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的感情；愛(ài)——是人間最偉大、最溫暖的東西；愛(ài)——是人間永不改變的信念，不可割舍的親情。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，是神圣的。只有你真正去愛(ài)或關(guān)心一個(gè)人，你才能真正感受到愛(ài)的寶貴和其中的內(nèi)涵的哲理。
曾經(jīng)有一個(gè)力學(xué)專(zhuān)家，他的女兒從樓頂跳下來(lái)是，他去接，結(jié)果、腿折斷了，懂力學(xué)，他更明白，在愛(ài)里面，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。是啊！愛(ài)的力量大無(wú)比，它能讓一個(gè)人在親人有危險(xiǎn)是挺身而出，而不顧自己的生命安全。生活中，父母的愛(ài)是最有安全感的；朋友之間的愛(ài)是最純真的……記得，我小時(shí)候的一個(gè)暑假的晚上，我突然感到頭一點(diǎn)暈暈的，然后爸爸知道后，摸了摸我的腦門(mén)，這才發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，于是，爸爸二話沒(méi)說(shuō)，就把我送到了醫(yī)院！
當(dāng)時(shí)我還小，送以我的內(nèi)心還沒(méi)有多深的感動(dòng)，可是，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每每回憶起這件事，我都會(huì)無(wú)比的感動(dòng)！世間的愛(ài)是永恒的，是不變的，是永存于世的，所有的驚人舉動(dòng)，都是愛(ài)的力量，也都是愛(ài)創(chuàng)造出的奇跡；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，大地也將變得死氣沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)色彩，人類(lèi)也將變成一些“行尸走肉”。甘愿付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)家人的善良的人！
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇9
這是一則關(guān)于父愛(ài)的文章。
文章的父親是一位研究力學(xué)的專(zhuān)家，他認(rèn)為“在力學(xué)里，物體是沒(méi)有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度”，他也曾經(jīng)告誡人們，“不要幻想著把高空掉的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是，一粒微不足道的沙子!”
有一天，這位父親得知他的三歲的女兒在四層樓的樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。他立即放下手中的實(shí)驗(yàn)趕到樓下，他的女兒看見(jiàn)他歡快地叫了一聲便從樓上跳了下來(lái)，他的學(xué)生們緊緊抓住他，但他突然推開(kāi)他的學(xué)生，張開(kāi)雙臂接住他的女兒，當(dāng)女兒落到他的手臂上時(shí)，他感到自己像是被巨錘狠狠的砸了一下，雙腿“咔嚓”一聲斷了，他也隨機(jī)昏了過(guò)去。
當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他的妻子嗔怪道：“你總算醒了，你在高樓下接孩子實(shí)在太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一……”
他望著床邊無(wú)恙的女兒和淚水漣漣的妻子，說(shuō)道：“我知道危險(xiǎn)，搞了這么多年力學(xué)，怎么能不懂這個(gè)?只是在愛(ài)里面，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)�！�
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇10
讀完了這篇文章，我沉默了，我沒(méi)有理由不被文中那偉大的父愛(ài)所折服。
愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。在愛(ài)里，除了一種比鉆石更硬的愛(ài)的合力之外，再?zèng)]有其他的力學(xué)，愛(ài)是靈魂里唯一的一種力。
父愛(ài)是偉大的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更多注重的是那深切地母愛(ài)，卻往往淡視了更加博大的父愛(ài)。
相比于母親，父親總是沉默的，母親藏在她每一天的嘮叨里，藏在每一通電話的惦念中，每一句都是表白;父愛(ài)藏在他那寬大的手和寬厚的肩膀上，藏在每一聲給你的訓(xùn)誡里，沒(méi)有表白，只有深埋于心的疼愛(ài)。
父愛(ài)無(wú)疆，它是奇跡的支點(diǎn)，因?yàn)楦笎?ài)，奇跡不再是奇跡，讓我們向我們偉大的父親致敬吧。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇11
