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        時(shí)間:2021-09-23 19:31:51 讀后感 我要投稿

        《山銜好月》讀后感

          細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?下面是小編整理的《山銜好月》讀后感,希望能夠幫助到大家。

        《山銜好月》讀后感

          山銜好月,蔣老師的苦日子也該到頭了,山銜著好月照亮著前方的路。

          《一九七六》《生命的倒計(jì)時(shí)》《告別最后一間辦公室》震撼著我脆弱的情感,徜徉在蔣老師的悲涼之中,久久不能自拔。

          蔣正亞老師是個(gè)苦命的人,少年喪母,中年喪妻,生命不能承受之重,人生最痛苦的事都被老師遇見(jiàn),這實(shí)在有點(diǎn)不公,好在他窮且益堅(jiān),不墜青云之志?嚯y的童年讓老師發(fā)奮圖強(qiáng),華麗轉(zhuǎn)身,實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。是的,他有一雙隱形的翅膀,帶他飛過(guò)了絕望,飛向了希望,飛向了更遠(yuǎn)!兑痪牌吡菲铋L(zhǎng),看似凌亂,卻以母親病逝為原點(diǎn)有條不紊地貫穿了1976年發(fā)生的所有大事。1976年是極不平凡的一年。對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)可謂災(zāi)難深重:中國(guó)三位重要政治人物相繼逝世、唐山大地震,而老師的母親也在這一年英年早逝,不啻于晴天霹靂。十二歲,人生走過(guò)一小圈,所謂本命年。是姆媽心心念念要給兒子請(qǐng)桌客的那一年?蓛鹤咏K沒(méi)有等到這一天,正如文中所說(shuō):“地震,遲遲沒(méi)來(lái),我十二歲的天卻塌了。”想必姆媽也是帶著遺憾而去,十二歲的孩子被湖風(fēng)吼成了洞庭湖的男子漢。唯有真實(shí)動(dòng)人心,老師說(shuō)這是他寫(xiě)得最好的文章,我知道,用情用心才能寫(xiě)出好文章。老師是這樣做的也是這樣教導(dǎo)我們的。

          我是在老年大學(xué)認(rèn)識(shí)蔣老師的,并在老師的《十個(gè)饅頭的故事》中知曉:師專的饅頭好吃呀!那么大,那么綿軟,那么飽脹,白嫩嫩的,偶爾略略帶些黃色,吃進(jìn)去是清香滿口,甜而不膩,回味無(wú)窮。一般早餐,我們男生是吃一兩稀飯、兩個(gè)饅頭?墒,這天,我忽然覺(jué)得不夠,忍不住夸起這饅頭的好處來(lái),還口出豪言:“再來(lái)八個(gè),我也呷得完!蓖瑢嬍业内w中良同學(xué)聽(tīng)到了,不敢相信:“真的?只要你吃得完,饅頭票我出。”于是有看熱鬧的同學(xué)蜂擁而來(lái),有人風(fēng)風(fēng)火火地跑到食堂拎回了八個(gè)饅頭。這與老師打賭的趙中良同學(xué)居然是我高中時(shí)期的班主任,意外!驚喜!我曾寫(xiě)過(guò)一篇《十個(gè)饅頭的故事后續(xù)》的文章,來(lái)紀(jì)念這次巧合。蔣老師很熱心地為我牽線,我終于見(jiàn)到了久別三十年的趙老師。這無(wú)形之中拉近了我和蔣老師的距離,他也常常用“師叔”的身份調(diào)侃我,其實(shí),他也只比我年長(zhǎng)幾歲。不管是師叔還是老師,尊稱必不可少,上他的課讀他的'文,對(duì)我來(lái)說(shuō)倍感親切,或是最大的幸運(yùn)。一如當(dāng)年在趙老師門下,青春恍惚,時(shí)隔多年,我又成了老師同學(xué)的學(xué)生。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾十年,這該是多大的緣分!

