《1-2年級激活孩子能力的關鍵期》讀后感
認真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《1-2年級激活孩子能力的關鍵期》讀后感，希望對大家有所幫助。
身為一個小學二年級學生的家長，我一直認為，家庭教育比學校教育更重要。孩子需要不斷學習，德智體美勞全面發(fā)展，家長在這整個過程中就要起到正確引導作用，那么如何成為一個更合格的家長呢？抱著這樣的態(tài)度，我翻閱了這本《1-2年級激活孩子能力的關鍵期》。
這本書詳細解讀了孩子在這個關鍵階段所表現(xiàn)出來的生理特點和心理特點，對孩子次階段的種種行為進行了詳細分析和解讀，以大量翔實、現(xiàn)實的案例進行例證，并提供了種種切實可行的家庭教育辦法。
讀了這本書，發(fā)現(xiàn)我有很多理念都和作者不謀而合。葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)習慣的過程�！蔽疑钜詾槿�。孩子好習慣的培養(yǎng)可以依靠家長潛移默化的影響，更重要是堅持。書中提到“21天法則”，即連續(xù)21天對孩子進行學習習慣的培養(yǎng)心理，只要堅持不懈，好習慣自然養(yǎng)成，在這個過程中，家長需要不斷的提醒孩子堅持。誠然，當好習慣變成了自然而然，對于孩子這樣的白紙來說豈不是受用終身。記得我兒子很小的時候不愛刷牙，刷牙不認真導致蛀牙，在看過牙醫(yī)了解牙齒的重要性以后，他對刷牙一事從自己心理上產(chǎn)生了重視，我每天早晚提醒他，并不定期檢查他是否認真刷牙，一段時間以后，良好習慣形成，早上起床后和晚上洗漱前必然先去刷牙。同理，如果每天晚上作業(yè)完成后，能夠堅持一段時間的閱讀，形成良好的閱讀習慣，對于孩子來說無論閱讀能力提高還是知識量增加，好處都是巨大的'。反之，有的孩子缺乏正確引導，形成了不好的習慣，比如有的孩子每天晚上要看長時間的電視，或者長時間玩電腦游戲，對視力有害不說，大腦也得不到鍛煉，長此以往，孩子的智力水平必將落后于愛閱讀、勤思考的同齡孩子。
書中提到要重視孩子的情商發(fā)展，培養(yǎng)孩子懂禮貌、愛勞動，對人公正、平等、真誠、友愛、懂得感恩、有同情心、能夠獨立完成事情、關心國家大事，懂得人情世故，學習生活上有主見，只要不危害孩子身心健康，父母就不要干預。我一直認為情商比智商更重要，事實上除了一些專業(yè)人員以外，這個世界上大多數(shù)人的智力水平相差都不會太大，區(qū)分高下的正是“情商”。情商高的人更能適應社會，他們生活能力更強、幸福指數(shù)更高，好在情商是可以通過后天努力提高的，既然如此，我們做父母的當然要努力提升孩子這方面的能力。今年暑假孩子和他爺爺奶奶出去訪友，回來還用自己的零花錢分別給我和他爸爸帶了禮物，給我買的是一支發(fā)簪，給他爸爸買的是一瓶香辣火腿醬�？粗⌒∧昙o就懂得感恩，心思細膩還能根據(jù)父母的喜好買禮物，令我感動不已，深深覺得這幾年的心力沒有白費。
和大多數(shù)父母一樣，我對孩子學習生活干預有些多，大人的生活經(jīng)驗是何其豐富，看見孩子做的不當難免想要糾正，可是干預過多也許會造成孩子缺乏主見，再次提醒只要不危害孩子身心健康，做父母的就不要干預。
這本書上還提供大量切實可行的家庭教育方法，值得父母們借鑒學習。
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