花兒感謝小草，小草的碧綠襯托出花兒的美麗，小草感謝大樹(shù)，大樹(shù)的遮風(fēng)擋雨讓小草茁壯成長(zhǎng)，大樹(shù)感謝土壤，土壤的肥沃使其枝繁葉茂，我們要懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩社會(huì)。
“我知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢?只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)!”這位在力學(xué)界成績(jī)斐然的力學(xué)專(zhuān)家的話使我一輩子也忘不了。
“在力學(xué)里，物體沒(méi)有大小之分，主要看它飛行的距離和速度。一個(gè)玻璃跳棋彈子，如果從十萬(wàn)米的高空中自由落體掉下來(lái)，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。一只烏鴉和一架高速飛行的飛機(jī)相撞，那么肉體的烏鴉一定會(huì)把鋼鐵制造的飛機(jī)瞬間撞出一個(gè)孔來(lái)�！�
這個(gè)專(zhuān)家曾再三提醒自己的學(xué)生們，而一天，他的妻子驚恐萬(wàn)分地告訴他，他們有些癡呆的女兒爬上四層樓的樓頂，正站在邊緣要練習(xí)飛翔。
他立刻沖出去，連鞋也沒(méi)來(lái)得及穿，當(dāng)他的女兒從樓頂上像只中彈的小鳥(niǎo)似地正垂直下落時(shí)，平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他卻一把推開(kāi)緊拉著他的學(xué)生，一個(gè)箭步如飛朝那團(tuán)墜落的藍(lán)色云朵迎了上去，在他接住自己女兒的同時(shí)，腿像樹(shù)枝似地“咔嚓”一聲，便折斷了，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在醫(yī)院的搶救室中昏迷了二天，他的下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛使他忍不住倒抽冷氣，但當(dāng)他見(jiàn)到自己平安無(wú)事的小女兒時(shí)，卻欣慰地笑了。
愛(ài)沒(méi)有力學(xué)，一只雌鳥(niǎo)雖然害怕一粒小小的子彈對(duì)自己翅膀的射擊，但當(dāng)一只比子彈大得多也重得多的雌鳥(niǎo)從巢口墜落時(shí)，它會(huì)閃電一般毫不遲疑地迎上去;一頭母牛帶著牛犢遭到野狼襲擊時(shí)，它會(huì)用自己的肉體的鮮血去保衛(wèi)自己那幼小的牛犢。
愛(ài)沒(méi)有力學(xué)，父母都愛(ài)自己的子女，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始好好珍惜懂得回報(bào)。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇12
《父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)》這篇文章主要講述了一位研究力學(xué)的專(zhuān)家，他再三提醒自己的學(xué)生：“在力學(xué)里，物體是沒(méi)有大小之分的�！边�說(shuō)：“千萬(wàn)別報(bào)幻想把高空掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是一粒微不足道的石子�！�
但后來(lái)，他為了救先天癡呆，想學(xué)小鳥(niǎo)飛的女兒，忘了一切地去接。最后，他躺在病床上說(shuō)：“在父愛(ài)里，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)�！白x了這篇文章后，我認(rèn)為父愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。文章里的父親可能會(huì)被很多認(rèn)為他做出了一個(gè)愚蠢的選擇。但是，會(huì)有更多的人尊重他，因?yàn)檫@就是父親的偉大。
讀了這篇文章后，我立即想到，爸爸為了給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常努力工作。別人周六、周日都休息，但我爸爸只休周六一天，有時(shí)，周六還有病人。原先，我感受到的父愛(ài)是“微不足道”的，但是，現(xiàn)在我感受到了大的父愛(ài)。爸爸原先定的是下午六點(diǎn)下班，但是，最近爸爸一天到晚都很忙，有時(shí)七點(diǎn)、八點(diǎn)才回來(lái)。到這時(shí)，我才感覺(jué)爸爸為我付出了很多很多，包括自己應(yīng)有的休息時(shí)間和自己應(yīng)有的娛樂(lè)時(shí)間。有句話說(shuō)，父愛(ài)一般都被“嚴(yán)厲”這件外衣包裹著。但外衣里是偉大的父愛(ài)。
我現(xiàn)在終于明白了文中所說(shuō)的：“靈魂里唯一的一種力是愛(ài)”的道理。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇13
