勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感1
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，其中我印象最深的是--<<愛(ài)的教育>>。
這本書(shū)主要講的是：一群可愛(ài)的孩子，他們用明亮、童真的思想和金子般閃亮的愛(ài)心，給我們講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事，給了我們一份永恒的感動(dòng)。這里融匯了親情、師生情、父子情、故土情、愛(ài)國(guó)情；這里充盈著一代又一代人的靈魂守望和精神關(guān)愛(ài)。無(wú)處不在、無(wú)所不包的一個(gè)“愛(ài)”字，一次又一次讓我們潸然淚下……
讀完了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，我想：世界上不能沒(méi)有愛(ài)，雖然有些愛(ài)不在表面露出，可是那也是愛(ài)，是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。比如有一次，天不太熱，由于我和妹妹玩了一下午，已經(jīng)筋疲力盡，揮汗如雨了。于是，我讓媽媽給我買(mǎi)一支雪糕，可媽媽不同意，她說(shuō)：“今天天不太熱，不能吃雪糕，小心肚子疼，別吃了。”我不理解媽媽?zhuān)鷼獾叵耄菏裁炊亲犹�，什么不能吃，分明就是找借口，不想給我買(mǎi)，于是，我生了媽媽一下午的氣�，F(xiàn)在回想起這件事，我后悔極了，這也是媽媽對(duì)我的愛(ài)呀！
是�。⊥晔且皇缀�、美的詩(shī)，是一串玫瑰色的夢(mèng)。那些純純的往事，是最好的證明。這本《愛(ài)的教育》讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了溫暖與感動(dòng)。童年給我們插上了想象的翅膀，去遠(yuǎn)行。
仔細(xì)品味《愛(ài)的教育》，它告訴我們?cè)S多人生的哲理，比如熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、體貼父母等等人類(lèi)美好的品質(zhì)和道德情操。其中令我感悟最深的是：別人給你愛(ài)，你要用心體會(huì)，同時(shí)，也要給別人愛(ài)，這樣，世界上的愛(ài)才會(huì)持久、永恒。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多知識(shí)，同時(shí)我也知道了：這個(gè)世界上要充滿(mǎn)愛(ài)，因?yàn)檫@個(gè)世界需要愛(ài)，有愛(ài)才會(huì)有一切美好的東西！
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感2
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻不以動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿(mǎn)了酒杯�！痹诳础稅�(ài)的教育》時(shí)，故事中的情節(jié)深深地感動(dòng)著我，使我不禁好幾次流下了淚水。我并不在意這本書(shū)的文化價(jià)值有多高，只要這本書(shū)流露著真情實(shí)感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書(shū)。
《愛(ài)的教育》采用了日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師、他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解。這本書(shū)還有一個(gè)每月故事的版塊，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事對(duì)家國(guó)情懷做了最好的詮釋?zhuān)x起來(lái)讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，一定要保衛(wèi)祖國(guó)，使祖國(guó)變得更加繁榮!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中令我最感動(dòng)的是《費(fèi)魯喬的血》這個(gè)故事。故事主要講了一個(gè)叫費(fèi)魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個(gè)壞孩子�？伤麉s有個(gè)愛(ài)他的祖母，祖母見(jiàn)費(fèi)魯喬又和人家打架了，便教育他要做個(gè)乖孩子，不要走歪道。費(fèi)魯喬心里知道錯(cuò)了，很悔恨自己當(dāng)初的行為，準(zhǔn)備和祖母道歉。可就在這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜闖了進(jìn)來(lái)，祖母認(rèn)出了其中一個(gè)強(qiáng)盜，強(qiáng)盜察覺(jué)自己被認(rèn)出來(lái)了，便拿著刀向祖母撲去，費(fèi)魯喬見(jiàn)狀，馬上撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強(qiáng)盜走了。夜寧?kù)o得可怕，費(fèi)魯喬的靈魂已經(jīng)去了天國(guó)……看完了這個(gè)故事，我感受到了費(fèi)魯喬對(duì)祖母那深深的愛(ài)，故事詮釋的愛(ài)是那樣的真誠(chéng)。我想，天國(guó)的費(fèi)魯喬肯定已經(jīng)化身為愛(ài)的天使，永遠(yuǎn)守護(hù)著他的祖母。
經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)歷了一百年的光陰，但這本《愛(ài)的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)著每一個(gè)閱讀它的人感受愛(ài)的芬芳!
