《我要做好孩子》讀后感(精選29篇)
看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《我要做好孩子》讀后感 篇1
一本經(jīng)典的書,能給予我們幫助,打開我們的心靈,在我們的心里播下知識(shí)的種子。今天,我就讀到了這樣的一本書。
這本書叫做《我要做好孩子》,看到書名,我們都會(huì)覺得,所謂好孩子,就是聽話、成績(jī)好的乖小孩?蓵械闹魅斯疴,卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。
金鈴是個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但善良、正直,能寫得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
她善良,把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待;她正直,敢把副班長(zhǎng)做過的一切壞事抖落出來;她孝順,知道體諒父母的難處,努力讓自己成為一個(gè)好孩子,完成他們的心愿。這一切都告訴了我們,好孩子不是通過成績(jī)來衡量的,金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn),足以證明,她就是好孩子!
書中有兩句話,讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的”。是啊,怎么能通過成績(jī)的好壞,分?jǐn)?shù)的高低去直接評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢?只有品性好,才是真正的好孩子。第二句是在整本書的最后,在金鈴進(jìn)入考場(chǎng),準(zhǔn)備中考的時(shí)候,媽媽趙卉紫所說。“跑啊,孩子,沖刺啊!”,這句話中滿含著卉紫對(duì)金鈴的期望,對(duì)金鈴的信任啊!她堅(jiān)信,自己的女兒是最棒的!
讀了這本書后,我知道了,要成功,就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子,品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇2
在許多大人的眼里,自己的孩子學(xué)習(xí)好,就是自己的驕傲,父母的最大愿望就是望子成龍,望女成鳳,故事的主人公-----金鈴,她的父母也不例外。
金鈴,女,剛過11周歲生日,在新華街小學(xué)讀六年級(jí),她11歲就讀六年級(jí),說明她的爸爸媽媽也像一些人一樣,把孩子提早送進(jìn)了學(xué)校的大門。金鈴身高1.55米,體重50千克,是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。雖然她胖,但她并不自卑,反而陽光,樂觀。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真與純潔,和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
像金鈴這樣的人很多,雖然自身有缺點(diǎn),但他們?nèi)匀粯酚^向上。我的同座位就是這樣的一個(gè)人:成績(jī)一般,說話有點(diǎn)結(jié)巴,但十分喜歡樂于助人,經(jīng)常為班級(jí)做事,搬水、打掃衛(wèi)生,擦黑板等等,他總是天天咧開那嘴巴憨笑。我認(rèn)為他就是一個(gè)好孩子。
凡是做孩子的,并且上了學(xué)了都是那么討厭作業(yè)、考試、默寫,天天盼著放假的。故事中的楊小麗是金鈴的好朋友,最后一個(gè)兒童節(jié)那天,她來了例假,雖然我不知道什么樣叫例假,但我知道來了例假就是大人了。楊小麗向金鈴哭訴的那段話,是每個(gè)孩子的心聲。
這本書道出了許多孩子的心聲,他們渴望快樂,卻被成績(jī)這塊“大石頭”壓在了下面?沙煽(jī)不代表一切,書中寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一慣出色的研究生因偷竊電腦被人發(fā)現(xiàn),居然喪心病狂殺死了一個(gè)目者,這是多么悲哀的一件事啊。我要做好孩子,不僅要做學(xué)習(xí)好的好孩子,更要做品德好的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇3
假期里,我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇小說,書中寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
看完以后,我的心情久久不能平靜。在學(xué)習(xí)上,我對(duì)自己沒有信心,總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績(jī)。有一次期末考試的時(shí)候,我的語文只考了八十一分。我難過極了,生怕媽媽會(huì)打我一頓。我傷心地在路上走著,就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒有心思去看它。
我流著淚回到家。剛到家,我就沖進(jìn)我的臥室,趴在床上大哭起來。媽媽看見我這么傷心,便追過來尋問我為什么這么傷心。我說:“我語文考試考的不好!眿寢屛⑿χ鴮(duì)我說:“沒關(guān)系,這次考的不好,下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到一些困難和挫折,只有從困難和挫折中爬出來的人,才是最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的人。”媽媽說完,給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就去做家務(wù)了。我久久地趴在床上不動(dòng),眼淚不停地往下流。
是!人生本來就會(huì)遇到困難,讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來,學(xué)做一個(gè)誠實(shí)、勇敢、活潑的好孩子。我想,今后的學(xué)習(xí)中,在不斷努力的基礎(chǔ)上,我也要象金鈴一樣對(duì)自己充滿信心,相信自己一定能行,朝著自己的目標(biāo)沖刺!做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇4
今天,我讀了《我要做好孩子》這本書,書中的主人公是金玲,上六年級(jí),圓嘟嘟的,讓人喜歡,老想在她臉上揪一把。這本書講了關(guān)于她的很多故事,其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數(shù)學(xué)》、《天上掉下來的小妹妹》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》等故事。
我最喜歡的是《要命的數(shù)學(xué)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》。
《要命的數(shù)學(xué)》里講了金玲的語文和英語還行,但數(shù)學(xué)就不那么妙了,主要是計(jì)算,五道錯(cuò)三道,計(jì)算分一扣,成績(jī)就可想而知了!我的數(shù)學(xué)還行,英語也不錯(cuò),但是我的語文不好。
不過金玲還是一個(gè)很有感情的孩子,她從老鼠和貓發(fā)出感慨:“我就是老鼠,好學(xué)生就是貓!彪m然我有時(shí)也會(huì)感慨,但從來沒有像她那樣。
后來,金玲想做一個(gè)好孩子,但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》,卷子被風(fēng)吹跑了,吹出了窗戶外,真是讓人不禁笑了起來,不過不怪金玲,不怪開窗戶的倪偉志,只能說是春風(fēng)在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情,但從沒有飛出窗戶過,真是離奇呀!