這本書(shū)是在微信讀書(shū)APP里面發(fā)現(xiàn)的，對(duì)于這本書(shū)的作者，這本書(shū)的價(jià)值地位，我都沒(méi)有了解，但是，通過(guò)讀這本書(shū)，讓我感受到了量子世界的樂(lè)趣和神秘。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然這本書(shū)題目上說(shuō)是給孩子的量子力學(xué)知識(shí)講解，但是成年人完全有必要去讀，且不說(shuō)這本書(shū)非常好讀，因?yàn)槭墙o孩子的，所以大人讀很輕松，而且能夠?qū)τ诹孔恿W(xué)有一個(gè)簡(jiǎn)短地了解。
我們的確大概率不可能從事量子力學(xué)的相關(guān)工作，通過(guò)看這本書(shū)，對(duì)于未來(lái)的實(shí)用價(jià)值基本是零，但是，我們有權(quán)利去學(xué)習(xí)那些已知的科學(xué)，我們有必要去感受那份神秘。
中國(guó)的應(yīng)試教育給我們大多數(shù)人對(duì)于物理世界留下的都是枯燥的印象，順其自然地也會(huì)覺(jué)得量子力學(xué)更是晦澀難懂，但是通過(guò)看這本書(shū)，你能夠看到每一個(gè)我們學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單公式的背后，其實(shí)都是有著自己的故事，我們仿佛能夠回到那個(gè)世紀(jì)，和那個(gè)偉人一起感受那個(gè)時(shí)代，并和他一起，用自己或是孤傲，或是刁鉆的性格，發(fā)現(xiàn)了震驚世界的科學(xué)定理，這個(gè)時(shí)候?qū)τ谀銇?lái)說(shuō)，這就不再僅僅是一個(gè)枯燥的知識(shí)，而是歲月留給人類(lèi)偉大的遺產(chǎn)。
我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該分為兩類(lèi)，一類(lèi)是有明確的目的性，例如你想學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)，想學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，那么目標(biāo)非常明確，看完這幾本書(shū)，你就能夠達(dá)到目的。另一類(lèi)就是并沒(méi)有一個(gè)明確的目的，僅僅是覺(jué)得可能會(huì)對(duì)自己有好處，自己喜歡，就去讀了，通常這種情況下看的書(shū)，通過(guò)歲月的積累，能夠慢慢改變?nèi)说乃枷牒蛢r(jià)值觀，能夠形成自己的思維系統(tǒng)。
《給孩子講量子力學(xué)》這本書(shū)就是屬于第二類(lèi)的，讀完這本書(shū)你不會(huì)有明確的收獲，但是至少在你的心里，開(kāi)始會(huì)對(duì)量子力學(xué)這門(mén)學(xué)科改觀，開(kāi)始明白這門(mén)學(xué)科的奧秘，盡管你這輩子都和這門(mén)學(xué)科沒(méi)有半點(diǎn)聯(lián)系。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇14
一個(gè)力學(xué)專(zhuān)家屢次提醒自己的學(xué)生：千萬(wàn)別抱幻想去接高空掉下的任何東西�？墒怯幸惶�，當(dāng)他那先天性癡呆的女兒要從四樓學(xué)小鳥(niǎo)飛時(shí)，他跑到樓下，推開(kāi)學(xué)生，“危險(xiǎn)——”他朝著女兒摔下的方向飛跑過(guò)去，接住了女兒，但自己卻昏了過(guò)去。
后來(lái)，學(xué)生們告訴他那樣做很危險(xiǎn)時(shí)，他卻說(shuō)：“在父愛(ài)里，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。”
父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。在愛(ài)里，只有一種比鉆石更硬的無(wú)私奉獻(xiàn)，而這種奉獻(xiàn)，不一定是偉大的，它往往是平凡的;語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)不一定是真愛(ài)，而真愛(ài)，往往是無(wú)聲的。
在公交車(chē)上，爸爸總是用他那溫暖的手擋住我的臉，因?yàn)樗J(rèn)為人們的包裹、行李很容易掛到我的眼睛，那大大的，有些蒼老的手，總是在不經(jīng)意時(shí)守護(hù)著我;在生病時(shí)，爸爸總是焦急萬(wàn)分，四處打聽(tīng)哪家醫(yī)院好。有一次咳嗽，爸爸的小靈通一直沒(méi)停過(guò)，不停地在向人咨詢(xún)。其實(shí)，父親一直都把愛(ài)藏在心底，不善于表達(dá)出來(lái)。
父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)，也沒(méi)有偉大與平凡之分。正如高爾基所說(shuō)：“父愛(ài)，一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整過(guò)人生�！�
