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      2. 數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案

        時(shí)間:2024-05-14 23:40:02 志華 方案 我要投稿

        數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案(通用10篇)

          為有力保證活動(dòng)開展的質(zhì)量水平,我們需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案(通用10篇),歡迎大家分享。

        數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案(通用10篇)

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 1

          一、指導(dǎo)思想

          1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

          2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,并能取得更好的成績(jī)。

          3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才,組織參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

          二、成立數(shù)學(xué)興趣小組的目的

          通過興趣小組的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),并且通過上學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性。

          三、興趣小組計(jì)劃

          (一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。

          通過各種活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí),把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

          (二)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。

          在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

          (三)增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

          由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

          (四)豐富學(xué)生的第二課堂。

          從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

          (五)成立數(shù)學(xué)興趣小組,吸納每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加入,以班級(jí)為序分別命名為第二小組,第六小組,由自己擔(dān)任該組指導(dǎo)老師。

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 2

          一、指導(dǎo)思想

          口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。口算能力的高低,對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,特開展此次口算比賽活動(dòng)。

          二、比賽目的:

          通過本次活動(dòng)的組織、練習(xí)和實(shí)施,激發(fā)學(xué)生口算的興趣,同時(shí)提高學(xué)生的口算、估算能力,使學(xué)生具有必要的、扎實(shí)的口算基本功,從而落實(shí)課標(biāo)所提出的“重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣”的要求。從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的`風(fēng)采,對(duì)提高全體學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度起到良好的推動(dòng)作用。

          三、比賽內(nèi)容:

          一年級(jí)出20以內(nèi)的加、減法口算。

          二年級(jí)出100以內(nèi)的口算與計(jì)算相結(jié)合,加減法口算和豎式計(jì)算。有余數(shù)的除法計(jì)算和口算。

          四、實(shí)施辦法和時(shí)間安排

          1、參賽對(duì)象:一、二年級(jí)學(xué)生。

          2、時(shí)間安排:一、二年級(jí)第十四周各班教師隨堂考試。

          3、比賽地點(diǎn):本班教室

          4、完卷時(shí)間:一節(jié)課(40分鐘)

          5、命題老師:

          一年級(jí):于玲玉

          二年級(jí):徐丹

          6、獎(jiǎng)項(xiàng):各班級(jí)從高分到低分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。采取分班級(jí)提取名次(其中第一名為一等獎(jiǎng),共1名,第二名為二等獎(jiǎng),共2名,第三為三等獎(jiǎng),共3名。

          7、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

          一、二年級(jí):一等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀、鉛筆2支

          二等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀、鉛筆1支三等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀、作業(yè)本1本

          8、監(jiān)考:xxx

          9、評(píng)卷:小學(xué)部一、二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。

          10、統(tǒng)分:小學(xué)部一、二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 3

          一、活動(dòng)目的:

          通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然,數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)、分析社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。

          二、活動(dòng)原則:

          1、學(xué)科性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)這個(gè)中心,必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容;

          2、實(shí)踐性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主,必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動(dòng)等的實(shí)踐活動(dòng);

          3、全員參與的原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng),決不是教師或個(gè)別學(xué)生演示,或部分學(xué)生操作,其他學(xué)生看熱鬧,只動(dòng)口不動(dòng)手的活動(dòng);

          4、知識(shí)的應(yīng)用性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要使學(xué)生學(xué)以致用,教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì),去解決日常生活中的實(shí)際問題;

          5、探索創(chuàng)新性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在教師的幫助下,學(xué)生自主地實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于解決問題的思路、途徑、方法,教師不必多加限定,讓學(xué)生充分開動(dòng)腦筋,大膽地進(jìn)行嘗試,努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù);

          6、活動(dòng)多樣性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣性包括活動(dòng)場(chǎng)地的多樣性:可以在室內(nèi),也可以在室外,可以在課內(nèi),也可以在課外,可以在校內(nèi),也可以在校外;活動(dòng)方法的多樣性:如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競(jìng)賽、表演等;組織形式的多樣性:個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等。

          三、活動(dòng)的內(nèi)容:

          小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括:百分?jǐn)?shù)比例;圓柱、圓錐、球;簡(jiǎn)單的`統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等,根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容,確定六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為:

          1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí),活動(dòng)時(shí)間在三月份。

          2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識(shí),進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識(shí),學(xué)做正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等,活動(dòng)時(shí)間在四月份。

          3、根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這一知識(shí),進(jìn)行以《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),活動(dòng)時(shí)間在五月份。

          四、活動(dòng)組織:

          1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組,選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長(zhǎng),小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn),并對(duì)各小組的活動(dòng)提出要求。

          班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系,征得社會(huì)各方面的大力支持;或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)能給予方便。

          2、小組活動(dòng)的時(shí)間以學(xué)生的業(yè)余時(shí)間為主,如周六、周日、節(jié)假日等,活動(dòng)的方式以小組活動(dòng)為主,也可以在小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下,合理分工,分散活動(dòng)。

          3、把每周五夕會(huì)的十分鐘時(shí)間定為各小組實(shí)踐活動(dòng)的交流與總結(jié)時(shí)間,班主任教師要了解各小組的活動(dòng)情況,對(duì)活動(dòng)的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整,以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的有效調(diào)控;同時(shí)各小組長(zhǎng)要對(duì)一周來的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),并提出下一周活動(dòng)的具體要求。

          五、活動(dòng)步驟:

          1、學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題來確定。每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下:

          三月份:

          活動(dòng)主題:《你喜歡什么電視節(jié)目》

          調(diào)查的主要內(nèi)容:了解周圍人們對(duì)電視節(jié)目的喜愛情況;

          四月份:

          活動(dòng)主題:《做一做》

          活動(dòng)的主要內(nèi)容:

          (1)搜集長(zhǎng)方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。

          (2)把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開,觀察各形體展開的面的形狀,各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。

          (3)準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。

          五月份:

          活動(dòng)主題:《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》

          調(diào)查的主要內(nèi)容:

          (1)調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況;

          (2)本校各年級(jí)男、女生人數(shù)的情況;

          (3)在教師的組織下實(shí)際測(cè)量各小組學(xué)生的身高,體重,并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測(cè)量的數(shù)據(jù)。

          2、在教師的具體指導(dǎo)下,對(duì)各小組調(diào)查的材料進(jìn)行篩選,刪除與數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)系不大的內(nèi)容。

          3、在學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班學(xué)生都參加的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。(活動(dòng)時(shí)間不限于40分鐘,把準(zhǔn)備的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行完。)

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 4

          活動(dòng)背景

          根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡小,知識(shí)儲(chǔ)備不豐富,掌握、處理信息能力弱,但卻好奇、樂學(xué)的特點(diǎn),以三年級(jí)《語文》閱讀中關(guān)于“校園綠化情況的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表格為依托,充分考慮相應(yīng)的季節(jié)特征、活動(dòng)的趣味性、可接受性、參與性及實(shí)踐性等因素,特設(shè)計(jì)了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。活動(dòng)目標(biāo)

          (一)知識(shí)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木,能叫出它們的名稱。

          2.能區(qū)分常綠樹和落葉樹,并能說出常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)。3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習(xí)性、特征及用途。4.學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫的基本方法。

          (二)能力目標(biāo)

          1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息、語言表達(dá)的能力。2.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

          (三)情感目標(biāo)

          1.使學(xué)生獲得參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)。

          2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)花草樹木的情感。

          活動(dòng)內(nèi)容

          認(rèn)識(shí)學(xué)校里的樹。

          2.收集有關(guān)資料。

          3.收集樹葉,制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫。

          4.當(dāng)一次小導(dǎo)游:以“美麗的校園”為題,把自己的學(xué)校介紹給大家。

          5.結(jié)合冬天,當(dāng)一次“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

          6.學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞、小短文。時(shí)間安排

          以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主,大約用8——10節(jié)課。實(shí)施進(jìn)程

          (一)認(rèn)識(shí)校園里的'花草樹木

          1.以小組為單位,利用請(qǐng)教、查閱資料等方法認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木。

          2.交流調(diào)查結(jié)果。

          3.核實(shí)、校對(duì)調(diào)查結(jié)果(以集體為單位,有序地進(jìn)行,目的是讓學(xué)生鞏固已認(rèn)識(shí)的花草樹木及在調(diào)查過程中遺漏或還沒認(rèn)識(shí)的花草樹木)。

          4.能區(qū)分常綠樹和落葉樹。

          5.將調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計(jì),并學(xué)習(xí)用表格的方式表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

          (二)當(dāng)一次小導(dǎo)游

          1.討論:

          (1)導(dǎo)游的工作是怎樣的?

