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初三班主任中考備考方案范文(通用16篇)
為了確保我們的努力取得實效,通常會被要求事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的初三班主任中考備考方案范文,希望對大家有所幫助。
初三班主任中考備考方案 1
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績,實現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實際,特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動力,加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,力爭我校20xx年中考!傲边M(jìn)“四”的奮斗目標(biāo),使我校20xx年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提升。
二、20xx年中考目標(biāo)
1、20xx年中考力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)入全縣第四名,進(jìn)入初級中學(xué)全縣,普通高中升學(xué)率達(dá)到75%。
2、各學(xué)科優(yōu)秀率:語文25%,數(shù)學(xué)11%,英語5%,政治60%,物理10%,歷史33%,化學(xué)20%,體育95%。
3、20xx年中考489分以上力爭15人,力爭突破559分1人。
4、121班墨江一中上線8人,墨江二中上線19人,122班,墨江一中上線8人,墨江二中上線19人,123班墨江一中上線8人,墨江二中上線19人;124班墨江一中上線30人,125班墨江一中上線8人,墨江二中上線19人。
三、學(xué)生情況分析
我校20xx年參加中考5個班級共有179人,從20xx年八年級期末成績來看,綜合成績?nèi)h第五,但是我校優(yōu)質(zhì)生源少,尾巴長,加之學(xué)生人數(shù)較多,數(shù)學(xué)、英語又是弱勢學(xué)科,直接影響成績的提升
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長:
副組長:
組員:
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、備考組長主要責(zé)任
備考組長監(jiān)控指導(dǎo)畢業(yè)班各項工作,全力統(tǒng)籌好備考領(lǐng)導(dǎo)小組,針對不同階段的工作特點和任務(wù),以及信息,研究對策,為一線教師當(dāng)好參謀,把好方向,配置我校優(yōu)勢資源,全力調(diào)動畢業(yè)班教師的'積極性。
3、年級組長責(zé)任及措施
。1)年級組長根據(jù)畢業(yè)班教師、學(xué)生實際情況向中考備考組長匯報,根據(jù)備考組長的意見、建議擬定畢業(yè)班工作計劃。
。2)狠抓畢業(yè)班班主任對班級的常規(guī)管理工作。認(rèn)真聽取班主任的意見建議,擬定措施及時向備考組長匯報請示。
。3)年級組長深入課堂教學(xué)第一線,深入畢業(yè)班學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、管理問題,全力尋找積極有利因素。穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班各項工作。
。4)年級組長定期召開年級會議,每月至少召開一次,總結(jié)畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況。解決教師及學(xué)生存在的困惑,全力調(diào)動年級科任教師的積極性,布置好各階段的教學(xué)管理任務(wù)。
。5)每月召開一次學(xué)生動員大會,狠抓年級學(xué)生德育工作,再根據(jù)年級學(xué)生不同情況召開不同的動員會議,全力把好年級學(xué)生的思想動態(tài)。使學(xué)生教師擰成一股繩,合力提高教學(xué)效率。
。6)統(tǒng)籌安排畢業(yè)班教學(xué)評價并及時進(jìn)行成績分析,發(fā)現(xiàn)不足,及時彌補(bǔ)和調(diào)整。
。7)年級組長協(xié)同班主任、政教處狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。
(8)年級組成立行政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤輔導(dǎo)“尖子生”方案。
(9)年級組長把好年級教學(xué)進(jìn)度,通過周末補(bǔ)課,使初三教學(xué)內(nèi)容盡可能在本學(xué)期完成。
。10)狠抓年級學(xué)生安全,定期不定期帶領(lǐng)班主任排查安全隱患。
4、班主任主要措施
。1)班主任全力做好學(xué)生思想動員工作,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,確保本班教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
。2)班主任協(xié)同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍,激勵學(xué)生積極進(jìn)入備考狀態(tài)。
。3)班主任協(xié)同科任教師擬定好本班學(xué)生中考目標(biāo),使其學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。
。4)班主任要不定期召開班干部會議,了解班級學(xué)生思想動態(tài),科任教師課堂教學(xué)情況。引導(dǎo)學(xué)生自主教育、自主管理,根據(jù)情況及時制定措施及時彌補(bǔ)和調(diào)整。
。5)班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務(wù)。
。6)班主任協(xié)同科任教師共同抓好本班優(yōu)等生,邊沿學(xué)生,學(xué)困生。建議個班主任根據(jù)學(xué)生實際情況分解到各科任教師。使其學(xué)生管理、教學(xué)兩大任務(wù)齊抓共管。
(7)班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系,抓好問題學(xué)生,建立好問題學(xué)生檔案。
。8)班主任全力做好學(xué)生安全工作,樹立安全重于泰山責(zé)任意識。排除一切學(xué)生安全隱患。
5、科任教師主要任務(wù)
。1)認(rèn)真擬定教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃,把好教學(xué)進(jìn)度。盡可能按我校推行的“1215”教學(xué)模式開展好課堂教學(xué)。做到有的放矢,從細(xì)微處著手,著眼于現(xiàn)在,著眼于未來。
。2)把好課堂質(zhì)量關(guān),加強(qiáng)班主任的溝通,聽取班主任的合理意見及建議,聽取學(xué)生的合理建議,并主動及時彌補(bǔ)和及時調(diào)整。
。3)加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通,從學(xué)生中了解自己教學(xué)短處,提高自我教學(xué)素養(yǎng),根據(jù)學(xué)生情況分層教學(xué),做好學(xué)法指導(dǎo),把好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。讓每位學(xué)生都能學(xué)有所得。
。4)認(rèn)真抓好教學(xué)評價,命好每一次評價內(nèi)容,認(rèn)真分析每一次教學(xué)評價,找出問題,找出突破點和切入點。
。5)各科任教師本著為學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)校負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé)的高度責(zé)任意識,積極收集中考信息,研究教育教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)方法,積極推進(jìn)新課程改革。嚴(yán)把課堂紀(jì)律,切實提高課堂效益。
。6)各科任教師抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,既要有計劃,又要及時總結(jié),不斷改進(jìn)方法措施。
。7)各科任教師要自覺研究非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,積極尋找有利的非智力因素引導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生良性發(fā)展。
。8)認(rèn)真抓好安全教學(xué),“管”“教”齊頭并進(jìn),依法執(zhí)教,以德育人,以愛育教,杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。
6、教研組的主要措施
。1)教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
(2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
。3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
。4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
。5)各教研組組織教師研究學(xué)法指導(dǎo),研究教學(xué)方法,中考復(fù)習(xí)方案,課堂復(fù)習(xí)出效益,課堂復(fù)習(xí)結(jié)碩果。
五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排
略
初三班主任中考備考方案 2
韭園鄉(xiāng)九年制學(xué)校 為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績,實現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實際,特擬訂我校20xx年中考備考工作方案:
一、指導(dǎo)思想:
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo),力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析:
近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施:
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長:
副組長:
組員:
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度,形成以下共識:
A、時間緊,任務(wù)重;
B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點突出;
C、實事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;
D、圍繞班主任和教務(wù)處兩個核心,形成合力。
3、班主任的主要措施:
(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
。2)要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。
(3)不定期召開科任教師會議,向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
。4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好備考計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時做出調(diào)整。
(5)落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織科任老師對其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
。6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:
、僮(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。
、谧ミ吘壣,“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實施分層管理。
、圩ズ筮M(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。
④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。
、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊,提高學(xué)生抗干擾能力。
4、教務(wù)處的主要措施
。1)教務(wù)處要帶領(lǐng)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
。3)抓好全體老師集體備戰(zhàn)工作,充分發(fā)揮集體的力量。
。4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
。5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
。6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:
、僭诎嘀魅渭敖虅(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。
②關(guān)注中考的信息動態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說明》。
、劬v精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí),突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評,個別問題個別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補(bǔ)漏。
、芙Y(jié)合學(xué)生學(xué)科實際,分類指導(dǎo)。
、萑握n教師不曠課不請假不遲到。
、捱m當(dāng)調(diào)整作息時間,要求學(xué)生提前半小時到校,由文科教師組織早讀。
6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:
九年級全體科任教師要明確各班確定的`培優(yōu)對象,針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點帶面,爭取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
(1)培優(yōu)工作以班級為單位,班中鎖定最具潛力的3名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。
。2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自己。
。3)根據(jù)學(xué)科實際,加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué),爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作:
(1)對“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”,更要有愛、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點,讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。
。2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績差距。
。3)班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化,對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng),讓他們有成功感。
7、制定規(guī)劃,分階段備考
。1)第五周結(jié)束課程,組織一次檢測考試,根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生,對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實施,針對班級中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。
。2)從第六周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材,認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過每一個細(xì)節(jié),真抓實干;要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí),必要時可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。
