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司馬光砸缸讀后感（通用17篇）
讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。下面是小編為你帶來的司馬光砸缸讀后感，希望對你有所幫助。
司馬光砸缸讀后感 1
今天，一部長達三百年的輝煌歷史，在侃侃而談中，盡得其中真味。今天，我讀了由宰相脫脫主持修撰的《宋史》。其中，我看到了一篇文章，叫《司馬光砸缸》。
故事很簡單，說的是有個小伙伴掉進了大水缸里，其他小伙伴都驚呆了，只有司馬光沒有慌亂，舉起旁邊的一塊大石頭砸破了水缸，救出了小伙伴。我再一次為司馬光的沉著冷靜而折服了，不由地想起來了那件事。
那天，我和幾個同學約好去村邊的小河游泳。來到河邊，我們看到河水清清的，綠綠的，就迫不及待地開始脫衣服，一個猛子就扎河里去了。我們在水里玩得可開心了！一下子玩抓抓，一下子比誰游得塊，一下子比誰憋氣憋得更久。
我們游了大概1個多小時，都有點累了，就紛紛上了岸，只有孫晨還在水里游著。突然，水里傳來了一聲“救命”的呼喊，只見孫晨拼命掙扎著，我們一下子都被嚇蒙了，不知道該怎么辦。待回過神來，有位同學馬上說：“我們要打110！”但馬上被其他同學否定了，因為我們都沒帶手機，何況這是在村里，就算報警了警察也沒那么快來�！翱�，去喊人！”我當機立斷，于是，其他三個人都大喊起來，我就對著水中的.人一直叫名字，讓他不要著急。焦急的呼聲并沒有叫來人，喊了幾聲后，我大喊一聲“好啦，不要喊了！我們再想想辦法！”
這時，其中一個同學打算跳下去救孫晨，被我們給攔住了，因為我們不敢確定水里的情況！也許有漩渦呢。我環(huán)顧了一下四周，突然河邊竹林里有幾根廢棄的長竹子，于是馬上叫上幾位同學跟我去扛了一根過來，放入水中，試圖把孫晨拉上來。“孫晨，抓住竹子！”“抓呀！”“快呀！”也許是我們的呼喊讓孫晨有了反應(yīng)，讓在水中趁了幾次的他終于浮了上來，并抓住了竹子！我們使勁地拉竹子，待到稍淺的河邊時，又派了兩個同學下去拉人，終于把孫晨從水里救上來了！我們驚魂未定，一個個癱在草地上大口地喘著氣。這時，孫晨再次哇哇大哭起來。原來，剛才在水中他的腿抽筋了。差點命都沒了，我們想想就后怕。所以收拾好衣服就送孫晨回家了。當然，后來我們都被家長狠狠了批評了好幾頓，以至后來很長的時間都不能自己去游泳了。
其實，這得感謝小學課本出現(xiàn)的《司馬光砸缸》，感謝當時老師教的急救辦法。所以說，遇到緊急情況千萬不要慌張，而是沉著冷靜去思考該怎么解決問題。
司馬光砸缸讀后感 2
大家都知道《司馬光砸缸》的故事吧。故事主要寫的是：一個小孩在缸沿邊上玩，一不小心掉進了缸里。別的孩子都哭哭啼啼的跑去找大人們，只有司馬光沒有跑去。只見司馬光舉起一塊大石頭向缸砸去，缸砸破了，水流出來了，那個小孩得救了。這個故事告訴我們遇到事情不要慌，要冷靜思考。
最近出了一本新的漫畫書，名叫《新司馬光砸缸》。當我看到這幅漫畫時，驚呆了。上面畫著司馬光站在一個大缸旁，從司馬光嘴里吐出幾個字：“快交出錢來，要不然我是不會救你的�！边@句話明顯表現(xiàn)出司馬光在向受害人要錢。這還是司馬光嗎？這可不是從前那個司馬光呀！
通過這幅漫畫，使我想起了一個見死不救的.場面。一位老爺爺在河邊散步，一不小心掉進了河里。一位青年見了，走過去對老爺爺說：“你給我200元，我就救你上來�！崩蠣敔斠驗闆]有那么多的錢，他就對那位青年說：“小伙子，現(xiàn)在我身上沒有這么多的錢。要不你先救我上去，你再跟我回家拿�！蹦俏磺嗄曷犝f沒有錢，就頭也不回地走了。
“良心倒了是永遠也扶不起來了�！笔前�，錢有無數(shù)張，但是人的生命只有一條。
司馬光砸缸讀后感 3
故事說的是司馬光小時候和朋友們在院子里玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。不小心掉進大水缸里，缸里裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸里掙扎，其他的'孩子都嚇呆了，哭了起來，司馬光在這個時候舉起一塊石頭，用勁往缸上砸去，水缸爛了，水流了出來，那個孩子得救了。