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感3
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是啊，愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在：生病時(shí)，媽媽遞上的一粒藥片；傷心時(shí)，同學(xué)送的一句安慰；膽怯時(shí)，老師傳來(lái)的一個(gè)眼神……無(wú)不都在傳遞著愛(ài)的信息。當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)之后，對(duì)“愛(ài)”又有了進(jìn)一步的理解。
《愛(ài)的教育》以日記的形式記錄了發(fā)生在意大利三年級(jí)學(xué)生安可利身邊的100多個(gè)小故事，每個(gè)故事都是那么感人，讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，它讓我思考，讓我追尋：愛(ài)，究竟是什么？
親子之愛(ài)，深沉而無(wú)痕�！稅�(ài)的教育》其中一部分是安可利的父母在他的日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，父（母）子之間的愛(ài)就深深彌漫在這本父母與孩子共同擁有的日記本上。而我呢？在埋怨父母關(guān)心我太少時(shí)卻不忘給日記本加上一把小鎖；埋怨父母忽略我的存在的同時(shí)卻沒(méi)有注意到臨睡前母親關(guān)上房門(mén)時(shí)那溫暖的回眸。最容易得到的東西往往是最容易被忽略。父母的愛(ài)，博大而深沉，我卻從來(lái)沒(méi)有好好地去用心感受。
朋友之愛(ài)，真誠(chéng)而無(wú)私。當(dāng)我讀到《俠義的行為》時(shí)，我對(duì)“朋友”有了更深刻的理解。殘疾的窮孩子克洛西遭到同學(xué)的戲弄，憤而將墨水瓶投向壞小子烏蘭諦，沒(méi)想到卻投到了從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師身上。在老師發(fā)怒時(shí)，是卡隆勇敢地站起來(lái)為克洛西辯護(hù)，揭露了那四個(gè)壞小子的行為�？〉倪@一做法不但使克洛西免受一頓批評(píng)，而且必將會(huì)使這位殘疾的窮孩子克服自卑，使他今后的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。是啊，當(dāng)朋友有困難時(shí)，你真誠(chéng)而無(wú)私的“愛(ài)”會(huì)扶持著他順利走過(guò)“泥濘”，走向“燦爛”。
祖國(guó)之愛(ài)，博大而崇高。安可利在書(shū)中描繪了一幅幅意大利人民為國(guó)浴血守家園的動(dòng)人場(chǎng)面，這也是愛(ài)，對(duì)于祖國(guó)的崇高的愛(ài)。每一個(gè)有良知的人，都應(yīng)將這種愛(ài)深植心田。在我們中華大地上曾經(jīng)浸透了多少中華兒女的熱血，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使他們舍棄生命，這種至高無(wú)上的愛(ài)不能不令人折服。在和平穩(wěn)定的今天，我們遨游學(xué)海，勤學(xué)真知，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)揮灑汗水——這便是我們對(duì)祖國(guó)所要表達(dá)的愛(ài)。
愛(ài)是什么？在《愛(ài)的教育》中，我找到了答案：愛(ài)是一種博大無(wú)私的情感；愛(ài)是一股偉大的力量。
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感4
輕輕翻開(kāi)《愛(ài)的教育》一書(shū)的扉頁(yè)，親切感便油然而生。
《愛(ài)的教育》是意大利作家德亞米契斯的偉大作品，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的教育”傳遞給了下一代。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代蒂、可愛(ài)懂事的波列科西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然還有慈愛(ài)的母親、父親，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)。與其說(shuō)是“愛(ài)的教育”，倒不如說(shuō)安利柯發(fā)現(xiàn)并體悟了人世間的真善美，我們的身邊又何嘗缺少愛(ài)呢？
在英國(guó)倫敦的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)女孩在學(xué)校受了氣，回家后母親為了安慰她，決定帶她去滑雪，可是沒(méi)想到，她們被突如其來(lái)的雪崩掩蓋，可怕的是她們穿著銀白色的羽絨服，直升機(jī)在空中盤(pán)旋了很久也沒(méi)找到她們。機(jī)智的媽媽為了女兒，咬破血管，用血的鮮紅指引直升機(jī)，當(dāng)躺在醫(yī)院的女兒醒來(lái)時(shí)，媽媽已去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)……
