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      2. 讀書(shū)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-04-26 09:42:19 讀書(shū)計(jì)劃 我要投稿

        【精華】讀書(shū)計(jì)劃范文10篇

          日子如同白駒過(guò)隙,很快就要開(kāi)展新的工作了,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精華】讀書(shū)計(jì)劃范文10篇

        讀書(shū)計(jì)劃 篇1

          教師—傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,在書(shū)籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境:打造書(shū)香校園。作為一名從事一線教學(xué)的幼兒教師,要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。

          學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間條件,我們要把讀書(shū)作為自身專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要途徑,要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)、激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃,我制定以下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃:

          一、讀書(shū)目標(biāo):

          1、知識(shí)提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

          2、意識(shí)提高:在讀書(shū)中提高自己的思想境界。

          3、能力提高:實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

          二、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路:

          1、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考,思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,將精讀與泛讀相結(jié)合,讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì),將讀書(shū)與反思相結(jié)合,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

          2、積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。

          3、將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,不斷更新自己的教學(xué)觀念,提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

          4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。

          5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀,開(kāi)闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。

          三、讀書(shū)內(nèi)容:

          1、研讀專著:《愛(ài)的教育》《愛(ài)彌兒》《陶行知教育名篇》

          2、解讀綱要:《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

          3、每月必讀:《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》

          4、品讀名著:《紅樓夢(mèng)》

          5、專業(yè)理論:《主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)》

          四、主要措施:

          1、積極參加學(xué)校組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀,開(kāi)闊自己的視野。

          3、以品讀為主,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

          4、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。

          5、古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!币苓呑x邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

          6、按照幼兒園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求,把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書(shū)活動(dòng)中去。

          7、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛(ài)的教育》《紅樓夢(mèng)》,構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。同時(shí)廣泛閱讀各類書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

          我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

          閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)!蔽蚁Mㄟ^(guò)讀書(shū)實(shí)踐,自己能成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。

          最后,我想說(shuō):天下風(fēng)光在讀書(shū)!伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書(shū)開(kāi)始,且讀且思,且思且行,這一路必將書(shū)香四溢,笑語(yǔ)滿懷!

        讀書(shū)計(jì)劃 篇2

          教師閱讀個(gè)人計(jì)劃

          讀書(shū)可以讓我們樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū),終身學(xué)習(xí),終身教育的理念,以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)育人格。 為塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,努力營(yíng)造“書(shū)香校園”形成“人人愛(ài)讀書(shū),人人讀好書(shū)“的校園讀書(shū)氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動(dòng)中去,做到讓閱讀成為一種習(xí)慣,特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下:

          一、閱讀內(nèi)容:

          精讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》,再閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》)《賞識(shí)你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。

          二、達(dá)成目標(biāo):

          1 .提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實(shí)踐能力,以適應(yīng)形式的發(fā)展。

          2 .通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

          3 .培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣使理論與實(shí)踐相結(jié)合,逐步提高自己的教育 教學(xué)水平。

          三、主要措施

          要讓讀書(shū)計(jì)劃不流于形式,落到實(shí)處,關(guān)鍵在堅(jiān)持,不把事務(wù)繁忙沒(méi)時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書(shū)作為每天必做的功課。要培養(yǎng)自己的意志力,直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。

          1.網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

          文本閱讀:三本經(jīng)典閱讀、6本推薦閱讀、一本每月必讀

          2.個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合

          積極參與教研組、學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

          3.閱讀與實(shí)踐相結(jié)合

          四、時(shí)間安排

          1.堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記

          2.掌握新時(shí)期教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育政策法規(guī)和教育理論。

          3.參與學(xué);蚪萄薪M的集中學(xué)習(xí),并用課余時(shí)間自學(xué),保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

          4.參加“我閱讀,我快樂(lè),我閱讀,我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文比賽 九月份