從這個故事能看出司馬光非常聰明，救了那個小孩。司馬光那么小，就能在危險的時候很快地想出解決辦法。我們也會遇見緊急的問題，我們也要快速正確地去解決，而不是像其他的小朋友那樣慌張。平時，一定要用腦子反復地思考問題，觀察環(huán)境，遇到問題一定不要著急，要勇敢的面對困難。
司馬光砸缸讀后感 4
記得鞏漢林和趙麗蓉演的一個小品，作為宣傳，趙麗蓉要代表英雄的媽媽說話，采訪前安排趙麗蓉在鏡頭面前說孩子從小母親就給說一些故事，比如《司馬光砸缸》。一直很想讀這篇文章，這一次學校組織雙閱讀活動，使我有機會和孩子一起溝通。
司馬光砸缸這個故事講的是：司馬光和其他的小朋友在花園里玩，一個小朋友掉在大水缸里了，其他的小朋友都慌了，有的跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他找了一塊大石頭，使勁砸缸，里面的水流出來了，掉進水里的小朋友得救了。
我問我的.孩子：“司馬光聰明嗎？”我的孩子說：“他是很聰明，可是我不贊同他的做法。”“？”我孩子說：“他那樣砸缸有些浪費，那么一個大缸子要值很多的錢，砸起來也很費力。”我說：“人的生命比那缸子值錢多了。”他說：“如果他馬上把衣服脫下放進水缸里不是既省錢又快捷嗎？”我為孩子的聰明感到高興。是呀，遇到問題應(yīng)該首先要冷靜，解決問題的辦法很多，但哪一個辦法才是最行之有效的？
司馬光砸缸讀后感 5
我看了這篇故事，知道了一件事情，就是遇到困難的時候要鎮(zhèn)定，不要慌張，冷靜就一定能想出辦法戰(zhàn)勝困難。
這篇故事講的是：有一天，司馬光和小朋友們在玩耍，旁邊有一座假山，假山下有一口大水缸，里面盛滿了水，有一個小朋友爬上假山玩，一不小心掉進了水缸里。有一些小朋友在水缸旁驚慌了，更有的在水缸旁哭了起來!司馬光并沒有驚慌，更沒有哭，他在冷靜的想辦法，忽然他看見水缸旁有塊大石頭。他使勁向水缸砸去，水流了出來，小朋友得救了。
事實告訴我們，當遇上緊急的事情要冷靜才是最好的解決辦法。
有一天，他和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看，不好了，一個小朋友掉到門口的大水缸里了。這水缸特別大，司馬光踮起腳尖，看見里面裝滿了水，這可怎么辦呢?
我讀了《司馬光砸缸》這個故事，知道了不管遇到什么事情不要慌張。司馬光想出了一個好辦法，他拿旁邊的那塊石頭砸這個缸!司馬光他既聰明，又勇敢，我要向司馬光學習他這種樂于助人的精神!
今天我讀了《司馬光砸缸》這篇故事。司馬光可真聰明，故事講的.是司馬光小時候。有一次和小朋友在自家大院里捉迷藏，后院里放著一個一人多高的大水缸，里面裝滿了水，其中有個小朋友想藏的更加隱蔽，于是他就決定藏到大水缸里，他剛爬水缸，就“噗通”一聲掉了進去，這下，可把其它的小朋友們嚇壞了，他們四處亂跑，又哭又喊，完全不知該怎么辦。
這時，司馬光鎮(zhèn)定地從地上拿起一塊大石頭，朝著水缸使勁砸了下去，水缸被砸了一個大洞，里面的水流了出來，小伙伴得救了。
大爺告訴我司馬光是北宋時期著名的政治家、史學家、散文家，司馬光最大的貢獻，莫過于他編撰的通史巨著《資治通鑒》�！霸瓉硭莻�這么有能力的人，那怪他小時候就這么聰明�！蔽易匝宰哉Z地說。大爺說：“遇到問題時不要慌張，保持鎮(zhèn)定。要有智慧，還要敢于行動。問題就能夠得到解決。如果你能夠遇事冷靜，多動腦筋，你也會成為第二個司馬光。”我今后也要向司馬光一樣做一個遇事冷靜聰明的孩子。
司馬光砸缸讀后感 6
我讀過許多書，其中我對《中外歷史故事》中的《司馬光砸缸》這個故事印象最深刻。司馬光救出一個三歲的落水兒童，他想的辦法是水離開人，而不是人離開水，這種逆向思維足以看出司馬光遇到問題時的沉著冷靜、機智敏捷，我真佩服他。