二零零八年，我國(guó)汶川發(fā)生特大地震，在地震來(lái)的那一剎那間，譚千秋老師迅速組織學(xué)生有秩序的逃離，就在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒(méi)有逃離出去，于是譚老師就讓這四個(gè)孩子躲在講桌下，譚老師本來(lái)可以逃離開(kāi)，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護(hù)住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子是幸存了下來(lái)，可是譚千秋卻永久的離開(kāi)了我們，他展開(kāi)的雙臂就是四個(gè)孩子新生的翅膀……
曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái)，用稚嫩的聲音對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”望著畫(huà)面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
愛(ài)，用不著我們刻意安排，只要我們用心去感受，它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在我們身邊。
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感5
故事的主人公叫敘里奧，敘利奧是個(gè)小學(xué)生，他出生在一個(gè)貧窮的鐵路工人家里。父親為了一家人的生活，白天在鐵路上工作，夜里還要在油燈下幫人抄簽條。敘利奧看著父親辛苦的樣子，心里很難受。從那天開(kāi)始，他沒(méi)晚剛過(guò)十二點(diǎn)時(shí)，就偷偷地拿起鋼筆，模仿父親的筆跡抄寫(xiě)簽條。
就這樣，敘利奧抄了四個(gè)月。由于他睡眠不足，上課經(jīng)常打瞌睡，成績(jī)也就直線下降，父親不知內(nèi)情，因此非常惱火，屢次責(zé)罵他，最后竟不管他了。敘利奧想跟父親說(shuō)明白，但都沒(méi)有這樣做。直到有一天，父親終于知道了秘密，后悔不已并請(qǐng)求了敘利奧的原諒。
多么孝順的孩子，多么體貼的孩子，相信大家聽(tīng)完這個(gè)故事，都對(duì)敘里奧充滿(mǎn)敬佩。敘里奧幾個(gè)月來(lái)通宵達(dá)旦為的是什么，是為了讓父親少吃些苦，是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，是為了感恩。想必大家都理解感恩的含義，但能有幾個(gè)人能做到？現(xiàn)在的家庭中的獨(dú)生子女個(gè)個(gè)都很自私自負(fù)。不要說(shuō)感恩父母，只要少惹些禍，不讓父母操心就已經(jīng)謝天謝地了。
可是，我們的母親在你生日那天冒著生命的危險(xiǎn)將我們生出來(lái)，我們的父親為了我們?nèi)找共賱冢嶅X(qián)養(yǎng)家糊口，對(duì)我們的要求百依百順，自己卻是省吃?xún)�用。他們?nèi)绱说母冻觯y道我們不該心存感恩嗎？也許，身處21世紀(jì)的我們不再需要像敘里奧那樣為父親通宵達(dá)旦的抄訂單，但我們應(yīng)該懂得怎樣去關(guān)心他們：放學(xué)回家的一聲問(wèn)候，父母不舒服時(shí)遞一杯水......至于與父母的語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)對(duì)著干，甚至大聲呵斥父母的現(xiàn)象是不應(yīng)該出現(xiàn)的。他們是生我們的父母啊，你怎么可以去責(zé)怪他們的不好，這對(duì)他們是多大的傷害��？父愛(ài)、母愛(ài)是我們一輩子都償還不清的，我們只能盡自己全力去報(bào)答他們，盡管這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩......朋友，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，然我們珍惜與父母在一起的時(shí)間，在感恩中成長(zhǎng)吧！
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感6
世間的愛(ài)，無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》中用真誠(chéng)的愛(ài)，深深地打動(dòng)了我的情感。讀完這本書(shū)后，書(shū)中的故事久久在我腦海中縈繞，令我不斷地回味。
《愛(ài)的教育》是一部日記式的小說(shuō)，主人公恩利科和我一樣，也是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，作者通過(guò)描寫(xiě)他在一學(xué)年里發(fā)生的一件件平凡、細(xì)微的小事情，生動(dòng)地描述了人和人之間那種無(wú)處不在的樸素的真摯的“愛(ài)”，讓人感受到最值得贊美的友善、純潔與美好�！皭�(ài)”就像一盞明燈照亮了人們的心靈。
在《愛(ài)的教育》中，我最有感觸的一篇是“爭(zhēng)吵”。這個(gè)故事講的是，科列帝不小心弄臟了“我”的作業(yè)本，“我”憤怒極了，盡管科列帝左一個(gè)對(duì)不起右一個(gè)對(duì)不起地向“我”道歉，“我”還是罵了他。而他卻沒(méi)有生氣，只是輕輕的說(shuō)，我在外面等你。一開(kāi)始“我”還很生氣，認(rèn)為他不在乎，但一想到他平常幫助同學(xué)的種種大度行為，似乎意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么。出去以后，“我”主動(dòng)對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，科列帝也說(shuō)沒(méi)關(guān)系，與我和好如初。這個(gè)故事雖然很平凡，但是科列帝那種跟同學(xué)交往中表現(xiàn)出來(lái)的大度、寬容、不斤斤計(jì)較的優(yōu)點(diǎn)深深打動(dòng)了我。