          1.?dāng)M定新學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。

          2.提交一份教研組的讀書(shū)總結(jié)。

          3.重點(diǎn)閱讀:《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》

          十、十一月份

          1.認(rèn)真參與網(wǎng)上的“讀書(shū)沙龍”。

          2.10月主題:“快樂(lè)閱讀,潛心思考,勇于創(chuàng)新,成就名師”論壇

          3.11月主題:我身邊的教育名篇

          十二月

          1.上交個(gè)人的讀書(shū)材料,接受檢查、公示。

        讀書(shū)計(jì)劃 篇3

          本學(xué)期,學(xué)校將本著全員參與、寓教于樂(lè)的原則,以“品書(shū)香、潤(rùn)情操”為主題,制定了兩個(gè)落實(shí)、三條原則、四項(xiàng)措施的工作思路,開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。

          兩個(gè)落實(shí):

          一是時(shí)間落實(shí)。每周的語(yǔ)文實(shí)踐課、每周三、五中午1:30—1:40為集中誦讀時(shí)間。二、四中午1:30—1:40為集中習(xí)字時(shí)間。

          二是內(nèi)容落實(shí)。內(nèi)容既有必讀的語(yǔ)文課本、《國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典》《古詩(shī)詞》各年級(jí)推薦的書(shū)目,也有學(xué)生自己喜歡的書(shū)籍。

          三條原則:

          一不重形式重過(guò)程;

          二不求深解熟讀成誦;

          三不講數(shù)量要興趣。

          四項(xiàng)措施

          一、建立“三級(jí)圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)”,保證學(xué)校有圖書(shū)室、班級(jí)有書(shū)吧、家庭有書(shū)架。

          二、建立個(gè)人讀書(shū)小檔案。

          三、成立誦讀指導(dǎo)評(píng)估小組,定期或不定期深入班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)、測(cè)評(píng)。

          四、保證每名學(xué)生都能享受成功的喜悅,每月舉行一次主題讀書(shū)活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)成果展示。

          具體安排:

          九月:

          1“品書(shū)香、潤(rùn)情操”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。向全校家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)出倡議:家長(zhǎng)與孩子一起好讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū),交朋友,讓閱讀的快樂(lè)伴隨我們每一個(gè)人,度過(guò)快樂(lè)的每一天。各班以不同形式響應(yīng)。

          2建立“誠(chéng)信書(shū)吧”,籌備“流動(dòng)書(shū)庫(kù)”。

          3各班制定讀書(shū)活動(dòng)方案。

          十月:

          1“品書(shū)香、潤(rùn)情操”節(jié)徽設(shè)計(jì)評(píng)選

          2“走進(jìn)金秋,采擷碩果”實(shí)踐作業(yè)

          3“奧運(yùn)知多少”手抄報(bào)評(píng)選

          十一月:

          1“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選。

          2“書(shū)海揚(yáng)帆,伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文比賽

          十二月:

          1“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng)

          2“品書(shū)香、潤(rùn)情操”成果展示。

          屆時(shí)將展出教師語(yǔ)文實(shí)踐夾、各班讀書(shū)成果,還將展示誦讀、故事、課本劇等各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

        讀書(shū)計(jì)劃 篇4

          給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃這本書(shū)是我們都熟知的魏教授寫(xiě)得,魏教授是在最強(qiáng)大腦而被大家認(rèn)識(shí)的,這是一個(gè)非常知識(shí)淵博的人,他對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該注意的點(diǎn)是怎么看待的呢?下面的這篇給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃讀書(shū)心得一起看看!

          自有了孩子之后,我們的角色得快速切換,為人父母的我們要對(duì)這個(gè)新生命徹底負(fù)責(zé),如今這社會(huì)已不再是能給孩子溫飽這么簡(jiǎn)單,而是要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法同孩子一起成長(zhǎng)。

          有時(shí)我們也很困惑,不知如何循序漸進(jìn)地引導(dǎo)這個(gè)小家伙朝著期待的方向成長(zhǎng)。比如說(shuō):什么樣的智力提升法才靠譜?怎么鍛煉孩子的科學(xué)思維能力?孩子注意力不集中怎么辦?等等問(wèn)題會(huì)不斷浮現(xiàn)在我們的腦海里,但我們自以為的方法不一定有效,上網(wǎng)查詢的話答案千奇百怪,不知信誰(shuí)。

          在聽(tīng)《得到》APP時(shí)聽(tīng)到這本書(shū)的內(nèi)容精選,里面簡(jiǎn)單卻行之有效的教育方法吸引了我,果斷入了一本。接下來(lái)我將用至少5篇文章的形式,給大家分享我的讀書(shū)心得。