。3)第八周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測,以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問題。
(4)第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測考試,學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。
。5)第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做A型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做B型8套,要求每兩周一套題,學(xué)生的做、練,老師的講閱同步進(jìn)行,不拖拉,腳踏實際、一視同仁。
。6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點撥,技能培養(yǎng),對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動向,進(jìn)行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn),一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。
初三班主任中考備考方案 3
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實學(xué)校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點,扎實推進(jìn),強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識講協(xié)作,力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),確保20xx年中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭20xx年中考取得好成績,完成學(xué)校的任務(wù)保四爭三。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
組員:莫國權(quán)級長、黎訓(xùn)星級長、各班班主任、各個備課組組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)
確定目標(biāo)——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下:
。1)制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實施。
(2)對中考各項備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
。3)組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
。4)組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
。5)抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。
。6)抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。
。7)抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),務(wù)求實效,增強(qiáng)教學(xué)針對性。
。8)抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);
。9)抓學(xué)校部門配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。
四、教學(xué)計劃
。ㄒ唬┦谡n計劃
新授課完成時間:20xx年9月——20xx年2月
中考總復(fù)習(xí)時間;20xx年3月——20xx年6月中考前
。ǘ⿵(fù)習(xí)計劃
采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx.2-20xx.4上旬):夯實基礎(chǔ),教學(xué)時間約8周。
。1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),扎實培養(yǎng)基本技能。
(2)復(fù)習(xí)方法:可采取“滾動式”復(fù)習(xí),即依據(jù)課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識),層層夯實,步步為營。
2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx—5月下旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時間約6周。
(1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突破重點、難點,突出訓(xùn)練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。加強(qiáng)訓(xùn)練,強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。
。2)復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法,即以知識網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx—中考前): 綜合檢測,提高,教學(xué)時間約4周。
(1)復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時,還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
。2)復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。
(三)檢測安排
1、檢測安排:20xx年2月前,每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前,精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。
2、精心做好每次檢測工作,要求:
(1)深入研究考綱,廣泛收集中考資料,精心編制月考試題。
。2)考前周密安排,嚴(yán)格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)。(因為關(guān)系到保送生,所有重要測試的試題均系從外校提。
。3)每次考試后及時有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
五、工作措施
。ㄒ唬┕ぷ魉悸
明確目標(biāo),優(yōu)化過程,科學(xué)有序,勇創(chuàng)佳績。
(二)主要措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任職教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理,真抓實干。
2、強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討,加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近幾年中考試題,準(zhǔn)確把握中考改革趨勢,認(rèn)真分析和研究中考趨勢,題型的變化,明確復(fù)習(xí)方向和重點,研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略,制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃,提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集整理有效信息,更有針對性的指導(dǎo)中考備考。
3、加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項研討,重點研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃,精心組織教學(xué),提高課堂40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現(xiàn)象;強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析,跟蹤聽評課,學(xué)科組會診,在整改中提高,使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4、抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級管理,科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會,學(xué)生家長會,通過各方力量,教育好每一個學(xué)生,促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5、班主任具體解決六個方面的問題:
一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);
二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);
三是抓競爭機(jī)制的'形成;
四是學(xué)法指導(dǎo);
五是心理疏導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡的心態(tài);
六抓家校配合,做到家校齊抓共管。
6、抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學(xué)生集中起來,召開優(yōu)生座談會,分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會,給學(xué)生鼓勵打氣,讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
7、提倡奉獻(xiàn)精神,各任課教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不讓一位學(xué)生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),鼓勵有特長學(xué)生冒尖,爭取在競賽中獲得較好成績,力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
。ㄒ唬20xx年9月。
1、制定各科教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)安排。
2、召開年級家長會及學(xué)生大會,做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作,解決學(xué)習(xí)動力問題,營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的嚴(yán)肅緊張、拼搏進(jìn)取的備考氛圍。
3、安排,及時了解教與學(xué)的情況,及時調(diào)整教學(xué)方案。
4、組織優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)。
(二)20xx年10月。
1、第一次階段考,分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會。
2、第二次年級組教師大會,分析學(xué)生現(xiàn)狀,有針對性采取相關(guān)措施,確保教學(xué)高效。
3、全體初三年級學(xué)生大會,分析階段考和期中考動員。
4、個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,及時聯(lián)系家長。
5、召開初三年級教學(xué)研討會。
(三)20xx年11月
1、召開第二次家長會,期中考試質(zhì)量分析,激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會,分析研究教與學(xué)的情況,提出改進(jìn)意見,落實措施要求。
3、了解師生教與學(xué)的情況。
4、各科教師進(jìn)行專題研究。
。ㄋ模20xx年12月。
對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
(五)20xx年1月。
1、期終復(fù)習(xí)動員。
2、期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3、年級教學(xué)的再次專題研討。
4、各科期考質(zhì)量分析。
(六)20xx年2-3月。
1、各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計劃。
2、年級組教師會,統(tǒng)一進(jìn)度和計劃。
3、年級組學(xué)生再動員,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。
4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。
。ㄆ撸20xx年4月。
1、認(rèn)真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。
2、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議,提要求,多鼓勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、初三師生誓師大會,鼓動師生士氣。
(八)20xx年5月。
1、調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,實施第二輪復(fù)習(xí)。
2、增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。
4、組織學(xué)生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5、做好填報中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。
6、學(xué)生的思想教育,各人訂2個月目標(biāo)進(jìn)行沖刺。
。ň牛20xx年6月。
1、全面復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,練考點、講重點、破難點,提高優(yōu)秀率。
2、考前練題、考試技能指導(dǎo),以適應(yīng)考試環(huán)境。
3、對考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
4、組織學(xué)生參加升學(xué)考。
。ㄊ20xx年7月。
畢業(yè)典禮。
初三班主任中考備考方案 4
一、一輪復(fù)習(xí)
。ㄒ唬⿻r間及內(nèi)容安排:初四上學(xué)期~初四下學(xué)期前兩周,復(fù)習(xí)完初一至初四共六冊課本的所有內(nèi)容。基本上每本課本用時五節(jié)課。
(二)授課形式:
1.課前集體備課,對每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃,制作ppt課件。
2.課上學(xué)生準(zhǔn)備好課本,先按照課本目錄,在教師的引領(lǐng)下理清知識脈絡(luò),然后通過看課件,看課本跟著老師把知識再穿一邊,完成知識再現(xiàn)。
3.利用早自習(xí)的時間進(jìn)行鞏固掌握,使學(xué)生能夠?qū)χR扎扎實實地掌握。
4.每冊課本復(fù)習(xí)完之后,將拿出一節(jié)課的時間進(jìn)行全冊知識的測驗并講解習(xí)題。
。ㄈ┬Ч答仯
初四上學(xué)期進(jìn)行的九課競賽中,我們生物取得了較好的成績。
二、二輪復(fù)習(xí)
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)計劃的設(shè)計
初四上學(xué)期結(jié)束之后,我們就開始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃,通過我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié),以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),這種復(fù)習(xí)方式對老師的備課提出了很高的要求。因為沒有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的形式把整個六冊課本的內(nèi)容聯(lián)系在一起,我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前,我們首先縱觀六冊課本,找出十一個專題,然后分任務(wù),寒假期間就開始做專題的學(xué)案。
。ǘ⿲n}學(xué)案的設(shè)計
我們設(shè)計的學(xué)案主要有幾部分組成:
、賹W(xué)習(xí)目標(biāo):包括知識目標(biāo)和能力目標(biāo)兩部分。對學(xué)生應(yīng)達(dá)到的程度做出明確規(guī)定。
、谥仉y點:使學(xué)生復(fù)習(xí)時有重難點。
③知識梳理,快速記憶。把本專題的所有知識點進(jìn)行整理,對重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來。對一些比較系統(tǒng)的知識以知識樹的形式表示出來。