這也讓我想起過(guò)去許多和同學(xué)交往的事情。在學(xué)校里我有好多好朋友，但有時(shí)候我跟她（他）們相處時(shí)的態(tài)度卻不是太好，有時(shí)候想當(dāng)然地認(rèn)為自己很對(duì)，自己很棒，甚至無(wú)人能比，所以不自覺(jué)地就有一點(diǎn)點(diǎn)傲慢。慢慢地有些朋友就開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，而我卻不知所“錯(cuò)”，認(rèn)為她們很討厭。有一次，一個(gè)同學(xué)忍不住跟我說(shuō)“人外有人，天外有天！”聽(tīng)完之后我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，明白了同學(xué)交往要平等、真誠(chéng)和友愛(ài)，要用“愛(ài)”來(lái)澆灌友誼，這樣才能有更多的好朋友。從此以后，果然我的好朋友越來(lái)越多了。
《愛(ài)的教育》真是一本充滿(mǎn)“愛(ài)”的好書(shū)，我喜歡里面“愛(ài)”的故事，也希望我們周?chē)加小皭?ài)”環(huán)繞。
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感7
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的主食�！钡聡�(guó)作家歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話�！庇纱丝梢�(jiàn)，沒(méi)有書(shū)我們的世界將會(huì)成什么樣子啊!
在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中簡(jiǎn)潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的感人故事深深打動(dòng)了我……
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應(yīng)該愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好，甚至還會(huì)犯錯(cuò)誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書(shū)給我印象最深的一句話是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開(kāi)發(fā)你精神的人。”是啊，常言說(shuō)得好：“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的人則是神�！崩蠋煱焉裣梢粯拥闹腔鬯徒o了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗，為使小苗茁壯成長(zhǎng)，以自己的身體做土壤，用心血做養(yǎng)料，對(duì)小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來(lái)變成“有用之才”的那一天。我們還說(shuō)老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因?yàn)槔蠋熡脽o(wú)私的愛(ài)開(kāi)啟了我們智慧的門(mén)，讓我們走出懵懂的世界。所以，學(xué)生們感謝老師，對(duì)他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求，跟安利柯一樣抱怨老師�，F(xiàn)在一想都慚愧。我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有學(xué)生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個(gè)人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)輝煌的明天做出貢獻(xiàn)，父母則拼死拼活地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應(yīng)該感謝他們嗎?
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感8
皓月當(dāng)空，我伴著明月透過(guò)樹(shù)葉撒下的點(diǎn)點(diǎn)碎銀，抑制著心中的激動(dòng)，看完了亞米契斯所著的《愛(ài)的教育》。頓時(shí)，我被書(shū)中愛(ài)的故事所陶醉了。依依不舍地合上書(shū)，眼前卻不由自主地浮現(xiàn)出書(shū)中感人的情景，使我難以入眠。