          《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》由魏坤琳著作,本書(shū)的作者魏坤琳,人稱Dr。魏,北大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授,未來(lái)腦計(jì)劃專家,《最強(qiáng)大腦》節(jié)目評(píng)委等等,且不管他來(lái)頭多大,我們得驗(yàn)證他的這套給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃是否行知有效,而不是簡(jiǎn)單地盲目崇拜。

          如果把人比作汽車,智力有些像發(fā)動(dòng)機(jī)。評(píng)價(jià)智力的有很多指標(biāo),其中空間認(rèn)知、注意力、記憶力都是重要指標(biāo)?臻g認(rèn)知可塑造性很強(qiáng),通過(guò)訓(xùn)練可以提升,注意力則是許多父母頭疼的事,實(shí)際上孩子注意力不集中,主要原因是大腦中負(fù)責(zé)注意力的額葉區(qū)和一些相關(guān)腦區(qū)(比如頂葉、小腦)發(fā)展還不成熟,并不是孩子有問(wèn)題。如果你想希望孩子能專注地完成一項(xiàng)任務(wù),可以從兩方面來(lái)幫助他,一是減少干擾,而是誘發(fā)動(dòng)機(jī)。

          孩子還小,注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力,有沒(méi)有辦法呢?當(dāng)然有!

          外在環(huán)境:減少外源刺激

          少干擾孩子

          經(jīng)常有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注,恨不得每時(shí)每刻都要指導(dǎo)孩子這么做或者那么做。比如孩子在紙上隨便畫(huà)畫(huà),家長(zhǎng)坐在旁邊一邊看一邊著急,“哎呀,這個(gè)太陽(yáng)畫(huà)的不圓,這個(gè)草怎么涂成藍(lán)色了?”其實(shí)孩子自己在集中注意力,反倒被家長(zhǎng)的干預(yù),破壞了注意力。還有,比如突然想起來(lái)孩子今天沒(méi)吃水果,這時(shí)孩子正在聚精會(huì)神地看繪本,削好蘋(píng)果就拿過(guò)去,說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),寶寶吃水果,要注意營(yíng)養(yǎng)哦!彪S便的幾個(gè)例子都為了說(shuō)明家長(zhǎng)跟孩子之間互動(dòng)的時(shí)候,不要過(guò)度干擾孩子,而要真正注意孩子的需求。

          在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,有些家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心孩子的早期發(fā)育,很容易過(guò)度干預(yù)孩子的行為,而過(guò)度打擾恰恰對(duì)幼童的`影響最大。

          排除環(huán)境里的干擾因素

          你需要孩子專注地完成一件事情時(shí),要為他提供一個(gè)做這件事的合理環(huán)境。這是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀资艿絻?nèi)源性刺激和外源性刺激的影響,而孩子對(duì)外源性刺激(比如環(huán)境刺激)的抑制能力較差。比如把孩子放在一個(gè)開(kāi)著電視或滿是糖果和玩具的房間,很難強(qiáng)迫他去讀書(shū)或去睡覺(jué)。就跟我們拿著手機(jī)去讀書(shū),很難專注讀下去一個(gè)道理。所以你要給他創(chuàng)造一個(gè)好的微環(huán)境,才能鍛煉他的注意力。

          家長(zhǎng)要做專注的榜樣

          這個(gè)微環(huán)境里有個(gè)最大的變量,這個(gè)變量對(duì)孩子能不能集中注意力是非常有影響的,那就是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能不能給孩子樹(shù)立一個(gè)專注的榜樣?孩子最愛(ài)模仿大人,他的行為模式受家長(zhǎng)的影響最大。所以我們“育兒育己”。

          內(nèi)在驅(qū)動(dòng):提升內(nèi)在專注力

          以上講的三個(gè)方法都是減少外源性刺激,來(lái)防止注意力被干擾。但要讓孩子真正專注,還得靠他由內(nèi)而外地改變自己的注意模式。

          很多家長(zhǎng)的首選方法就是:逼迫。但專注是逼不出來(lái)的,而且靠逼迫也養(yǎng)不成專注的習(xí)慣,要讓孩子真正專注,還得靠引導(dǎo),就是經(jīng)常性的讓孩子專注于他當(dāng)前的小任務(wù)。時(shí)間一長(zhǎng),專注力就練出來(lái)了,集中注意力的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。

