【集合】實施方案3篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
為了貫徹落實省、市、縣關(guān)于做好學校教學評估工作的要求，進一步加強我校教學評估工作管理的制度化、規(guī)范化、精細化建設(shè)，全面提高 我校教學質(zhì)量。根據(jù)教育局的安排和學校的具體情況，制定此實施方案。
一、指導思想
義務(wù)教育階段的教學評估，以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中的突出問題為出發(fā)點，走進課堂，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，與第一線教師一起研究解決問題的對策，切實提高學校和教師實施新課程的能力。
二、主要目標
1、改變以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準的做法，建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術(shù)，使教學評估成為學校的'自覺行為。
2、促進教師自主學習、自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學能力。完善教師檔案管理，建立教師開展教育教學和科研等，能反映教師綜合水平的業(yè)務(wù)檔案。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段教師的教育教學行為，加強教學管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平。
4、加強對教師實施新課程、教師專業(yè)發(fā)展、教學研究的管理和指導的力度，促進學科之間、教師之間教學水平的均衡發(fā)展，不斷提高我校的教育質(zhì)量。
三、基本原則
1、指導與評估相結(jié)合。義務(wù)教育階段的評估，目的是促進教師的發(fā)展，實現(xiàn)學校的發(fā)展，以指導為主，評估為輔，重在過程。要把教學評估逐漸變?yōu)橐环N管理過程，做到培訓后指導，指導后評估，評估中提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使學校評估工作成為一種規(guī)范。
2、自評與他評相結(jié)合。義務(wù)教育階段的評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分段實施，自評與他評相結(jié)合，以自評為主的評估機制，建立學校評估制度，制定有利于學校和教師發(fā)展并且易于操作的教學評估方法及程序，使教學評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
3、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。用先進的教育理念、科學的方法構(gòu)建符合教育規(guī)律，符合學校實際的教學評估指標體系，規(guī)范學校義務(wù)教育階段的教育教學管理和教學行為，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，改變教育行為，自覺進行教學改革和創(chuàng)新實踐活動。
4、等級與定量相結(jié)合。義務(wù)教育階段的評估，采取等級評估、定量評估的評價辦法，通過不同等級標準的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標下評估結(jié)果的真實性和差異性，不搞一刀切。通過定量評價，體現(xiàn)教學評估的科學性和發(fā)展的水平。
四、標準內(nèi)容
教學評估標準分為義務(wù)教育階段教師教學評估和學校教學管理評估。教學評估標準分別參照《河北省義務(wù)教育階段教師教學評估等級標準》和《河北省義務(wù)教育階段學校教學評估等級標準》進行評估。
1、教師教學評估標準，包括職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展和課堂教學等4個一級指標和20個二級指標。
職業(yè)道德分為2個二級指標：愛崗敬業(yè)，為人師表。
專業(yè)水平分為5個二級指標：學歷資格、教學技能、教學能力、作業(yè)指導、教學質(zhì)量。
專業(yè)發(fā)展分為6個二級指標：終身學習、轉(zhuǎn)變觀念、反思交流、研究行動、研究能力、創(chuàng)新成果。
課堂教學分為7個二級指標：教學設(shè)計、教學技術(shù)、教學反腐蝕、學習環(huán)境、課堂調(diào)控、過程評價、教學效果。
每個二級指標分為A、B、C三個等級標準。
2、學校教學評估標準，包括教學管理、課程管理、教學條件、校本研修和評價研究5個一級指標和22個二級指標。
教學管理分為5個二級指標：管理能力、課程目標、管理機制、教務(wù)管理和學生管理。
課程管理分為3個二級指標：實施方案、課程實施、課程評價。
教學條件分為4個二級指標：教師隊伍、經(jīng)費保障、教學設(shè)施、教學資料。
校本研修分為5個二級指標：研修規(guī)劃、組織建設(shè)、制度建設(shè)、教學研究、主題研究。
評價研究分為5個二級指標：教學考察、教師評價、學生評價、命題研究、質(zhì)量評價。
每個二級指標都分為A、B兩個等級標準。
五、組織實施