記得那一次，我到鄰居家玩，正好，鄰居家的小弟弟也在，于是我們一起玩起了的游戲，我們一會兒捉迷藏，一會兒吃東西，一會兒看電視，可高興拉�？烧斘覀儗Ｐ闹轮究措娨暤臅r候，小弟弟悄悄走到電視機的.插頭旁，把插頭給拔了，可一不小心就觸電了，小弟弟頓時哭了起來，臉色發(fā)白。我們急得不得了，心想：會不會出大事情��？大人又都不在家？我們該怎么辦呢？我的腦子里閃出了一連串的問號。忽然，我靈機一動，想到了司馬光救出落水兒童的故事，我也嘗試著采用逆向思維的方法來解決燃眉之急。對，讓電離開人，而不是人離開電。可是怎么做才能讓電離開小弟弟呢？時間不等人，我快步走到電視機旁把相關(guān)連的所有的插頭統(tǒng)統(tǒng)拔掉，然后又跑到樓下把總鍘刀拉掉，把多有的電源都斷掉了。我急匆匆地跑到房間里觀察小弟弟的情況，只見他還是不停地哭泣著，我一身冷汗。過了一會兒，弟弟的哭聲小了些，我學著大人的樣子用一塊布包住他的手，讓他坐下來休息，這才看他舒了舒眉頭，我趕忙跑到電話機旁打電話給叔叔，叔叔回來后，便帶著小弟弟直奔醫(yī)院，醫(yī)生說沒什么大礙，這才放心。
我也舒了一口氣，真是有驚無險��！但心里還是怦怦跳著，想想自己以前看完電視也總是毛手毛腳的把插頭拔下來，不當一回事，以后再也不敢了。我不斷揣測著：不知道是不是因為我用的方法好，才使弟弟脫離危險？后來爸爸告訴我，先切斷電源的做法是完全正確的，在爸爸面前我又得意了一回，讀書真是讓我受益匪淺。
司馬光砸缸讀后感 7
我讀了《司馬光砸缸》這個關(guān)于我國的歷史故事，明白了很多生活中的問題。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。忽然傳來“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進了缸里，缸里裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，唯獨司馬光在這個時候舉起一塊石頭，重重地往缸里砸去，水流了出來，就這樣救了那位孩子。
從這個故事中就能看出司馬光有那中聰明的`智慧，急中生智，救了一條性命。當時司馬光年紀還小，就會在危急的時候想出辦法，快速地考慮出什么事情重要，什么不太重要。日常生活中，有時我們也有可能會遇見像司馬光那樣的問題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時，一定要用腦子反復地思考問題，觀察四周環(huán)境，要學會急中生智，到了發(fā)生事情的時候就應(yīng)該考慮孰輕孰重，什么是重要的問題，應(yīng)該選擇什么，放棄什么，遇到問題一定要冷靜對待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當然，這一定是人比缸重要得多。我曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷：有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看著我們，一不小心，思穎腳一滑，整個人撲在水里，霞姨看到后，沒有想到自己是不會游泳的問題，亂了分寸，立即撲向水里想救思穎，因為太急的情況下，她也腳一滑倒在中里，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經(jīng)自己站了起來。經(jīng)過這件事，能看出霞姨有母愛的偉大，但遇到問題是卻不能冷靜對待，思考問題，反而給自己增添了麻煩。
如果我們平時能多點思考問題，在碰到困難的時候發(fā)揮出自己的智慧，深入考慮重要性問題，無論有什么危急的問題都能及時解決。
司馬光砸缸讀后感 8
今天，我學了《司馬光》這一課。
有一天，司馬光和幾個小朋友在花園里玩，有個小朋友不小心掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇跑了，有的嚇哭了，有的叫著喊著去找大人，只有司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁地砸那口缸，缸砸破了，小朋友得救了。
沉著、冷靜、聰明、機智的'司馬光讓我非常欽佩。雖然他的年紀那么小，可是他是那么的果敢、聰慧。而我們這些同齡的小朋友，平時遇到點事情就慌成一團，更不要說能像司馬光那樣了。在學習這一課的時候，我就決心今后再遇見什么事情，首先不要慌張，仔細觀察周圍環(huán)境；然后趕緊動腦筋想辦法；最后要和大家齊心協(xié)力解決困難，化險為夷。當然，只有平時多鍛煉，常常如此這樣訓練，我相信遇到什么危險，我也能像司馬光那樣做啦。
司馬光砸缸讀后感 9