          那怎么引導(dǎo)?先想一想孩子什么時(shí)候最專注?估計(jì)很多家長(zhǎng)的答案都一樣:玩游戲時(shí)最專注。

          向游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

          游戲設(shè)計(jì)大有學(xué)問(wèn),是符合心理學(xué)原理的,即一個(gè)活動(dòng)能夠強(qiáng)烈地吸引人們的注意力,必須滿足:第一:有明確目標(biāo);第二:難度跟人們的能力相匹配;第三:有及時(shí)反饋。滿足這三個(gè)條件,孩子就自動(dòng)進(jìn)入專注狀態(tài)。在心理學(xué)上這種狀態(tài)叫“心流”,它是一種讓人全神貫注在當(dāng)前任務(wù)的狀態(tài),是專注力的最高境界。

          再來(lái)看看我們給孩子布置任務(wù),經(jīng)常目標(biāo)不明確。比如你要孩子彈鋼琴,常常只是說(shuō):快去好好彈鋼琴。但孩子不知道好好彈鋼琴具體是什么,所以你要幫孩子分解成小目標(biāo)。你可以這樣說(shuō),“來(lái),我們先練習(xí)這個(gè)曲子,先從這個(gè)小節(jié)開(kāi)始,談一遍聽(tīng)聽(tīng)看。”但不能上來(lái)就要彈肖邦,要從基礎(chǔ)小調(diào)彈起,要和孩子的能力匹配。還有就是孩子彈的好,要鼓勵(lì),比如說(shuō):“這段彈奏的比上段流暢,音律很準(zhǔn)!倍皇且晃兜目洳诲e(cuò)不錯(cuò),真棒真棒,做到及時(shí)準(zhǔn)確的反饋。

          三個(gè)竅門提升專注力

          總結(jié)一下,你在給孩子布置任務(wù)時(shí),要使用三個(gè)竅門:

          第一、給孩子的目標(biāo)明確;

          第二、任務(wù)難度要和孩子的能力匹配;

          第三、要及時(shí)給孩子準(zhǔn)確的反饋。

          滿足這三個(gè)條件,孩子就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入心流的狀態(tài)。人在心流狀態(tài)中是一種正循環(huán),因?yàn)閷W,所以能力提升很快;因(yàn)槟芰μ岣,所以更加專注。這才是由內(nèi)而外的、培養(yǎng)孩子專注力的根本方法。

        讀書(shū)計(jì)劃 篇5

          世上萬(wàn)物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。

          天下風(fēng)光在讀書(shū)。讀書(shū)讓我們懂得古今中外,讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年,便可穿水泊上梁山,結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里,便可問(wèn)巴爾扎克,從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水,便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。

          教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ),提出各自的要求和建議,采用何種讀書(shū)方式,擬定讀書(shū)成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。

          具體讀書(shū)安排

          (一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。

          1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀:《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》…進(jìn)行研究,尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。

          (1)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)《做最好的老師》《教育中的心里效應(yīng)》了解社會(huì)的發(fā)展,了解時(shí)代的需求,更好地為學(xué)生服務(wù)。

          (2)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

          自購(gòu)圖書(shū)閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫(xiě)出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

          2、充分利用圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū),閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠,在當(dāng)今社會(huì),時(shí)代在飛速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

          (二)為自身的發(fā)展尋求外部支持

          為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外,自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。

          1、課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)中的收獲與困惑。

          2、積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

          “要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想!边@是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū),教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。

          一.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

          2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

          3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

          4、豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

          二.讀書(shū)具體措施安排:

          1、利用一切時(shí)間積極自學(xué),學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,《新教材》,在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法,并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫(xiě)出反思和隨筆。

          2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書(shū),感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

          3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記,保證讀書(shū)的效果。每月及時(shí)上交讀書(shū)筆記,爭(zhēng)取在教師會(huì)上交流總結(jié)。

          4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

          5、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日常可以選一本自己感興趣的書(shū)。

          三、讀書(shū)內(nèi)容:

          1、必讀書(shū)目:

          《給教師的100條建議》

          《為生命奠基

          《做最好的老師》

          2、文學(xué)類書(shū)目:

          3、根據(jù)實(shí)際情況確定書(shū)目

          讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

        讀書(shū)計(jì)劃 篇6

          一、讀書(shū)活動(dòng)的目的。

          1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍。

          2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高教師的理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

          3、以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),讓讀書(shū)活動(dòng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑。

          二、讀書(shū)活動(dòng)的主題。

          提升自己,影響他人!