《愛(ài)的教育》全書(shū)以細(xì)膩的文筆把人與人之間的真、善、美發(fā)揮得淋漓盡致，是多么的感人肺腑，催人淚下！在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，最使我刻骨銘心的是《菲魯其奧的血》。它講了菲魯其奧是個(gè)玩世不恭的男孩，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里因晚了回家，受到外婆嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。不料，就在菲魯其奧承諾改過(guò)自新時(shí)，兩個(gè)身材魁梧的大漢強(qiáng)闖這間只有“手無(wú)縛雞之力”的老人與孩子在家的房子。兇狠的歹徒不但將值錢(qián)的東西洗劫一空，還想殺人滅口。當(dāng)其中一名兇徒將匕首刺向老人時(shí)，為救自己的親人，菲魯其奧奮不顧身?yè)踉谕馄徘懊�，被無(wú)情的匕首奪去了生命。
此時(shí)此刻，我心潮澎湃。我的心被菲魯其奧的行為所震撼，所征服。多么勇敢的少年��！為了拯救外婆，面對(duì)兇殘的歹徒，你也挺身而出，你的鮮血是如此的神圣，里面充滿(mǎn)著你對(duì)外婆的愛(ài)，陶冶著每一個(gè)讀者靈魂……
朦朧之中，我仿佛置身于愛(ài)的海洋中：這里沒(méi)有恨，也沒(méi)有哀，只有快樂(lè)之音——愛(ài)的笑聲，你聽(tīng)……
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感9
書(shū)是我的老師，教給我豐富的知識(shí)；書(shū)是我的朋友，陪伴我遠(yuǎn)離寂寞；書(shū)更是我的知己，排解我心中的煩惱。走進(jìn)我的房間，書(shū)架上擠滿(mǎn)了大大小小的書(shū)。我又一次拿起放在中間那本書(shū)——《愛(ài)的教育》，它是姑姑送我的禮物。
意大利作家亞米契斯筆下的小男孩安利柯又和我見(jiàn)面了。跟著他的腳步，我回顧了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。安利柯身邊的朋友們一個(gè)個(gè)向我走來(lái)。正義善良的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第……
這些伙伴們身上閃耀的道德光芒猶如盛開(kāi)的鮮花，那一份美好感動(dòng)了我的心�！度蚀鹊幕ǘ洹繁闶瞧渲械囊欢�。放學(xué)時(shí)，安利柯走到女子小學(xué)門(mén)前看見(jiàn)一個(gè)年紀(jì)比他小的少年一直在流淚。一臉煤煙的少年是掃煙筒的。因?yàn)榭诖屏�，辛辛苦苦賺的三十個(gè)銅板沒(méi)影了。走出校門(mén)的女生們關(guān)心地詢(xún)問(wèn)他。交不了帳，要挨師傅的打了，少年滿(mǎn)心委屈地哭了。大家一個(gè)個(gè)拿出身上僅有的錢(qián)補(bǔ)償他，沒(méi)帶錢(qián)的則很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！這是可貴的、仁慈的花。讀著讀著我想到了每周一，在學(xué)校的升旗儀式上，值周老師都要表?yè)P(yáng)每個(gè)年級(jí)的好人好事。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。每一天在我們班也有這樣樂(lè)于助人的好榜樣。同學(xué)發(fā)燒了他們陪同去量體溫，同學(xué)遇到難題他們耐心講解，同學(xué)傷心流淚他們安慰鼓勁……俊仁同學(xué)腳燙傷的日子里，同學(xué)們自發(fā)地輪流送飯。子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是�！钡嗡鳟�(dāng)涌泉相報(bào)哪！班級(jí)中，同學(xué)們的互幫互助讓大家彼此感恩。不管是校內(nèi)的還是校外，當(dāng)他人有困難的時(shí)候，只要我們力所能及，都要毫不猶豫地伸出自己的援助之手。
把《愛(ài)的教育》輕輕放回書(shū)架，我想說(shuō)，和好書(shū)交朋友吧，牽著它的手，你將走進(jìn)神奇的世界。當(dāng)你第二次第三次牽著它的手，它又將抽出新芽綻放花朵。那就讓我們一起繼續(xù)傳遞愛(ài)的教育吧！
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感10
愛(ài)是什么呢？愛(ài)。愛(ài)是摸不著，看不見(jiàn)的，但我們的心時(shí)刻感受著。愛(ài)就像陽(yáng)光，照亮了我們的心房；愛(ài)就像雨露，滋潤(rùn)了美麗的花苞；愛(ài)就像空氣，我們處處都能感受得到。正是因?yàn)閻?ài)，我們?nèi)紩r(shí)間才會(huì)變得更溫暖。讀了《愛(ài)的教育》，更使我感受到愛(ài)的重要性。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠．鐵匠的兒子．賣(mài)菜的婦女．少年鼓手．父親的老師．帶病上課的教員，等等。小說(shuō)并沒(méi)有用華麗的語(yǔ)言謳歌愛(ài)，只是通過(guò)樸素的話語(yǔ)訴說(shuō)愛(ài)，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事闡述愛(ài)，讓我明白：人與人之間是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助啊！而這種關(guān)心．理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西－－愛(ài)。
