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培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好讀后感，希望能夠幫助到大家。
培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好讀后感 1
當(dāng)你不經(jīng)意地去問及孩子你最喜歡做什么時，很多的孩子都會回答，最喜歡畫畫�？磥�，孩子對畫畫是情有獨鐘。也是的確，兒童畫畫是他們的需要，對于他們來講畫畫可以把自己的感受、體驗通過圖畫表現(xiàn)出來，那是一種樂趣，是一種創(chuàng)造。讀了《給教師的建議》第37條后，我也更堅定地相信培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好，就是培養(yǎng)兒童豐富的想象力、創(chuàng)造力及動手能力，也是發(fā)展兒童智力的一個重要途徑。
為什么孩子對畫畫如此喜愛？經(jīng)過觀察、了解，我覺得主要的原因是畫畫對于兒童來講不作為一種作業(yè)，而是作為一種游戲，是一種輕松、愉快、易行的活動，他們在畫畫過程中體驗到了繪畫的快感。并能通過畫畫把自己的某種情緒或?qū)δ撤N事物的感受表現(xiàn)出來。同時畫畫也可以增強(qiáng)兒童的感知能力。因為畫畫是通過手、腦、眼的配合來表現(xiàn)出一定的視覺效果，從中習(xí)得一定的經(jīng)驗，感受在活動過程中的.快樂。
如何培養(yǎng)兒童對畫畫的愛好呢？我想大家都知道，“興趣是最好的老師�！辈还苁浅扇诉�是兒童，只要他對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣，他就會勇敢去做、去追求、去創(chuàng)造。因此興趣又是創(chuàng)造的萌芽，是創(chuàng)造力的培養(yǎng)。比如，在做“詩畫苑”時，學(xué)生特別感興趣，每次上課學(xué)生就會迫不及待地追問“老師，我畫座山行嗎？老師我能在這里畫只小兔子嗎？”每次畫畫時學(xué)生都非常認(rèn)真，他們往往會畫出一些他們認(rèn)為相關(guān)的畫面。所以要培養(yǎng)兒童畫圖的愛好首先就是為他們創(chuàng)設(shè)良好的畫畫環(huán)境，激發(fā)畫畫的興趣。其次，培養(yǎng)他們畫畫的自信心。對于他們的畫要以激勵和表揚為主，以此激發(fā)他們畫畫的熱情。
培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好不是一朝一日，而是需要在長期繪畫活動中經(jīng)過不斷的探索、不斷的實踐，才能提高兒童畫畫水平，培養(yǎng)畫畫興趣。
培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好讀后感 2
今天，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。其中的第37個問題——培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好，使我產(chǎn)生了許多共鳴和思考。
圖畫能促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，兒童的創(chuàng)造性和想象力能在畫圖的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)起來。兒童好動的天性和對色彩的強(qiáng)烈喜歡，能使得他們拿起畫筆，畫出一幅幅五彩繽紛的作品。同時畫畫也是兒童對自己精神世界的一種創(chuàng)造和挖掘，通過畫面能感受到兒童與周圍世界的聯(lián)系，能感受到兒童對世界的認(rèn)知，能感受到兒童思維的奇妙和趣味。
我每次上美術(shù)課的時候，先詢問孩子們他們想畫什么，這時候他們的`回答五花八門。于是我找出孩子們最愿意畫的，有動物、植物，或者是景物。于是我尋找素材，和孩子們共同交流，想想要畫到哪些事物，這時孩子們的回答異彩紛呈。孩子們的思維是天馬行空的，有時候會有與眾不同的答案，我認(rèn)為這是孩子們思維的亮點，應(yīng)該予以鼓勵。接下來我在黑板上示范，孩子們在下面拿出圖畫本跟著我畫。一個個興致盎然，他們喜歡美術(shù)課，所以美術(shù)課的紀(jì)律是最好的。
我畫完后會下去看他們畫得怎么樣。有幾個小朋友總能畫出我畫的事物之外的事物�？�，他們的創(chuàng)造性得到了釋放，想象力也得到了發(fā)展。如果是我們成年人去畫，未必能想到那么多相關(guān)的事物。因此我們更要通過鼓勵和表揚的方式，去保護(hù)兒童的想象力和創(chuàng)造性，尊重兒童的天性。
培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好讀后感 3
今天上午在《給教師的建議》這本書中讀到“培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好”這篇文章，使我對圖畫（美術(shù)）在小學(xué)階段所處的教學(xué)地位有了些許思考。
書中提到這樣的問題：“ 小學(xué)里的圖畫安排的怎么樣，教師在教學(xué)和教育過程中給予圖畫以怎樣的地位？”這個問題對于發(fā)展學(xué)生的智力有直接的關(guān)系。在小學(xué)任教的這段時間，我也跟書中的作者有了同樣的體會，他這樣寫到：“我看到圖畫是發(fā)展創(chuàng)造性思維和想象力的手段之一。我堅定地相信，兒童的圖畫是通往邏輯認(rèn)識的道路上必不可少的階梯，至于圖畫有助于發(fā)展對世界的審美觀點，那就更是不言而喻了�！�
隨著孩子的成長，圖畫教學(xué)內(nèi)容也在隨之改變著由形象思維轉(zhuǎn)向邏輯思維。從花草樹木，動物，昆蟲，鳥類等結(jié)構(gòu)簡單的事物開始畫起，再到表現(xiàn)光亮，陰影和透視等專業(yè)理論知識的轉(zhuǎn)變。在這個轉(zhuǎn)變過程中，創(chuàng)造性在兒童繪畫中占著極為重要的地位。
同時，繪畫在其他學(xué)科當(dāng)中也起著很大的'的作用。比如我在講語文課時，講到古詩《宿新市徐公店》，我一邊講課一邊畫畫，孩子們的熱情很高，而且孩子們對這節(jié)課的記憶也很深刻，課堂效果很高，繪畫為這堂課起了很大的作用。
培養(yǎng)兒童對圖畫的愛好可見是極其重要！
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