          三、讀書(shū)活動(dòng)的口號(hào)。

          讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣!打造書(shū)香型教師隊(duì)伍,創(chuàng)建書(shū)香型校園天地!

          四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求。

         。ㄒ唬┳x書(shū)時(shí)間:每天晨讀集中閱讀半個(gè)小時(shí),有晨讀的老師要自行補(bǔ)回讀書(shū)時(shí)間。

         。ǘ┳x書(shū)內(nèi)容:

          1、推薦文章,教師發(fā)展中心充分利用博客平臺(tái)定期向老師們推薦文章進(jìn)行閱讀,老師們要及時(shí)閱讀并認(rèn)真跟帖討論。

          2、圖書(shū)室教育教學(xué)報(bào)刊雜志。

          3、自選文章進(jìn)行自由式分散閱讀。

          4、必讀書(shū)目。每學(xué)期從學(xué)校推薦的書(shū)目中任選一本進(jìn)行整本書(shū)的閱讀。

         。ㄈ┳x書(shū)要求。

          1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,每個(gè)月一篇,發(fā)到自己的博客,教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)行博客閱讀,檢查上發(fā)的教學(xué)隨筆。學(xué)期結(jié)束時(shí),上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆,學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?。并將成績(jī)納入教師綜合量化評(píng)估中。

          2、每天的晨讀活動(dòng)要養(yǎng)成摘記筆記的習(xí)慣,每學(xué)期每人不少于20頁(yè)(學(xué)校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記),學(xué)期結(jié)束時(shí),作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一檢查量化。

          3、讀書(shū)心得體會(huì)。每學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì),不少于800字,發(fā)到自己博客,并上交一份文本到教導(dǎo)處,作為專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目之一。學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?。

          附:本學(xué)期推薦閱讀書(shū)目:

          1、《做最好的老師》

          2、《面向明天的老師》

          3、《充滿自由的學(xué)!

          4、《名師機(jī)智教學(xué)例談》

          5、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》

          6、《小學(xué)名師課堂錄》

          7、《每個(gè)孩子都是故事》

          8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》

          9、《給老師的100條建議》

          10、《打造精彩課堂妙招》

          11、《用心去做成功的班主任》

          12、《給教師的60條法律建議》

          13、《適合是最好的教育》

          14、《給青年教師的15封信》

          15、《教師的幸福資本》

          16、《世上沒(méi)有不好的孩子》

          17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》

          18、《我的教育苦旅》

          19、《好課是這樣練成的》

          20、《教師可以更優(yōu)秀》

          21、《追隨蘇霍姆林斯基》

          22、《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》

          23、《我這樣教數(shù)學(xué)》

        讀書(shū)計(jì)劃 篇7

          書(shū)籍是心靈的一方凈土,它能給孩子帶來(lái)豐厚的文學(xué)底蘊(yùn),撫平我們浮躁的心靈。書(shū)是風(fēng)帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展示一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)蒼茫的宇宙;書(shū)是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛(ài)與恨、美與丑;書(shū)是我們的忠實(shí)伴侶,苦惱時(shí),書(shū)能給我們安慰;迷惘時(shí),書(shū)能給我們信念;消沉?xí)r,書(shū)能給我們樂(lè)趣。為此,我們家庭制訂了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,希望親子閱讀活動(dòng)能夠有計(jì)劃、有步驟、持之以恒的進(jìn)行。

          一、讀書(shū)目的

          1、讓閱讀成為一生受用的習(xí)慣,開(kāi)拓孩子的知識(shí)視野,樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念,讓他的童年浸潤(rùn)在泌人心脾的書(shū)香里。