、苕溄又锌,拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進(jìn)行集中訓(xùn)練。選題少而精,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解。
(三)時間安排:
每周兩節(jié)課,每節(jié)課一個專題,再加一個早自習(xí)進(jìn)行鞏固,對課上沒完成的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充。這一輪復(fù)習(xí)耗時大約一個半月
。ㄋ模┦谡n方式:
1.生大約20分鐘的時間記憶基礎(chǔ)知識。
2.老師花3-5分鐘檢查提問,并對學(xué)生的疑難點進(jìn)行畫龍點睛的講解。
3.迅速做完【鏈接中考】,并及時講解。
。ㄎ澹┝(xí)題選擇:
第二輪是對第一輪基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步鞏固,打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主要是為了使知識成為體系,在學(xué)生腦中能形成清晰的知識脈絡(luò)。這個階段準(zhǔn)備練習(xí)題的時候一定要選擇綜合性強(qiáng)的題目。做這樣的題目更有利于學(xué)生對知識達(dá)到一種融會貫通的'水平。
(六)效果反饋:
在進(jìn)行模擬考試中,我們設(shè)計題目的時候選擇的都是一些綜合的有一定難度的題目。因為經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)后,學(xué)生自我感覺良好,必須通過做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。
三、三輪復(fù)習(xí)
這個階段距離中考還剩下一個月左右的時間了,在這一輪復(fù)習(xí)中,我們分成了兩個階段。第一個階段以做題為主,第二個階段以回歸課本為主。
1、這一個階段我們首先給學(xué)生準(zhǔn)備了五套09年的生物中考題,讓學(xué)生真正的接觸中考。通過做題讓學(xué)生給自己一個正確的定位。
2、第二個階段,到這個時候?qū)W生的腦子有的有些混亂了,做題做多了,反而把課本丟了,所以到了這個階段需要回歸課本。但是,我們的時間又非常有限,如果從頭再把課本弄一遍時間已經(jīng)不夠用了。因此,我們選擇了有的放矢的方法,讓學(xué)生對照考試說明,一個考點一個考點的過關(guān)?粗键c能說出個所以然的就過,說不出來的就再看課本。
四、臨考階段
1、三輪結(jié)束之前,我們就專門印制了疑難點調(diào)查表,把學(xué)生的困惑反饋上來,然后挑有代表性的內(nèi)容重點講解一下。
2、最后,我們整理了一下20xx年的考試熱點,為學(xué)生整理出一些相關(guān)資料,供學(xué)生參考。
五、考后反思
中考備考,我們生物能有條理有層次地進(jìn)行,主要得益于我們的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大,如果僅僅靠一個人的力量是很難完成的。做學(xué)案的時候我們往往一個人做完了之后另一個人再檢查補(bǔ)充。其次,準(zhǔn)備練習(xí)題的時候,我們先各自選擇合適的練習(xí)題,然后再匯總在一起。再一個,給學(xué)生講題之前,我們往往先自己做一遍,然后,兩個人通過對答案,避免了錯誤的出現(xiàn)。
掌握正確的方法能夠幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,上文學(xué)大為大家提供的是,希望大家掌握。
初三班主任中考備考方案 5
為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性,根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況:全年級在校就讀學(xué)生134人,四個教學(xué)班,其中實驗班1個,學(xué)生30人;3個平行班,學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差不齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、應(yīng)考不利因素:
一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。
二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費更多的時間,付出更多的智慧性的勞動。
三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實效性有待不斷提高。同時,由于是首屆中考,沒有直接可借鑒經(jīng)驗。
3、應(yīng)考有利因素:
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓,給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級備考工作提供強(qiáng)有力的支持。
二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。
第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,成績會有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
以中考改革方向為基點,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標(biāo)
1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;
2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;
3、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級目標(biāo)(前380名)20人;三級目標(biāo)(前1300名)60人。
四、總體工作思路
明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實地的工作團(tuán)隊;抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排
執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接,實施備考的.三輪復(fù)習(xí)。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排
20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))
20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)方法
采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實基礎(chǔ)(對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專題訓(xùn)練------綜合檢測(模擬沖刺)
教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實基礎(chǔ),教學(xué)時間約為7周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識點,單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練,扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
復(fù)習(xí)方法:采用“滾動式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后(連前指的是上次考試不過關(guān)的知識,下次綜合訓(xùn)練測試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個腳印,層層夯實。
第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專題訓(xùn)練,教學(xué)時間約為5周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運用知識,解決實際問題的能力。重點是加強(qiáng)綜合知識的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復(fù)習(xí)方法:以?、重點考、綜合考(實驗)的知識點為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測,模擬沖刺。教學(xué)時間約為4周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,及時反饋、點,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。
考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動指導(dǎo)。
六、工作措施
(一)加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長為組長,學(xué)部主任為副組長,政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計劃;組織實施;檢查成效;適時反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。
。ǘ⿲嵭邪嗉、科任目標(biāo)責(zé)任制
將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任;確立各班級、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書,各項指標(biāo)分配到人。
。ㄈ┘訌(qiáng)備考全過程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師管理
1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心,增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。
教學(xué)教研的管理
1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的,哪些是必須考的,哪些是重點考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認(rèn)真開展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。
備課:教案設(shè)計要處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。
上課:要講究實際效果。該講的講到位,不該講的堅決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。
選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類旁通,體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。
批改:要有錯誤率的統(tǒng)計,錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱,突出重點講評,重點學(xué)生力求做到面批到位。
輔導(dǎo):繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待,開設(shè)優(yōu)生專題講座,同時為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。
制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。
。ㄋ模┘訌(qiáng)班級管理
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持班科聯(lián)系會,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2、班主任要具體落實六個方面的工作。
一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);
二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);
三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);
四是形成班級良性的競爭與激勵機(jī)制;
五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);
六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。
3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫,提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。
(五)充分發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
1、年級組提高中考服務(wù)意識,努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,協(xié)調(diào)測試,協(xié)調(diào)講評,優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。
2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決,以利于后期教學(xué)。
1、組織落實好三類會議:一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會;四月調(diào)考表彰“加油會”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會,包括開學(xué)初工作布置會(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會;考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。
3、加強(qiáng)文化建設(shè),營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:
。1)年級文化墻;
。2)室外橫幅標(biāo)語;
。3)中考倒計時標(biāo)牌;
。4)月考成績“擂臺榜”;
。5)各班黑板報更新。
4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級教師值日,維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。
力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。
初三班主任中考備考方案 6
一、時間安排
3月底結(jié)束新課。
教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,結(jié)合學(xué)生的實際情況,循序漸進(jìn),不盲目趕進(jìn)度,重視對課本知識的理解、挖掘、拓展。
4月開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)。
一模考試時間:4月12日、13日
二模考試時間:5月26日、27日
注意傳授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生多思考、多歸納,重視概念及每個知識點的靈活運用。
按近幾年江西中考試題的四大塊,分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。廣泛閱讀或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新、最前沿的中考信息,為學(xué)生提煉、精選有價值的訓(xùn)練題。借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗,廣開渠道,走訪交流。
5月30日—6月10日進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)
檢測學(xué)習(xí)成效,同時進(jìn)行中考實戰(zhàn)演習(xí),提高應(yīng)試能力,引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。
二、教學(xué)理念
一)明確語文學(xué)科的特點,樹立大語文觀。
(1)語文是一門注重能力的學(xué)科,知識在語文學(xué)習(xí)中并不占主導(dǎo)地位,復(fù)習(xí)時應(yīng)以能力訓(xùn)練為主。