          (2)導(dǎo)游在解說時(shí)應(yīng)注意什么?

          2.以“美麗的校園”為題,學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞。

          3.評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)游詞。

          4.模擬當(dāng)導(dǎo)游:

          (1)請(qǐng)一、二年級(jí)的學(xué)生當(dāng)游客,給小弟弟、小妹妹們當(dāng)導(dǎo)游。

          (2)把自己的學(xué)校介紹給家人、親戚、朋友。

          (三)制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫

          1.收集各種樹葉,加工、壓平。

          2.制作標(biāo)本:將加工好的樹葉貼于紙上,并標(biāo)明樹葉的名稱。

          3.制作樹葉貼畫:根據(jù)所選樹葉,設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)行拼貼。(要求學(xué)生盡量用原葉拼貼,細(xì)小處也可用其他材料作裝飾。)

          4.作品展示。

          (四)爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小衛(wèi)士”

          1.討論:

          (1)冬天到了,樹木怎樣過冬?

          (2)為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子?

          (3)如何給樹木刷石灰水?

          2.學(xué)生活動(dòng):“護(hù)綠小衛(wèi)士”——給樹木刷石灰水。

          (1)學(xué)生在老師指導(dǎo)下,用刷子沾石灰水,以1米為界,向下均勻地刷。

          (2)根據(jù)學(xué)校樹木的數(shù)量,合理安排,可以小組為單位,讓學(xué)生合作進(jìn)行。

          (3)操作時(shí),應(yīng)提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處都是。

          (4)活動(dòng)結(jié)束,要求學(xué)生把工具洗凈,收拾并歸位。

          3.活動(dòng)總結(jié):

          (1)學(xué)生交流匯報(bào)本組活動(dòng)情況。

          (2)交流活動(dòng)中有趣的事。

          (3)以本次活動(dòng)為內(nèi)容,讓學(xué)生把活動(dòng)過程記錄下來,題目自定。

          (4)選出部分作品進(jìn)行交流。

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 5

          一、指導(dǎo)思想:

          義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,對(duì)于滲透數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都具有重大意義。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),開展一系列豐富多彩的活動(dòng),即將活動(dòng)與學(xué)科相結(jié)合,在教學(xué)中以趣味性、差異性、實(shí)踐性為主,目的是豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          二、課程目標(biāo):

          生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對(duì)生活進(jìn)行思考,制定好活動(dòng)方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

          三、內(nèi)容安排:

          1、千克和克

          2、周長(zhǎng)是多少

          3、多彩的'“分?jǐn)?shù)條”

          四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo):

          1、在活動(dòng)實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。在活動(dòng)開始階段,可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、做筆記、實(shí)際操作、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、動(dòng)手、測(cè)量等方法,引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

          2、在實(shí)施過程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促,要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          3、在活動(dòng)總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

          五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)

          綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,評(píng)價(jià)手段多樣,評(píng)價(jià)方式靈活,注重學(xué)習(xí)過程,注重情感表現(xiàn),注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系。

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 6

          一、指導(dǎo)思想:

          培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析解決現(xiàn)實(shí)日常生活中的問題,提高他們從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和探索精神促進(jìn)課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)展、深化和鞏固,拓寬學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍,提高學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力。促進(jìn)學(xué)生之間的.合作交流和競(jìng)爭(zhēng),提高他們的表達(dá)能力,促進(jìn)全面發(fā)展。

          二、活動(dòng)遵學(xué)的原則:

          1、趣味性原則

          2、探索性原則

          3、應(yīng)用性原則

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

          2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

          3、使學(xué)生在實(shí)踐性活動(dòng)中獲得對(duì)數(shù)學(xué)良好的情感體驗(yàn),獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)和理解。

          4、使學(xué)生在實(shí)踐性活動(dòng)中發(fā)展應(yīng)用意識(shí),感受研究問題的策略和方法。

          5、使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          四、活動(dòng)內(nèi)容:

          1、通過設(shè)計(jì)學(xué)校的活動(dòng),鞏固辨認(rèn)方向內(nèi)容,更加熱愛自己的校園。畫出校園的大致范圍和幾大建筑,或者用符號(hào)表示。設(shè)計(jì)好之后,給大家說說自己的想法,要指出四個(gè)方向的建筑分別是什么。集體評(píng)價(jià)哪個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)最合理,哪個(gè)同學(xué)說得最清楚。

          2、《口算除法》,比比誰算得最多(運(yùn)用口算卡片)進(jìn)一步鞏固口算方法,通過比賽提高口算速度。

          3、《平均數(shù)》,每個(gè)學(xué)生回家向家長(zhǎng)調(diào)查,自己家1、2、3月份的用電度數(shù),然后按照學(xué)習(xí)小組,算出平均每月的用電量。

          4、《制作年歷》:以小組為單位,制作明年的趣味年歷、應(yīng)用年歷,說說一年中有哪些重要的日子?在年歷上進(jìn)行標(biāo)注。

          5、制作一日生活時(shí)間表。

          6、測(cè)量計(jì)算物體的面積。

          五、活動(dòng)的方法措施:

          1、分組制定計(jì)劃、活動(dòng),教師及時(shí)指導(dǎo)。

          2、學(xué)生收集資料,協(xié)作完成,集體評(píng)價(jià)。

          六、評(píng)價(jià)方法:

          1、觀察評(píng)價(jià)

          2、自我評(píng)價(jià)

          3、民主評(píng)議

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 7

          指導(dǎo)思想:

          綜合實(shí)踐活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來,在設(shè)計(jì)上以趣味性、活動(dòng)性、差異性和實(shí)踐性為主要實(shí)驗(yàn)原則;在活動(dòng)形式上,與學(xué)科結(jié)合,與家庭生活結(jié)合,采取個(gè)體活動(dòng),小組活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合,學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、游戲、比賽的探究活動(dòng),以及運(yùn)用言語、文字、圖像、動(dòng)作等表現(xiàn)自己活動(dòng)過程的思考和交流活動(dòng),完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          學(xué)生分析:

          從整體上看,班里將近八分之一的學(xué)生思維比較活躍,動(dòng)手動(dòng)腦能力比較強(qiáng)。將近二分之一的學(xué)生的操作能力一般,在這部分學(xué)生當(dāng)中,有的學(xué)生不喜歡動(dòng)腦動(dòng)手,思維有惰性,習(xí)慣于被動(dòng)的接受知識(shí);有的學(xué)生雖然喜歡動(dòng)手操作,但沒有目的性,不會(huì)觀察,不會(huì)思考。另外,將近四分之一的學(xué)生,綜合實(shí)踐能力較差,需要教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。

          課程目標(biāo)

          1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

          2、知識(shí)目標(biāo):了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

          3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)要求:

          1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),受到新的方法的熏陶,從而改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

          2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,這些問題的

          解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

          3、注重過程。淡化知識(shí)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與、理解與體驗(yàn),是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看,注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn),都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說,對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,學(xué)生的廣泛參與就是目的,在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

          4、強(qiáng)調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看,綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn):開放性。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

          5、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,因此實(shí)施過程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系:教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,依賴自己的智慧和創(chuàng)意,在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,完成課程的評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)安排:

          九月初:制定活動(dòng)計(jì)劃;

          九月中下旬:粉刷教室的預(yù)算

          活動(dòng)目標(biāo):粉刷教室的預(yù)算,引導(dǎo)學(xué)生了解涂料的品種和價(jià)格,了解每1平方米的面積要用多少涂料,根據(jù)教室的實(shí)際情況,確定涂料使用對(duì)象,應(yīng)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算,提高解決實(shí)際問題的能力。活動(dòng)內(nèi)容與方式:學(xué)校利用暑假,準(zhǔn)備用白色涂料將各個(gè)教室粉刷一次,根據(jù)你校的教室數(shù),請(qǐng)你預(yù)算一下,這次粉刷的'涂料費(fèi)大約要多少。