有模擬考試就有期末考試,金玲復(fù)習(xí)了很久,但還是很緊張,刷牙時(shí)洗面乳當(dāng)牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了,我要努力呀!
《我要做好孩子》讀后感 篇5
機(jī)敏,善良,天真,可愛,純潔,是她;是她,曾為了學(xué)習(xí)而補(bǔ)課,為了成績(jī)而不過年;為了孤兒幸幸而讓媽媽把她帶回家撫養(yǎng);為了蠶寶寶而撿起來帶回家;最終,她為了考上重點(diǎn)中學(xué)而學(xué)的肝腦涂地,頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個(gè)令外人見了心花開,令老師家長(zhǎng)哭笑不得的小女孩兒。為了做一個(gè)真正的好孩子,她付出了種種努力,從貪玩兒變得懂事,從學(xué)習(xí)中游變成了上游,從不會(huì)處理事變成把事情處理的毫無差錯(cuò)。她為的,就是讓媽媽踏踏實(shí)實(shí)的上班,讓爸爸專心的工作,讓老師露出欣慰的笑容。她沒有什么特殊,她甚至為了體育考及格而閉著眼跑,反而把同學(xué)撞傷,造成了巨大的心理影響,上課時(shí),測(cè)驗(yàn)時(shí),心都不知道飛哪里了。
我感受到金鈴小學(xué)生活的快樂,幸福。童年的奮發(fā)努力。我喜歡金鈴,喜歡她有主見的性格,喜歡她開朗的話語,喜歡她的堅(jiān)持不懈,勇往直前。我還羨慕她非常會(huì)寫作文,常常獲獎(jiǎng),我也會(huì)像金鈴這樣,努力寫好作文,為大家爭(zhēng)光。并且,在最后考試的時(shí)候,金鈴充滿信心的走進(jìn)考場(chǎng),讓我覺得金鈴很放松,面對(duì)考試不緊張,這一點(diǎn),我也要向金鈴好好學(xué)習(xí)。
金鈴和我一樣,小學(xué)畢業(yè)了,我想,金鈴這樣的性格一定在將來會(huì)出類拔萃,我也會(huì)和金鈴一起努力拼搏,為自己的未來打下好的基礎(chǔ)!
《我要做好孩子》讀后感 篇6
一捧起《我要做好孩子》這本書就讓我愛不釋手,我?guī)缀跏且豢跉獍阉x完的,讀完之后被書中的主人公金鈴深深打動(dòng)了。
這本書主要描述的是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生金鈴和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間的一些極其平常普通的事。金鈴大大咧咧,成績(jī)平常,面對(duì)看重分?jǐn)?shù)的老師和家長(zhǎng)以及升學(xué)壓力讓她感到苦惱,覺得還不如做一條蠶寶寶;金鈴愛打抱不平,同桌尚海個(gè)子矮小,常常受欺負(fù),金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海;金鈴很善良,富有愛心,把沒家的小女孩領(lǐng)回家,把同學(xué)丟掉的蠶寶寶帶回家,不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門到別人家院子里去摘桑葉給它們吃;金鈴還很重感情,用自己僅有的一塊兩毛錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師;金鈴正直,機(jī)智,是非分明,在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件,金鈴替別人背了黑鍋,心中特委屈,可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙,要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏,令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看,這件事也激發(fā)了她要做個(gè)好孩子的上進(jìn)心。
雖然主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ,但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 :她想當(dāng)好孩子 。她一直為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常,很普通,但很感人。我讀了《我要做好孩子》這本書后,深深地被小主人公金鈴的純真、善良、可愛所打動(dòng),我覺得金鈴就是一個(gè)好孩子,我也想做個(gè)這樣的`好孩子,同時(shí)我也希望老師和家長(zhǎng)不要只看重我們的學(xué)習(xí)成績(jī),能夠多理解我們的想法,讓我們快樂健康地成長(zhǎng)。
《我要做好孩子》讀后感 篇7
《我要做好孩子》這本書里面的主人公金鈴,她上六年級(jí),胖胖的,十分可愛,真想讓人捏一把。
她的成績(jī)一般,但知識(shí)廣博,知道得很多。她媽媽希望她考上外國語學(xué)校,她要做一個(gè)好孩子。
有一件事令我覺得十分好玩。她的數(shù)學(xué)很差,就是因?yàn)樗中牧恕R淮。她的?shù)學(xué)考砸吧,她不敢給媽媽看,就用同桌尚海的方法:用透明膠布把以前媽媽簽的字沾掉,貼在自己的試卷上,就像一不小心把試卷撕破了。不過數(shù)學(xué)老師很快發(fā)現(xiàn)了秘密,被老師批評(píng)了一頓。