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇15
最近，我讀了一篇名叫《父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)》的文章，這篇文章令我感受至深。
這篇文章主要講了：一位成績(jī)斐然的力學(xué)專(zhuān)家，他知道如果一個(gè)人從四樓掉下來(lái)，用手去接，后果將不堪設(shè)想�？墒�，當(dāng)他那天生癡呆的小女兒從四樓掉下來(lái)時(shí)，他卻毫不猶豫地沖過(guò)去，用手接住了自己的女兒，最后他的兩只手都骨折了。
在醫(yī)院，這位偉大的父親說(shuō)了一句另所有的人潸然淚下的話：“我搞了半輩子的力學(xué)，怎么會(huì)不知道有多危險(xiǎn)？只是在父愛(ài)里，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)……”讀到這里，我也被深深的感動(dòng)了。我不禁想起了父親的殷殷教誨，想起了父親溫柔的眼神，想起了父親那和藹的笑容……此時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。平時(shí)，爸爸教育我們，我們總是不聽(tīng)；爸爸上班回來(lái)，已經(jīng)很累了，可我們還要他做這做那，爸爸辛苦賺的錢(qián)，我們卻亂用……其實(shí)，我們只要給爸爸泡一杯茶，捶一捶背或者做一些孝敬爸爸的小事，他就能被感動(dòng)。父愛(ài)不像母愛(ài)那樣溫暖，包圍著你，可父愛(ài)永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)，守護(hù)著你，永遠(yuǎn)是你那堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。在愛(ài)里，除了一種比鉆石還要硬的愛(ài)的合力之外，再?zèng)]有其他力學(xué)。愛(ài)是靈魂唯一的一種力。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇16
今天我被《感悟父愛(ài)》中的《父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)》所感動(dòng)了。
一位專(zhuān)門(mén)研究力學(xué)的父親告誡他的學(xué)生們：“從十萬(wàn)米的高空中掉下來(lái)的一粒石子也足以將一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。所以千萬(wàn)別抱幻想把高空掉落的東西接住，即使是微不足道的石子！”然而他在四歲的小女兒從四層樓上跳下來(lái)的那一刻，不顧學(xué)生的阻擋，將女兒接住了。但他卻要躺在醫(yī)院里，下肢打上了石膏。學(xué)生都說(shuō)：“那么危險(xiǎn)，萬(wàn)一你……”他笑了笑，對(duì)淚水漣漣的妻子說(shuō)：“我知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢？只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)�！�
是啊，愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。我曾在報(bào)紙上看過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這樣的文章。我的淚又像今天的雨一樣往下淌。
如果我這樣，父親一定也會(huì)救我。不過(guò)我沒(méi)這樣過(guò)，這是我很慶幸的事。我去問(wèn)爸爸：“爸爸，如果我小時(shí)候不懂事，從四層樓的房頂上掉下來(lái)，你會(huì)救我嗎？”爸爸笑了一下：“當(dāng)然會(huì)！”我又問(wèn)：“那如果你的腿會(huì)斷，甚至?xí)ド�？”爸爸�?jiān)定地說(shuō)：“那也要救！”我笑著走了，一滴淚卻從心底流了出來(lái)。
愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。在愛(ài)里，除了一種比鉆石更硬的愛(ài)的合力之外，再?zèng)]有其他力學(xué)。愛(ài)是靈魂里唯一地一種力。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇17
我們每個(gè)人都應(yīng)該多讀書(shū)！
一些不愛(ài)讀書(shū)的人不禁要問(wèn)：“讀書(shū)到底對(duì)我們有什么好處呢？”我想說(shuō)：“讀書(shū)，可以讓我們擁有更多的知識(shí)，也能讓我們?cè)陂L(zhǎng)大以后，多回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。多讀書(shū)，能讓我們的道德有進(jìn)步；多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人�！�
我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫做《感動(dòng)童心的一百零八個(gè)親情故事》，其中一則故事讓我至今難忘：有個(gè)小孩子，媽媽去世了，爸爸負(fù)責(zé)照顧他。一次，爸爸出差，他一個(gè)人在家。幾天后，他知道爸爸晚上會(huì)回來(lái)，于是，他親自下廚，做了兩碗雜醬面，一碗自己吃了，還有一碗留給爸爸。怕爸爸回來(lái)晚，面涼了，于是他把面放在被窩里。躺在床上等爸爸的時(shí)候，他不知不覺(jué)睡著了。爸爸回來(lái)，看見(jiàn)床上有一碗被打翻的面，便叫醒孩子，不分青紅皂白地打了他兩耳光。孩子傷心地說(shuō)：“這是留給你吃的。因?yàn)槲遗旅鏇隽耍跃桶阉旁诒桓C里捂著�！卑职致�(tīng)了后，抬起顫抖的手，輕輕地?fù)崦⒆颖淮蚣t的臉，眼中流下了感動(dòng)的淚水。從此，爸爸再也不出遠(yuǎn)門(mén)，不長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)孩子了。
看了這則故事，想必我們都知道了親情的可貴，我們要像文中的小孩子一樣多孝順父母、體諒父母，用自己實(shí)際行動(dòng)，力所能及地回報(bào)父母。
瞧，讀書(shū)也是會(huì)讓我們有所啟發(fā)、有所收獲的；多讀書(shū)，我們也是會(huì)受益匪淺的！
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇18
戴爾·卡耐基一生致力于人性問(wèn)題的研究，運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí)，對(duì)人類(lèi)共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析。在他所寫(xiě)的《溝通力》中，充分的詮釋了什么是溝通力，用簡(jiǎn)短的例子讓我們明白溝通力的強(qiáng)大力量。
有一句話說(shuō)的很好“有人的地方，就會(huì)有紛爭(zhēng)”，有了紛爭(zhēng)就需要溝通，在這個(gè)充滿速度、變化和危機(jī)并且物質(zhì)橫流的社會(huì)中，無(wú)論你承認(rèn)與否，人人都扮演著溝通者的角色，區(qū)別只在于有的人演得好，而有的人演得很失敗。在復(fù)雜的職場(chǎng)中，具備良好的溝通力是每個(gè)職業(yè)人必備的基本素養(yǎng)，有效的與下屬溝通，正確的與領(lǐng)導(dǎo)溝通，和平的與同事溝通，在職場(chǎng)中，注意說(shuō)話的方式，會(huì)使你游刃有余的活躍在這個(gè)舞臺(tái)上。
在與下屬溝通的過(guò)程中，有幾點(diǎn)一定要注意：
一、態(tài)度一定要誠(chéng)懇，不要以那種高高在山上的態(tài)度和下屬溝通，否則你必將收不到你想要的溝通效果。然而，誠(chéng)懇不代表妥協(xié)和退讓?zhuān)诒匾臅r(shí)候要保持領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，正確的掌握兩者之間的度很重要。
二、讓你的下屬?gòu)男睦锶プ鹬啬�，�?dāng)然前提是你一定要給與你的下屬足夠的尊重。
三、設(shè)法駕馭你的下屬，是他們積極工作，這是作為溝通者最后要達(dá)到的目的。
在與領(lǐng)導(dǎo)溝通的時(shí)候，正確的對(duì)自己定位，在給予領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)程度的尊敬的同時(shí)，一定要保持自己的人格的獨(dú)立。要注意保持和領(lǐng)導(dǎo)溝通，無(wú)論是在工作上的事，還是你對(duì)公司的一些看法。
在職場(chǎng)中，同事間的和平共處很重要，和諧的同事關(guān)系可以使你的工作更加順利的開(kāi)展，并且能使你愉快的工作。在與同事交流時(shí)，一定要對(duì)對(duì)方保持一定的尊重，只有你尊重對(duì)方的同時(shí)，對(duì)方自然而然的就會(huì)尊重你，不要急于表現(xiàn)自己，在保持一定的謙遜，這樣才能更好的拉近與同事間的距離。
在職場(chǎng)中，溝通至關(guān)重要，而溝通最重要的就是心和口，怎樣把心里所想的、想做的用正確、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)，并使對(duì)方可以接受，這就是溝通。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇19
假期里，我看了很多書(shū)，但是我最喜歡的書(shū)就是《力學(xué)原來(lái)這么有趣》這本書(shū)。這本書(shū)我一看就放不下手，因?yàn)檫@本書(shū)講了很多力的知識(shí)，比如摩擦力、重力、張力、沖力、彈力、反作用力等力的`知識(shí)。書(shū)中精美的插圖把復(fù)雜的力學(xué)知識(shí)和我的日常生活結(jié)合起來(lái)，讓我一下子就明白了！
我看的津津有味，根本停不下來(lái)。看完后我的知識(shí)一下子增長(zhǎng)了許多，以前我一直很好奇，為什么熱氣球會(huì)飛上天，原來(lái)是空氣的浮力，為什么我們坐的飛機(jī)能在天上飛，原來(lái)是飛機(jī)上的升力，為什么我拍桌子手會(huì)疼，原來(lái)是作用力與反作用力等等。