。2)語文不是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,知識間的聯(lián)系不像理科那樣直接、緊密,因此復(fù)習(xí)時不應(yīng)以主要精力去追求知識的系統(tǒng)性,從而費時費力,加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)語文是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論性的灌輸作用并不大,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生自己的語文實踐為主,主要在于積累和感悟?倧(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是鞏固、充實語言材料的積累。要求背誦的名篇、名段、名句要真正落實;還要指導(dǎo)學(xué)生整理讀書筆記,分話題制作讀書卡片;讓學(xué)生觀察思考身邊的、社會的人和事;讓學(xué)生了解地方、民族的風(fēng)俗習(xí)慣,人文特點;讓學(xué)生多看、多讀、多記、多寫。 學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。積累了大量的語言材料,才能提高理解、運用語言和初步鑒賞言語作品的能力。
二)針對不同情況,采用不同的復(fù)習(xí)方法。
。1)全面把握,分清主次,突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
。2)抓好積累,著眼運用,在運用語言、鑒賞語言上動腦筋、下功夫。不在名詞術(shù)語上糾纏 。
(3)訓(xùn)練應(yīng)做到有序、有層次、有梯度、有針對性。不搞一輪,二輪,根據(jù)實際情況螺旋式推進(jìn)。
(4)針對不同學(xué)生,給以不同指導(dǎo);A(chǔ)比較好的班級,要適當(dāng)多做思考難度大一些的練習(xí),防止學(xué)生學(xué)習(xí)浮夸;在基礎(chǔ)比較差的班級,練習(xí)的難度小一些,讓學(xué)生能積極投入復(fù)習(xí)。
三)遵循閱讀的規(guī)律,避免純技術(shù)性的操練
每年的復(fù)習(xí)階段,都有為數(shù)不少的教師出于強(qiáng)烈的責(zé)任感為學(xué)生梳理、總結(jié)閱讀題的答題規(guī)律,而這一規(guī)律主要呈現(xiàn)在答題的技術(shù)層面,悖離了閱讀的規(guī)律,不能將學(xué)生的閱讀引向深入,結(jié)果只能適得其反,將得分技巧轉(zhuǎn)變成了失分因素。
閱讀教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力、語言感悟能力及初步鑒賞文學(xué)作品的能力,切不可以純技術(shù)性的操練代替學(xué)生的獨立思考;切不可肢解文章,打破閱讀教學(xué)的整體性原則。這樣學(xué)生勢必讀不出文章的情味來。
閱讀就是要回歸文本,要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實踐中培養(yǎng)閱讀的能力,使學(xué)生學(xué)會怎樣品味語言,怎樣捕捉文字背后的隱含信息,怎樣揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”,怎樣獲得審美的愉悅,怎樣對文本作出既富有創(chuàng)造性又符合文本實際的解讀。
四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),培育學(xué)生良好的語文習(xí)慣
如認(rèn)真書寫的習(xí)慣、獨立思考問題的習(xí)慣、推敲語言的習(xí)慣、靜心閱讀的習(xí)慣等,這些習(xí)慣養(yǎng)成了,不但對考場上答題有幫助,學(xué)生將終身受益。
三、復(fù)習(xí)方法
一)古詩文默寫。利用朝讀時間,分冊進(jìn)行,冊冊落實,冊冊過關(guān)。
二)語言運用。
。1)需要掌握一些基本的語言知識;镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識,而是指方法性、規(guī)律性的知識。即從語言實踐中歸納出來,又用來指導(dǎo)語言操作的實用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤,怎樣辨識錯別字,怎樣辨析和修改病句,怎樣仿寫,怎樣整合信息,怎樣讀懂圖表,怎樣完成綜合題的表達(dá),怎樣做到語言表達(dá)的簡明、連貫、得體,怎樣根據(jù)表達(dá)需要正確運用常見的修辭方法等。
。2)基本語言知識的運用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的,而是長期語言實踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手,拓寬知識面,基本語言知識的運用能力才會達(dá)到應(yīng)有水平?倧(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時的實踐、積累的基礎(chǔ)上,總結(jié)規(guī)律,歸納方法,提高基本語言知識運用水平。
。3)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年江西中考語文試題特點,語言運用強(qiáng)調(diào)語文課程與社會生活的聯(lián)系,關(guān)注語文的工具性與人文性的統(tǒng)一,大力弘揚(yáng)人文精神,突出地域特點?忌氆@得理想的成績,必須做生活的有心人:既要認(rèn)真掌握一些基本的語言知識,又要關(guān)注生活和社會,關(guān)心最新信息,了解地方、民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化。
三)古詩文閱讀。
注重課外古詩文的拓展閱讀訓(xùn)練,學(xué)會知識遷移,調(diào)動平時的積累。
1、 古詩詞復(fù)習(xí)在把握考點的同時,要精選一些詩詞進(jìn)行訓(xùn)練。
2、文言文復(fù)習(xí)
一要抓好重點,撥正方向。一般考查常見的文言實詞的含義和用法。實詞則常?疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結(jié)規(guī)律。
二要選好篇目。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇內(nèi)容比較淺顯的,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運用,答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。 三要把握考點。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,試題一般從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內(nèi)容及批判繼承等)兩方面設(shè)計考題。
四)現(xiàn)文閱讀
現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說明文和議論文三大類。
要把握“考點”,了解重點。近幾年江西中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的`說明文或一篇散筆式的議論文。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。
閱讀訓(xùn)練的策略:
。1)了解閱讀的能級和層次。 根據(jù)閱讀水平的不同,閱讀可分為三個能級和層次。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在復(fù)習(xí)時,要從這三個層面引導(dǎo)學(xué)生解讀文本,使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。
(2)明確閱讀的基本思路和步驟。 雖然學(xué)生每天都在閱讀,但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序,所以在復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生了解一點有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。我將閱讀的步驟概括為:整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。文章類型不同又有所不同。
。3)在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個 “準(zhǔn)確 ”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章主旨和思路,準(zhǔn)確領(lǐng)會文章的寫法和特點。
。4)提供一定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)驗的形成確實要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感 ; 而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維 , 激發(fā)潛能。同時在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考 , 糾正自己的思路偏差 , 修整完善自己的思維。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學(xué)生展開討論,總結(jié)做題思路和方法。
(5)做題時要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。
五)寫作
縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學(xué)校生活、家庭生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。
寫作訓(xùn)練策略:
。1)在考場上作文取得高分,要掌握一定的技巧,那就是包裝做到六個一: 一個靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬不要簡單處理自己的作文題目,在擬題時要特別關(guān)注這一點。 一個引人入勝的開頭:文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。 一句點明主旨的話:在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點明主旨的話是必不可少的。 一個耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時的音符,越是回味無窮,越是讓人覺得妙趣橫生。 一個整潔的卷面:試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀,因此“己所不欲,勿施于人”。一個錯落有致的段落,別出心裁的構(gòu)思:讓閱卷老師眼前一亮,不容易眼疲勞。
。2)寫作又不是純技巧、純技術(shù)性的操作,寫作是對學(xué)生觀察力、想象力的考查,更是對學(xué)生平時積累和思想的考查。因此,在最后階段要引導(dǎo)學(xué)生自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報。每星期安排一節(jié)課時間閱讀書報雜志,整理讀書筆記。有一句話:讀書的厚度,就是作文的深度。這樣寫出的文章才能體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。同時也洋溢著真情實感。
(3)要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。要善于理解分析作文試題中的提示、要求 ( 有的還有材料 ) 的內(nèi)容,并篩選出有用的信息,為寫作服務(wù)。雖然中考作文題,提倡不給學(xué)生設(shè)置審題障礙,但有題就有限制,要訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)會題目要求、限制,將作文題與自己的生活積累鏈接,與自己的閱讀積累鏈接,發(fā)散思維,讓選擇的空間打開,解決“寫什么”“怎么寫”的問題。善于聯(lián)想,善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”,張揚(yáng)個性。
。4)還須對學(xué)生用競賽方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作文。然后由學(xué)生自己評論修改,選出名次。既能提高快速審題、選材、構(gòu)思成文的能力,又提供學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同提高的機(jī)會。
爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。
初三班主任中考備考方案 7
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多出人才,出好人才,讓的學(xué)生上理想的高中繼續(xù)深造,不讓化學(xué)科拖中考的后腿,特制定如下復(fù)習(xí)計劃:
一、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生現(xiàn)狀:特色班學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),認(rèn)真配合教師的教學(xué),很多學(xué)生對化學(xué)有一定牢固的基礎(chǔ)。有的學(xué)生對化學(xué)不夠重視,他們認(rèn)為別的科目多考幾分就可以抵化學(xué)分,尤其是基礎(chǔ)知識比較薄弱的學(xué)生,當(dāng)面臨化學(xué)知識的拓寬和綜合時,對此是望而生畏,最后,要么無所求,要么放棄。
2、教材體系
經(jīng)過調(diào)整后的教材:面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展。創(chuàng)設(shè)自主探究的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的獲取過程以獲得科學(xué)活動的親身體驗,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實驗?zāi)芰Α<ぐl(fā)學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、中考走向
通過近幾年中考試題的分析,我認(rèn)為,中考試題存在以下幾個特點:
、賵猿职l(fā)展性原則,面向全體學(xué)生,準(zhǔn)確把握從《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題,讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。
②命題堅持尊重學(xué)生,不與學(xué)生為敵,不是總想把學(xué)生考住,而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我--那就是:不出偏題、怪題、冷題。
③堅持實踐性原則:突出學(xué)科特點,加強(qiáng)對化學(xué)實驗的考查,加強(qiáng)對化學(xué)實驗操作的考查,把學(xué)生必做的實驗作為抽查的范疇,并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。
、軋猿謱嵱眯栽瓌t:關(guān)注社會現(xiàn)實,結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景,和已有的實際經(jīng)驗,提煉學(xué)習(xí)素材,要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生從中逐步認(rèn)識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響,讓學(xué)生對化學(xué)感興趣,感受化學(xué)就在身邊,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。
、菁訌(qiáng)能力測試,促進(jìn)學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí),這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中,而且每年所占比例都在10%左右。
、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。
二、復(fù)習(xí)要求和措施
A、復(fù)習(xí)要求
、僖笳莆崭髡鹿(jié)知識要點,將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。
、谝笳莆諑追N重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取,化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型,化學(xué)式的計算,常見化學(xué)方程式的計算,溶液的計算,綜合計算以及實驗題的設(shè)計。
、壅莆栈瘜W(xué)實驗的操作,步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。
、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué),聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊。
B、具體措施
以專項考點為軸心,以課時測試為切入點,避開華而不實的弊端,充分反映今年中考的幾大趨勢,專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查,力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。
三、具體實施步驟,時間安排
A系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一輪時間為7-11周)