          十月份:有趣的測(cè)量

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合具體活動(dòng)情境,經(jīng)歷測(cè)量石塊體積的過程,探索不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法。

          2、在實(shí)踐與探究過程中,嘗試用不同方法解決問題。活動(dòng)內(nèi)容與方式:課前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些必要的實(shí)驗(yàn)材料:透明的正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學(xué)時(shí),先提出問題,并讓學(xué)生說說什么是石塊的體積,即“石塊所占空間的大小”。再組織學(xué)生通過小組討論,設(shè)計(jì)出測(cè)量方案。學(xué)生可能會(huì)提出不同的設(shè)計(jì)方案,可以組織學(xué)生充分地交流,進(jìn)而選擇出便于在課堂上操作的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。接著讓學(xué)生小組合作,根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,測(cè)算石塊的體積,再接著組織學(xué)生匯報(bào)小組測(cè)算結(jié)果,最后組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

          十一月:包裝中學(xué)數(shù)學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):通過香皂和磁帶包裝的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道長(zhǎng)方體重疊的三種基本方式,并對(duì)每種重疊得到的圖形的表面積大小進(jìn)行探究,經(jīng)歷拼圖、測(cè)量、計(jì)算、比較、判斷的活動(dòng)過程。學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。活動(dòng)內(nèi)容與方式:準(zhǔn)備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶,分別將它們疊在一起進(jìn)行包裝,有幾種不同的包裝方式,哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶,它們的重疊方式一樣嗎?想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

          十二月:植樹的學(xué)問

          活動(dòng)目標(biāo):利用學(xué)生熟悉的情境,通過動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)、觀察、分析等探究活動(dòng),發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過合作學(xué)習(xí),協(xié)作探索,培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。

          綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)這句話最好測(cè)驗(yàn)證。

          針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)植樹的學(xué)問的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,走出教室,接觸社會(huì),開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打開學(xué)生的眼界,增加學(xué)生的信息量,使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。

          一、活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

          學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中所需材料和知識(shí),除了在教師幫助下獲取外,學(xué)生自己可通過進(jìn)行實(shí)地考察或現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、綜合運(yùn)用有關(guān)圖書資料、查閱電子資料等途徑獲得。學(xué)生在親身實(shí)踐中,懂得了做人做事的道理,培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。同時(shí),在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可掌握一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

          二、活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系

          在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師不再是傳授者,而是促進(jìn)者,作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的探索的主體,一個(gè)提出問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作的關(guān)系,共同投身于問題的研究過程,共同享受成功的喜悅。

          三、活動(dòng)中存在的一些問題

          綜合實(shí)踐活動(dòng)花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間和精力,而家長(zhǎng)擔(dān)心活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)并不非常支持,由此可見,家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度還有待改善。

          數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴,留給學(xué)生一定的時(shí)間與空間,在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著十分重要的地位和作用。它是一個(gè)新課題,我們需要進(jìn)行不斷的探索。開展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考,不斷探索和嘗試,構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升,為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 8

          一、活動(dòng)主題

          1、主題名稱

          《我愛我家》

          通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭,弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼,學(xué)會(huì)自己介紹自己的家庭,包括父母的姓名、年齡、職業(yè)等。同時(shí)學(xué)會(huì)理解家庭及其家庭成員,弄清什么是“同代人”。 2、活動(dòng)背景

          兒童在成長(zhǎng)的過程中,家庭的教育影響是無庸質(zhì)疑的,家是兒童成長(zhǎng)的搖籃,是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福,能感受到親人之間的關(guān)愛與包容,也能學(xué)到做人處世的道理,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。而且如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女,從小被父母呵護(hù)著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個(gè)孩子的家庭環(huán)境不同,文化氛圍也不同,加上每個(gè)人又存在獨(dú)特的個(gè)體差異,當(dāng)然最終得到的體會(huì)和對(duì)人的'影響不同,所以,通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色,感受幸福的源泉,了解生活中的知識(shí),培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,關(guān)心父母,尊敬長(zhǎng)輩,讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          主題活動(dòng)的目標(biāo):

          ①知識(shí)和能力:學(xué)會(huì)從家庭生活事件中提出問題,并能從問題中提煉

          主題:了解家庭的結(jié)構(gòu),分析家庭成員的關(guān)系,明確自我對(duì)家庭的責(zé)任,從家庭生活中感受親情的可貴,養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣,培養(yǎng)口語交際能力;圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),融入真情實(shí)感。

          ②過程和方法:通過“訪、說、寫、評(píng)”,使學(xué)生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

          ③情感態(tài)度價(jià)值觀:感悟親情、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

          三、活動(dòng)對(duì)象

          三年級(jí)學(xué)生

          四、活動(dòng)指導(dǎo)者

          指導(dǎo)教師:

          五、準(zhǔn)備活動(dòng)

          學(xué)生準(zhǔn)備:事先了解父母的姓名、年齡、職業(yè)等,并對(duì)家譜進(jìn)行調(diào)查,了解自己姓氏的歷史上的名人

          教師準(zhǔn)備:事先設(shè)計(jì)好“我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表

          六、活動(dòng)實(shí)施過程

          學(xué)一學(xué)、說一說

          認(rèn)識(shí)家庭、家族(一課時(shí))

          (一).導(dǎo)入新課(出示家庭圖片)

          同學(xué)們了解自己的家庭嗎?今天我們就先來學(xué)習(xí)“我們的家庭”。

          (二).新授

          1、認(rèn)識(shí)家庭(全班討論):

          (1)向別人介紹自己的家時(shí),應(yīng)該介紹哪幾個(gè)方面?

          (2)你準(zhǔn)備怎么向別人介紹?

          2、在小組內(nèi)介紹“我的家”。

          要求:

          (1)介紹的同學(xué)口齒清楚,語言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。

          (2)聽的同學(xué)要專心聽,聽完后可向介紹的同學(xué)提問,并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。

          (3)每小組推薦一名成員全班交流。

          3、各小組推薦代表介紹自己的家。

          4、理解家庭及家庭成員

          (1)弄清“同代人”

          (2)弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼

          (3)分組調(diào)查,填寫家庭金字塔

          5、填一填:通過自己的充分了解和觀察,做到正確書寫每位家庭成員的名字、年齡、屬相、生日、愛好、工作等相關(guān)情況。(正確填寫下列表格)

          “我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表家庭

          成員年齡屬相生日工作單位興趣愛好手機(jī)(電話)

          家庭地址

          郵編電話

          6、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

          7、認(rèn)識(shí)家族

          (1)說說與之間家庭有血緣關(guān)系的親戚

          (2)理解家族的含義

          (3)弄清自己與家族其他成員之間的關(guān)系和稱呼

          (4)按照下圖完成家族金字塔

          祖父祖母

          姑姑伯父伯母爸爸媽媽

          堂兄弟姐妹我

          8、組織學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn):什么樣的家族才有舒適、溫馨的感覺?