(一)教師教學評估由學校組織實施，每個學期至少一次。
1、教師參照《河北省義務(wù)教育階段教師教學評估等級標準》進行自我評估。
2、學校根據(jù)課堂觀察、年級組、家長、學生評價意見，確定教師教學評估等級。
3、教師教學評估等級存入教師業(yè)績考核檔案，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。
(二)學校教學評估由學校教學評估領(lǐng)導小組進行自評
1、學校教學評估領(lǐng)導小組對照《河北省義務(wù)教育階段學校教學評估等級標準》進行自評。
2、學校教學評估領(lǐng)導小組將學校教學自評結(jié)果向教職工代表通報，并進行討論，最后確定學校教學評估等級。
3、學校教學評估領(lǐng)導小組根據(jù)自評的結(jié)果和評估等級寫出學校教學評估自查報告。
六、方法程序
1、學校教學評估的主要對象是任課教師。
2、教學評估主要通過查閱教師有關(guān)資料、課堂觀察、訪談等形式進行。
3、對同一人評估，出現(xiàn)明顯差異時，可以采取聽課、座談等形式進行再評，評價結(jié)果由相關(guān)人員參考再評結(jié)果確定。
4、教師教學評價結(jié)果由主管領(lǐng)導或校長向教師反饋。
七、結(jié)果認定
義務(wù)教育階段教師評估分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級、具體分值為：優(yōu)秀——90分以上;良好——89分~70分;一般——69分~40分;較差——39分以下。
用發(fā)展的眼光看待評價結(jié)果，要結(jié)合教學評估工作，找出教學管理、教師發(fā)展、教學實踐等方面的突出問題，反思并分析問題的原因，研究、探索解決問題的方法和措施，制定下次教學評估的目標。
八、領(lǐng)導管理
1、統(tǒng)一思想，提高認識，健全機構(gòu)
河北省教育廳、市、縣教育局開展義務(wù)教育階段教學評估檢查，是推進基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，增強學校建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育的重要舉措。學校要以此次檢查為契機，嚴格按照檢查標準，安排部署內(nèi)查工作，落實責任，完善機制，使學校教學管理工作更加常態(tài)化，規(guī)范化，制度化，為提升學校綜合競爭力，奠定新的發(fā)展基礎(chǔ)。為確保工作順利進行，學校成立教學領(lǐng)導小組，具體負責此項工作。評估領(lǐng)導小組負責檔案整理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作，并形成評估報告。
2、加強義務(wù)教育階段教師評估是深化教育改革，提高教育質(zhì)量，促進學校均衡發(fā)展的重要舉措。學校要把教學評估納入常規(guī)教育教學管理，建立有效的、符合本校實際的教學評估機制。
3、建立教師教學評估表彰、獎懲制度。
實施方案 篇2
為保證函授教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量與規(guī)格，根據(jù)原國家教委《普通高等學校函授教育工作暫行條例》和《函授教學過程實施要點》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校成人高等函授教育新的教學模式，特制定本方案。
我校函授教育的教學過程，由教學模式、教學準備、自主學習、作業(yè)練習、課程考核、課程實習、畢業(yè)論文七個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成：
一、教學模式
為解決在職人員參加函授學習的工學矛盾，避免教學點辦學成本方面的風險，我校大膽采用網(wǎng)絡(luò)教育的手段改造函授教育，函授教育的教學模式＝精講課件學習+教材學習與輔導。
1、精講課件學習
我們對各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、主干課程和任意選修課，利用網(wǎng)絡(luò)精講課件實施教學，即：每門課程講授的15學時（30講）內(nèi)容，制成1～2張光盤，由各教學點刻錄并配發(fā)給學員。實現(xiàn)“任何人、任何時間、任何地點、選學任何課程的任何章
節(jié)”五個任何的自主學習模式。為提高學員的學習效果，考前安排一次實時與非實時答疑輔導。
2、教材學習與輔導
除了光盤學習之外的課程，進行教材自主學習。根據(jù)遠程與繼續(xù)教育學院的要求，各教學點為學員購置教材，開課前發(fā)給每個學員，并聘請相關(guān)專業(yè)教師進行答疑輔導（每學期安排1～2次）。輔導教師的選聘，先由各教學點提出初步名單，報經(jīng)我校遠程與繼續(xù)教育學院批準后聘任。
二、教學準備
教學準備是函授教學過程的`基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是函授教學工作得以順利進行的基本條件和前提。函授教學準備包括如下內(nèi)容：
1、教學計劃
根據(jù)函授各專業(yè)的培養(yǎng)目標，我校制定了各層次、各專業(yè)函授教育指導性的教學計劃。教學計劃所列課程分為：公共課、專業(yè)課和選修（根據(jù)個人的興趣與愛好，學生在若干門選修課程中，選學其中兩門）課程。在教學計劃中，我們還將各課程的教學大綱、重點與難點等列入其中，供學員自主學習時參考；