          2、通過(guò)閱讀,使孩子掌握讀書(shū)方法、技巧,學(xué)會(huì)讀書(shū),并自覺(jué)積累,提高語(yǔ)言文字、插圖繪畫(huà)的欣賞能力。

          3、通過(guò)閱讀,引導(dǎo)孩子樹(shù)立偉大理想和正確的價(jià)值觀,熏陶優(yōu)秀品質(zhì),讓孩子明白更多為人處事的道理。

          4、通過(guò)閱讀,提高孩子正確認(rèn)識(shí)外界事物的能力,學(xué)會(huì)思想,學(xué)會(huì)與其他同學(xué)朋友相處。

          5、通過(guò)閱讀,鍛煉孩子的記憶力,增加父母與孩子的親密感情,讓讀書(shū)成為親子的最佳媒介。

          二、閱讀書(shū)目

          1、兒子書(shū)目:《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《親愛(ài)的笨笨豬系列》、《楊紅櫻注音童書(shū)系列》、《楊紅櫻純美童話橋梁書(shū)系列》、《小豬唏哩呼嚕系列》、《十萬(wàn)個(gè)為什么系列》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓系列》、《中國(guó)少年兒童智力開(kāi)發(fā)全書(shū)系列》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》、《一年級(jí)的小朵朵》、《裝在口袋里的爸爸》、《小布頭奇遇記》、《笑貓日記》、《媽媽不是我的傭人》、《原來(lái)我這么棒》、《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》、《寫(xiě)作不用靠媽媽》、《再見(jiàn)了拖拉》、《愛(ài)是不自私》、《學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)》。

          2、媽媽書(shū)目:《誰(shuí)拿走了孩子的幸!贰ⅰ稅(ài)和自由》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《孩子,把你的手給我》、《童年的密秘》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《捕捉孩子的敏感期》、《好媽媽慢慢來(lái)》。

          3、爸爸書(shū)目:《與爸爸和好吧》、《好爸爸勝過(guò)好老師》、《父愛(ài)如山》、《好爸爸要和孩子做的100件事》、《告訴孩子你真棒》、《品三國(guó)》、《傾聽(tīng)孩子》。

          三、讀書(shū)安排

          1、周一至周五每天至少半小時(shí),周六周日最低保證白天半小時(shí),晚上半小時(shí),然后交流對(duì)故事人物的探討。

          2、利用周末時(shí)間和孩子一起聽(tīng)、看故事光盤,然后視情節(jié)進(jìn)行童話劇分角色表演。

          3、利用空余時(shí)間和孩子一同上網(wǎng)看成語(yǔ)故事視頻,并逐步掌握一定的成語(yǔ)數(shù)量。

          四、讀書(shū)成效

          讀書(shū)要認(rèn)真,要做到能簡(jiǎn)單復(fù)述讀書(shū)內(nèi)容,能明白故事含義,能說(shuō)出簡(jiǎn)單的讀后感想。爸爸媽媽要以身作則,讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視電腦,不干無(wú)關(guān)事務(wù),隨時(shí)恭聽(tīng)孩子的讀書(shū)所得,與孩子交流心得。認(rèn)為好的詞、語(yǔ)句要勾畫(huà)出來(lái),建立專門的摘抄本,及時(shí)對(duì)所讀文章進(jìn)行經(jīng)典名句的摘抄,并注明時(shí)間、出處。

          五、讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)

          設(shè)計(jì)每月讀書(shū)表格,每天按時(shí)有效的完成計(jì)劃的,貼小紅花1朵,累計(jì)10朵小紅花獎(jiǎng)勵(lì)想要的圖書(shū)一本。當(dāng)月全部完成讀書(shū)計(jì)劃的,可滿足合理要求一個(gè)。

          希望通過(guò)我們的親子閱讀計(jì)劃,能夠讓劉哲豪養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特征,讓我們一家都隨著書(shū)本與時(shí)俱進(jìn)。

          計(jì)劃人:劉哲豪(學(xué)生)

          袁利娟(家長(zhǎng))劉合軍(家長(zhǎng))

        讀書(shū)計(jì)劃 篇8

          一、指導(dǎo)思想:

          圍繞“讀書(shū) 讓生活更美好”這一主旨,開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的班級(jí)文化氛圍,讓書(shū)本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,讓書(shū)本為教師們開(kāi)啟一道道門,豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,活躍思維,陶冶情操,真正體驗(yàn)到:我讀書(shū),我快樂(lè)!