          9、在小組內(nèi)介紹“自己姓氏的歷史上的名人”。

          要求:

          (1)介紹的同學(xué)口齒清楚,語言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。

          (2)聽的同學(xué)要專心聽,聽完后可向介紹的同學(xué)提問,并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。

          (3)每小組推薦一名成員全班交流。

          (4)各小組推薦代表介紹。

          10、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí),我們了解了家庭及其家族的現(xiàn)狀,有利于培養(yǎng)我們熱愛家庭、家人的思想感情。做一做、寫一寫:(前期準(zhǔn)備一、兩天,上課一課時(shí))

          1、學(xué)生以小組展示匯報(bào)各組主題研究成果。

          有的是家庭故事會(huì),有的展示家譜樹,有的講今天我當(dāng)家的經(jīng)歷體驗(yàn)有的展示手抄報(bào)等等,各具形態(tài),豐富多彩。這時(shí)教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會(huì)的情節(jié)場(chǎng)面,這個(gè)資料很珍貴哦! 2、評(píng)價(jià)與反思。

          1、“幸福一家子”兒童畫(單人照、全家福、父母寄語等)

          2、制作“我愛我家”手抄報(bào)。

          3、利用雙休日,跟隨父母,觀察父母一天的工作,寫好觀察日記,要寫出自己的感受。

          4、或者寫自己為家庭做了事之后的感想。

          5、交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)。

          評(píng)一評(píng):(一課時(shí))

          根據(jù)各位同學(xué)前一階段的情況(表格、相冊(cè)、日記),先小組推薦,再集體交流,評(píng)出溫馨家庭、和睦家庭、幽默家庭。

          活動(dòng)拓展(課外延伸)

          搜集并閱讀古今中外家庭小故事。

          八、活動(dòng)建議

          主題活動(dòng)實(shí)施過程中,家譜的調(diào)查可能比較難,如果詢問不到爺爺?shù)臓敔斴叄蛷臓敔數(shù)陌职州呎{(diào)查起

          教學(xué)反思:

          通過這次《我愛我家》的綜合實(shí)踐活動(dòng),我讓隊(duì)員們自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別要引導(dǎo)他們注重探索和研究的過程。培養(yǎng)隊(duì)員們合作探究的能力。開展合作活動(dòng),要給隊(duì)員們?nèi)后w一個(gè)共同的任務(wù),讓每一個(gè)隊(duì)員們?cè)谶@任務(wù)中積極地承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任,隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中相互支持、相互配合,遇到問題能協(xié)商解決,能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突,對(duì)各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工,通過合作提高活動(dòng)效率,增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中,隊(duì)員們自己發(fā)現(xiàn)問題,控索解決問題的方法,通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”,讓學(xué)生讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色,感受幸福的源泉,了解生活中的知識(shí),培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,關(guān)心父母,尊敬長(zhǎng)輩,讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 9

          指導(dǎo)思想:

          綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn),活動(dòng)生成于學(xué)生生活,只有在真實(shí)的世界情境中才能使學(xué)習(xí)變得更為有效。我們應(yīng)該知道學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅是要讓學(xué)生懂得某些知識(shí),而且還要讓學(xué)生能真正運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題。在一些真實(shí)的情景中,學(xué)生如何運(yùn)用自身的知識(shí)解決實(shí)際問題,是衡量學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。如果學(xué)到的知識(shí)不能用來解決現(xiàn)實(shí)生活中某些具體問題,這種學(xué)習(xí)難道不是無效的嗎?實(shí)踐活動(dòng)很重要。學(xué)情分析:

          二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),善于模仿。有意注意的時(shí)間較短,所以在活動(dòng)課的.選擇上主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造,玩中發(fā)現(xiàn)并掌握問題。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用,從而達(dá)到教學(xué)目的。針對(duì)這一特點(diǎn),注重營(yíng)造愉悅、歡快的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣。

          課程目標(biāo)

          1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,同時(shí)也增加了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的友誼。

          2、知識(shí)目標(biāo):了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

          3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

          4、過程目標(biāo):初步掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方法與過程。

          5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

          活動(dòng)要求:

          1、激發(fā)興趣。

          蘇霍姆林斯基認(rèn)為:學(xué)生掌握知識(shí)和獲得技能,是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣是推動(dòng)這種復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿ΑL貏e是低年級(jí),學(xué)生的有意注意時(shí)間短,更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

          2、調(diào)控教學(xué)。

          教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),教師要具有敏銳的眼光,善于捕捉對(duì)教學(xué)有用的信息,及時(shí)調(diào)控教學(xué),吸引學(xué)生的有意注意,激活學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。

          3、養(yǎng)成習(xí)慣。

          在教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括傾聽的習(xí)慣、勤于思考的習(xí)慣、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。

          4、能力培養(yǎng)。

          綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的課程,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,教師在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)。

          (1)提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。古人云:“學(xué)起于思,思源于疑”,愛因斯坦說:“提出問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”陶行知也曾經(jīng)說過:“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問,禽獸不如人,過在不會(huì)問。智者問得巧,愚者問得笨,人力勝天工,只在每事問。”所以在教學(xué)時(shí),教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生觸景生“疑”,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,并激勵(lì)學(xué)生努力克服困難去解決問題,在解決問題的求知欲驅(qū)使下,親身參與,主動(dòng)實(shí)踐,不斷探索,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題。

          (2)培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力。

          (3)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

          5、指導(dǎo)到位。

          在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程中,教師都要合理地發(fā)

          揮自身的指導(dǎo)作用。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生提出活動(dòng)問題或活動(dòng)主題,并在活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)的實(shí)施過程、活動(dòng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),給予學(xué)生必要的、適度的指導(dǎo)。

          6、注重生成

          著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與課程目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),著眼于創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)需要為己任,盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新。在這一過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,隨著活動(dòng)的不斷展開,新的目標(biāo)不斷生成,教師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,注重生成,引導(dǎo)活動(dòng)向縱深方向開展。

          數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 10

          一、指導(dǎo)思想:

          數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間圖形的一門學(xué)科,它具有基礎(chǔ)性和人文性。數(shù)學(xué)是知識(shí)海洋中一顆璀燦的明珠,它有助于啟迪智慧,開發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力。“我是小小數(shù)學(xué)迷”數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境,關(guān)心社會(huì),去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí),使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          二、活動(dòng)目的:

          1.通過形式多樣的解決實(shí)際問題的訓(xùn)練,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

          2.通過設(shè)計(jì)手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

          3.進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文的評(píng)比,促使促進(jìn)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活,學(xué)會(huì)用理性的思維來研究問題,進(jìn)而展示學(xué)社的數(shù)學(xué)才能,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

          4.通過豐富多彩的活動(dòng),充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力,切身體會(huì)到數(shù)學(xué)在成長(zhǎng)過程中的作用,進(jìn)一步激起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情,形成校園良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

          三、活動(dòng)時(shí)間:

          XX.10——XX.11

          四、活動(dòng)參與對(duì)象:

          全體學(xué)生及數(shù)學(xué)教師

          五、活動(dòng)安排:

          1.一本課外書

          閱讀數(shù)學(xué)家的故事,汲取數(shù)學(xué)家的智慧和孜孜不倦的奮斗精神,促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué),逐漸形成理性精神。閱讀數(shù)學(xué)家或者數(shù)學(xué)科普作家的書籍,如李毓佩、談祥柏的書籍,讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維,并進(jìn)行一些基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。然后在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上,開展讀書交流會(huì)。

          2.一份手抄報(bào)

          教師首先在內(nèi)容選擇和版面設(shè)計(jì)上進(jìn)行指導(dǎo);然后采用小組合作或者個(gè)人獨(dú)立的方式進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì);其次在學(xué)生完成之后,教師組織展評(píng),并評(píng)出一(2人)、二(3人)、三等獎(jiǎng)(5人);最后挑選出最精美的'手抄報(bào)進(jìn)行張貼展示。

          3.一則小論文

          讓學(xué)生留意身邊的數(shù)學(xué)問題,關(guān)注一道問題的解決,實(shí)現(xiàn)解題方案的多元,寫一篇數(shù)學(xué)日記。教師在學(xué)生原有作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、加工、潤(rùn)色,讓學(xué)生二次作文,形成較為成功的小論文。每班上交5到10篇數(shù)學(xué)小論文,形成《數(shù)學(xué)未來星》的小冊(cè)子。

          4.一次小競(jìng)賽

          我們利用學(xué)生“好動(dòng)”“好勝”的心理,結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些具有生活情境的實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的興趣,促使每個(gè)學(xué)生都積極參與。

          根據(jù)學(xué)生在四方面的綜合表現(xiàn),評(píng)選出“20xx年度明道數(shù)學(xué)之星”頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

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        實(shí)踐活動(dòng)方案04-26

        數(shù)學(xué)活動(dòng)方案06-14

        數(shù)學(xué)活動(dòng)方案02-28

        學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案06-25

        綜合實(shí)踐活動(dòng)方案07-05

        體育實(shí)踐活動(dòng)方案07-05

        實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)方案06-30

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            數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案(通用10篇)