第一階段是分塊復(fù)習(xí)
主要任務(wù)是:
一是構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),通過比較、分析、聯(lián)想,逐步形成對學(xué)科體系的整體知識。
二是進(jìn)行一定量的綜合訓(xùn)練,達(dá)到鞏固基礎(chǔ),提升能力的目的。
(一)化學(xué)基本概念
初中化學(xué)基本概念主要包括物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與分類、結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語、溶液五個方面知識,近60個概念。本部分知識在中考中占32%。這部分內(nèi)容知識點多,而且分散在教材各章節(jié)中。許多學(xué)生能把課本上的概念倒背如流,認(rèn)為有了知識也就自然而然地有了能力。然而一遇到概念辨析、概念判斷、以及深層次的分析、綜合、轉(zhuǎn)化等實際應(yīng)用題,解題能力卻是很弱的。針對這些問題,復(fù)習(xí)這部分知識的方法是:每一個概念,要求學(xué)生理解、掌握其中的關(guān)鍵詞,對易混淆的概念分析比較出相同與不同之處,對有包含關(guān)系的、有相互聯(lián)系的概念分類歸納成網(wǎng)絡(luò)。
。ǘ┰丶盎衔
主要內(nèi)容有:氧、氫、碳及其化合物;鐵及鐵合金;酸、堿、鹽的.性質(zhì)及其代表物。元素化合物知識以實驗為基礎(chǔ),以基本理論為指導(dǎo),構(gòu)成了初中化學(xué)的基礎(chǔ)和骨架,在中考中占有較大的比重,其分值在35%左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)時覺得記不住,其次是記住了,有時也不會用。針對這一情況,復(fù)習(xí)方法是:
(1)縱向:以某種物質(zhì)為中心,將其學(xué)名、俗名、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、保存、鑒別、制法等,串成知識鏈。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)化物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途、保存、鑒別等方面的意識。學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),可推出相關(guān)的用途、保存、鑒別等知識。這樣一方面可以讓學(xué)生感到知識的條理化,便于記憶、理解和掌握;另一方面,避免死記硬背知識,導(dǎo)致復(fù)習(xí)中產(chǎn)生厭煩心理。
(2)橫向:對比五種氣體、三種酸、二種堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等,這樣可以減少記憶單元,優(yōu)化記憶內(nèi)容;
。3)重視各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),并由此歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律,并將知識綜合運用到鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷等方面,并與社會、生產(chǎn)、日常生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來。
。ㄈ┗瘜W(xué)實驗
主要考查各種儀器的使用技能、實驗操作技能和幾個重要探究實驗,中考分值占21%,是中考試題中增加區(qū)分度的題目。在復(fù)習(xí)時,要注重基礎(chǔ)、突出重點、查漏補(bǔ)缺。對常用儀器的主要用途、使用方法和基本操作的復(fù)習(xí),重點是弄清如何用、使用的注意事項,以及操作不當(dāng)會導(dǎo)致那些后果。由于這一部分記憶的知識多,難度不大。如果上課又將這些內(nèi)容重復(fù)一遍,費時而且顯得枯燥。復(fù)習(xí)時,可由學(xué)生指出知識要點,老師將知識編成題,例如直接給出多幅實驗操作圖,由學(xué)生判斷、改錯、指明原因。編題時,力求題型多樣,涉及各考點。對常見氣體的實驗室制法的復(fù)習(xí),重點搞清實驗原理和實驗裝置的選用依據(jù),同時也要搞清在各實驗操作中的注意事項,以及操作不當(dāng)可造成的后果。對常見物質(zhì)的鑒別和檢驗,重點放在如何選擇鑒別試劑,以及對實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述上;旌衔锏姆蛛x和提純,重點放在如何選擇分離和提純的方法,除雜試劑的選擇,以及對實驗過程的敘述上。對綜合實驗方案設(shè)計部分,教給學(xué)生首先必須明確實驗?zāi)康,在根?jù)實驗?zāi)康模O(shè)計實驗方案或選擇最佳方案,(要考慮到實驗過程的操作簡單、方便可行、節(jié)約藥品,以及安全、環(huán)保等因素)。
。ㄋ模┗瘜W(xué)計算
近幾年化學(xué)中考試題中計算題在整個試卷中不算難題,但卻失分率較高。這不能不引起化學(xué)老師的重視,出現(xiàn)的問題有:化學(xué)式寫錯或化學(xué)方程式未配平;書寫格式不對;化學(xué)原理不清楚;讀不懂題等。化學(xué)計算包括化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本計算和綜合計算。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時,要立足于化學(xué)基本概念,選擇典型題型的精講。講題時,注重講解分析過程,同時注意解題的規(guī)范化。注意每一題與一類題型的關(guān)系,舉一反三。
1、本冊基礎(chǔ)知識,時間為7-10周
方法:以懷化市資料1-8章為主,講解各章節(jié)基礎(chǔ)知識,形成知識網(wǎng)絡(luò),通過相應(yīng)的訓(xùn)練,找出薄弱點,并配有題型練習(xí)題。
2、實驗操作,基本理論,時間11周
方法:
、僖孕⒏匈Y料實驗題、基本理論為基礎(chǔ),并拓寬二套試卷。
②加強(qiáng)實驗操作培訓(xùn),迎接實驗操作考試。
、蹪B透綜合訓(xùn)練題。
專項訓(xùn)練(第二輪時間12周)
以中考化學(xué)完全解讀為準(zhǔn),具體實施:
、僦R分類專項
②題型專項
第二階段是綜合訓(xùn)練(第三輪時間13-17周)
這一階段主要采取"模擬測試加講評"的方法,其目的主要是提高應(yīng)試能力,調(diào)整良好的心態(tài)。
在以上知識塊已復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)對知識進(jìn)行綜合考查。強(qiáng)訓(xùn)練,一方面可對前面的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺;另一方面可以讓學(xué)生見到的綜合題型。學(xué)生做后,可以總結(jié)一些好的解題方法和技巧,同時分析出自己的不足,有針對性地加以改進(jìn)。
初三班主任中考備考方案 8
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以考試說明為依據(jù),以教材為載體,以訓(xùn)練為主線,以考試為渠道,以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口,面向全體學(xué)生,全面提高中考成績。
二、復(fù)習(xí)原則
1、低起點,小步伐,快反饋,高密度;
2、講練結(jié)合,以練代講;
3、面向全體,關(guān)注差異;
4、培優(yōu)扶差;
5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)設(shè)計
。ㄒ唬┐_立目標(biāo),結(jié)合每次考試成績比照指標(biāo)找差距
1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級,張榜公示。
2、班級制定升學(xué)指標(biāo)。即對分解到班級的指標(biāo)落實到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo),讓學(xué)生給自己定位。
3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。
4、學(xué)生自我設(shè)計目標(biāo)。對升入學(xué)校,各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。
。ǘ┲朴営媱
1、初三上半年結(jié)束全年課程;
2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計劃,體現(xiàn):(1)復(fù)習(xí)課時;(2)每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實現(xiàn)目標(biāo)。
制訂復(fù)習(xí)計劃要從二個方面入手:
。1)資源:課標(biāo)——對照課標(biāo),反復(fù)學(xué)習(xí),吃透標(biāo)準(zhǔn),明確方向;
考綱——依據(jù)考綱,反復(fù)研究,定量、定位。
考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識點,生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材,挖掘教材,提煉升華,熟知教材編寫意圖、體系,歸納知識點,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)情——充分了解學(xué)生,知根知底,知彼知己,對癥下藥,因材施教。
信息——及時捕捉中考有關(guān)的信息,篩選、疏理,擇用和調(diào)整。
。2)三輪復(fù)習(xí)法:
第一輪:單元章節(jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)
復(fù)習(xí)時重點抓學(xué)科知識的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識點、考點時,將其題型化(即設(shè)計成題)。要面面俱到,要由易到難;重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。
第二輪:專項復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)
首先要對中考的考點知識進(jìn)行訓(xùn)練,其次要對中考題型進(jìn)行專項訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點知識時,著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點和難點。訓(xùn)練時以題代講,講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。
第三輪:綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細(xì)選,要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程,結(jié)合學(xué)生實際重新整合和改編。模擬測試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度,同時一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧,還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度,規(guī)范度和自信心。
經(jīng)過模擬測試后,要留出最后一周時間查缺補(bǔ)漏,這個時候一定要回歸課本,進(jìn)行知識回顧,查缺補(bǔ)漏(看錯題集),學(xué)生自查,查自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型;教師查,查學(xué)生知識是否有疏漏,是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外,還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)方法
1、學(xué)生建立錯題集,把歷次考試丟分題抄在本子上,并寫出正確答案。建立記憶卡片,用于背誦、默寫知識點,如古詩詞,英語單詞、詞組,數(shù)理化公式等。
2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為:講——練——考——評——補(bǔ)
講:精講知識點(歸納),精講典型題(考點解析),精講多練,練習(xí)為主線,學(xué)生成績的`提高是教師指導(dǎo)下,自己主動練習(xí)和考出來的。
練:圍繞考點,設(shè)計習(xí)題。課堂上少講多練,訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫,要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫,要在練上下功夫;不在課外下功夫,要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫,要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫,要在提高效率上下功夫。教師要多做題,從中提煉精典題,指導(dǎo)學(xué)生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練。
考:考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題,從考中解決問題,從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。
小考:教師復(fù)習(xí)了一個單元或一個章節(jié)的小測驗。一定要限時,一定要當(dāng)堂反饋。小考時間最多45分鐘,5分鐘也可,10分鐘也可,根據(jù)需要。
周考:每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時間,考試時間為90分鐘,理化、政史四科任選擇一節(jié)課,考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識和學(xué)生練習(xí)過的題型和考點。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中,班主任管理記分冊。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)
評:結(jié)合考試題展開評析。指出問題,解決問題,教師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量,總結(jié)學(xué)生答題得失,提出個別整改方案和補(bǔ)救措施,這項活動在學(xué)科組備課時進(jìn)行;學(xué)生自評——自我反思,總結(jié)得失,把錯題抄寫在錯題集中,寫出正確答案,這項活動,由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行,同時推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗;班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會,讓學(xué)生對照“中考自我設(shè)計”查問題,找原因,檢查學(xué)生各科錯題集;學(xué)校評價——每次考試結(jié)束后,教導(dǎo)處要查學(xué)生錯題集,教師記分冊,召開初三教師會,依復(fù)習(xí)設(shè)計中“確立目標(biāo)”的四點要求比照講評。
補(bǔ):補(bǔ)后進(jìn)生,不言放棄,提出最臨近的成績目標(biāo),幫助其制訂學(xué)習(xí)計劃,促進(jìn)其主動學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生,不甘落后,提出趕的目標(biāo)和努力的方向,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生,不談成績,看問題,看失誤,嚴(yán)格要求,精益求精,指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。
3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時間去相互改卷,發(fā)現(xiàn)問題,更正錯題,并在小組內(nèi)能講明白,然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討,這時也不完全由教師來講,而是由尖子生為全班同學(xué)講解,如果尖子生也講不明白,教師這時再進(jìn)行點撥、講析。這樣講析試題,既能讓學(xué)生動起來,又能使他們真正的學(xué)會用所學(xué)的知識分析問題,解決問題,而且還面向全體,有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。
初三班主任中考備考方案 9
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,知識點多,要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,下面我談一些自己的想法。
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力!