她還喜歡養(yǎng)蠶。一次,桑葉沒有了,就爬到了孫奶奶的院子去摘桑葉,正好遇到了孫奶奶,孫奶奶不僅教了金鈴數(shù)學(xué),還給了好幾片桑葉。一時(shí)間,金鈴的數(shù)學(xué)往上飛竄,她爸爸媽媽樂開了花,她成了一個(gè)好孩子。
真不知道她這次有沒有考上這外國語學(xué)校?我一定要像她學(xué)習(xí),做一個(gè)好孩子。
我以前經(jīng)常趁爸爸媽媽不在偷看電視、打游戲,結(jié)果被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了,我以后可不能這樣子了。有一次,我正在津津有味地打電腦呢,突然聽見了開門的聲音,我正想去關(guān)電腦,可媽媽已經(jīng)開了門進(jìn)來了,哎,這次肯定會(huì)被老師臭罵一頓了。媽媽沖進(jìn)房間,看見我坐在電腦旁,說:“你在打電腦,是吧?”說著,一巴掌打在我臉上。以后,我再也不這樣了。
《我要做好孩子》讀后感 篇8
小木偶走著走著,覺得肚子有點(diǎn)餓了?墒牵∧九汲黾议T前只帶了一個(gè)紅背包,里面裝了一些吃的用的,但是,那個(gè)紅背包也被小小木偶走著走著,覺得肚子有點(diǎn)餓了。可是,騙走了,有什么辦法呢?他想上次小紅狐把我的東西騙走了,這次我就去偷小紅狐的東西,順便把自己的紅背包拿回來。
于是,小木偶來到了小紅狐的家。正好,今天她不在家,小木偶就溜進(jìn)了她的家里,就馬上把紅背包和小紅狐的東西偷過來,就逃走了。在路上,他碰見了一位老婆婆,老婆婆看了看小木偶,有點(diǎn)生氣的說:“上次你撒了謊,已經(jīng)很過分了,現(xiàn)在你又去偷小紅狐的東西,你別以為我沒看見!”“這?這本來就是我的!”小木偶說!斑想撒謊!”老婆婆非常生氣地走開了。小木偶之后又遇見了小紅狐,小紅狐發(fā)現(xiàn)小木偶身上背著自己的紅背包,小紅狐尖叫:“快把我的紅背包還給我!”
這叫聲引來了一只穿警服的熊他
說:“吵什么呢?“報(bào)告警官,他偷我的包!毙〖t狐說!吧洗危銚屗陌,這次你竟然偷她的包,真是太不像話了!”穿警服的熊看了看小木偶,說,“不給你一點(diǎn)顏色瞧瞧,你就不知道天高地厚啦!”“這真的是我的紅背包!毙∧九稼s緊解釋道,“不信的話,你看,上面還有我的名字呢!”穿警服的熊看了看紅背包,上面果然有小木偶的名字,他問小紅狐:“這是怎么回事?”“這?這個(gè),我說了以后你千萬不要懲罰我。”小紅狐說,“其實(shí)那個(gè)紅背包是他的,以前是我騙你的?”“什么,你敢騙我!”穿警服的熊打斷小紅狐的話。小木偶說:“我也有錯(cuò),我不該偷她的東西,請(qǐng)您原諒我!薄翱梢浴!贝┚男芤豢诖饝(yīng)了。
最后,騙人的小紅狐受到了應(yīng)有的懲罰,但小木偶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不用受到懲罰。
《我要做好孩子》讀后感 篇9
這本小說的主人公——金玲,是一個(gè)胖乎乎的女孩。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直還很有愛心,在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心,為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué),找了種種原因和對(duì)付的辦法,甚至還想到了減肥……
讀了這本書,我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了,有點(diǎn)胖,圓圓的臉;老是粗心大意,喜歡把“既”與成“即”,“在”和“再”分不清,“的”“地”“得”不分等等,不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn),讓我覺察到了自己的一些不足之處,也讓我懂得了做人要善良、寬容,這樣才能有更多的朋友,也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子,不能只看她的學(xué)習(xí)成績(jī)。好孩子不一定要成績(jī)好,但一定要心靈好,思想品德好,這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。
通過書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦,我媽媽平常也會(huì)叫我減肥,不過她不會(huì)叫我吃減肥藥,總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類的話,我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴,平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí),我總會(huì)心不甘情不愿的,能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒,讀了這本書后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛和期望。我會(huì)努力的,在這里我想大聲說:“我一定要做個(gè)好孩子!”
《我要做好孩子》讀后感 篇10
這個(gè)暑假,媽媽幫我買了很多書,有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書,一下子引起了我的注意,也許我太想做一個(gè)好孩子了,看到這個(gè)書名,我就一直在想:“好孩子是什么樣子的呢?”