              為有力保證活動(dòng)開展的質(zhì)量水平,我們需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案(通用10篇),歡迎大家分享。

            數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案(通用10篇)

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 1

              一、指導(dǎo)思想

              1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

              2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,并能取得更好的成績(jī)。

              3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才,組織參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

              二、成立數(shù)學(xué)興趣小組的目的

              通過興趣小組的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),并且通過上學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性。

              三、興趣小組計(jì)劃

              (一)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。

              通過各種活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí),把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

              (二)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。

              在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

              (三)增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

              由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

              (四)豐富學(xué)生的第二課堂。

              從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

              (五)成立數(shù)學(xué)興趣小組,吸納每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加入,以班級(jí)為序分別命名為第二小組,第六小組,由自己擔(dān)任該組指導(dǎo)老師。

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 2

              一、指導(dǎo)思想

              口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。口算能力的高低,對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,特開展此次口算比賽活動(dòng)。

              二、比賽目的:

              通過本次活動(dòng)的組織、練習(xí)和實(shí)施,激發(fā)學(xué)生口算的興趣,同時(shí)提高學(xué)生的口算、估算能力,使學(xué)生具有必要的、扎實(shí)的口算基本功,從而落實(shí)課標(biāo)所提出的“重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣”的要求。從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的`風(fēng)采,對(duì)提高全體學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度起到良好的推動(dòng)作用。

              三、比賽內(nèi)容:

              一年級(jí)出20以內(nèi)的加、減法口算。

              二年級(jí)出100以內(nèi)的口算與計(jì)算相結(jié)合,加減法口算和豎式計(jì)算。有余數(shù)的除法計(jì)算和口算。

              四、實(shí)施辦法和時(shí)間安排

              1、參賽對(duì)象:一、二年級(jí)學(xué)生。

              2、時(shí)間安排:一、二年級(jí)第十四周各班教師隨堂考試。

              3、比賽地點(diǎn):本班教室

              4、完卷時(shí)間:一節(jié)課(40分鐘)

              5、命題老師:

              一年級(jí):于玲玉

              二年級(jí):徐丹

              6、獎(jiǎng)項(xiàng):各班級(jí)從高分到低分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。采取分班級(jí)提取名次(其中第一名為一等獎(jiǎng),共1名,第二名為二等獎(jiǎng),共2名,第三為三等獎(jiǎng),共3名。

              7、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

              一、二年級(jí):一等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀、鉛筆2支

              二等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀、鉛筆1支三等獎(jiǎng):獎(jiǎng)狀、作業(yè)本1本

              8、監(jiān)考:xxx

              9、評(píng)卷:小學(xué)部一、二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。

              10、統(tǒng)分:小學(xué)部一、二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 3

              一、活動(dòng)目的:

              通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然,數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)、分析社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。

              二、活動(dòng)原則:

              1、學(xué)科性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)這個(gè)中心,必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容;

              2、實(shí)踐性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主,必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動(dòng)等的實(shí)踐活動(dòng);

              3、全員參與的原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng),決不是教師或個(gè)別學(xué)生演示,或部分學(xué)生操作,其他學(xué)生看熱鬧,只動(dòng)口不動(dòng)手的活動(dòng);

              4、知識(shí)的應(yīng)用性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要使學(xué)生學(xué)以致用,教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì),去解決日常生活中的實(shí)際問題;

              5、探索創(chuàng)新性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在教師的幫助下,學(xué)生自主地實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于解決問題的思路、途徑、方法,教師不必多加限定,讓學(xué)生充分開動(dòng)腦筋,大膽地進(jìn)行嘗試,努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù);

              6、活動(dòng)多樣性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣性包括活動(dòng)場(chǎng)地的多樣性:可以在室內(nèi),也可以在室外,可以在課內(nèi),也可以在課外,可以在校內(nèi),也可以在校外;活動(dòng)方法的多樣性:如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競(jìng)賽、表演等;組織形式的多樣性:個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等。

              三、活動(dòng)的內(nèi)容:

              小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括:百分?jǐn)?shù)比例;圓柱、圓錐、球;簡(jiǎn)單的`統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等,根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容,確定六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為:

              1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí),活動(dòng)時(shí)間在三月份。

              2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識(shí),進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識(shí),學(xué)做正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等,活動(dòng)時(shí)間在四月份。

              3、根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這一知識(shí),進(jìn)行以《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),活動(dòng)時(shí)間在五月份。

              四、活動(dòng)組織:

              1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組,選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長(zhǎng),小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn),并對(duì)各小組的活動(dòng)提出要求。

              班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系,征得社會(huì)各方面的大力支持;或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)能給予方便。

              2、小組活動(dòng)的時(shí)間以學(xué)生的業(yè)余時(shí)間為主,如周六、周日、節(jié)假日等,活動(dòng)的方式以小組活動(dòng)為主,也可以在小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下,合理分工,分散活動(dòng)。

              3、把每周五夕會(huì)的十分鐘時(shí)間定為各小組實(shí)踐活動(dòng)的交流與總結(jié)時(shí)間,班主任教師要了解各小組的活動(dòng)情況,對(duì)活動(dòng)的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整,以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的有效調(diào)控;同時(shí)各小組長(zhǎng)要對(duì)一周來的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),并提出下一周活動(dòng)的具體要求。

              五、活動(dòng)步驟:

              1、學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題來確定。每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下:

              三月份:

              活動(dòng)主題:《你喜歡什么電視節(jié)目》

              調(diào)查的主要內(nèi)容:了解周圍人們對(duì)電視節(jié)目的喜愛情況;

              四月份:

              活動(dòng)主題:《做一做》

              活動(dòng)的主要內(nèi)容:

              (1)搜集長(zhǎng)方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。

              (2)把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開,觀察各形體展開的面的形狀,各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。

              (3)準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。

              五月份:

              活動(dòng)主題:《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》

              調(diào)查的主要內(nèi)容:

              (1)調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況;

              (2)本校各年級(jí)男、女生人數(shù)的情況;

              (3)在教師的組織下實(shí)際測(cè)量各小組學(xué)生的身高,體重,并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測(cè)量的數(shù)據(jù)。

              2、在教師的具體指導(dǎo)下,對(duì)各小組調(diào)查的材料進(jìn)行篩選,刪除與數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)系不大的內(nèi)容。

              3、在學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班學(xué)生都參加的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。(活動(dòng)時(shí)間不限于40分鐘,把準(zhǔn)備的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行完。)

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 4

              活動(dòng)背景

              根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡小,知識(shí)儲(chǔ)備不豐富,掌握、處理信息能力弱,但卻好奇、樂學(xué)的特點(diǎn),以三年級(jí)《語文》閱讀中關(guān)于“校園綠化情況的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表格為依托,充分考慮相應(yīng)的季節(jié)特征、活動(dòng)的趣味性、可接受性、參與性及實(shí)踐性等因素,特設(shè)計(jì)了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。活動(dòng)目標(biāo)

              (一)知識(shí)目標(biāo)

              1.認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木,能叫出它們的名稱。

              2.能區(qū)分常綠樹和落葉樹,并能說出常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)。3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習(xí)性、特征及用途。4.學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫的基本方法。

              (二)能力目標(biāo)

              1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息、語言表達(dá)的能力。2.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

              (三)情感目標(biāo)

              1.使學(xué)生獲得參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)。

              2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)花草樹木的情感。

              活動(dòng)內(nèi)容

              認(rèn)識(shí)學(xué)校里的樹。

              2.收集有關(guān)資料。

              3.收集樹葉,制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫。

              4.當(dāng)一次小導(dǎo)游:以“美麗的校園”為題,把自己的學(xué)校介紹給大家。

              5.結(jié)合冬天,當(dāng)一次“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

              6.學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞、小短文。時(shí)間安排

              以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主,大約用8——10節(jié)課。實(shí)施進(jìn)程

              (一)認(rèn)識(shí)校園里的'花草樹木

              1.以小組為單位,利用請(qǐng)教、查閱資料等方法認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木。

              2.交流調(diào)查結(jié)果。

              3.核實(shí)、校對(duì)調(diào)查結(jié)果(以集體為單位,有序地進(jìn)行,目的是讓學(xué)生鞏固已認(rèn)識(shí)的花草樹木及在調(diào)查過程中遺漏或還沒認(rèn)識(shí)的花草樹木)。

              4.能區(qū)分常綠樹和落葉樹。

              5.將調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計(jì),并學(xué)習(xí)用表格的方式表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

              (二)當(dāng)一次小導(dǎo)游

              1.討論:

              (1)導(dǎo)游的工作是怎樣的?