我和媽媽一起讀了故事《司馬光砸缸》。我知道了司馬光是北宋的名臣，歷史上有名的`歷史學家。司馬光的名聲小時候就已經(jīng)傳開了，他七歲開始專心讀書，不論是三伏夏天還是數(shù)九得寒天，總是捧著書不放，有時連吃飯喝水都忘了，它不但讀書用功，而且很機靈，有問題總是主動想辦法解決。
有一次，司馬光跟小伙伴們在院子里玩耍。院子里有一口水缸，有個小孩爬到缸沿上，一不小心掉到了缸里。缸大水深，眼看孩子快要被淹沒了。別的孩子一見出了事，嚇得一面哭喊，一面往外跑，找大人來救，司馬光不慌不忙，從地上拾起一塊大石頭，使盡力氣朝水缸砸去。砰的一聲，水缸破了，缸里的水流出來了，被淹在水里的孩子得救了。這個故事告訴我們：在遇到問題時，應(yīng)該冷靜、動動腦筋、敢于行動，這樣，問題就能夠得到解決。
司馬光砸缸讀后感 10
今天我讀了《司馬光砸缸》的故事，被他的聰明和機智勇敢深深感動。
古時候有個男孩叫司馬光。有一天，他和一群小伙伴在花園里玩耍，大家你追我趕，玩得開心極了!這時，有一個調(diào)皮的小男孩爬上了花園的假山，一不小心，掉進假山后面的大水缸。高興的場景一下子變得安靜了，小伙伴們都嚇慌了，哭的哭，喊的喊，有的.跑去找大人，只有司馬光非常冷靜，只見他舉起石頭，使勁砸破水缸，救出了缸里的小朋友。
司馬光小小年紀，遇到事情沉著冷靜，想出辦法，勇敢的救出了小伙伴�，F(xiàn)在我們生活于二十一世紀，在爺爺奶奶，爸爸媽媽的關(guān)愛之下，過著飯來張口，衣來伸手的日子，在學習和生活上，遇到小事情，都要爸爸媽媽的幫助。我們要向司馬光學習，遇到困難，勇敢面對，多動腦筋，從小養(yǎng)成獨立解決問題的好習慣。
司馬光砸缸讀后感 11
司馬光這位先生大家還記得吧，在他小的時候曾經(jīng)用石頭砸缸救了自己的小伙伴，那個時候，表現(xiàn)出臨危不懼。急中生智，他的這種勇敢實在讓我佩服，如果是我，肯定嚇得不敢出來了，哈哈，讓我給大家講講那個時候的情景吧!一天，司馬光正在和小伙伴們玩耍，突然有人說，我們捉迷藏。好!大家異口同聲，大家各自躲了起來，過了一會，突然有人喊："救命啊，救命啊!"啊!有人落水啦，大家快看那個缸，里面可是盛滿水的，大家不僅害怕的跑來跑去，只有司馬光不害怕，他臨危不懼想著辦法解救小伙伴，突然，有一塊大石頭在他的`視線一閃而過，他想到了用石頭砸出個洞，司馬光搬來大石頭，一下的砸進了罐子，大水洶涌而出，小伙伴成功獲救，大家高興的喊著：“司馬光真棒�！�
這就是那個臨危不懼，急中生智的司馬光。
司馬光砸缸讀后感 12
第一次聽到《司馬光砸缸》這個故事，是在我上幼兒園的時候，幼兒園老師講給我們聽的，那時候我就已經(jīng)非常佩服這個勇敢、聰明、處事果斷的小朋友了，想著以后也要像他一樣，遇到事情不慌張、沉著冷靜地處理問題。
現(xiàn)在我長大了，成為一名小學一年級的學生了，再一次讀課文《司馬光》的時候，我想到了媽媽曾經(jīng)給我講的一則《英國兒童十大宣言》里的一句宣言————遇到危險可以打破玻璃，破壞家具，意思是當危險降臨時，保護生命比任何一切都重要，生命是最寶貴的。小司馬光也正是因為深深懂得生命的可貴，才會在小伙伴落入水缸這樣危急的時刻，毅然拿起石頭砸破水缸救了小伙伴。
我覺得我們當代的`孩子都應(yīng)該向小司馬光學習，除了學習他的聰明、勇敢以外，更重要的是要學習他面對危險知道如何有效保護自己和拯救他人的能力。
司馬光砸缸讀后感 13
今天我讀了一篇文章——《司馬光砸缸》。這則故事是這樣的：北宋時期有一位偉大的歷史學家叫司馬光。他小時候有一天和一大群小朋友在庭院里玩耍。他們在玩捉迷藏游戲，玩得可開心了。突然，有一個小朋友一不小心掉進了一口大水缸里。這下小朋友都亂成一團。有的哭了；有的圍在水缸旁邊束手無策；有的跑去找大人……..只見司馬光搬起一塊大石頭，使勁向缸砸去，水缸破了，缸里的水流出來了，小朋友得救了。
我們不管什么時候，碰到什么困難，不要著急，不要驚慌，要動腦筋思考問題。聰明能幫助我們逃過一切困難。愛動腦筋的人能把聰明在關(guān)鍵的時候使用，聰明會幫我們減少一些困難；聰明能給我們解決困難的`力量；聰明可以構(gòu)成一座橋，讓我們逃過一切困難；聰明可以將困難變的懦弱，讓我們消滅困難……..