          二、活動(dòng)主題

          為了順應(yīng)學(xué)校正在舉辦的“讀書(shū) 讓生活更美好”讀書(shū)節(jié)活動(dòng),我們創(chuàng)建了主題為“甄別、遴選、品閱、交流”的“書(shū)香級(jí)組”讀書(shū)計(jì)劃。我們既要為自己營(yíng)造一個(gè)書(shū)香滿級(jí)組的讀書(shū)環(huán)境,也要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香滿校園的讀書(shū)環(huán)境,讓墨香伴著歡聲笑語(yǔ)、伴著朗朗的書(shū)聲和勤奮的思考,飄蕩在我們美麗的校園。我們相信:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

          2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。

          3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。

          四、口號(hào):綠葉舞翠,書(shū)韻飄香

          五、指導(dǎo)學(xué)生交流讀書(shū)的方法

          1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)要讀的書(shū)籍先有個(gè)大體的了解,然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。

          2、鼓勵(lì)孩子在閱讀中學(xué)會(huì)積累,做好讀書(shū)筆記:

          摘抄語(yǔ)段:摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段,并寫(xiě)出自己讀完的感受。

          內(nèi)容概括:用自己的語(yǔ)言談?wù)劚局荛喿x的內(nèi)容;

          寫(xiě)讀后感:倡導(dǎo)學(xué)生隨感而寫(xiě),可長(zhǎng)可短。

          3、教師可以提出關(guān)于所讀內(nèi)容的問(wèn)題,讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)感受,交流自己的想法。一來(lái)可以看看學(xué)生的閱讀情況,二來(lái)可以促使學(xué)生邊思邊讀,不讀死書(shū)。

          4、教師根據(jù)學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀,通過(guò)交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)會(huì)的形式,讓學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)積極性,檢測(cè)讀書(shū)成果。

          六、活動(dòng)階段

         。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng),制定計(jì)劃

          (二)實(shí)施行動(dòng)

          1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。

          2、開(kāi)展交流活動(dòng),如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書(shū)箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

          3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

          4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源,在網(wǎng)上閱讀好書(shū),談?wù)勛x書(shū)心得。

          5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。

          6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī),給詩(shī)配畫(huà),做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

          7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū),共議一本書(shū),進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

         。ㄈ┗顒(dòng)內(nèi)容

          1、“同讀一本書(shū)”活動(dòng):

          學(xué)生、教師、家長(zhǎng) “同讀一本書(shū)”活動(dòng):

         、 以教研組為單位,統(tǒng)一確定同讀的書(shū)目,也可以班級(jí)自主決定同讀書(shū)目;

         、谥苣,學(xué)生與家長(zhǎng)一起讀書(shū);周日晚到周五,由老師引領(lǐng)在學(xué)校讀書(shū);

         、 每月利用一節(jié)班隊(duì)課各班主任組織學(xué)生舉行“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。一起品書(shū)、賞書(shū)、交流體會(huì)。

          2、老師“專業(yè)成長(zhǎng)”讀書(shū)會(huì):

          在教研組內(nèi),自己根據(jù)自己所任教的學(xué)科,選擇書(shū)目來(lái)閱讀,以此來(lái)培訓(xùn)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)常識(shí),共同提高本級(jí)組教師的專業(yè)素養(yǎng),鍛造優(yōu)質(zhì)、高效的教師隊(duì)伍。

          3、讀書(shū)活動(dòng)多樣化:

         、殴旁(shī)、古文及文化經(jīng)典背誦活動(dòng);

         、谱x書(shū)心得與摘抄“手抄報(bào)”活動(dòng);

         、亲x書(shū)心得(讀后感)大賽;

         、劝嗉(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng):