              (2)導(dǎo)游在解說時(shí)應(yīng)注意什么?

              2.以“美麗的校園”為題,學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞。

              3.評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)游詞。

              4.模擬當(dāng)導(dǎo)游:

              (1)請(qǐng)一、二年級(jí)的學(xué)生當(dāng)游客,給小弟弟、小妹妹們當(dāng)導(dǎo)游。

              (2)把自己的學(xué)校介紹給家人、親戚、朋友。

              (三)制作樹葉標(biāo)本和樹葉貼畫

              1.收集各種樹葉,加工、壓平。

              2.制作標(biāo)本:將加工好的樹葉貼于紙上,并標(biāo)明樹葉的名稱。

              3.制作樹葉貼畫:根據(jù)所選樹葉,設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)行拼貼。(要求學(xué)生盡量用原葉拼貼,細(xì)小處也可用其他材料作裝飾。)

              4.作品展示。

              (四)爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小衛(wèi)士”

              1.討論:

              (1)冬天到了,樹木怎樣過冬?

              (2)為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子?

              (3)如何給樹木刷石灰水?

              2.學(xué)生活動(dòng):“護(hù)綠小衛(wèi)士”——給樹木刷石灰水。

              (1)學(xué)生在老師指導(dǎo)下,用刷子沾石灰水,以1米為界,向下均勻地刷。

              (2)根據(jù)學(xué)校樹木的數(shù)量,合理安排,可以小組為單位,讓學(xué)生合作進(jìn)行。

              (3)操作時(shí),應(yīng)提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處都是。

              (4)活動(dòng)結(jié)束,要求學(xué)生把工具洗凈,收拾并歸位。

              3.活動(dòng)總結(jié):

              (1)學(xué)生交流匯報(bào)本組活動(dòng)情況。

              (2)交流活動(dòng)中有趣的事。

              (3)以本次活動(dòng)為內(nèi)容,讓學(xué)生把活動(dòng)過程記錄下來,題目自定。

              (4)選出部分作品進(jìn)行交流。

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 5

              一、指導(dǎo)思想:

              義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,對(duì)于滲透數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都具有重大意義。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),開展一系列豐富多彩的活動(dòng),即將活動(dòng)與學(xué)科相結(jié)合,在教學(xué)中以趣味性、差異性、實(shí)踐性為主,目的是豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

              二、課程目標(biāo):

              生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對(duì)生活進(jìn)行思考,制定好活動(dòng)方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

              三、內(nèi)容安排:

              1、千克和克

              2、周長(zhǎng)是多少

              3、多彩的'“分?jǐn)?shù)條”

              四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo):

              1、在活動(dòng)實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。在活動(dòng)開始階段,可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、做筆記、實(shí)際操作、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、動(dòng)手、測(cè)量等方法,引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

              2、在實(shí)施過程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促,要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

              3、在活動(dòng)總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

              五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)

              綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,評(píng)價(jià)手段多樣,評(píng)價(jià)方式靈活,注重學(xué)習(xí)過程,注重情感表現(xiàn),注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系。

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 6

              一、指導(dǎo)思想:

              培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析解決現(xiàn)實(shí)日常生活中的問題,提高他們從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和探索精神促進(jìn)課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)展、深化和鞏固,拓寬學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍,提高學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力。促進(jìn)學(xué)生之間的.合作交流和競(jìng)爭(zhēng),提高他們的表達(dá)能力,促進(jìn)全面發(fā)展。

              二、活動(dòng)遵學(xué)的原則:

              1、趣味性原則

              2、探索性原則

              3、應(yīng)用性原則

              三、活動(dòng)目標(biāo):

              1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

              2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

              3、使學(xué)生在實(shí)踐性活動(dòng)中獲得對(duì)數(shù)學(xué)良好的情感體驗(yàn),獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)和理解。

              4、使學(xué)生在實(shí)踐性活動(dòng)中發(fā)展應(yīng)用意識(shí),感受研究問題的策略和方法。

              5、使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

              四、活動(dòng)內(nèi)容:

              1、通過設(shè)計(jì)學(xué)校的活動(dòng),鞏固辨認(rèn)方向內(nèi)容,更加熱愛自己的校園。畫出校園的大致范圍和幾大建筑,或者用符號(hào)表示。設(shè)計(jì)好之后,給大家說說自己的想法,要指出四個(gè)方向的建筑分別是什么。集體評(píng)價(jià)哪個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)最合理,哪個(gè)同學(xué)說得最清楚。

              2、《口算除法》,比比誰算得最多(運(yùn)用口算卡片)進(jìn)一步鞏固口算方法,通過比賽提高口算速度。

              3、《平均數(shù)》,每個(gè)學(xué)生回家向家長(zhǎng)調(diào)查,自己家1、2、3月份的用電度數(shù),然后按照學(xué)習(xí)小組,算出平均每月的用電量。

              4、《制作年歷》:以小組為單位,制作明年的趣味年歷、應(yīng)用年歷,說說一年中有哪些重要的日子?在年歷上進(jìn)行標(biāo)注。

              5、制作一日生活時(shí)間表。

              6、測(cè)量計(jì)算物體的面積。

              五、活動(dòng)的方法措施:

              1、分組制定計(jì)劃、活動(dòng),教師及時(shí)指導(dǎo)。

              2、學(xué)生收集資料,協(xié)作完成,集體評(píng)價(jià)。

              六、評(píng)價(jià)方法:

              1、觀察評(píng)價(jià)

              2、自我評(píng)價(jià)

              3、民主評(píng)議

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 7

              指導(dǎo)思想:

              綜合實(shí)踐活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來,在設(shè)計(jì)上以趣味性、活動(dòng)性、差異性和實(shí)踐性為主要實(shí)驗(yàn)原則;在活動(dòng)形式上,與學(xué)科結(jié)合,與家庭生活結(jié)合,采取個(gè)體活動(dòng),小組活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合,學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、游戲、比賽的探究活動(dòng),以及運(yùn)用言語、文字、圖像、動(dòng)作等表現(xiàn)自己活動(dòng)過程的思考和交流活動(dòng),完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

              學(xué)生分析:

              從整體上看,班里將近八分之一的學(xué)生思維比較活躍,動(dòng)手動(dòng)腦能力比較強(qiáng)。將近二分之一的學(xué)生的操作能力一般,在這部分學(xué)生當(dāng)中,有的學(xué)生不喜歡動(dòng)腦動(dòng)手,思維有惰性,習(xí)慣于被動(dòng)的接受知識(shí);有的學(xué)生雖然喜歡動(dòng)手操作,但沒有目的性,不會(huì)觀察,不會(huì)思考。另外,將近四分之一的學(xué)生,綜合實(shí)踐能力較差,需要教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。

              課程目標(biāo)

              1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

              2、知識(shí)目標(biāo):了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

              3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

              活動(dòng)要求:

              1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),受到新的方法的熏陶,從而改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

              2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,這些問題的

              解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

              3、注重過程。淡化知識(shí)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與、理解與體驗(yàn),是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看,注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn),都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說,對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,學(xué)生的廣泛參與就是目的,在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

              4、強(qiáng)調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看,綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn):開放性。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

              5、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,因此實(shí)施過程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系:教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,依賴自己的智慧和創(chuàng)意,在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,完成課程的評(píng)價(jià)。

              活動(dòng)安排:

              九月初:制定活動(dòng)計(jì)劃;