小馬可為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路；馬里奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望給了同伴，而自己卻隨船沉入海底；小小少年跳入湍急的河流中，不畏懼自己被沖走，就上落水的孩子；還有一個(gè)小鼓手，為了拯救自己的國(guó)家，拖著滿(mǎn)是子彈打傷的腿，爬到友軍基地，報(bào)告情況，打退奧軍……這難道不是愛(ài)的力量嗎？
由小馬可，我想到了自己．爸爸媽媽?zhuān)胰撕屠蠋煂?duì)我的無(wú)微不至的愛(ài)。爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí)買(mǎi)來(lái)做不完的作業(yè)，買(mǎi)了看不完的書(shū)籍，時(shí)刻督促我要好好學(xué)習(xí)；下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學(xué)校給我送傘；我沒(méi)一點(diǎn)成績(jī)的取得，都是離不開(kāi)平時(shí)來(lái)是對(duì)我的關(guān)心和教誨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)了他們對(duì)我的愛(ài)！由馬里奧，我想到了《斑羚飛渡》中的老羚羊們，它們把生的希望讓給了年輕的羚羊，自己卻面對(duì)死神。由勇敢的小鼓手和小小少年，我想到了拋頭顱灑熱血的烈士們不怕?tīng)奚粸榱宋覀兡苓^(guò)上幸福的生活……
你體會(huì)身邊的愛(ài)了嗎？
我們不能只是接受愛(ài)，我們也要給予世界最美好的－－愛(ài)。愛(ài)世人與人之間溝通的橋梁是生命中美好的篇章。讓我們珍惜這無(wú)價(jià)之寶吧！
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感11
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞契斯的一部著作。這部書(shū)是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，記敘了一百個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。這一個(gè)個(gè)小故事，包含了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者受到深深地感動(dòng)。
讓我最敬佩的是《少年愛(ài)國(guó)者》中那個(gè)饑餓少年，當(dāng)?shù)弥┥峤o自己錢(qián)幣的外國(guó)人在嘲笑祖國(guó)意大利時(shí)，就毫不猶豫的把錢(qián)幣扔向那些人頭上。他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和勇敢的行為，深深地震憾了我，讓我體會(huì)到熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
令我最欣賞的是《雪中悲劇》發(fā)生后，“肇事者”卡洛斐克服心中的恐懼，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，獲得了受傷老人的寬容。為報(bào)答老人的寬容之恩，他把比生命還重要的郵票薄“奉贈(zèng)”給老人。這件事讓我不僅明白了誠(chéng)實(shí)的價(jià)值，更看到了寬容的力量。
令我最感動(dòng)的是《燒炭工人與紳士》，這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)。諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以看出，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
我很喜歡《耐利的保護(hù)者》中保護(hù)駝背同學(xué)的大個(gè)子卡隆，他不允許其他同學(xué)欺負(fù)這個(gè)生理有缺陷的同學(xué)，他愛(ài)護(hù)弱者，敢于伸張正義，有一顆高貴而真誠(chéng)的心，深得主人公安利柯的喜愛(ài)，認(rèn)為他是愿意犧牲生命去幫助朋友的人。從卡隆身上我懂得了什么是信賴(lài)。
讀《愛(ài)的教育》，讓我感受到愛(ài)就像陽(yáng)光無(wú)處不在，愛(ài)就像一個(gè)微笑、一名問(wèn)候一樣簡(jiǎn)單；讓我知道了不僅要關(guān)愛(ài)他人，還要珍惜別人對(duì)我的'愛(ài)。
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感12
我喜歡讀書(shū)，讀許多有趣的書(shū)，寒假里我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，使我感慨頗多。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面，每一篇每一個(gè)故事都是一次奇妙的探索，每一個(gè)章節(jié)都是一次溫暖的旅程，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一扇凈化心靈的窗戶(hù)。這本書(shū)的寫(xiě)作形式采用了日記體，每篇日記中包含著一個(gè)道理，教我怎樣為人處事。令我印象最深的是《珍貴的禮物》，卡洛斐把自己看得像生命一樣珍貴的集郵冊(cè)，送給了受傷的老人，當(dāng)作報(bào)答老人原諒自己過(guò)錯(cuò)的禮物，卡洛斐勇于改正自己的錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失，我從這里學(xué)會(huì)了要知錯(cuò)就改。