故事的主人公是一個(gè)六年級(jí)的名叫金鈴的小學(xué)生,故事的內(nèi)容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學(xué)校的有趣的事情。書中有一個(gè)發(fā)生在金鈴班會(huì)課堂的小故事讓我記憶深刻,班會(huì)的主題內(nèi)容是:我最崇拜誰?金鈴最崇拜的人是諾貝爾,因?yàn)樗O(shè)立了全世界的不平凡的人都想得到的獎(jiǎng)。而且金鈴希望自己將來也能設(shè)立一個(gè)比諾貝爾更偉大的獎(jiǎng),想讓全世界的人都為得到中國這個(gè)獎(jiǎng)而驕傲。老師表揚(yáng)了她,并在課堂上說:“誰的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重?世界上最可崇尚的東西就是知識(shí)!”看到這里,我就在想,我也要努力學(xué)習(xí)知識(shí),知識(shí)就是我的財(cái)富。
金鈴的成績(jī)總體還不錯(cuò),就是數(shù)學(xué)不太好,為了成為家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子,她經(jīng)過了種種努力,可就不見效果。最后,有一個(gè)特級(jí)教師老奶奶幫助了她,讓她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心,然后她的成績(jī)很快就上去了。有句話說的好,困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴這種敢于挑戰(zhàn)困難的精神,遇到困難不要逃避,多想辦法解決,只要對(duì)自己有信心,什么困難都可以克服!笆郎蠠o難事,只要肯登攀”,我們要做一個(gè)肯登攀的孩子,要做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇11
小時(shí)候,從我懂事起,媽媽就教育我要做好孩子,大一點(diǎn),我就接觸到這本書《我要做個(gè)好孩子》。當(dāng)我每次捧起這本書的時(shí)候,都有一種說不出來的感覺。
這本書介紹了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴,展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習(xí)、她的喜與悲。她在學(xué)校是個(gè)中等生,不怎么受老師的關(guān)注;在家里,母親的話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛的分?jǐn)?shù)上。她只是一個(gè)普通人家的女孩。而正是這樣的一個(gè)女孩,卻令我感到親切。
在這本書里,給我留下印象最深的是“貓和老鼠,你喜歡哪個(gè)”。聽了這個(gè)問題,你一定覺得可笑,這還用問嗎?而你的答案也一定與金鈴母親一樣,當(dāng)然是喜歡貓啦!可金鈴有著她獨(dú)特的看法,“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉等等,他們都是討人喜歡的貓!苯疴徦f的悲憤的話,深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的,大人們都喜歡成績(jī)拔尖所謂的好孩子,他們就如同得寵的貓,金鈴只是一個(gè)中等生。她對(duì)貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情,對(duì)人是多么強(qiáng)烈的震撼!一個(gè)不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣,常年生活在一個(gè)陰暗的“角落”里,缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈!
這本書中哀與喜告訴我們,在我們身邊有著許許多多的“金鈴”,讓我們?nèi)リP(guān)心他們,讓他們心中充滿真正的快樂!
《我要做好孩子》讀后感 篇12
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的,講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”,做出了種種努力,并為保留孩子的天真純潔,和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。
這本書的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際,成績(jī)中等,家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子,書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居,老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮,再到故事內(nèi)容,無一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞,這是每個(gè)學(xué)生避不開的話題,誰不想做好孩子?誰不想要爸爸媽媽老師的表揚(yáng),誰不想做同學(xué)們的榜樣,誰不想成為一名“好孩子”?從故事的名字入手,就會(huì)讓人興趣滿滿,拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級(jí)的孩子們開始長(zhǎng)大,對(duì)于做“好孩子”的要求也很高,看看別的同齡人是怎么做的,孩子們會(huì)很愛閱讀這本書的。
金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn),也有一些缺點(diǎn),她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué),她遇到的故事我們也遇到過,我們也會(huì)有自己很喜歡的老師,會(huì)因?yàn)閾Q老師就抵觸,會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁P(yáng)而喜歡上她,在班里會(huì)被冤枉,會(huì)打抱不平,也會(huì)想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書作為整本書閱讀的一本,就是源自于它的親切和平易,孩子們讀起來會(huì)很有興趣,能很好的讀完全書,并且從中收獲一些啟發(fā),學(xué)習(xí)每個(gè)人物的性格特點(diǎn),讀出一些語文味道來。
《我要做好孩子》讀后感 篇13
我讀了《我要做好孩子》這本書,它的作者是我國著名作家——黃蓓佳。這本書講述了發(fā)生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個(gè)身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了,我便興致勃勃地讀起來。
金鈴是一個(gè)善良的孩子。有一次,她看見了一群孩子在欺負(fù)一只小鳥,她就把小鳥送到了一個(gè)安全的地方。又有一次,張靈靈因?yàn)橐徊恍⌒恼`吞了幼蠶,害怕地把所有蠶都丟棄了,但金鈴怕幼蠶死掉,就把它們帶回了家中養(yǎng)起來。還有一次,修車的老爺爺中風(fēng)住院了,他的孫女兒幸幸無人照顧,于是,金鈴就把她接回了自己家中。
金鈴也是個(gè)活潑可愛的孩子,她最大的特點(diǎn)是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。
金鈴很喜歡小動(dòng)物。這和我比起來,我感到很慚愧,因?yàn)槲页3?duì)奄奄一息的小動(dòng)物不理不睬,甚至落井下石。比如,有一次水淹了螞蟻洞,使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因?yàn)槠綍r(shí)比較討厭螞蟻,看到這種情況不但沒有救它們,反而幸災(zāi)樂禍起來。對(duì)此,我十分后悔,可是世上沒有后悔藥!
金鈴一直想做一個(gè)好孩子,其實(shí)我認(rèn)為她已經(jīng)成為了一個(gè)合格的好孩子了?赐赀@本書,使我悟出了一個(gè)道理:判斷一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子,不能只看他的成績(jī),而要看他的心靈美不美。
我很喜歡這本書,推薦大家也讀一讀!
《我要做好孩子》讀后感 篇14
我一直想做一個(gè)好孩子,但我不知道怎么樣才能真正算是一個(gè)好孩子。暑假里,我和媽媽逛書店,正巧看見了一本名叫《我要做好孩子》的書,趕緊叫媽媽給我買下了。讀了這本書我深有感觸。這本書講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生,她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的小女孩。為了做家長(zhǎng)、老師心目中的“好孩子”,她做了很多努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......
