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      2. 《幸福的方法》小學(xué)讀后感

        時(shí)間:2021-06-28 14:31:24 讀后感 我要投稿

        《幸福的方法》小學(xué)讀后感

          《幸福的方法》(一)

        《幸福的方法》小學(xué)讀后感

          幸福是什么,不是高大上的物質(zhì)享受,而是一種與天倫、分享、安穩(wěn)相關(guān)聯(lián)的感受。作為家長(zhǎng)我已能深深體會(huì)幸福的含義。但如何讓小孩明白幸福的真正含義,如何幫助小孩找到幸福的方法,從這本書中我找到了部分答案。

          書中提到“與我們關(guān)心的人和關(guān)心我們的人在一起分享人生經(jīng)歷、想法以及感受,可以增加生活的意義并安撫我們的痛苦,讓我們感到這個(gè)世界充滿了樂(lè)趣”,小孩要從小學(xué)會(huì)分享,最初的分享應(yīng)該是一個(gè)玩具、一份小零食、一本書等 。朱軼這個(gè)學(xué)期與同學(xué)們分享了一套書《神秘的快樂(lè)家族》,當(dāng)他開(kāi)心地告訴我第一冊(cè)借給某某同學(xué)、第二冊(cè)借給某某同學(xué),4冊(cè)書他都借出去了。而且收到了同學(xué)們與他一樣也喜歡這套書的反饋。這時(shí)的他幸福滿滿,我告訴他與同學(xué)們一起分享自已喜歡的東西是一件非常開(kāi)心幸福的事情。

          “在母親身邊的小孩要比不在母親身邊玩的小孩更富有創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們?cè)谀赣H身邊的一定范圍內(nèi)活動(dòng)時(shí),他們的創(chuàng)造力是很驚人的。”父母給予的是無(wú)條件的愛(ài)!盁o(wú)條件的愛(ài)所帶來(lái)的力量,等同于給我們建造了一個(gè)“幸福圈”。每天早晨我要陪朱軼走15分鐘的路程、坐15分鐘的公交車去上學(xué)。這30分鐘常常是一天最開(kāi)心的時(shí)光,我與朱軼像忘年交的兩個(gè)朋友一起聊學(xué)校、聊電視、聊課外書。家長(zhǎng)的陪伴是小孩最幸福的時(shí)光,當(dāng)然不是待在家里你拿著手機(jī)、他看著電視。而是大家都一起參與做一件事,然后一起哈哈大笑、一起思考。所以多花時(shí)間陪小孩,讓他在“幸福圈”里長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后他也會(huì)成為“幸福圈”的制造者。還有養(yǎng)成好的習(xí)慣、保持仁愛(ài)之心。

          每本書雖然沒(méi)有完全吃透但總有些收獲。這本書值得一看。

          《幸福的方法》讀后感(二)

          近讀《幸福的方法》,讀完之后頗有感觸。

          作者本·沙哈爾,是一位來(lái)自以色列的哈佛博士,原為壁球運(yùn)動(dòng)員,曾獲國(guó)際壁球比賽世界冠軍。他在哈佛開(kāi)設(shè)積極心理學(xué)課程,倡導(dǎo)積極的心理、的心態(tài)、健康的冥想,在哈佛學(xué)生中影響很大。此書還曾獲廣東省委書記汪洋推薦,要求廣東人民都讀一讀。

          作者認(rèn)為,我們不要只重感官享受的享樂(lè)主義幸福,不要為目標(biāo)所苦的忙碌奔波式幸福,也不要無(wú)能者自怨自艾自我束縛式的虛無(wú)主義感;我們要的是有理想,有目標(biāo),有,有成就,能感受的幸福。他對(duì)幸福的定義是“快樂(lè)與意義的結(jié)合”,他似乎也很贊同馬玎·塞里格曼關(guān)于幸福三要素的提法,即幸福的三個(gè)要素是意義、快樂(lè)與投入。

          讀完通篇,我個(gè)人把作者對(duì)幸福的論述用九個(gè)字來(lái)加以概括,即:有目標(biāo),去奮斗,能感受!這樣就能夠獲得幸福!