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明,梳理清楚知識點,把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運用,教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路(四個階段)
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,以中考說明為主線,注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”:
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。
。2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學(xué)生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
。1)必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠(yuǎn)。
。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段:專題復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復(fù)習(xí),注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
。1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。
(2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(3)以題代知識,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?蛇m當(dāng)穿插過去的'小知識點,以引起記憶。
(4)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段:綜合訓(xùn)練
1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補(bǔ)缺,俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。
。2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
。3)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
。4)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。
。5)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
。6)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段:查漏補(bǔ)缺
對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本,進(jìn)一步鞏固和加深,迎接中考。
總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
初三班主任中考備考方案 10
由于本學(xué)年第二學(xué)期較短,結(jié)合我校初三學(xué)生成績的現(xiàn)狀,復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間,讓學(xué)生早做準(zhǔn)備,思想重視認(rèn)識提高,扎實鞏固基礎(chǔ)知識,及時彌補(bǔ)知識的不足,提高復(fù)習(xí)效果,特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案。
一、初三年級學(xué)生情況分析
初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過年段教師的共同努力,取得了一定的成績,如:本學(xué)期期中考試與12份月考反映,優(yōu)秀生仍有一定的比例,中檔學(xué)生比例較大,班級學(xué)習(xí)氣氛尚可,學(xué)生大部分較刻苦,學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng),有努力考入普通高中的目標(biāo);但部分學(xué)科還不理想,如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、個別班級的語文等還有較大差距,偏科嚴(yán)重。因此,如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力,深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的困難,怎樣設(shè)法解決嚴(yán)重的偏科問題,對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗。學(xué)校對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,深入分析與了解每一個學(xué)生現(xiàn)狀與心理特征,全面掌握學(xué)生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生92人,整體水平參差不齊,后進(jìn)生與雙困生所占比例大,部分學(xué)生思想不穩(wěn)定,缺乏學(xué)習(xí)動力與奮斗目標(biāo)。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo),為此,我們只有扎實工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,才能使今年中考有所突破。
二、初三科任老師現(xiàn)狀分析
本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成,既有市學(xué)科骨干教師xxx、區(qū)“三壇”xxx教師,也有多年擔(dān)任畢業(yè)班的xxx等老教師;所有任課老師都有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)知識扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富。不足之處是學(xué)科力量不夠,對中考變化信息不對稱,復(fù)習(xí)資源利用有限,考點知識把握不準(zhǔn),考綱研讀不到位。因此各教研組長,學(xué)科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復(fù)習(xí)之中,共同協(xié)作制訂復(fù)習(xí)計劃,關(guān)注復(fù)習(xí)進(jìn)程,及時召開教研組專題會議解決復(fù)習(xí)中存在的困惑,切實提高復(fù)習(xí)效果與學(xué)業(yè)成績。
三、確定本年度的奮斗目標(biāo)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,發(fā)揮奉獻(xiàn)精神,集中精力做好本職工作,為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策,群策群力,力爭20xx年中考目標(biāo)達(dá)到:至少3人上重點高中,25%以上學(xué)生上普高,學(xué)科合格率比往年提高2%以上,后20%學(xué)生比例在集團(tuán)聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。
四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施。
學(xué)校的`根本任務(wù)是育人,教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展,關(guān)系到江臨中學(xué)下階段的聲譽(yù)。所以全體教師要牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的責(zé)任意識,堅持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施,實施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理,有力地促進(jìn)和保證年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、例會制度。每月一次畢業(yè)班教師例會,及時了解班級學(xué)生中考的復(fù)習(xí)情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)動員。
2、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃。各科結(jié)合學(xué)科特點與學(xué)情實際,在教研組長的帶領(lǐng)下,發(fā)揮十七中集團(tuán)聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢,認(rèn)真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》,領(lǐng)會考試要求,制訂詳細(xì)的總復(fù)習(xí)計劃與階段目標(biāo)計劃。第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)(寒假前開始布置復(fù)習(xí)任務(wù));第二輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)主要目的是應(yīng)用能力的提高。
3、安排三次模擬考試。進(jìn)入九年級下學(xué)期后,為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控,學(xué)校根據(jù)集團(tuán)校計劃制訂了階段模擬考制度,及時跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度,使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進(jìn)行。集團(tuán)校大概制定的模擬考時間如下:
3月中下旬第一次模擬考(各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控);
5月上旬第二次模擬考(第一階段復(fù)習(xí)情況監(jiān)控);
6月上旬第三次模擬考(模擬考按中考要求規(guī)范化操作);
每次考試結(jié)束后,及時進(jìn)行質(zhì)量分析,對上一階段復(fù)習(xí)的經(jīng)驗、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的計劃。
4、認(rèn)真抓好下午課后輔導(dǎo)與午間輔導(dǎo)工作,及時進(jìn)行培優(yōu)輔差。
為強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練,增加復(fù)習(xí)時間,促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進(jìn)行有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)。各科老師要對有偏科的學(xué)生進(jìn)行針對性的個別輔導(dǎo)和重點關(guān)注,借助學(xué)校師生結(jié)對幫扶活動平臺,建立師生或同學(xué)之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系,落實到每一個人。
五、制訂月工作推進(jìn)行事歷
20xx年2-3月
1、抓緊新課教學(xué),四月上旬結(jié)束新課。
2、制定復(fù)習(xí)計劃;中考報名。
3、師生大會“中考復(fù)習(xí)總動員”。
4、第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果,英語聽力與口語模擬測試。
5、第一輪總復(fù)習(xí)。
20xx年4月
1、第一輪總復(fù)習(xí)。
2、綜合素質(zhì)項目考試。
3、體育考試。
20xx年5月
1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會,調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)計劃。
2、推薦保送生選拔考試(暫定)。
3、第二輪總復(fù)習(xí)。
4、中考英語聽力與口語考試。
20xx年6月
1、中考全真模擬考(第三次模擬考)及質(zhì)量分析會。
2、考前心理素質(zhì)教育。
3、第三輪總復(fù)習(xí),圍繞中考方向,綜合卷,熟悉中考題型。
4、中考。
六、工作要求
各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學(xué)校對今年中考的總要求制訂切實可行的學(xué)科中考總復(fù)習(xí)計劃與階段性目標(biāo)計劃,總復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)科學(xué)性、可操作性、層次性的原則,內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標(biāo)、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)措施、時間安排、培優(yōu)補(bǔ)差、重點關(guān)注對象等方面。組長牽頭要召開好學(xué)科組會議,充分發(fā)揮全體組員的力量,參與并幫助九年級老師制訂中考復(fù)習(xí)計劃。每位九年級科任老師于下學(xué)期開學(xué)初將中考復(fù)習(xí)計劃以書面形式上交到教導(dǎo)處,教導(dǎo)處教科室對各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容做好指導(dǎo)并監(jiān)控執(zhí)行。
初三班主任中考備考方案 11
一、明確中考目標(biāo) 著眼學(xué)生發(fā)展
今年,縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一,力爭進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩,責(zé)任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),我校召開專題會議,制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》,細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任,將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級。結(jié)合我校實際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以生本課堂為動力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。
二、規(guī)范教學(xué)管理 完善激勵機(jī)制
在教育教學(xué)中,我們突出抓好制度建設(shè),建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系,使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,與教師考核密切相關(guān),并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié),以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實施,以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。