通過這本書,我知道了:好孩子、壞孩子,不是光靠外表和成績(jī)來決定的,更重要的是看一個(gè)人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子,心靈是“100分”的人永遠(yuǎn)不是一個(gè)壞孩子。
同時(shí)讓我很開心的是媽媽也很喜歡看這本書,媽媽看了這本書后在有些問題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表揚(yáng)”,我偶爾考得不好的時(shí)候媽媽會(huì)幫我找原因,再也不像以前那樣只會(huì)批評(píng)我了。我做錯(cuò)事的時(shí)候,媽媽也會(huì)耐心教導(dǎo)我,看到媽媽這樣,我就暗自下決心,我要做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我:每個(gè)孩子都不一樣,她都有自己的優(yōu)點(diǎn),好孩子沒有真正的定義,每個(gè)孩子都可以是好孩子。不要對(duì)成績(jī)差的同學(xué)有歧視,要幫助他們,鼓勵(lì)他們,讓大家都能成為家長(zhǎng)、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話記在了心里,也積極的幫助需要我?guī)椭耐瑢W(xué)啦!
最后我希望我們都能成為一個(gè)人品好、學(xué)習(xí)好的好孩子。同學(xué)們,加油吧!
《我要做好孩子》讀后感 篇15
最近我在看一本書,書名是《我要做好孩子》,看到這書名我想:我也想做好孩子,可是每次都不知道該從何入手,看看人家是怎么做好孩子的!剛開始看,我就被主人公給吸引住了,原因是:
1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生,個(gè)子也跟我差不多;
2、金玲很陽光幽默,因?yàn)榕,她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的,讓人一看就忍不住捏她的臉,她還很有趣的說了一句:“都快被揪出老繭來了!”
3、金玲跟我一樣,作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫得好。我想做好孩子,想把數(shù)學(xué)提上去,可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣,不開竅!金玲的數(shù)學(xué)一開始也不好,后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師,用特殊的方法來給她提數(shù)學(xué)。
有時(shí)我真的很羨慕金玲,我也多么想遇到一個(gè)名師,用適合我的方法來指導(dǎo)我。】墒沁@種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試,我害怕數(shù)學(xué),害怕考得不好,害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神,我要做好孩子,就必須學(xué)好數(shù)學(xué),可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無奈的感覺,我該怎么辦呢?書中金玲的班主任邢老師說:“好孩子的內(nèi)涵太豐富了,它不全是由100分組成的!币婚_始讀到邢老師,我就不自覺的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師,我也不知道為什么!我在準(zhǔn)備,想在小升初考試前鍛煉一番,為的就是能在沖刺時(shí)不被落下!不被嘲笑!我要做好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇16
最近,我讀了《我要做好孩子》這本書,讀后使我意猶未盡。
本書講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴,金鈴成績(jī)雖然不是太好,但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子,她為了考上家附近最好的中學(xué)——外國語學(xué)校而努力著,她一邊做智力測(cè)試,一邊吃減肥藥,在家里又利用課余時(shí)間做試卷,之后又在她們班老師那兒補(bǔ)習(xí),漸漸的在班級(jí)里她的成績(jī)也越來越好;最后在考試當(dāng)天的早上又按照傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長(zhǎng)的話:“跑啊孩子,沖刺!”令人回味無窮。
當(dāng)我合上這本書時(shí),我猜測(cè)書中的金鈴一定考上了理想中的“外國語學(xué)!,俗話說:“有志者,事竟成”、“世上無難事,只怕有心人”。
書中的金鈴有許多方面值得我學(xué)習(xí),她不歧視弱小,有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的“尚海”他的成績(jī)和體力都不太好,每當(dāng)有人欺負(fù)他時(shí),金鈴總是理直氣壯地保護(hù)他。她很有愛心經(jīng)常保護(hù)小動(dòng)物,她做下的決定總能去完成,決心比較強(qiáng)。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí),我也經(jīng)常做決定,但是遇到了我愛看的動(dòng)畫片就會(huì)將這些決心拋諸腦后,常常被媽媽追著批評(píng)。除此之外,金鈴還是個(gè)“樂天派”,整天快快樂樂、輕輕松松,叫人氣也不是恨也不是,我覺得這樣的性格很好,孩子就該有個(gè)快樂的童年嘛。學(xué)習(xí)時(shí)就該認(rèn)真學(xué),玩耍時(shí)就該玩?zhèn)痛快!