          在我看來(lái),無(wú)論是從古賢先哲,還是從當(dāng)代社會(huì)人們生活來(lái)看,人要獲得幸福,首當(dāng)其沖,是必須建立奮斗目標(biāo),確立生活意義!其次,必須采取行動(dòng),如果不奮斗,不行動(dòng),不尋找,就無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),獲得。但若只以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后的快感為幸福,則永遠(yuǎn)不能獲得幸福,因?yàn)樾腋5?追求是無(wú)止境的,一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后,新的目標(biāo)必然隨之而來(lái),如果在奮斗過(guò)程中不能體會(huì)幸福,則不能得到真正的幸福,所以,對(duì)幸福的感知能力很重要。如果沒(méi)有感覺(jué)幸福的能力,享受奮斗的過(guò)程,把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作快樂(lè),那么人就找不到幸福,無(wú)法實(shí)現(xiàn)幸福的!所以,我很贊同作者提出感受幸福有兩種模式,即溺水模式(無(wú)苦無(wú)獲式)和性愛(ài)模式(樂(lè)而更樂(lè)),我也很贊同作者的看法,即后者是一種更好的獲取幸福的能力!

          此外,作者也談到了人生最重要的幸福來(lái)源:那就是對(duì)美好婚姻家庭生活的把握。我覺(jué)得,如果沒(méi)有幸福婚姻,相互理解的另一半,人生是沒(méi)有幸?裳缘!做為人,最幸福的事情是,能在不斷延長(zhǎng)的中找到一個(gè)最理解自己的人!當(dāng)然,首先這個(gè)人必須是自已,但只有自已理解自己,是一種孤獨(dú)的幸福;只有獲得他人的理解,知已的理解,人生才是幸福的,苦中也會(huì)透出甜味!所以說(shuō):人生,得一知已足矣!得之,我幸;不得,我命!換句話說(shuō),得到了一個(gè)人生知已我就幸福,得不到,那就是人生的命運(yùn)!

          最后,作為運(yùn)動(dòng)員出身的作者,提出把握人生幸福真諦的方法非常簡(jiǎn)單,但卻的確給我們很多啟示。也許以運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)單直接的思維方式來(lái)尋求幸福往往就是十分有效的,不是嗎?君不見(jiàn),當(dāng)今社會(huì),任憑社會(huì)和個(gè)人財(cái)富如何增長(zhǎng),人們卻越來(lái)越感受不到幸福,越來(lái)越難以找到快樂(lè),越來(lái)越失去找尋幸福的能力,或者社會(huì)根本就沒(méi)有人去思考這些基本的哲學(xué)命題。我想,現(xiàn)在的確是到了需要認(rèn)真思考什么是幸福的時(shí)刻了!在我看來(lái),雖然當(dāng)今社會(huì)各種信息極為豐富,物質(zhì)財(cái)富極大豐富甚至過(guò)剩,但社會(huì)整體意識(shí)越來(lái)越膚淺落后,人們的精神生活越來(lái)越貧乏無(wú)聊。也許簡(jiǎn)化,真的不失為一種最佳的尋找幸福的方式!那些“性愛(ài)模式”“冥想方式”是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在以身體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐幸福哲學(xué),雖然失之于淺薄,但仍然十分有效!

          《幸福的方法》讀后感(三)

          讀了《幸福的方法》這本書,讓我想到了許多,學(xué)到了許多。其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單,只要留意,我們每個(gè)人都生活在幸福里。

          記起有一天,外婆出去回來(lái)的晚,突然下起了大雨,席雨萱立刻撥通了外婆的手機(jī),問(wèn)她到哪里了,外面下雨,有沒(méi)有帶上雨傘,讓她路上小心,別被淋濕了。回到家外婆說(shuō)起這件事的時(shí)候,臉上洋溢著幸福的笑容。這也讓我想起,每次我在外出的時(shí)候她都會(huì)說(shuō):“媽媽,()騎車注意安全,小心一點(diǎn)”,這樣的叮囑只是每次被我忽視。在一次和孩子聊天時(shí),我問(wèn)到:“你覺(jué)得幸福是什么?”她說(shuō):"只要快樂(lè)就是幸福”。我恍然大悟,幸福就是一種心情,就像書中所說(shuō),一件小事,只要無(wú)限放大,就會(huì)感到很幸福。

          其實(shí),幸福就是在每一個(gè)人的身邊,不必刻意去尋找,只要放慢腳步細(xì)細(xì)地留心,每時(shí)每刻我們大家都生活在幸福里。

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