1.細(xì)化分工,明確職責(zé)。學(xué)期初,制定了包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo),使教研組長掛靠學(xué)科,年級主任掛靠年級,包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶,細(xì)化到學(xué)科、年級,并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動,對活動進(jìn)行指導(dǎo)、記錄、評價,使教研活動真正落到了實處,使教研組,學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。
2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價機(jī)制。本學(xué)期,我們進(jìn)一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》,將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎勵指標(biāo)之中,設(shè)綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項,考核評價堅持“縱橫對比,雙線考核,全程跟蹤,定期獎懲”,使獎懲辦法更具科學(xué)性,激勵性。
三、加強(qiáng)德育建設(shè) 穩(wěn)定師生思想
1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。
我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季,我校與西華池初中合并,學(xué)生人數(shù)大增,現(xiàn)我校九年級共有18個教學(xué)班,參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人,學(xué)生人數(shù)多,底子薄,單個訓(xùn)練目標(biāo)分散,兩極分化嚴(yán)重,這對我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難,我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學(xué),無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)生家長都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對存在的困難,首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想,只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此,我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動向,掌握每個學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇,然后對癥下藥對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合,利用自習(xí)課、班會、課余等時間,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.以人為本,調(diào)動教師的工作積極性和主動性
中考備考的主抓手是教師,也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力上的支持,在政策上適當(dāng)傾斜,盡可能的滿足他們工作生活的需要,幫助他們解決生活和教學(xué)中的實際問題;另一方面從感情上走進(jìn)他們,從事業(yè)上激勵他們,想他們所想,急他們所急,盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難,使得九年級的老師甩掉包袱,輕裝上陣,全身心的投入到教學(xué)工作中去。
四、注重隊伍建設(shè),細(xì)抓常規(guī)落實 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
在常規(guī)教學(xué)中,我們既注重了師資隊伍建設(shè),又樹立了“把小事做好,把簡單的'事做徹底,把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報制度,強(qiáng)化了教學(xué)的過程監(jiān)督,取得了一定的效果。
1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用,做好示范教學(xué)工作
我校各學(xué)科都有名師授課,在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用,復(fù)習(xí)階段組織上好“專題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課,很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶,骨干教師做表率,青年教師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動提高,打造一支功底扎實,教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊伍。
2.抓集體備課,抓課前準(zhǔn)備
教務(wù)處加強(qiáng)了集智式備課的精度和密度,一方面抓實集體備課議課,確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實,備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析,知識重點,考點分析,疑點、難點討論,教后心得等進(jìn)行研討交流,不走過場,不流于形式。另一方面抓實獨立備課,要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際學(xué)情,進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”,切實提高教學(xué)設(shè)計水平,杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。
3.構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)實效
九年級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”實驗,突出學(xué)生的主體地位,堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的`基本學(xué)習(xí)方式。
對于復(fù)習(xí)課,要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識,注意知識點產(chǎn)生背景,產(chǎn)生過程與結(jié)論,重視學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng),同時復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點,聯(lián)系實際找出熱點,全面鞏固。
4.理解直擊難點,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。
對于試卷講評課,為了提高講評效果,學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題,科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ),堅持低起點,嚴(yán)要求,循序漸進(jìn),真正為學(xué)生所講,講學(xué)生所需。在講解中把握好:學(xué)生難懂的少講,難點分層講,重點著重講,少講特殊技法,多講一般通用方法。
5.講求復(fù)習(xí)策略,穩(wěn)步有序推進(jìn)
通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中,各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式:
① 全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識,點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。
②重點突破階段(5月初到5月底):進(jìn)行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
、勰M沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進(jìn)行知識點的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測,完成第三輪模擬沖刺。
初三班主任中考備考方案 12
一、指導(dǎo)思想
1、以“健康第一”為宗旨,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和考試項目的運動技能,重點加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生中考項目,糾正學(xué)生的技術(shù)動作,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、積極進(jìn)取、勇于拼搏等意志品質(zhì)和團(tuán)隊精神。
2、在抓中考項目訓(xùn)練中,應(yīng)該遵循學(xué)生主體,老師為主導(dǎo)的原則。一身心健康基礎(chǔ),以訓(xùn)練為主線,以能力為目標(biāo)的新型的訓(xùn)練模式進(jìn)行。采用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法與手段。
3、還需要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的積極配合,使訓(xùn)練有組織、安全有序地開展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、通過集體學(xué)習(xí)、分散練習(xí)、使學(xué)生盡快掌握考試項目的動作要領(lǐng)和動作技能。
2、在訓(xùn)練的過程中發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力等身體素質(zhì),熟練掌握三大球(籃球、足球、排球)考試內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進(jìn)取等優(yōu)良意志品質(zhì)。
三、訓(xùn)練時間
每天要跑步,一定要堅持住每天早晚跑步!早上早起,離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校,到學(xué)校后繞田徑場至少跑4圈,跑完后壓腿,這樣有利于腿部力量的提高,對各個項目都有基礎(chǔ)的'保障。(每天早6:40—7:10)。下午放學(xué)在操場再跑2—4圈,然后回家。每周三節(jié)體育課,訓(xùn)練中考各個項目內(nèi)容,雙休日要自覺練習(xí)。
四、訓(xùn)練項目
項目1: 1000米跑(男)、800米跑(女);(必考項目)
項目2:立定跳遠(yuǎn),50米跑;(學(xué)生二選一)
項目3: 單杠引體向上(男)、一分鐘仰臥起坐(女),前擲實心球;(學(xué)生二選一)
項目4:籃球技能,排球技能,足球技能;(學(xué)生三選一)
五、根據(jù)我校的實際情況,確保順利完成訓(xùn)練任務(wù),特擬定以下計劃:
1、長跑訓(xùn)練:
每天要跑步,一定要堅持住每天早晚跑步!早上早起,離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校,到學(xué)校后繞田徑場至少跑4圈,跑完后壓腿,這樣有利于腿部力量的提高,對各個項目都有基礎(chǔ)的保障。(每天早6:40—7:10)。下午放學(xué)在操場再跑2—4圈,然后回家。每周三節(jié)體育課,每節(jié)課上課熱身先繞田徑場中速跑4圈,跑完后柔韌練習(xí)、力量練習(xí)。每周安排一次速度耐力測試即800米和1000米計時跑一個。 (建議:學(xué)生跑步時可以在腿上綁沙袋。因為腿部力量加強(qiáng)了,對各個項目都有好處。)
2、立定跳遠(yuǎn)、50米跑訓(xùn)練:
這兩項主要針對學(xué)生的爆發(fā)力和下肢力量進(jìn)行訓(xùn)練,而且還要做到上、下肢的協(xié)調(diào)用力來完成動作。每周抽出一節(jié)課的時間進(jìn)行針對性的輔助練習(xí)(挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等)還有專門性的練習(xí):立定跳遠(yuǎn)完整動作和50米反復(fù)跑。
3、引體向上、仰臥起坐、實心球訓(xùn)練:
這幾項主要針對學(xué)生的上肢力量、腰腹力量的練習(xí)。每周也會抽出半節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)實心球的動作,由于時間關(guān)系,會給學(xué)生布置家庭作業(yè):要求女生每天晚上回家后都要練習(xí)仰臥起坐,男生回家練習(xí)俯臥撐,節(jié)假日也不例外,因為只有堅持才能出成績。
4、球類技能訓(xùn)練:
每周必須抽出一節(jié)課進(jìn)行球類技能訓(xùn)練,由于學(xué)校器材和場地的原因,所以將各項技能教授給學(xué)生后,根據(jù)自己掌握技能的熟練程度,來選取自己中考時的球類技能來進(jìn)行訓(xùn)練,老師在課堂上巡回指導(dǎo),完善動作技術(shù)要領(lǐng)。課余時間也希望同學(xué)們抓緊時間進(jìn)行練習(xí)。由于器材的缺乏,學(xué)生如果有自己的器材,也可拿到學(xué)校來進(jìn)行練習(xí)。
總之,在各項技能都在有序訓(xùn)練的同時,還要對學(xué)生的各個項目進(jìn)行模擬測試。本學(xué)期由于是冬季,主要抓了長跑訓(xùn)練和球類技能,下個學(xué)期我們還會對各個項目再進(jìn)行深化訓(xùn)練。每兩周都要對個人所選擇的不同項目進(jìn)行模擬測試。下學(xué)期開學(xué)第二周、第四周、第六周分別進(jìn)行一次模擬測試,并將每次的成績公布給教務(wù)處、班主任老師及學(xué)生。到正式中考的前1—2周對學(xué)生進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練:對訓(xùn)練的量和強(qiáng)度都有所減少,盡量避免學(xué)生在訓(xùn)練中受傷。
另外,本學(xué)期也即將結(jié)束,希望同學(xué)們在寒假期間不要放棄鍛煉,每人能夠給自己制定一份鍛煉計劃,每天按時去完成。也希望家長朋友們能夠擔(dān)起責(zé)任,監(jiān)督自己的孩子完成訓(xùn)練。
六、其他方面
1、體育鍛煉對于現(xiàn)在學(xué)生來說是枯燥乏味的,為了能在中考不影響學(xué)生成績和錄取。離不開體育教師和班主任的關(guān)心與管理。體育老師要主動與班主任及時溝通過問本班學(xué)生日常的鍛煉情況,正確干預(yù)個別學(xué)生的體育鍛煉行為。
2、沒有領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的積極參與,沒有班主任強(qiáng)有力的日常管理,就不可能有長期持久的良好的體育鍛煉風(fēng)氣,以及取得優(yōu)秀的體育中考成績,同時謝謝大家的配合!