讀了了這本書,我最深的體會(huì)就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好,人格也是很重要的。
《我要做好孩子》讀后感 篇17
以前我一直以為學(xué)習(xí)好,被老師夸贊的孩子就是好孩子。可是,我看了《我要做好孩子》這本書后,讓我對(duì)好孩子有了新的定義。
在這本書中,倪志偉學(xué)習(xí)很好,被家長(zhǎng)夸贊,被老師表揚(yáng),在大家眼里他是一個(gè)好孩子,可是,他卻非常自私。有一次,他偷了學(xué)校門口賣畫老奶奶的畫,大家都知道了,他還不承認(rèn)。
而相反故事中的金鈴,數(shù)學(xué)很差,而且老是丟三落四,卻很受大家的喜歡,因?yàn)榻疴徍苈收嫔屏肌?/p>
所以看人不能只看表面,而是要看內(nèi)在的,同時(shí)我也想到了我們班的肖茹馨,曾經(jīng)我對(duì)她有很大的偏見,覺得他學(xué)習(xí)差,嘴巴又煩,作業(yè)不寫,盡管一些與她無關(guān)雜七雜八的閑事?蛇@些都只是她的外表。
記得有一次,我和死黨方啟墨說她的綽號(hào)“奶奶”,于是我們互噴。后來,老師扣了我和方啟墨二十積分。我當(dāng)時(shí)發(fā)誓再也不理她了,她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學(xué)時(shí),她老遠(yuǎn)就跟我揮著手打招呼:“厲班長(zhǎng)好。”我驚訝:我都還記仇,她好像什么事都沒似的。
而接下來發(fā)生的事讓我無地自容。那一天,我鞋套沒有帶,心急如焚地問這個(gè)同學(xué)借那個(gè)同學(xué)借,眼看著馬上就要上信息技術(shù)課了還沒借到,就在這時(shí),肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍(lán)色鞋套對(duì)我說:“厲煜冉,你沒有鞋套嗎?這個(gè)給你。”“你有兩雙嗎?”我問!皼]有,我看你那么急,給你了!蔽翌D時(shí)感覺很慚愧。
從那一刻開始,我才真正明白如何去看一個(gè)人:外表和成績(jī)固然重要,但是比這更重要的是善良美好的心靈。
《我要做好孩子》讀后感 篇18
去年里,我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時(shí)候,只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課,她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注,每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚,沒有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉,她在這一圈、在那一改,總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評(píng)分也很公正、客觀,既不徇私留情,也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人,要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次,修自行車的老突然中風(fēng)去世了,留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了,夫妻倆很自私,誰也不肯要幸幸,都怕孩子拖累了自己,幸幸只好孤單地跟過,F(xiàn)在爺爺去世了,幸幸跟過呢?還是跟過呢??jī)蛇叾荚谕泼摚@時(shí)金鈴站出來說:“讓幸幸到我家住吧,?”警察見她神色堅(jiān)定,于是就把幸幸送到金鈴家里,金鈴為了讓媽媽接受幸幸,費(fèi)了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了,但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸,還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她樂于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在,我要從自身做起,幫媽媽分擔(dān)家務(wù),做個(gè)頂天立地的男子漢,做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇19
童年像一些泡泡,每一個(gè)都不同,記載不一樣的事。
讀了《我要做好孩子》這本書,我深受啟發(fā)。
金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩。在成長(zhǎng)的過程中也有不少煩惱,因?yàn)閶寢屜胱屗忌现攸c(diǎn)初中,不惜傷了金鈴的自尊,帶她去精神病院。
金鈴的沉著冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補(bǔ)課那天,有同學(xué)鬧騰,把張靈靈家的枕頭弄壞了,老師問于胖兒是誰,平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開除,金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來金玲恐嚇于胖兒,逼他說出實(shí)情,得到了邢老師真誠的道歉,并且要回了10元。于胖兒也不應(yīng)該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生,去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著冷靜,面對(duì)誣陷不妥協(xié)的勇氣值得我學(xué)習(xí)。
金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世,爸爸媽媽都很自私,不愿帶走她。幸幸沒有人要了,金鈴決定收留她,為了讓媽媽允許幸幸住在家里,自己每天努力學(xué)習(xí),終于數(shù)學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭,幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。
金鈴雖然不是最棒的,但最美好的品質(zhì),不就是善良和同情嗎?你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?
你想認(rèn)識(shí)可愛善良的金鈴嗎?快去看看《我要做好孩子》吧。
《我要做好孩子》讀后感 篇20
暑假,媽媽給我買了一套黃蓓佳的書,其中《我要做好孩子》讓我愛不釋手。
故事的主人公金鈴是一個(gè)胖胖的六年級(jí)女孩,學(xué)習(xí)一般,但機(jī)敏、正直,總能勇敢地解決生活中碰到的各種難題。
金鈴因好學(xué)生闖禍,被同學(xué)于胖兒冤枉,面對(duì)老師的批評(píng)她默默地忍受,事后冷靜地“迫使”于胖兒向老師說出實(shí)情,得到了老師的道歉并懲罰了那些孩子;好學(xué)生倪志偉嘲笑她,金鈴靠著作業(yè)日記,不動(dòng)聲色地還擊了他,使他受到了老師的教育……
因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好,她并不是同學(xué)、老師和家長(zhǎng)眼中的好孩子。為了成為一個(gè)好孩子,金鈴做了種種努力,并一直保持心中那份天真、純潔。她與家長(zhǎng)和老師做了許許多多的“斗爭(zhēng)”。通過自己的不斷努力,金鈴的成績(jī)得到了很大的提高,最后信心滿滿地與同學(xué)們走入了升學(xué)的考場(chǎng)。
讀完了這本書,我深深地陷入了沉思:分?jǐn)?shù)真的有這么重要嗎?難道大人們只需要看成績(jī)來評(píng)定孩子的好壞嗎?那孩子的品德不需要了嗎?如果只是成績(jī)好,但品行不端正,能稱得上好孩子嗎?即使成績(jī)不好,但品行端正,難道就不能是好孩子了嗎?