          (四)總結(jié)評(píng)比

          1、開(kāi)展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

          2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

          七、月月推薦好書(shū),月月有活動(dòng)主題,交流讀書(shū)成果。

          月份推薦書(shū)目讀書(shū)活動(dòng)主題

          九月《愛(ài)的教育》《芝麻開(kāi)門》《三國(guó)演義》《我要做好孩子》個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃展示

          十月《上下五千年》《世界五千年》歌唱祖國(guó)的故事會(huì)

          十一月《西游記》《魯濱遜飄流記》《格列佛游記》讀書(shū)征文比賽活動(dòng)

          十二月《中華成語(yǔ)故事》《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》《盛世繁花》相約家長(zhǎng):我與家長(zhǎng)共讀書(shū)的交流會(huì)

          元月《草房子》《窗邊的小豆豆》《哈利、波特》評(píng)比閱讀之星、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

        讀書(shū)計(jì)劃 篇9

        敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家早上好,今天我國(guó)旗下講話的題目是《制定讀書(shū)計(jì)劃》。

          同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái),他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,你們讀了幾本課外書(shū)呢?是卡通漫畫(huà)書(shū),還是科普知識(shí)書(shū)?是古典名著,還是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)?你們喜歡那些作家的作品?

          人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”!熬駹I(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí),“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。

          我國(guó)自古有鑿壁偷光、懸梁刺股等感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生,以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔,都是學(xué)貫中西、博古通今。能達(dá)到如此境界,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

        讀書(shū)計(jì)劃 篇10

          一、指導(dǎo)思想

          當(dāng)前社會(huì)輿論對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)關(guān)注度高,師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。廣大教師工作壓力越來(lái)越大,缺少對(duì)自身身心健康的關(guān)注。本學(xué)期廣大教師在認(rèn)真廣泛地閱讀各種教育教學(xué)理論書(shū)籍的同時(shí),重點(diǎn)閱讀:《中國(guó)師德手冊(cè)》、《中國(guó)教師身心健康密碼》兩本書(shū)。通過(guò)閱讀,進(jìn)一步加深廣大教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解,提高師德素養(yǎng),提高教師群體的健康自我管理意識(shí)和能力,引導(dǎo)廣大教師在充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的現(xiàn)代生活中關(guān)注身體健康,獲取心靈快樂(lè),做一個(gè)堅(jiān)守本職、樂(lè)于奉獻(xiàn)、幸福的人民教師。

          二、內(nèi)容介紹

          《中國(guó)師德手冊(cè)》按照新師德規(guī)范,分六大部分對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)地詮釋和解讀,精心選取了大量發(fā)生在教師身邊的感人故事、經(jīng)典案例,向讀者講述教師成長(zhǎng)背后的心酸歷程,展現(xiàn)教師人性中的光輝一面!吨袊(guó)教師身心健康密碼》從生理和心理兩個(gè)層面為教師提供了一個(gè)更好地了解自身健康的窗口。生理保健部分針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn),普及飲食、形象、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)生等方面的保健知識(shí),幫助提高自我保健意識(shí)。心理保健部分針對(duì)教師最為關(guān)心的師生溝通、同事關(guān)系、個(gè)人發(fā)展、工作倦怠等問(wèn)題,深入淺出地分析對(duì)策,幫助教師提高自我心理素質(zhì),學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)。

          三、活動(dòng)形式

          1、教師自學(xué) 2、寫(xiě)讀后感 3、專家講座 4、主題沙龍

          四、具體安排

          活動(dòng)時(shí)間 具體安排 負(fù)責(zé)人

          20xx.1—20xx.4

          教師自學(xué):《中國(guó)師德手冊(cè)》、《中國(guó)教師身心健康密碼》并進(jìn)行摘錄

          各教師

          20xx.3.8 晚上

          邀請(qǐng)z州醫(yī)院專家作:《教師身體健康知識(shí)》講座

          王校長(zhǎng)

          20xx.4.3晚上

          邀請(qǐng)專家作:《教師心理健康知識(shí)》講座

          20xx.5.1—5.29

          寫(xiě)讀后感,5.29之前各教師把讀后感上傳到學(xué)校ftp

          20xx.6.12晚上

          主題沙龍活動(dòng):與健康相伴 與幸福相攜

          20xx.6.12—6.28

          “讀書(shū)摘記”材料上交

          xx教師發(fā)展中心

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