這本書(shū)我不止看了一遍，我把書(shū)中的知識(shí)牢牢地記在心里。生活中還有很多很多關(guān)于力的知識(shí)，等待我去發(fā)現(xiàn)呢！
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇20
《給孩子講量子力學(xué)》是集諸多名校于一身的大科學(xué)家、著名物理學(xué)家李淼先生寫(xiě)給孩子的量子力學(xué)普及讀物。他將抽象難懂的量子力學(xué)巧妙化為日�？筛械氖挛�，更講述了許多可愛(ài)的物理學(xué)家的故事，一下子拉近了物理與我們的距離，讓我們饒有興味地跟隨他展開(kāi)這場(chǎng)科學(xué)之旅。書(shū)中也配有妙趣叢生的插畫(huà)，小讀者們能更直觀地看懂物理過(guò)程，也更真切地認(rèn)識(shí)世界。他寫(xiě)得很精彩，值得大力推薦。
量子力學(xué)，是研究物質(zhì)世界微觀粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門(mén)學(xué)問(wèn)，主要研究原子、分子等基本粒子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等等。
本書(shū)是由作者的四個(gè)講課課程組成，分別是：量子世界是什么樣的、物質(zhì)為何能保持穩(wěn)定、量子力學(xué)有什么用、量子計(jì)算機(jī)和人類(lèi)大腦。
量子到底是什么？這就需要從科學(xué)發(fā)展的歷程開(kāi)始說(shuō)起，因此，本書(shū)還是一部力學(xué)發(fā)展史、物理學(xué)家簡(jiǎn)史，因?yàn)榭茖W(xué)的發(fā)展是階梯型上升的，介紹量子力學(xué)，如果不了解它的前身，就不會(huì)真正了解它的真諦。直接講述最高端的知識(shí)，雖然比較直接，但效果未必好，對(duì)低齡讀者或領(lǐng)域外讀者來(lái)說(shuō)更是天方夜譚了。
于是，從牛頓三大定律、到愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論、再到摩爾定律，作者給人們打開(kāi)了一扇通向?qū)I(yè)物理學(xué)的大門(mén)。讓人們了解到經(jīng)典力學(xué)只存在于宏觀世界，而在微觀世界里，什么牛頓三大定律都不起作用啦，起作用的就是量子力學(xué)了，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用是激光和半導(dǎo)體，而量子傳輸現(xiàn)在暫時(shí)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇21
看完了本書(shū)，才明白了量子并不是像分子、原子那樣的能夠具體測(cè)量粒子，而是在微觀世界里非常不確定的、不再可分割的所有東西的統(tǒng)稱(chēng)，并非一個(gè)孤立的個(gè)體。
因?yàn)橐?jiàn)慣了宏觀世界的力學(xué)事件，才難以理解微觀世界的量子力學(xué)到底是怎么一回事。作者在用大眾化語(yǔ)言講述科學(xué)道理的時(shí)候，還舉出了一些例子，以及科學(xué)史上一些著名的故事，比如“薛定諤的貓”、“彭羅斯階梯”。
總得來(lái)說(shuō)，這種大科學(xué)家到大眾講述自然科學(xué)原理的嘗試值得鼓勵(lì)，畢竟如果不是這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的研究者的話，接觸到這種知識(shí)的機(jī)會(huì)就會(huì)比較少。顯然作者在對(duì)于如何進(jìn)行科普也是費(fèi)了一番腦筋，但科學(xué)道理實(shí)在深?yuàn)W，這樣的書(shū)籍，給孩子講孩子未必能夠完全理解，倒是孩子家長(zhǎng)看看也是不錯(cuò)的，增長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓下眼界。
至于本書(shū)需要改進(jìn)的地方，還是講的科學(xué)史的東西較多，運(yùn)用日常事例還是少一些，如果能夠多一些大眾可以理解的日常事例，想來(lái)本書(shū)可讀性會(huì)更強(qiáng)一些，另外，書(shū)后附的幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)倒也挺不錯(cuò)，如果再多些小實(shí)驗(yàn)，或者單就科學(xué)小實(shí)驗(yàn)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一本書(shū)，就更不錯(cuò)了。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇22
這本書(shū)是在微信讀書(shū)APP里面發(fā)現(xiàn)的，對(duì)于這本書(shū)的作者，這本書(shū)的價(jià)值地位，我都沒(méi)有了解，但是，通過(guò)讀這本書(shū)，讓我感受到了量子世界的樂(lè)趣和神秘。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然這本書(shū)題目上說(shuō)是給孩子的量子力學(xué)知識(shí)講解，但是成年人完全有必要去讀，且不說(shuō)這本書(shū)非常好讀，因?yàn)槭墙o孩子的，所以大人讀很輕松，而且能夠?qū)τ诹孔恿W(xué)有一個(gè)簡(jiǎn)短地了解。