我認(rèn)為一個(gè)新時(shí)代的好孩子,不是靠成績(jī)來決定的。如果一個(gè)成績(jī)好的孩子,經(jīng)常罵人、欺負(fù)弱小,不能稱得上好孩子;一個(gè)成績(jī)不好的孩子,經(jīng)常幫助別人,勇敢、善良、正直,那他一定是個(gè)不折不扣的好孩子!
所以,我一定要努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇21
最近,我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是:金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始,金鈴學(xué)習(xí)一般,像有些同學(xué)一樣,想做一個(gè)好孩子,卉紫告訴她要學(xué)習(xí)好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí),可數(shù)學(xué)成績(jī)總是上不去,為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天,李小絹送給金鈴幾只蠶,金鈴在給蠶找桑葉時(shí),遇見了邢老師的數(shù)學(xué)老師,就免費(fèi)給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué),讓金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多。最后,金鈴成了名副其實(shí)的好孩子。
看了金鈴的故事,我深有感觸:我和金鈴一樣,都想成為一個(gè)好孩子,可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒;洗澡也要家人提醒可金鈴呢,什么事情都干得那么好,使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢,作業(yè)遇到難題,就會(huì)措手不及;摔倒了,便會(huì)哇哇大哭;飯灑到衣服上,卻不會(huì)洗金鈴被同學(xué)欺負(fù)了,從不流一滴眼淚,也不作聲;金鈴還有領(lǐng)導(dǎo)能力,邢老師病了,她會(huì)幫邢老師一絲不茍地改。
金鈴不但堅(jiān)強(qiáng),還是一個(gè)善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風(fēng)死了,他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養(yǎng)她,幸幸成了一個(gè)無家可歸的孩子,金鈴伸出援手,讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場(chǎng)給幸幸買東西,可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心:吃不香、睡不著。你們說,金鈴善良不?
嘿嘿!讓我們一起做個(gè)好孩子吧!
《我要做好孩子》讀后感 篇22
寒假的爸爸給我買了一本書,我非常喜歡,整天圍著看,這本書可精彩了,下面我就給大家講講吧!
這本書是著名作家黃蓓佳寫的,講了個(gè)這樣的故事:“邢老師病的很奇怪,好好的一個(gè)人,本來在辦公室改作文本的,忽然間天旋地轉(zhuǎn),人跟著咕咚一聲跌倒在地上,把額角都磕破了一塊,教英語的景老師,教歷史的申老師,教自然的任老師都嚇的大呼小叫,有的把她扶起來,有的掐她人中和虎口穴,有的飛奔去喊校長(zhǎng),后來到醫(yī)院一查沒病,老師就又開始看作文,結(jié)果一看作業(yè)就頭昏,教自然的任老師恍然大悟,這是"見字發(fā)昏病",金玲是一個(gè)心地善良,天真活潑的孩子,她主動(dòng)去看望老師,幫助老師做了很多事。
金玲整天埋沒在學(xué)習(xí),考試,分?jǐn)?shù)當(dāng)中,她的生活缺少了很多樂趣,她不能多看一會(huì)電視,不能飼養(yǎng)小動(dòng)物,不能做很多快樂的事情。
金玲學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是她不悲觀,為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子,考上一個(gè)號(hào)學(xué)校,她做了很多努力,其中,讓我印象最深的就是強(qiáng)化班的故事,金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏了嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí),引起了扔墊子事件,開始老師冤枉了金玲,但是金玲憑借自己的力量自己解決了這件事。
看完這本書,我覺得我應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她積極向上,永不放棄的精神,我在學(xué)習(xí)和生活中,都有點(diǎn)粗心大意,我要改掉自己的壞一毛一病,做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇23
最近我讀了一本書,名字叫做《我要做個(gè)好孩子》看完后,我忍不住感慨萬千,想要寫一篇讀后感。
故事內(nèi)容介紹了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,做了種種努力,只為保留心中的天真與純潔,與家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)。最后,她和同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
我覺的這本書寫的生動(dòng)形象,成功的刻畫了金鈴、尚海等人物的形象,從更深的一層來說本文流露出作為當(dāng)代小學(xué)生的真實(shí)的內(nèi)心想法與感受。同時(shí),也向我們提出一個(gè)問題,好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)高,這是個(gè)深度問題。依我之見,好學(xué)生不僅要成績(jī)高,而且道德與修養(yǎng),以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
我在大家的眼中就是一個(gè)所謂的“好孩子”,可誰又能夠看透我的內(nèi)心,表面被老師表揚(yáng)風(fēng)光無限,可每天卻要做成堆的學(xué)習(xí)資料,每個(gè)作業(yè)都力求完美,稍有不對(duì)被會(huì)挨罵一頓,作文更是難上加難,我覺得這樣生活的很累,按理說一切生物都是按快樂原則生存,可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成績(jī)不好,但每天都能夠快樂,我學(xué)的就是這一種最高級(jí)的生活方式,沒有壓力。
也不知道我的嘮嘮叨叨的說一大頓你愛不愛聽,不過《我要做個(gè)好孩子》這本書一定會(huì)給你快樂,成為你的精神寶庫,建議大家看一看這本書吧,一定會(huì)使你懂得許多道理。
《我要做好孩子》讀后感 篇24
《我要做好孩子》這本書講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,她是個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)令家長(zhǎng)、老師滿意的好學(xué)生,她作了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,和老師、家長(zhǎng)作了許多抗?fàn)帯W詈,她與同學(xué)們充滿信心地走向考場(chǎng)
令我印象最深刻的就是那次于胖兒事件了,當(dāng)天在張靈靈家里,胡梅、劉婭如、李小娟三個(gè)女孩子打架,第二天一早邢老師就問最誠實(shí)的于胖兒,是誰在張靈靈家里挑起事端的?因?yàn)橛谂謨浩綍r(shí)考試一直抄同桌胡梅的答案,所以他心虛地說道:是尚海和和金鈴。
金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋,心里當(dāng)然火冒三丈。當(dāng)媽媽要幫助金鈴的時(shí)候,金鈴拒絕了媽媽的好意。金鈴經(jīng)過街道時(shí),在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒,她上前一把揪住于胖兒,叫于胖兒到老師那里澄清事實(shí)。于胖兒不得不說出了嫁禍給金鈴的原因原來,胡梅既是班長(zhǎng),跟于胖兒又是同桌,而且于胖兒每次考試都是抄胡梅的。經(jīng)過金鈴一番推心置腹的話語,于胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室,把事情一五一十地講給邢老師聽。結(jié)果,于胖兒被老師重重地批評(píng)了一頓,金鈴心里暗暗高興。
在我們身邊,像金鈴這樣不僅有很強(qiáng)的自立能力,而且能嚴(yán)格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到,自立自強(qiáng)、嚴(yán)格要求是做人辦事的原則,我們要以金鈴為榜樣,做一個(gè)自立自強(qiáng)的好孩子。只有這樣,我們才能做出對(duì)社會(huì)有意義的事,讓我們快快行動(dòng)起來吧!