《司馬光砸缸》讀后真的令我感觸很多，受益匪淺，也受到了很大的啟發(fā)。
司馬光砸缸讀后感 14
前幾天，我讀了一篇課文《司馬光砸缸》的故事，講的是司馬光和幾個小朋友在花園里玩，有個小朋友不小心掉進了裝滿水的大缸里，別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有地叫著喊著跑去找大人，只有司馬光沒有慌，他思考想辦法，最后想出用石頭把剛缸砸破的辦法，成功地救出了他的朋友。那一年他只有七歲，也正是因為他小小年紀就表現(xiàn)出的機智過人遇事冷靜勇敢，這個故事才流傳至今。
司馬光從小非常愛看書，掌握了不少知識，他還善于動腦思考解決問題，我們老師也曾說過讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。
今后，我要向司馬光學習，學習他愛看書勤動腦的好習慣，學習他遇事沉著冷靜的.態(tài)度以及他樂于助人的好品德。做一個勇敢、聰明、高尚的人。
司馬光砸缸讀后感 15
以前，我讀了一個故事，名字叫《司馬光砸缸》。這個故事寫了：古時候有個小孩叫司馬光，一次他和小朋友們在花園里捉迷藏。有一個孩子爬到假山，旁邊有個缸，缸里裝滿了水。那個孩子一不小心就掉到了缸里。大家都驚慌失措，不知如何是好，聰明的司馬光找來一塊大石頭，奮力向缸砸去，只聽轟隆一聲，缸破了，水流出來了，孩子得救了。
在一次語文練習中，當我順利地寫到第三項時，發(fā)現(xiàn)有幾個填空題看去很眼熟，就是忘記怎么做了，怎么辦呢？這時，我想到了《司馬光砸缸》的故事。我定下神來，先把會做的做完，再寫不會的'。最后我想啊想啊，終于把這道題做完了。
我想：今后遇到困難時，我一定要像司馬光那樣遇事鎮(zhèn)定，不要慌張，動腦筋想辦法，我相信一定能解決問題的。
司馬光砸缸讀后感 16
小時候，婆婆帶我去越秀山公園的.寓言園，我覺得司馬光砸缸的雕塑很有趣，于是婆婆給我講了這個故事。現(xiàn)在我在《成語故事》里又看到了這個故事。
司馬光在讀書的時候，突然聽到外面有小朋友叫救命。原來小伙伴掉進大水缸里了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。
這個故事我覺得司馬光很聰明，當時水缸很高，又沒有大人，水淹著小朋友會無法呼吸。叫大人來時間太久了。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。
這個故事還提醒我們爬高爬低的玩耍時，要經(jīng)常想一想是否太危險，要注意安全。
司馬光砸缸讀后感 17
我從小就喜歡聽故事，原來不認識字，就由爸爸媽媽給我讀�，F(xiàn)在我上學了，爸爸就給我買了一本帶拼音的故事書，書中的故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。
這個故事講的'是司馬光動腦筋就小朋友的事，讀完之后我就想：如果那個小朋友聽家長的話，不爬那么高去玩，就不會掉到缸里；如果那個水缸上有個蓋子，小朋友也不會掉到缸里，在大家都慌亂的情況下，司馬光拿起石頭把缸砸破了，救出了小朋友。我的年齡和司馬光差不多，如果我遇到這樣的事情，我會怎么樣呢？是不是連“救命”都不會喊了，只會站在那“哇哇”哭呢？
這個故事讓我學會了遇到事情不慌張，積極想辦法，就能夠轉(zhuǎn)危為安。
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