          還是閑話少說(shuō),言歸正傳吧!某日,我在朋友圈發(fā)了一張我和女兒的照片,25歲的我抱著半歲的女兒站在自家平房門口的留影。老師立即私信我,不記得當(dāng)時(shí)老師說(shuō)了什么,模糊中好像覺(jué)得他有點(diǎn)傷感,有點(diǎn)欲言不止,我不知道如何回復(fù),遂保持了沉默。

          后來(lái)讀老師的《生命的倒計(jì)時(shí)》,我恍然大悟。蔣老師泣血的回憶,全文沒(méi)有一個(gè)傷心的字眼,卻在無(wú)聲地告訴我們,這么多年,懷念一直在心中!25年了。你以一盒骨灰的形式,長(zhǎng)眠在我母親的墳旁(我的母親1976年因病或醫(yī)療事故辭世,享年32歲)。你和我的母親,這世界上兩個(gè)最疼我的女人,生前未曾謀面,你們?cè)谖夜枢l(xiāng)的青山上,或者可以千萬(wàn)年地交談吧。告訴你,我們的女兒碩士畢業(yè),也滿25歲了!25歲,多么年輕!25歲的我抱著幾個(gè)月大的女兒的照片,無(wú)意間觸動(dòng)了老師暗藏內(nèi)心的思念。黯然神傷的他一定想起了那個(gè)早晨,想起了火辣辣的陽(yáng)光,想起了怒放的鮮花,想起了那輛破舊的吉普車,想起了戛然而止的25歲生命。老師該有多少傷痛郁結(jié)在心里,老師又該有多少心里話想對(duì)已亡的愛(ài)妻說(shuō)呀!澳阏f(shuō),你要戴上項(xiàng)鏈和耳環(huán),不能讓長(zhǎng)煉的同事說(shuō)我的老婆是鄉(xiāng)巴佬,只是耳環(huán)好久沒(méi)戴了,好痛,好痛!焙猛!好痛!這種痛也敲擊著我,淚流滿面!笆晟纼擅C,不思量,自難忘。千里孤墳,無(wú)處話凄涼?v使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。”老師無(wú)處訴說(shuō)的凄涼悲傷,終究難以忘懷!這一刻,我好像讀懂了老師的無(wú)助,也明白了老師留言后的惘然!

          《告別最后一間辦公室》中,老師這樣寫(xiě)道:“1995年7月10日,晨起,太熱。我與辦公室的同事電話:今天我愛(ài)人小孩要來(lái)辦公室看看,麻煩為我泡一杯茶,讓愛(ài)人進(jìn)屋喝茶時(shí)不至太燙。同事?lián)奈覑?ài)人嫌我的杯子多了茶垢,尚在清洗,忽然接到我愛(ài)人慘遭車禍、青春夭折的噩耗……”我看到了老師柔情與細(xì)膩的一面。

          某日,我們文學(xué)班同學(xué)相邀去老師家包餃子,吃完飯后,我們一起來(lái)到老師書(shū)房,他向我們展示他電腦里的寶貝:學(xué)員們的文章,他的日記,獎(jiǎng)狀、證書(shū),兩個(gè)兒女小時(shí)候的玩具、書(shū)籍、相片……不知道誰(shuí)提出,想看看老師妻子的照片。當(dāng)時(shí)老師慌了,忙不迭地說(shuō),不知道放在哪個(gè)文件夾了,我找找。他的手指僵滯在鼠標(biāo)上,不再移動(dòng)。并急忙把我們都趕出來(lái),然后關(guān)了書(shū)房門。半晌,紅了眼眶的老師讓我們重新進(jìn)入,青春靚麗的師母照片定格在電腦上,栩栩如生,觸動(dòng)心弦,我們還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)打量,老師匆忙關(guān)閉了電腦。時(shí)間靜止,空氣凝固,我們不知道如何安慰老師,也不知道如何圓場(chǎng)。這是老師的疤痕,老師的淚點(diǎn)!師母的書(shū)信,證件被老師好好珍藏著,他哪里忘卻過(guò)!夜深人靜時(shí),這些寶物濡濕過(guò)老師多少個(gè)不眠之夜?我們不敢問(wèn),也不敢再驚擾。畢竟“山銜好月”,詩(shī)與遠(yuǎn)方給了老師無(wú)限慰籍。

          “相信未來(lái)的日子,應(yīng)該是我更向往的日子。天高云淡,容我斟酌!

          那我就好好祝福老師,讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)!

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