我們的確大概率不可能從事量子力學(xué)的相關(guān)工作，通過(guò)看這本書(shū)，對(duì)于未來(lái)的實(shí)用價(jià)值基本是零，但是，我們有權(quán)利去學(xué)習(xí)那些已知的科學(xué)，我們有必要去感受那份神秘。
中國(guó)的應(yīng)試教育給我們大多數(shù)人對(duì)于物理世界留下的都是枯燥的印象，順其自然地也會(huì)覺(jué)得量子力學(xué)更是晦澀難懂，但是通過(guò)看這本書(shū)，你能夠看到每一個(gè)我們學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單公式的背后，其實(shí)都是有著自己的故事，我們仿佛能夠回到那個(gè)世紀(jì)，和那個(gè)偉人一起感受那個(gè)時(shí)代，并和他一起，用自己或是孤傲，或是刁鉆的性格，發(fā)現(xiàn)了震驚世界的科學(xué)定理，這個(gè)時(shí)候?qū)τ谀銇?lái)說(shuō)，這就不再僅僅是一個(gè)枯燥的知識(shí)，而是歲月留給人類(lèi)偉大的遺產(chǎn)。
我覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該分為兩類(lèi)，一類(lèi)是有明確的目的性，例如你想學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)，想學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，那么目標(biāo)非常明確，看完這幾本書(shū)，你就能夠達(dá)到目的。另一類(lèi)就是并沒(méi)有一個(gè)明確的目的，僅僅是覺(jué)得可能會(huì)對(duì)自己有好處，自己喜歡，就去讀了，通常這種情況下看的書(shū)，通過(guò)歲月的積累，能夠慢慢改變?nèi)说乃枷牒蛢r(jià)值觀，能夠形成自己的思維系統(tǒng)。
《給孩子講量子力學(xué)》這本書(shū)就是屬于第二類(lèi)的，讀完這本書(shū)你不會(huì)有明確的收獲，但是至少在你的心里，開(kāi)始會(huì)對(duì)量子力學(xué)這門(mén)學(xué)科改觀，開(kāi)始明白這門(mén)學(xué)科的奧秘，盡管你這輩子都和這門(mén)學(xué)科沒(méi)有半點(diǎn)聯(lián)系。
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇23
在一整天的班主任能力大賽過(guò)程中，我記住了一句相當(dāng)經(jīng)典的話，“班主任不僅要有愛(ài)的想法，更要有愛(ài)的能力”。之所以說(shuō)這句話經(jīng)典，是因?yàn)檫@句話道出了班主任的專(zhuān)業(yè)性與技術(shù)性，也就是說(shuō)并不是誰(shuí)都能做好班主任的，比如，論愛(ài)的程度與質(zhì)量而言，班主任肯定比不上父母之愛(ài)，更比不上爺爺奶奶或外公外婆的疼愛(ài)，但不見(jiàn)得家長(zhǎng)就能教育好自己的孩子，可見(jiàn)“有愛(ài)的能力”更重要。
作為一個(gè)班主任，今天的所有選手的展示都讓我十分敬佩，集中而流暢的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，敏捷而全面的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，感人肺腑地教育成長(zhǎng)故事，讓我思考良多，學(xué)習(xí)了不少，更見(jiàn)識(shí)了同行們的高水準(zhǔn)的“愛(ài)的能力”�？粗@些優(yōu)秀的選手時(shí)不時(shí)地自信地甩出“心理暗示”“相互溝通”“危機(jī)公關(guān)”“突發(fā)事件處理”“某某效應(yīng)”“某某教育學(xué)原理”時(shí)，我開(kāi)始有了一些疑惑，難道班主任真的非要具備如此的“愛(ài)的能力”，非要從愛(ài)的角度來(lái)分析所面對(duì)的所有問(wèn)題，沒(méi)有這些技術(shù)就做不好班主任？
其實(shí)，誰(shuí)都知道，班主任最突出的特點(diǎn)就是說(shuō)話的能力，不管學(xué)生出現(xiàn)什么問(wèn)題都是和學(xué)生“談?wù)�，聊聊”，好像一聊一談，什么�?wèn)題都解決了，甚至可以化腐朽為神奇。今天聽(tīng)了各位選手的展示之后，我更明白了，班主任不僅需要說(shuō)話的能力還需要“愛(ài)的能力”，也就是教育的手段、方法、技術(shù)。這是一個(gè)崇尚技術(shù)的時(shí)代，教育當(dāng)然也不例外，所以在最后專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的階段也在不斷地強(qiáng)調(diào)：各位選手常常是圍繞問(wèn)題來(lái)說(shuō)，沒(méi)有精準(zhǔn)地抓住問(wèn)題，沒(méi)有找到準(zhǔn)確的方法。我不得不反思班主任到底依靠什么立班、帶班，是精細(xì)的管理手段，還是濃郁的愛(ài)心，抑或是高遠(yuǎn)的教育理念，感覺(jué)好像都有一點(diǎn)，又感覺(jué)都不太是，總覺(jué)著說(shuō)服不了我。