              九月中下旬:粉刷教室的預(yù)算

              活動(dòng)目標(biāo):粉刷教室的預(yù)算,引導(dǎo)學(xué)生了解涂料的品種和價(jià)格,了解每1平方米的面積要用多少涂料,根據(jù)教室的實(shí)際情況,確定涂料使用對(duì)象,應(yīng)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算,提高解決實(shí)際問題的能力。活動(dòng)內(nèi)容與方式:學(xué)校利用暑假,準(zhǔn)備用白色涂料將各個(gè)教室粉刷一次,根據(jù)你校的教室數(shù),請(qǐng)你預(yù)算一下,這次粉刷的'涂料費(fèi)大約要多少。

              十月份:有趣的測(cè)量

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、結(jié)合具體活動(dòng)情境,經(jīng)歷測(cè)量石塊體積的過程,探索不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法。

              2、在實(shí)踐與探究過程中,嘗試用不同方法解決問題。活動(dòng)內(nèi)容與方式:課前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些必要的實(shí)驗(yàn)材料:透明的正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學(xué)時(shí),先提出問題,并讓學(xué)生說說什么是石塊的體積,即“石塊所占空間的大小”。再組織學(xué)生通過小組討論,設(shè)計(jì)出測(cè)量方案。學(xué)生可能會(huì)提出不同的設(shè)計(jì)方案,可以組織學(xué)生充分地交流,進(jìn)而選擇出便于在課堂上操作的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。接著讓學(xué)生小組合作,根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,測(cè)算石塊的體積,再接著組織學(xué)生匯報(bào)小組測(cè)算結(jié)果,最后組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

              十一月:包裝中學(xué)數(shù)學(xué)

              活動(dòng)目標(biāo):通過香皂和磁帶包裝的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道長(zhǎng)方體重疊的三種基本方式,并對(duì)每種重疊得到的圖形的表面積大小進(jìn)行探究,經(jīng)歷拼圖、測(cè)量、計(jì)算、比較、判斷的活動(dòng)過程。學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。活動(dòng)內(nèi)容與方式:準(zhǔn)備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶,分別將它們疊在一起進(jìn)行包裝,有幾種不同的包裝方式,哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶,它們的重疊方式一樣嗎?想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

              十二月:植樹的學(xué)問

              活動(dòng)目標(biāo):利用學(xué)生熟悉的情境,通過動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)、觀察、分析等探究活動(dòng),發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過合作學(xué)習(xí),協(xié)作探索,培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。

              綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)這句話最好測(cè)驗(yàn)證。

              針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)植樹的學(xué)問的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,走出教室,接觸社會(huì),開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打開學(xué)生的眼界,增加學(xué)生的信息量,使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。

              一、活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

              學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中所需材料和知識(shí),除了在教師幫助下獲取外,學(xué)生自己可通過進(jìn)行實(shí)地考察或現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、綜合運(yùn)用有關(guān)圖書資料、查閱電子資料等途徑獲得。學(xué)生在親身實(shí)踐中,懂得了做人做事的道理,培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。同時(shí),在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可掌握一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

              二、活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系

              在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師不再是傳授者,而是促進(jìn)者,作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的探索的主體,一個(gè)提出問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作的關(guān)系,共同投身于問題的研究過程,共同享受成功的喜悅。

              三、活動(dòng)中存在的一些問題

              綜合實(shí)踐活動(dòng)花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間和精力,而家長(zhǎng)擔(dān)心活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)并不非常支持,由此可見,家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度還有待改善。

              數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴,留給學(xué)生一定的時(shí)間與空間,在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著十分重要的地位和作用。它是一個(gè)新課題,我們需要進(jìn)行不斷的探索。開展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考,不斷探索和嘗試,構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升,為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 8

              一、活動(dòng)主題

              1、主題名稱

              《我愛我家》

              通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭,弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼,學(xué)會(huì)自己介紹自己的家庭,包括父母的姓名、年齡、職業(yè)等。同時(shí)學(xué)會(huì)理解家庭及其家庭成員,弄清什么是“同代人”。 2、活動(dòng)背景

              兒童在成長(zhǎng)的過程中,家庭的教育影響是無庸質(zhì)疑的,家是兒童成長(zhǎng)的搖籃,是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福,能感受到親人之間的關(guān)愛與包容,也能學(xué)到做人處世的道理,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。而且如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女,從小被父母呵護(hù)著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個(gè)孩子的家庭環(huán)境不同,文化氛圍也不同,加上每個(gè)人又存在獨(dú)特的個(gè)體差異,當(dāng)然最終得到的體會(huì)和對(duì)人的'影響不同,所以,通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色,感受幸福的源泉,了解生活中的知識(shí),培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,關(guān)心父母,尊敬長(zhǎng)輩,讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛。

              二、活動(dòng)目標(biāo):

              主題活動(dòng)的目標(biāo):

              ①知識(shí)和能力:學(xué)會(huì)從家庭生活事件中提出問題,并能從問題中提煉

              主題:了解家庭的結(jié)構(gòu),分析家庭成員的關(guān)系,明確自我對(duì)家庭的責(zé)任,從家庭生活中感受親情的可貴,養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣,培養(yǎng)口語交際能力;圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),融入真情實(shí)感。

              ②過程和方法:通過“訪、說、寫、評(píng)”,使學(xué)生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

              ③情感態(tài)度價(jià)值觀:感悟親情、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

              三、活動(dòng)對(duì)象

              三年級(jí)學(xué)生

              四、活動(dòng)指導(dǎo)者

              指導(dǎo)教師:

              五、準(zhǔn)備活動(dòng)

              學(xué)生準(zhǔn)備:事先了解父母的姓名、年齡、職業(yè)等,并對(duì)家譜進(jìn)行調(diào)查,了解自己姓氏的歷史上的名人

              教師準(zhǔn)備:事先設(shè)計(jì)好“我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表

              六、活動(dòng)實(shí)施過程

              學(xué)一學(xué)、說一說

              認(rèn)識(shí)家庭、家族(一課時(shí))

              (一).導(dǎo)入新課(出示家庭圖片)

              同學(xué)們了解自己的家庭嗎?今天我們就先來學(xué)習(xí)“我們的家庭”。

              (二).新授

              1、認(rèn)識(shí)家庭(全班討論):

              (1)向別人介紹自己的家時(shí),應(yīng)該介紹哪幾個(gè)方面?

              (2)你準(zhǔn)備怎么向別人介紹?

              2、在小組內(nèi)介紹“我的家”。

              要求:

              (1)介紹的同學(xué)口齒清楚,語言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。

              (2)聽的同學(xué)要專心聽,聽完后可向介紹的同學(xué)提問,并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。

              (3)每小組推薦一名成員全班交流。

              3、各小組推薦代表介紹自己的家。

              4、理解家庭及家庭成員

              (1)弄清“同代人”

              (2)弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼

              (3)分組調(diào)查,填寫家庭金字塔

              5、填一填:通過自己的充分了解和觀察,做到正確書寫每位家庭成員的名字、年齡、屬相、生日、愛好、工作等相關(guān)情況。(正確填寫下列表格)

              “我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表家庭

              成員年齡屬相生日工作單位興趣愛好手機(jī)(電話)

              家庭地址

              郵編電話

              6、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

              7、認(rèn)識(shí)家族

              (1)說說與之間家庭有血緣關(guān)系的親戚

              (2)理解家族的含義

              (3)弄清自己與家族其他成員之間的關(guān)系和稱呼

              (4)按照下圖完成家族金字塔

              祖父祖母

              姑姑伯父伯母爸爸媽媽

              堂兄弟姐妹我

              8、組織學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn):什么樣的家族才有舒適、溫馨的感覺?

