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      2. 讀書計(jì)劃

        時(shí)間:2022-06-02 12:53:50 讀書計(jì)劃 我要投稿

        【推薦】讀書計(jì)劃模板合集五篇

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編精心整理的讀書計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】讀書計(jì)劃模板合集五篇

        讀書計(jì)劃 篇1

          一、讀書指導(dǎo)思想

          積極參與學(xué)校的讀書活動(dòng),把讀書活動(dòng)融入到自己的工作當(dāng)中,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

          二、讀書目標(biāo):

          1、知識(shí)提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

          2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。

          3、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

          4、在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文,多沾書氣,多聞書香,成為與書為友的“書蟲”,在讀書中成長。

          三、讀書資料:

          1、經(jīng)典閱讀《陶行知教育名篇》

          2、《教育的理想與信念》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,如于永正老師的《教海漫記》等。

          3、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文。

          4、國內(nèi)外名人傳記。

          四、我的讀書措施:

          1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

          2、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,做讀書筆記、寫好心得體會(huì)。

          3、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

          4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

          5、讀書活動(dòng)與工作相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。

          6、主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。與其他老師交流讀書心得。

          “書籍是人類進(jìn)步的階梯!痹谧x書中成長,落實(shí)讀書計(jì)劃,完成相關(guān)書籍的閱讀,做到理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書筆記和讀書心得。透過讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。

        讀書計(jì)劃 篇2

          由于**年我將由本科學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理系會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)入較為陌生的人力資源,需要在最短時(shí)間對(duì)新崗位專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握并熟練運(yùn)用,故今年學(xué)習(xí)計(jì)劃以崗位相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)類書籍及管理類書籍為主,本專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性及興趣愛好為輔。

          一、學(xué)習(xí)考試類:

          1、人力資源管理師:

          《基礎(chǔ)知識(shí)》、《企業(yè)人力資源管理人員(下冊(cè))》、《人力資源管理師考試指南》

          2、職稱英語

          3、統(tǒng)計(jì)證

          4、注冊(cè)會(huì)計(jì)師 《會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》(選修項(xiàng)目)

          二、精讀書目:

          《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《物權(quán)法》

          《執(zhí)行力》【美】保羅·托馬斯 大衛(wèi)·伯恩 白山譯 中國長安出版社 20萬字

          《博弈游戲》白波 哈爾濱出版社 20萬字

          另人力資源管理類書目尚在選購中

          三、泛讀書目:

          《人性管理》曾仕強(qiáng) 東方出版社 27萬字

          《跟我學(xué)減輕壓力》 呂叔春 海潮出版社22萬字

          《思想的聲音:在北大聽講座》中國城市出版社 22萬字

          《這樣讀史更有趣》

          《曾國藩智謀全書》曾國藩 北京出版社 31萬字

          《品三國》易中天 上海文藝出版社 23萬字

          《千年一嘆》余秋雨 作家出版社 35萬字

          《人間詞話》王國維 陜西師范大學(xué)出版社 10萬字

          四、學(xué)習(xí)方式:

          1、定期寫讀書心得

          2、分享推薦有意義文章

          3、學(xué)會(huì)張馳有度地處理工作壓力,在學(xué)習(xí)減壓的同時(shí)更注意增壓的方式方法

          4、年底論文:以學(xué)習(xí)到的書面知識(shí)為論據(jù),以不斷總結(jié)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為論證,寫一篇人力資源管理——職工教育方向的論文。

        讀書計(jì)劃 篇3

          語文課教學(xué),小學(xué)低年級(jí)養(yǎng)成學(xué)生“課外閱讀的興趣和習(xí)慣”是極其重要的。但由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,閱讀起來有一定的困難,這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。滲透校本課程,以實(shí)現(xiàn)校本科目的實(shí)施和鞏固。因此我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,特制定二年級(jí)讀書計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想:

          培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法,享受讀書的快樂,為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

          二. 活動(dòng)實(shí)施

         。ㄒ )時(shí)間安排:

          閱讀時(shí)間:周二到校至課前這段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間,及在家空閑時(shí)間為古詩文誦讀時(shí)間。周四到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間及在家空閑時(shí)間為三字經(jīng)誦讀時(shí)間。除周二、周四外在家讀書時(shí)間自由安排閱讀書目,每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每天讀書不少于一小時(shí),鞏固本周所學(xué)古詩文、三字經(jīng)。另外每節(jié)閱讀課和傳統(tǒng)文化課抽出五分鐘讀古詩文和三字經(jīng)。

         。ǘ┐_定書目:

          教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目,一部分根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱

          讀書目,另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書,每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。最后班級(jí)制定出總書目公示在教室內(nèi),師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。

          三、建議課外閱讀

          書目:

          《成語故事》 《寓言故事》

          《神話故事》 《365夜故事》 (拼音版)《中華成語故事》 《 當(dāng)代小學(xué)生 》 《十萬個(gè)為什么》 《快樂作文與閱讀》

        讀書計(jì)劃 篇4

          1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。

          2、閱讀前必須選好作品填入“計(jì)劃表”中(推薦閱讀的作品應(yīng)為首選,如需另行選擇,則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則,由組長把關(guān)),并在作品后面標(biāo)明需多少天,約在何日前讀完該作品。

          3、每次閱讀后,應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁碼,并在“片語感言”欄中寫一句話感言,內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。

          4、應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語句作批注(組長可適當(dāng)抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡),還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上,每周兩篇,每篇約300-500字(定期交組長檢查)。

          5、每讀完一部作品,至少要寫一篇專題練筆,即閱讀體會(huì)(具體要求另附),此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。

          6、每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱,組長在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期。

          7、學(xué)習(xí)班長、語文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起,每周抽查一組,老師不定期抽查全班。

          8、任務(wù)完成不理想的,將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分。

        讀書計(jì)劃 篇5

          給孩子的未來腦計(jì)劃這本書是我們都熟知的魏教授寫得,魏教授是在最強(qiáng)大腦而被大家認(rèn)識(shí)的,這是一個(gè)非常知識(shí)淵博的人,他對(duì)于孩子的成長過程中應(yīng)該注意的點(diǎn)是怎么看待的呢?下面的這篇給孩子的未來腦計(jì)劃讀書心得一起看看!

          自有了孩子之后,我們的角色得快速切換,為人父母的我們要對(duì)這個(gè)新生命徹底負(fù)責(zé),如今這社會(huì)已不再是能給孩子溫飽這么簡單,而是要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法同孩子一起成長。

          有時(shí)我們也很困惑,不知如何循序漸進(jìn)地引導(dǎo)這個(gè)小家伙朝著期待的.方向成長。比如說:什么樣的智力提升法才靠譜?怎么鍛煉孩子的科學(xué)思維能力?孩子注意力不集中怎么辦?等等問題會(huì)不斷浮現(xiàn)在我們的腦海里,但我們自以為的方法不一定有效,上網(wǎng)查詢的話答案千奇百怪,不知信誰。

          在聽《得到》APP時(shí)聽到這本書的內(nèi)容精選,里面簡單卻行之有效的教育方法吸引了我,果斷入了一本。接下來我將用至少5篇文章的形式,給大家分享我的讀書心得。

          《給孩子的未來腦計(jì)劃》由魏坤琳著作,本書的作者魏坤琳,人稱Dr。魏,北大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授,未來腦計(jì)劃專家,《最強(qiáng)大腦》節(jié)目評(píng)委等等,且不管他來頭多大,我們得驗(yàn)證他的這套給孩子的未來腦計(jì)劃是否行知有效,而不是簡單地盲目崇拜。

          如果把人比作汽車,智力有些像發(fā)動(dòng)機(jī)。評(píng)價(jià)智力的有很多指標(biāo),其中空間認(rèn)知、注意力、記憶力都是重要指標(biāo)?臻g認(rèn)知可塑造性很強(qiáng),通過訓(xùn)練可以提升,注意力則是許多父母頭疼的事,實(shí)際上孩子注意力不集中,主要原因是大腦中負(fù)責(zé)注意力的額葉區(qū)和一些相關(guān)腦區(qū)(比如頂葉、小腦)發(fā)展還不成熟,并不是孩子有問題。如果你想希望孩子能專注地完成一項(xiàng)任務(wù),可以從兩方面來幫助他,一是減少干擾,而是誘發(fā)動(dòng)機(jī)。

          孩子還小,注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力,有沒有辦法呢?當(dāng)然有!