回想自己這四年多的班主任工作，我確實(shí)沒(méi)有什么成熟的管理技術(shù)，也沒(méi)有什么“愛(ài)的能力”，但我感覺(jué)這些參賽選手所面臨的問(wèn)題，對(duì)我而言好像都不是什么大不了、了不起的問(wèn)題，甚至有些問(wèn)題我認(rèn)為根本就不會(huì)出現(xiàn)。比如，學(xué)校有德行評(píng)分統(tǒng)計(jì)，你收到學(xué)生匿名信：“老師，分?jǐn)?shù)在您心目中真的比我們重要嗎？您看到了我的鞋子擺放不合格扣0.5分對(duì)班集體的影響，但是您看到您的批評(píng)對(duì)于我的傷害了嗎？我知道您對(duì)這個(gè)班集體付出了很多，但我必須說(shuō)，您愛(ài)的不是我們，您愛(ài)的是自己，您只想向別人證明您的優(yōu)秀，卻一直無(wú)視我們的感受。”比如您是這位同學(xué)的班主任，您如何回應(yīng)？
如果我出現(xiàn)這種情況，道歉，立刻當(dāng)面真誠(chéng)公開(kāi)地道歉，現(xiàn)實(shí)的情況是，現(xiàn)在的我不太可能出現(xiàn)這種情況，怎么可能會(huì)因?yàn)檫@些小事而批評(píng)學(xué)生呢，如果為了班級(jí)榮譽(yù)需要提醒，我會(huì)不斷地提醒，這是一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)而已，與品質(zhì)有關(guān)嗎？如果和品質(zhì)無(wú)關(guān)的話，有什么要批評(píng)的呢，退一步說(shuō)如果真的是和品質(zhì)有關(guān)的錯(cuò)誤，也不一定非要用批評(píng)的手段，就不能了解清楚情況之后多一點(diǎn)耐心的等待呢。真不敢想想，如果我參加這樣的比賽，我該如何回答，估計(jì)只能是“相顧無(wú)言”，尷尬下場(chǎng)。
班主任，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言確實(shí)很重要，我不否認(rèn)，但，我以為班主任的關(guān)鍵恰恰不是在管理方面或“愛(ài)的能力”方面進(jìn)行不斷地鉆研，而是在自己立身方面的修為，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)閱讀，不斷地學(xué)習(xí)，獨(dú)立、平等、熱情而謙虛地待人接物，做到了這個(gè)，我覺(jué)著也應(yīng)該不是太差的班主任吧，非要弄成跟公司里的高管一樣，這樣的班主任，好嗎？
《愛(ài)的力學(xué)》讀后感 篇24
自從去年看了那本名為《上帝擲骰子嗎？》的奇書(shū)，我對(duì)物理學(xué)的興趣就被重新點(diǎn)燃。今年在kindle中一口氣下了若干本物理學(xué)的書(shū)：《時(shí)間的形狀》《時(shí)與光：一場(chǎng)從古典力學(xué)到量子力學(xué)的思維盛宴》《宇宙的琴弦》……還有這本《日出：量子力學(xué)與相對(duì)論》。我之所以覺(jué)得這本書(shū)超過(guò)其他幾本，除了因?yàn)樗鼘⒘孔恿W(xué)和相對(duì)論一起講之外，在文字上也比較有人情味，特別是后記中幾次提及自己學(xué)習(xí)物理的經(jīng)歷，非常動(dòng)人。
豆瓣上這本書(shū)的評(píng)分不算高，備受指責(zé)的一點(diǎn)是兩位作者在寫(xiě)作時(shí)頭緒不清楚，總是“東邊日出西邊雨，想到哪里寫(xiě)哪里”。不過(guò)可能由于我已經(jīng)讀了好幾本物理學(xué)史的書(shū)籍，所以不太存在理不清頭緒的情況。作者之一的張軒中本是一位文藝青年，但最終進(jìn)入北師大學(xué)習(xí)物理。這是一條我至今看來(lái)非常羨慕的路，如果當(dāng)初自己在大學(xué)選擇物理而不是生物，說(shuō)不定也會(huì)興致使然寫(xiě)一本這樣的書(shū)。不過(guò)，就書(shū)中的內(nèi)容而言，看完不懂的地方還很多，正應(yīng)了張軒中在后記中的一句話：“這本書(shū)不會(huì)讓你懂量子力學(xué)與相對(duì)論，但可能會(huì)讓你知道你自己不懂量子力學(xué)與相對(duì)論。相信讀這本書(shū)的時(shí)候，你不會(huì)覺(jué)得空虛，因?yàn)槲锢砝锩妫癫刂篮愕臇|西�！�
【《愛(ài)的力學(xué)》讀后感】相關(guān)文章：
愛(ài)的力學(xué)閱讀答案09-22
愛(ài)的力學(xué)閱讀答案大全09-22
愛(ài)的力學(xué)優(yōu)秀讀書(shū)筆記06-29
愛(ài)的世界沒(méi)有力學(xué)小學(xué)作文09-12
讀《愛(ài)的力學(xué)》有感03-24
什么是力學(xué)09-14
力學(xué)解釋及造句07-03