我還知道了可萊蒂的高尚：一次，在課上，可萊蒂不小心碰了“我”一下，墨水弄臟了“我”的作業(yè)本，他向“我”道了歉，可“我”卻不服，他拿了獎(jiǎng)?wù)�，心生妒忌，故意撞了他一下，使他的作業(yè)本也臟了，可萊蒂很生氣，他約“我”放學(xué)后見(jiàn)�！拔摇焙蠡诹耍煞艑W(xué)后，當(dāng)“我”向他舉起戒尺時(shí)，他卻主動(dòng)向“我”和好了，原來(lái)“我”誤會(huì)了他放學(xué)后約我見(jiàn)面的意圖，“我”為自己的猥瑣而汗顏。
記得在此之前，我就與同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事，因?yàn)橥罒o(wú)緣無(wú)故拿我的筆，我生氣了，就向他要回，可他卻在我的書(shū)上亂七八糟地畫(huà)，于是，我也在他的書(shū)上亂畫(huà)，最后，我們誰(shuí)也不理對(duì)方。就是對(duì)面碰到也不打招呼，至今我們?nèi)匀槐３直舜瞬淮罾韺?duì)方�？戳诉@本書(shū)，我深深地認(rèn)識(shí)到，做人就應(yīng)該大度，要學(xué)會(huì)寬容對(duì)方，理解對(duì)方，于是我向老師要了她家的電話號(hào)碼，打電話主動(dòng)向她問(wèn)好，并說(shuō)自己當(dāng)時(shí)也做得不對(duì)，希望我們以后還是好朋友。電話那端的她聲音已經(jīng)哽塞，只聽(tīng)到輕輕地一句：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)”這期一開(kāi)學(xué)，我們又成了好朋友，兩人都非常得開(kāi)心。
媽媽常說(shuō)：得饒人處且饒人。老師常說(shuō)：退一步海闊天空。我讀了這本書(shū)后，對(duì)這兩句話有了更深的理解。是啊，人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)？關(guān)鍵是自己有錯(cuò)就改，別人犯錯(cuò)就寬容，善于原諒別人的人是最值得尊敬的人。
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感13
《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記》這本書(shū)是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書(shū)中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，每次讀這本書(shū)，我都會(huì)倍受感動(dòng)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切。”愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見(jiàn)真情。
這本書(shū)中的每一篇日記都感人肺腑，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，我來(lái)為大家介紹一篇我印象最深的吧。
《我是您的女兒》，是一個(gè)六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的日記。講述了一個(gè)尊老愛(ài)老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事，一個(gè)讓人流淚的故事。這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)持照顧她十多年。有時(shí)，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動(dòng)了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。
還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時(shí)，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹(shù)枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了兒子。表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛(ài)。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會(huì)伴隨我們的一生。
這本書(shū)中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠(chéng)，篇篇?jiǎng)尤耍髀冻稣鎼?ài)之美。讀這本書(shū)，可以接受愛(ài)的教育，培養(yǎng)和樹(shù)立高尚情操。一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛(ài)”看成是一個(gè)自然、高尚、美好的字眼，只要這個(gè)世界還有人類(lèi)存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛(ài)，到處充滿(mǎn)了真情。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽(yáng)光，溫暖所有愛(ài)我的人的心靈。