          外在環(huán)境:減少外源刺激

          少干擾孩子

          經(jīng)常有的家長對(duì)孩子過度關(guān)注,恨不得每時(shí)每刻都要指導(dǎo)孩子這么做或者那么做。比如孩子在紙上隨便畫畫,家長坐在旁邊一邊看一邊著急,“哎呀,這個(gè)太陽畫的不圓,這個(gè)草怎么涂成藍(lán)色了?”其實(shí)孩子自己在集中注意力,反倒被家長的干預(yù),破壞了注意力。還有,比如突然想起來孩子今天沒吃水果,這時(shí)孩子正在聚精會(huì)神地看繪本,削好蘋果就拿過去,說:“來來來,寶寶吃水果,要注意營養(yǎng)哦。”隨便的幾個(gè)例子都為了說明家長跟孩子之間互動(dòng)的時(shí)候,不要過度干擾孩子,而要真正注意孩子的需求。

          在養(yǎng)育孩子的過程中,有些家長過于擔(dān)心孩子的早期發(fā)育,很容易過度干預(yù)孩子的行為,而過度打擾恰恰對(duì)幼童的影響最大。

          排除環(huán)境里的干擾因素

          你需要孩子專注地完成一件事情時(shí),要為他提供一個(gè)做這件事的合理環(huán)境。這是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀资艿絻?nèi)源性刺激和外源性刺激的影響,而孩子對(duì)外源性刺激(比如環(huán)境刺激)的抑制能力較差。比如把孩子放在一個(gè)開著電視或滿是糖果和玩具的房間,很難強(qiáng)迫他去讀書或去睡覺。就跟我們拿著手機(jī)去讀書,很難專注讀下去一個(gè)道理。所以你要給他創(chuàng)造一個(gè)好的微環(huán)境,才能鍛煉他的注意力。

          家長要做專注的榜樣

          這個(gè)微環(huán)境里有個(gè)最大的變量,這個(gè)變量對(duì)孩子能不能集中注意力是非常有影響的,那就是家長。家長能不能給孩子樹立一個(gè)專注的榜樣?孩子最愛模仿大人,他的行為模式受家長的影響最大。所以我們“育兒育己”。

          內(nèi)在驅(qū)動(dòng):提升內(nèi)在專注力

          以上講的三個(gè)方法都是減少外源性刺激,來防止注意力被干擾。但要讓孩子真正專注,還得靠他由內(nèi)而外地改變自己的注意模式。

          很多家長的首選方法就是:逼迫。但專注是逼不出來的,而且靠逼迫也養(yǎng)不成專注的習(xí)慣,要讓孩子真正專注,還得靠引導(dǎo),就是經(jīng)常性的讓孩子專注于他當(dāng)前的小任務(wù)。時(shí)間一長,專注力就練出來了,集中注意力的時(shí)間也會(huì)越來越長。

          那怎么引導(dǎo)?先想一想孩子什么時(shí)候最專注?估計(jì)很多家長的答案都一樣:玩游戲時(shí)最專注。

          向游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

          游戲設(shè)計(jì)大有學(xué)問,是符合心理學(xué)原理的,即一個(gè)活動(dòng)能夠強(qiáng)烈地吸引人們的注意力,必須滿足:第一:有明確目標(biāo);第二:難度跟人們的能力相匹配;第三:有及時(shí)反饋。滿足這三個(gè)條件,孩子就自動(dòng)進(jìn)入專注狀態(tài)。在心理學(xué)上這種狀態(tài)叫“心流”,它是一種讓人全神貫注在當(dāng)前任務(wù)的狀態(tài),是專注力的最高境界。

          再來看看我們給孩子布置任務(wù),經(jīng)常目標(biāo)不明確。比如你要孩子彈鋼琴,常常只是說:快去好好彈鋼琴。但孩子不知道好好彈鋼琴具體是什么,所以你要幫孩子分解成小目標(biāo)。你可以這樣說,“來,我們先練習(xí)這個(gè)曲子,先從這個(gè)小節(jié)開始,談一遍聽聽看。”但不能上來就要彈肖邦,要從基礎(chǔ)小調(diào)彈起,要和孩子的能力匹配。還有就是孩子彈的好,要鼓勵(lì),比如說:“這段彈奏的比上段流暢,音律很準(zhǔn)!倍皇且晃兜目洳诲e(cuò)不錯(cuò),真棒真棒,做到及時(shí)準(zhǔn)確的反饋。

          三個(gè)竅門提升專注力

          總結(jié)一下,你在給孩子布置任務(wù)時(shí),要使用三個(gè)竅門:

          第一、給孩子的目標(biāo)明確;

          第二、任務(wù)難度要和孩子的能力匹配;

          第三、要及時(shí)給孩子準(zhǔn)確的反饋。

          滿足這三個(gè)條件,孩子就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入心流的狀態(tài)。人在心流狀態(tài)中是一種正循環(huán),因?yàn)閷Wⅲ阅芰μ嵘芸;因(yàn)槟芰μ岣撸愿訉W。這才是由內(nèi)而外的、培養(yǎng)孩子專注力的根本方法。

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