《我要做好孩子》讀后感 篇25
這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書,里面的內(nèi)容生動(dòng)豐富。讀著讀著就猶如身臨其境,就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。
書中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩,她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,馬上要面臨畢業(yè)考的她,付出了種種努力。并為保留心中那份天真,純潔,和家長(zhǎng)做出了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)。”可是結(jié)局有時(shí)讓人開懷大笑,有時(shí)讓人覺得惋惜,有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰(zhàn)爭(zhēng)”里面最多的也就是學(xué)習(xí)了,她的語文總能出奇制勝,可數(shù)學(xué)次次考試總倒數(shù)幾名,可金玲是幸運(yùn)的,有許多人都幫助她,例如孫奶奶、刑老師、同學(xué)……果然功夫不負(fù)有心人,金玲的數(shù)學(xué)沒過幾天竟進(jìn)了前十名,這讓所有人欣喜若狂。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書后,有很多的東西觸動(dòng)了我,比如金玲的天真、純潔、機(jī)敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子,做個(gè)好孩子不是光成績(jī)好就行的,而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然要想做個(gè)孩子堅(jiān)持是必然的,金玲在學(xué)習(xí)上就是努力,再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助,使成績(jī)得到好轉(zhuǎn)。所以,在以后的日子我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),來彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。
讀后我真正明白了:世界上沒有人是十全十美,完美無缺的,但不管做什么事情只要有一顆堅(jiān)持,純潔的心,還有始有終,不半途而廢,就一定能成功。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的!
《我要做好孩子》讀后感 篇26
暑假里,我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來看看吧,讓我們大家一起來做好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇27
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品,主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果,經(jīng)過金鈴付出的許多努力,最后取得了父母的信任。當(dāng)然,作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想,但我相信,只要金鈴付出了努力,成績(jī)好不好,父母都是會(huì)接受的,畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的,不管你考試考得好不好,只要你努力了,即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓!币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺,最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。最后,我有句話需要向父母社會(huì)呼吁:要親近孩子,這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣,哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢再說,人是平等的,學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī),只在于平時(shí)是否能夠多做好事,受到人們的歡迎,將來成就事業(yè),報(bào)效祖國。
這本書告訴我們,生活中我們都會(huì)有不同的煩惱,快樂和煩惱本來就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣,我還是會(huì)和金鈴一樣,努力做好孩子,做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇28
前幾天,媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書,我認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣,被父母依偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見;她和我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴;她和我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn),所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是,她懂得了,通過自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習(xí)她,學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真;學(xué)習(xí)她“勝不驕,敗不餒”。
本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我津津有味的讀著這本書,簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴,是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩,可以說是人見人愛,花見花開。是討人喜愛!の乙脖贿@個(gè)小女孩吸引住了。于是,我更加入迷,越看越起勁。
金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定會(huì)考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^自己的努力,贏得了被人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》這本書后,仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心,我要做好孩子,一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽到的每一句話細(xì)細(xì)體會(huì),因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆。面?duì)考試,也要樂觀面對(duì),通過努力取得成功。如書中老師所說:“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的。”
《我要做好孩子》讀后感 篇29
上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳,在她的筆下的一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴,栩栩如生,躍然紙上。她是我們似曾相識(shí),而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣,是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高年級(jí)學(xué)生中的一員。
這本書取材于日常的學(xué)校,家庭生活,寫的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的一些很日常的事情,就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著的一樣。比如:在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她會(huì)見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……
作者極力刻畫一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生,面對(duì)著做不完的作業(yè),沒完沒了的考試,看重成績(jī)的家長(zhǎng),以及逼著進(jìn)補(bǔ)習(xí)班,學(xué)鋼琴,減肥等,所有的強(qiáng)加給我們的東西,沒有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實(shí)寫照。金鈴身體上,精神上,承受著巨大的負(fù)擔(dān)。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。
這本書讓我知道,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),固然興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢的是好孩子;而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子般剔透的心靈,也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
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