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感14
山縱然高，但不及父子情高；海固然深，但不及父子情深。那感人肺腑的人間真情是我從課文《小抄寫(xiě)員》里感受到的。
課文的主要內(nèi)容是說(shuō)敘利奧的家里很貧窮，父親為了維持一家人的生活，夜里為別人抄寫(xiě)簽條。敘利奧非常心疼父親，就利用晚上十二點(diǎn)爸爸睡著以后的時(shí)間，偷偷地抄寫(xiě)簽條。父親不知實(shí)情，反而責(zé)罵他。一天晚上，父親在終于知道真相后，真是悔恨交集。就這樣，他們又重溫了父子之間的情愛(ài)。
父子之間的感情是寬廣博大的。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果一個(gè)人愛(ài)別人，同樣也被別人愛(ài)，那么這個(gè)人是最幸福的�！彪y道不是嗎？敘利奧為了父親，竟愿意忍受委屈，把一切深深埋藏心底，因?yàn)樗麗?ài)他父親，他知道父親也是愛(ài)他的。
課文并沒(méi)有用什么華麗詞語(yǔ)，但文章的字字句句都飽含著深深的情意，醉倒了楚楚衣冠，撼動(dòng)了凡夫俗子，讓人感受極深，甚至熱淚盈眶。當(dāng)父親知道敘利奧是為了讓他減少壓力，每天晚上偷偷抄寫(xiě)簽條，4個(gè)月竟沒(méi)睡過(guò)一宿好覺(jué)時(shí)，他被深深地震動(dòng)了。他撫摩著兒子的頭，哽咽地說(shuō)：“孩子，是爸爸對(duì)不起你�！彼悄敲吹陌没冢�?yàn)閹讉�(gè)月來(lái)，他竟對(duì)兒子用了那種冷漠的態(tài)度�？蓴⒗麏W并沒(méi)有一句怨言，因?yàn)樗靼灼渲械木売伞?/p>
一篇文章的成功之處在于以情感人。這篇課文處處都洋溢著深厚的情的因素，所以即使是不易動(dòng)情的人，也會(huì)不時(shí)流下幾滴感動(dòng)的眼淚。
誰(shuí)都知道，當(dāng)一個(gè)人失去那個(gè)深?lèi)?ài)他的人以后，將是什么樣的滋味。當(dāng)敘利奧聽(tīng)到父親說(shuō)不再管他時(shí)，心里真的好難過(guò)，可他卻不把實(shí)情告訴父親，因?yàn)樗珢?ài)父親了，他愿意為父親分擔(dān)些勞累，可以說(shuō)把自己那質(zhì)樸純真的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給父親�！皭�(ài)”，平常我們說(shuō)得很隨便，可在敘利奧與父親之間，這“愛(ài)”卻一字值千金。
讀這篇文章最大的感受，就是使我懂得了一種世界上最偉大的愛(ài)——父子之間那種寬厚的愛(ài)。在這里我要告訴天下的父親們、兒子們，請(qǐng)你們珍惜這種偉大的愛(ài)吧！它比山高，比海深，用什么也替代不了。天下的父親們、孩子們，愿我們大家在心底永遠(yuǎn)珍藏著這種愛(ài)！
勇敢的少年——讀《愛(ài)的教育》有感15
愛(ài)，看不見(jiàn)，也摸不著，但愛(ài)感覺(jué)得到。自從媽媽為我買(mǎi)了《愛(ài)的教育》之后，我對(duì)愛(ài)就有了進(jìn)一步的了解。
這是一本由著名的作家愛(ài)德蒙多德亞米契斯用日記的形式寫(xiě)成的小說(shuō)。在書(shū)中，講了同學(xué)的愛(ài)、教師的愛(ài)、父母的愛(ài)……，這都體此刻主人利柯的68個(gè)故事中，好多次，我讀著讀著，眼睛就會(huì)被書(shū)中的“愛(ài)”濕潤(rùn)。書(shū)中的每一個(gè)故事都會(huì)讓人感動(dòng)不已，愛(ài)，像空氣，天天都在我們身旁，但它卻常常被我們忽略。比如，馬可萬(wàn)里尋母的故事。故事的開(kāi)始，馬可的媽媽決定去路途遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作，因?yàn)橹榜R可家里遇到了一連串的不幸，母親為了擺脫困境，所以才去工資豐厚的遠(yuǎn)方。一開(kāi)始，家里和馬可母親還是有著很好的聯(lián)系，但自從得知母親身體不適后就音信杳無(wú)。過(guò)了不久，馬可就再也忍無(wú)可忍了，他就準(zhǔn)備親自去尋母。一路上，他受到了人生最大的挫折，嘗遍了人生的酸甜苦辣，最終找到了奄奄一息的母親。馬可奇跡的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫忙下，馬可和媽媽再次重逢了。啊，是愛(ài)，讓馬可母子再次重逢!是愛(ài)，讓在馬可母親的生命重放光彩!是《愛(ài)的教育》，讓我更深切地領(lǐng)悟了愛(ài)的意義和價(jià)值!
愛(ài)，多么熟悉的字眼，純潔又博大!讀到那里，我不禁為馬可對(duì)母親深厚的愛(ài)迷住了。再想想自我，同樣是個(gè)男孩子，卻有時(shí)那么不懂事，那樣不成熟。只要發(fā)生一點(diǎn)瑣碎的小事，就把氣往父母身上撒，有時(shí)還會(huì)跟父母賭氣。記得有一次，我要去上興趣班，因?yàn)閶寢屜胱屛叶嗨粫?huì)兒，遲叫我起床十多分鐘，我就沖媽媽發(fā)脾氣，此刻想起來(lái)我感到十分慚愧……。
我會(huì)改變我自我，讓我的愛(ài)變得更有意義。
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