              9、在小組內(nèi)介紹“自己姓氏的歷史上的名人”。

              要求:

              (1)介紹的同學(xué)口齒清楚,語言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。

              (2)聽的同學(xué)要專心聽,聽完后可向介紹的同學(xué)提問,并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。

              (3)每小組推薦一名成員全班交流。

              (4)各小組推薦代表介紹。

              10、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí),我們了解了家庭及其家族的現(xiàn)狀,有利于培養(yǎng)我們熱愛家庭、家人的思想感情。做一做、寫一寫:(前期準(zhǔn)備一、兩天,上課一課時(shí))

              1、學(xué)生以小組展示匯報(bào)各組主題研究成果。

              有的是家庭故事會(huì),有的展示家譜樹,有的講今天我當(dāng)家的經(jīng)歷體驗(yàn)有的展示手抄報(bào)等等,各具形態(tài),豐富多彩。這時(shí)教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會(huì)的情節(jié)場(chǎng)面,這個(gè)資料很珍貴哦! 2、評(píng)價(jià)與反思。

              1、“幸福一家子”兒童畫(單人照、全家福、父母寄語等)

              2、制作“我愛我家”手抄報(bào)。

              3、利用雙休日,跟隨父母,觀察父母一天的工作,寫好觀察日記,要寫出自己的感受。

              4、或者寫自己為家庭做了事之后的感想。

              5、交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)。

              評(píng)一評(píng):(一課時(shí))

              根據(jù)各位同學(xué)前一階段的情況(表格、相冊(cè)、日記),先小組推薦,再集體交流,評(píng)出溫馨家庭、和睦家庭、幽默家庭。

              活動(dòng)拓展(課外延伸)

              搜集并閱讀古今中外家庭小故事。

              八、活動(dòng)建議

              主題活動(dòng)實(shí)施過程中,家譜的調(diào)查可能比較難,如果詢問不到爺爺?shù)臓敔斴叄蛷臓敔數(shù)陌职州呎{(diào)查起

              教學(xué)反思:

              通過這次《我愛我家》的綜合實(shí)踐活動(dòng),我讓隊(duì)員們自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別要引導(dǎo)他們注重探索和研究的過程。培養(yǎng)隊(duì)員們合作探究的能力。開展合作活動(dòng),要給隊(duì)員們?nèi)后w一個(gè)共同的任務(wù),讓每一個(gè)隊(duì)員們?cè)谶@任務(wù)中積極地承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任,隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中相互支持、相互配合,遇到問題能協(xié)商解決,能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突,對(duì)各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工,通過合作提高活動(dòng)效率,增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中,隊(duì)員們自己發(fā)現(xiàn)問題,控索解決問題的方法,通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”,讓學(xué)生讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色,感受幸福的源泉,了解生活中的知識(shí),培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,關(guān)心父母,尊敬長(zhǎng)輩,讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 9

              指導(dǎo)思想:

              綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn),活動(dòng)生成于學(xué)生生活,只有在真實(shí)的世界情境中才能使學(xué)習(xí)變得更為有效。我們應(yīng)該知道學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅是要讓學(xué)生懂得某些知識(shí),而且還要讓學(xué)生能真正運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題。在一些真實(shí)的情景中,學(xué)生如何運(yùn)用自身的知識(shí)解決實(shí)際問題,是衡量學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。如果學(xué)到的知識(shí)不能用來解決現(xiàn)實(shí)生活中某些具體問題,這種學(xué)習(xí)難道不是無效的嗎?實(shí)踐活動(dòng)很重要。學(xué)情分析:

              二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),善于模仿。有意注意的時(shí)間較短,所以在活動(dòng)課的.選擇上主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造,玩中發(fā)現(xiàn)并掌握問題。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用,從而達(dá)到教學(xué)目的。針對(duì)這一特點(diǎn),注重營(yíng)造愉悅、歡快的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣。

              課程目標(biāo)

              1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,同時(shí)也增加了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的友誼。

              2、知識(shí)目標(biāo):了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

              3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

              4、過程目標(biāo):初步掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方法與過程。

              5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

              活動(dòng)要求:

              1、激發(fā)興趣。

              蘇霍姆林斯基認(rèn)為:學(xué)生掌握知識(shí)和獲得技能,是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣是推動(dòng)這種復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿ΑL貏e是低年級(jí),學(xué)生的有意注意時(shí)間短,更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

              2、調(diào)控教學(xué)。

              教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),教師要具有敏銳的眼光,善于捕捉對(duì)教學(xué)有用的信息,及時(shí)調(diào)控教學(xué),吸引學(xué)生的有意注意,激活學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。

              3、養(yǎng)成習(xí)慣。

              在教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括傾聽的習(xí)慣、勤于思考的習(xí)慣、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。

              4、能力培養(yǎng)。

              綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的課程,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,教師在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)。

              (1)提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。古人云:“學(xué)起于思,思源于疑”,愛因斯坦說:“提出問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”陶行知也曾經(jīng)說過:“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問,禽獸不如人,過在不會(huì)問。智者問得巧,愚者問得笨,人力勝天工,只在每事問。”所以在教學(xué)時(shí),教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生觸景生“疑”,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,并激勵(lì)學(xué)生努力克服困難去解決問題,在解決問題的求知欲驅(qū)使下,親身參與,主動(dòng)實(shí)踐,不斷探索,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題。

              (2)培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力。

              (3)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

              5、指導(dǎo)到位。

              在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程中,教師都要合理地發(fā)

              揮自身的指導(dǎo)作用。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生提出活動(dòng)問題或活動(dòng)主題,并在活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)的實(shí)施過程、活動(dòng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),給予學(xué)生必要的、適度的指導(dǎo)。

              6、注重生成

              著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與課程目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),著眼于創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)需要為己任,盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新。在這一過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,隨著活動(dòng)的不斷展開,新的目標(biāo)不斷生成,教師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,注重生成,引導(dǎo)活動(dòng)向縱深方向開展。

              數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)方案 10

              一、指導(dǎo)思想:

              數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間圖形的一門學(xué)科,它具有基礎(chǔ)性和人文性。數(shù)學(xué)是知識(shí)海洋中一顆璀燦的明珠,它有助于啟迪智慧,開發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力。“我是小小數(shù)學(xué)迷”數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境,關(guān)心社會(huì),去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí),使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

              二、活動(dòng)目的:

              1.通過形式多樣的解決實(shí)際問題的訓(xùn)練,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

              2.通過設(shè)計(jì)手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

              3.進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文的評(píng)比,促使促進(jìn)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活,學(xué)會(huì)用理性的思維來研究問題,進(jìn)而展示學(xué)社的數(shù)學(xué)才能,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

              4.通過豐富多彩的活動(dòng),充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力,切身體會(huì)到數(shù)學(xué)在成長(zhǎng)過程中的作用,進(jìn)一步激起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情,形成校園良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

              三、活動(dòng)時(shí)間:

              XX.10——XX.11

              四、活動(dòng)參與對(duì)象:

              全體學(xué)生及數(shù)學(xué)教師

              五、活動(dòng)安排:

              1.一本課外書

              閱讀數(shù)學(xué)家的故事,汲取數(shù)學(xué)家的智慧和孜孜不倦的奮斗精神,促使學(xué)生愛上數(shù)學(xué),逐漸形成理性精神。閱讀數(shù)學(xué)家或者數(shù)學(xué)科普作家的書籍,如李毓佩、談祥柏的書籍,讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維,并進(jìn)行一些基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。然后在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上,開展讀書交流會(huì)。

              2.一份手抄報(bào)

              教師首先在內(nèi)容選擇和版面設(shè)計(jì)上進(jìn)行指導(dǎo);然后采用小組合作或者個(gè)人獨(dú)立的方式進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì);其次在學(xué)生完成之后,教師組織展評(píng),并評(píng)出一(2人)、二(3人)、三等獎(jiǎng)(5人);最后挑選出最精美的'手抄報(bào)進(jìn)行張貼展示。

              3.一則小論文

              讓學(xué)生留意身邊的數(shù)學(xué)問題,關(guān)注一道問題的解決,實(shí)現(xiàn)解題方案的多元,寫一篇數(shù)學(xué)日記。教師在學(xué)生原有作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、加工、潤(rùn)色,讓學(xué)生二次作文,形成較為成功的小論文。每班上交5到10篇數(shù)學(xué)小論文,形成《數(shù)學(xué)未來星》的小冊(cè)子。

              4.一次小競(jìng)賽

              我們利用學(xué)生“好動(dòng)”“好勝”的心理,結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些具有生活情境的實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的興趣,促使每個(gè)學(xué)生都積極參與。

              根據(jù)學(xué)生在四方面的綜合表現(xiàn),評(píng)選出“20xx年度明道數(shù)學(xué)之星”頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。