《蔡林森在永威之七、八》讀后感
最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《蔡林森在永威之七、八》，我學(xué)習(xí)之后頗有感悟。蔡林森，打造了名滿天下的教育品牌，制造了中國基礎(chǔ)教育界的神話！當(dāng)他把一所面臨倒閉的農(nóng)村學(xué)校打造成聞名全國的“洋思中學(xué)”后，幾經(jīng)申請(qǐng)退休后，又被河南沁陽永威學(xué)校 “幾顧茅廬”請(qǐng)去當(dāng)校長，短短三年來他就又創(chuàng)造了另一個(gè)教育奇跡！何以這么偉大了不起？樸實(shí)的理念，簡單的模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，貴在堅(jiān)持實(shí)干！一種持之以恒的精神，一種敢于創(chuàng)新的勇氣與智慧！天天都賽課，教學(xué)就一定會(huì)發(fā)生“革命”，一名校長帶領(lǐng)他的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)每年每人都要聽評(píng)1000節(jié)課！評(píng)課時(shí)，絲毫不留情面，實(shí)事求是，校長的表率作用可見一斑！目的就是要教師在磨難中迅速成長。校長努力以人格治校，加快學(xué)校品牌建設(shè)�！鞍弊诌M(jìn)學(xué)校，學(xué)校就一定辦得好！校長與教師、班主任、管理人員、生活教師一一簽訂了“教書育人責(zé)任制”。后又將“教師育人責(zé)任制”改為“績效工資”，包括基礎(chǔ)工資、考核工資、質(zhì)量工資。把課改寫進(jìn)“教書育人承包制”，對(duì)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，能讓學(xué)生在課堂上學(xué)得好的，給予獎(jiǎng)勵(lì)并增加基礎(chǔ)工資；對(duì)課改態(tài)度不端正，不能靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，課上不能讓學(xué)生學(xué)得好的，少發(fā)當(dāng)月考核工資，甚至辭退。這種獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，增強(qiáng)了教師的競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，有力推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。
作為一名青年教師，學(xué)習(xí)了教育大家日常工作的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給了我很多啟發(fā)。高效課堂是從自主開始。永威的課堂不是“講堂”而是“學(xué)堂”，永威的老師是“導(dǎo)師”。老師由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的激發(fā)者，組織者，引導(dǎo)者，突出了學(xué)生的主體地位�！白灾鲗W(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)為輔——充分釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)力”�，F(xiàn)在很提倡合作學(xué)習(xí)，這樣不僅使學(xué)生能參與到學(xué)習(xí)中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且一人計(jì)短二人計(jì)長，更何況5-6人在一起的力量就更加大了。之前我在小學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校就曾實(shí)驗(yàn)過這種學(xué)習(xí)方式。當(dāng)時(shí)是5—6人一組，每組由2名優(yōu)等生，2名中等生和2名后進(jìn)生組成。學(xué)生不知道自己屬于哪類，每個(gè)學(xué)生有個(gè)編號(hào)。小組之間采用評(píng)分制，優(yōu)等生回答問題得到的分?jǐn)?shù)較少，后進(jìn)生回答問題得到的分?jǐn)?shù)較多，以這種方式來激勵(lì)優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生慢慢的能參與到課堂活動(dòng)中來了，組員的合作意識(shí)及榮譽(yù)感加強(qiáng)了。
課堂教學(xué)要注重提高效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)�！吧险n要像考試一樣緊張”。如果學(xué)生在課堂上能緊張起來，把應(yīng)掌握的知識(shí)掌握了，課下就可以少留作業(yè)或不布置作業(yè)，從這一點(diǎn)我會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)，嚴(yán)格的克制自己，上課所講的每句話，對(duì)課堂節(jié)奏的掌控，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要三四而行。
課堂教學(xué)要回歸文本，注重對(duì)課標(biāo)和教材的使用�！坝媒滩亩皇墙探滩摹薄＞o扣課本，先把課本學(xué)好，學(xué)有余力才拓展教材。在教學(xué)中，我應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情，有創(chuàng)造性地精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容。
“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式是高效課堂的必由之路，對(duì)教師有更高的要求�！八那濉惫芾硪�(guī)則是與之相配套的一種科學(xué)、過硬的管理辦法，是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶�！八那濉本褪翘锰萌巳饲�、日日人人清、周周人人清、月月人人清。通過學(xué)習(xí)，我看到了自己的差距和不足，在今后的教學(xué)中，我將不斷解放思想，嘗試新的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平，使教師變“導(dǎo)師”，課堂變“學(xué)堂”。
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