讀《探尋學生心靈成長“路線圖”》有感
讀完一本經典名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的讀《探尋學生心靈成長“路線圖”》有感，希望對大家有所幫助。
“書籍是巨大的力量”、“非學無以廣才，非志無以成學”、“開卷有益”，這是古往今來名人賢士對于讀書的深刻認知和領悟。在讀書過程中，不僅能提高我們的知識儲備，也能夠提升我們的人生境界。作為一名心理老師，更是需要不斷閱讀書籍，汲取知識，提升專業(yè)能力。在平時的工作生活間隙，我都會抽空閱讀專業(yè)書籍，在這個寒假里，我認真閱讀了鐘志農老師的《探尋學生心靈成長“路線圖”》。
一、精挑細選，遇見你
一本好書猶如一個好的朋友，與其相處的過程中，不知不覺就會獲得進步。因此，選擇書籍就顯得很重要了，不說所有書籍，單就心理方面的書籍也是浩渺如煙，經典的各大理論學派，不斷推陳出新的研究著作，可謂各有各的好。這次的閱讀書籍之所以選擇鐘志農老師的.《探尋學生心靈成長“路線圖”》，是因為它是一本貼近學生、貼近教學實際的書。
在選擇這本書之前，我已經陸續(xù)讀了鐘志農老師的《心理輔導活動課操作實務》、《班主任心育活動設計36例》等著作，每閱讀完一本都帶給我很多收獲，閱讀完前邊的書籍真的是有一種意猶未盡的感覺，因此，我迫不及待的又選購了這本書《探尋學生心靈成長“路線圖”》。
二、仔細品讀，靠近你
選購后等了數(shù)日，這本書終于到了我的手上。輕輕撕去塑封薄膜，打開扉頁，鄭重寫上自己的名字和日期，便翻開序言開始拜讀。不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀序言，在序言中，不僅可以了解書的大概，而且更重要的是在了解作者的心理路程中激勵自己向著更高更遠的方向發(fā)展。鐘老師是一位非心理專業(yè)出身的老師，但是卻為心理教學的發(fā)展做出了很大的貢獻。在教學實踐中，他發(fā)現(xiàn)了心理在教育教學中的重要性，并從此踏上了心理發(fā)展的專業(yè)路，這時他已經是近五十歲的人了。在他的身上，我看見了學習從來是不分年齡的，只要自己有一顆想學的心，什么時候學習都不晚。看到他的這些學習歷程，心中真是感慨萬千和心潮澎湃，感慨于鐘老師的認真、努力、向上向學，我就在想，作為一名心理專業(yè)老師，我也要不斷努力，我愿意也相信自己可以通過學習和努力變得更好，為學生更好的服務。
閱讀這本書，不僅進一步激發(fā)了我的學習動力，更加明晰了自己的人生規(guī)劃，也讓我實實在在的學到了當下教育教學中需要的知識。
中小學生在發(fā)展的過程中有哪些心理特征，每個年齡段上都有哪些主要的發(fā)展任務和需要解決的人生課題，在這本書中都有詳細的介紹。閱讀這本書，它能指導我們在教育實踐中如何更好的了解學生，了解了學生便為我們的教學鋪平了一條道路。
三、反思總結，讀懂你
這本書里的章節(jié)目錄劃分明晰，文字通俗易懂，所以便也很容易的讀完了這本書。讀書是相對不難的，難的是如何內化，將書本內容融入到自己的教學中。所以讀完之后，我習慣性的合上書，開始梳理和反思自己的教學。這本書里邊的哪些內容自己在教學中已經是運用自如的，還有哪些是可以改進提升的。對于自己的欠缺的部分或者是書本里邊精彩的內容，我都會再次閱讀，反復閱讀，直到與自己的已有的知識內容做好連接。
讀書真的一個最簡單最有效提升自己的方法，它既能擴充自己的知識儲備，提高自己的思想境界，也讓我有了更明晰的生涯規(guī)劃。今后，我將會繼續(xù)不斷讀書，不斷提升自己。
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