初三班主任中考備考方案 13
為了保證我校初三級中考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績,實現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合師生實際,現(xiàn)就中考備考工作做如下安排:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校對初三級教育教學(xué)工作的精神為指針,以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼整體學(xué)生,重點抓好學(xué)科配套,全面提高初三畢業(yè)生質(zhì)量,確保實現(xiàn)我校20xx年中考成績再上新臺階,初三備考教學(xué)計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、中考成績各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升,綜合排名力爭進(jìn)入全縣一類初中前8名。
2、高中錄取人數(shù)突破170人,錄取率達(dá)到65%,完成縣局下達(dá)的寧縣職專招生任務(wù)。
3、直至畢業(yè),確保全體學(xué)生無安全事故和重大違紀(jì)事件發(fā)生。
三、備考工作措施和做法
初三備考要做到“穩(wěn)定大局,營造氣氛,扎實教學(xué),有效備考,盯準(zhǔn)目標(biāo),抓兩頭,促中間,整體推進(jìn)”,實施有效教學(xué),高效學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生整體穩(wěn)步提高,確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺階。
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組 長:
副組長:
組 員:
中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的進(jìn)行指導(dǎo),研究中考問題及對策,積極協(xié)調(diào)-教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息。經(jīng)常與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,相互借鑒學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)校之間,教師之間的經(jīng)驗、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。要經(jīng)常深入課堂聽課,促進(jìn)教師的課堂教學(xué)。定期召開初三年級組會議和班主任會議,了解復(fù)習(xí)進(jìn)度,督促教師在有限的時間里多下功夫指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。做到學(xué)校抓教師,教師抓學(xué)生的教學(xué)管理,做好向課堂要質(zhì)量,向時間要效率的教學(xué)方式,力爭在明年的中考中取得優(yōu)異的成績。
2、班主任做好班級管理。
。1)各班主任管理好本班紀(jì)律,了解每個學(xué)生的思想動態(tài),為每個學(xué)生有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。認(rèn)真布置教室,張貼懸掛富有激勵性的標(biāo)語,適時創(chuàng)辦壁報,時刻提醒學(xué)生,知道自己已在初三,責(zé)任重大。創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造性地召開以中考為主題的班會,進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生不要放棄每一個機(jī)會。
。2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間,制定好學(xué)習(xí)計劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生會議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的'要求,并及時做出調(diào)整。
。3)抓學(xué)生管理,做好以下工作:
、僮(yōu)等生,大造培育優(yōu)等生的聲勢,適當(dāng)運用心理暗示,讓優(yōu)秀生準(zhǔn)確定位,并做到廣種博收。
、谧ミ吘壣,相信每個學(xué)生都是可塑之才,創(chuàng)造條件,實施分層管理,讓大多數(shù)邊緣生經(jīng)過自己的努力能夠步入高中大門。
③抓學(xué)困生,認(rèn)真分析造成這些學(xué)生學(xué)困的原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實際,使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值,鼓勵他們樹立信心,不要放棄學(xué)習(xí),能多考幾分也是進(jìn)步,不影響正常的教學(xué)秩序。
、茏バ睦磔o導(dǎo),多和學(xué)生交流,疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,讓學(xué)生放下思想包袱,把心思真正地投入到學(xué)習(xí)上來。
3、科任教師抓好教學(xué)工作。
(1)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上精講精練,設(shè)置有梯度的練習(xí)題當(dāng)堂檢測,加大訓(xùn)練力度。課后布置適量的作業(yè),認(rèn)真批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。督促學(xué)生完成配套練習(xí),利用輔導(dǎo)自習(xí)講解,并按學(xué)校要求做到及時詳細(xì)批閱。
(2)科任教師要加強(qiáng)集體研討,提高備課質(zhì)量,注重課堂高效,做到堂堂清,日日清,周周清,月月清,不留欠賬。
。3)各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展,結(jié)合學(xué)科實際,要以班為單位,對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),做好優(yōu)等生培養(yǎng)工作,語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)五科科任教師組織好校內(nèi)學(xué)科競賽,選拔14名學(xué)生參加全國初中競賽,力爭各科獲獎人數(shù)比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行“單果”管理,做好他們的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差工作,力爭各層次的學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。
。4)把握中考命題方向,提高備考效率。各位教師要細(xì)心研究中考形勢及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題,加強(qiáng)信息交流,多方吸取精華,把握中考命題方向,做好中考信息資料的`收集、整理和利用工作,針對考點,抓住易錯點,提高學(xué)生應(yīng)試能力,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對性,提高備考效率。
。5)落實好實驗教學(xué)。物理、化學(xué)科任老師要想方設(shè)法創(chuàng)造條件完成演示實驗和學(xué)生分組實驗,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗過程和教師指導(dǎo),掌握規(guī)范的實驗操作步驟,完成實驗報告冊,確保理化實驗考試成績提高。
初三班主任中考備考方案 14
一、學(xué)校情況:
中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人,教師113人其,其中中學(xué)部392人,教師29人。今年參加中考人數(shù)126人。
二、中考目標(biāo):
根據(jù)八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績,我校今年中考目標(biāo)落實5個爭。籂幦∫环秩蔬M(jìn)入縣前3名,爭取縣100名4人,爭取縣5000名90人,爭取進(jìn)入市100名1人。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué),爭取各科實考成績縣前3名。
三、備考措施:
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七年級主抓養(yǎng)成教育:第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。在第一月內(nèi),開展“七年級新生讀物”、“八個九好習(xí)慣”、“六愛之歌”等校本培訓(xùn)。第二學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作,做好熱點問題的預(yù)防工作,提高學(xué)生知識儲備和提高認(rèn)識,減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問題,減少對學(xué)習(xí)的.影響。
八年級加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作,鞏固養(yǎng)成教育成果。嚴(yán)密組織歷史、地理會考。
九年級上好人生規(guī)劃課,做好心理輔導(dǎo)、成績跟蹤、個案輔導(dǎo)等工作。
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1、常規(guī)工作
1.樹立目標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生、目標(biāo)生、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任和科任老師要根據(jù)四類學(xué)生制定輔計劃并交到教導(dǎo)處,教導(dǎo)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點帶面,爭取全面提高。
2.重過程:做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作。在復(fù)習(xí)階段,加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討,研究近三年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向,明確考什么,怎么考,保證吃透“中考說明”,和最新動態(tài),適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點,做到緊跟中考步伐。
3.抓基礎(chǔ):加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)策略堅持“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。
4.加強(qiáng)解題的.規(guī)范訓(xùn)練 。
一是規(guī)范:即書寫步驟、格式規(guī)范,書寫工整。
二要準(zhǔn)確:答對,答準(zhǔn),答規(guī)范,盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。
三要高效:細(xì)致周密的審題、快速高質(zhì)的答題。
四是限時:一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容 。
2、加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作
。1)在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo);
。2)鼓勵尖子生在理科上多做后面大題,在文科上多閱讀,多寫作,用大題拉小題方式提高成績。
四、困難:
復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果。要求:缺失與惠州市成績對比數(shù)據(jù),希望教研室組織各年級參與惠州市聯(lián)考,提供成績比對數(shù)據(jù)。
初三班主任中考備考方案 15
一、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,力爭在今年的中考中,平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%,優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
三、復(fù)習(xí)原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢,尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標(biāo)守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的`基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊精神,爭取共同進(jìn)步。
四、時間安排
整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段:
全面復(fù)習(xí)階段(2月25日到4月中旬——1至7周):全面復(fù)習(xí)7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進(jìn)行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,重點在于議的記敘文和的專項復(fù)習(xí),尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬):進(jìn)行知識點的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模)。
最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測,作文定時、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
初三班主任中考備考方案 16
中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的。對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來,使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確,從而提高運用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,要抓住重點,講求方法技巧,才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情,研究近年來中考的方向,制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問題有:
(一)對新教材中,尤其是剛接觸的新詞匯,學(xué)生掌握得不夠靈活,詞形詞性的變化模糊不清;
(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高,反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實,對學(xué)過的句型,短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;
(三)書面表達(dá)題,考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范,基本詞匯,簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如,優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣,復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實效。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的'實際英語學(xué)習(xí)情況,我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率,達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率,達(dá)到20%,及格率35%。
3、通過第三階段復(fù)習(xí)后,中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語偏科生,盡可能地提高他們的英語,不讓英語拖后腿,過好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以教材為主,選取一份報紙、《考點突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ),基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上,因此,對于七年級的練習(xí)更要充分。
四、實施步驟及時間安排
我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪分冊復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的本性,本著依綱靠本和溫故知新的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的`措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪專項復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。因此,結(jié)合我省的中考題形,對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。
這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講練評結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題,因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識能力知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題,指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
五、具體措施
1、利用早自習(xí)復(fù)習(xí),朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶,對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶,夯實基礎(chǔ)。
2、每天要完成一定量的同步練習(xí),并完成每一個單元的試卷,老師批改作文。
3、每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試,講評與總結(jié),以便及時查漏補(bǔ)缺。
總之。中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺,能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程,需要自覺主動。需要意志、毅力,更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。
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