2、學習光盤
公共課、專業(yè)主干課和選修課，通過絡(luò)精講課件完成教學。各教學點，在開學前為學員配發(fā)有關(guān)課程網(wǎng)絡(luò)精講課件光盤；
3、教材
在每個專業(yè)教學計劃中，除了提供網(wǎng)絡(luò)精講課件學習光盤之外的課程，各教學點根據(jù)遠程與繼續(xù)教育學院指定的教材版本，負責為學員統(tǒng)一購置（費用從教材費中支付），并在開學前發(fā)到學員手中；
4、學習資料
各教學點，提前將下學期的開課計劃、網(wǎng)絡(luò)精講課件光盤、面授輔導課程的教材、教學大綱、輔導時間安排及單獨印發(fā)的作業(yè)練習，發(fā)至函授學員手中；
5、學習制度
《黃河科技學院函授教育學籍管理辦法》，函授學員需要遵守的學習紀律與管理制度；
6、教學設(shè)備
各個教學點，負責配備學員學習用的計算機等設(shè)備。
三、自主學習
自主學習是函授教育的重要教學環(huán)節(jié)，學員在教師的指導下進行有計劃、有目的的精講課件光盤和教材的學習，自主學習總時數(shù)不低于該門課程總學時的60%。函授學員在自主學習中應(yīng)做到以下幾點：
1、根據(jù)教學大綱和《課程自學進度表》規(guī)定的自學進度要求，按指定的精講課件光盤、教材、教學大綱進行有計劃、有步驟地自學；
2、注意培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力。通過自學，初步了解和掌握教學大綱所要求的基本知識點；
3、認真做好教材學習的自學筆記，并在每門課程考試時上交教學點。
四、作業(yè)練習
在網(wǎng)絡(luò)精講課件學習和教材自主學習中，為牢固掌握知識、提高學習效果，根據(jù)課程內(nèi)容每章節(jié)布置若干作業(yè)練習題，要求學生按時完成。作業(yè)練習題分為以下兩類：
1、通過網(wǎng)絡(luò)精講課件光盤學習的課程，每門課程附有 40道各種類型的練習題，學生完成后并在期末考試時，送交所在
的教學點，期末考試結(jié)束后，教學點將作業(yè)題連同考試試卷送交（或郵寄）我校遠程與繼續(xù)教育學院；
2、通過教材學習的課程，輔導教師為每門課程組建了50道各種類型的練習題，教學點在開課前印發(fā)給學員。學員在自學教材的同時，完成該練習題，在期末考試時，送交所在的教學點，教學點連同考試試卷，組織輔導教師評閱，計入該門課程的總成績。
五、課程考核
課程考核是檢測函授教育教學質(zhì)量的一個重要手段，也是函授教學的一個重要環(huán)節(jié)。函授課程考核包括函授學員的平時成績、作業(yè)練習和結(jié)業(yè)考試三部分，每門課程的綜合成績=學習筆記+作業(yè)練習成績+課程結(jié)業(yè)考試成績。
1、學習筆記
通過教材學習的課程，根據(jù)函授學生提交的自學筆記，由教學點進行綜合評定，該項成績占該門課程總成績的10%；
2、作業(yè)練習
通過課件學習課程的40道自測題，在學員完成后，由任課教師評閱，占該課程的40%成績。
實施方案 篇3
根據(jù)集團公司后勤體制改革的總要求，并按照礦社區(qū)關(guān)于生活后勤、醫(yī)院扭虧增盈改革的指導意見，結(jié)合本院目前工作狀況，特制定醫(yī)院扭虧增盈改革實施方案如下：
一、 指導思想
以集團公司后勤體制改革總要求為剛，全面貫徹落實社區(qū)后勤扭 虧增盈指導意見。把改革增盈與穩(wěn)定發(fā)展結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧、周密安排，正確處理當前和長運、局部與整體各項利益，改變舊觀念，樹立新思維，大膽改革、勇于創(chuàng)新，不斷開擴經(jīng)營范圍和就醫(yī)市場，最大程度滿足看病所需、住院所求。盤活經(jīng)營模式，激活經(jīng)營體系，走出去、引進來，廣泛吸取先進的工作經(jīng)驗和管理辦法，努力爭取融資技術(shù)和先進的技術(shù)指導，爭取多開展項目、多收入、多盈利，為實現(xiàn)扭虧增盈而努力。
挖掘內(nèi)部潛力，激發(fā)人員動力，堅持實行人員績效考核，鼓勵先進，鞭撻落后，形成你追我趕，積極創(chuàng)效的工作氛圍。
二、 工作目標
1、經(jīng)營指標： 8月份完成效益工資任務(wù)1.5萬元；9月份完成 效益工資任務(wù)2.0萬元：以后每月遞增1萬元，年終實現(xiàn)效益工資自負。
2、改善就醫(yī)環(huán)境，提供家庭服務(wù)。病房安裝電視機，方便患者了解國家大政方針。在采礦社區(qū)大力支持和關(guān)愛下，建立病房食堂，解決患者飲食問題。
3、建立友好醫(yī)院，爭取廠商(醫(yī)療器械制造廠和醫(yī)療器械經(jīng)銷商)
合作。
4、降本增效，控制支出：每月電量使用不超6000度，水量使用不超20xx噸；住院藥費使用比例每月不超過54.11%，辦公耗材每月低于600元。
5、實現(xiàn)安全目標：醫(yī)療安全三零、治安穩(wěn)定三無。
三、扭虧增盈措施
1、大力宣傳，廣泛發(fā)動。利用板報和周會宣講后勤體制改革的重要性和必要性，引導大家正確認識，深刻領(lǐng)會，識大體、顧大局，統(tǒng)一思想、提高認識，把熱情和行動統(tǒng)一到扭虧增盈工作上來。
2、加強領(lǐng)導，深化監(jiān)督。為確保改革順利實施，按照社區(qū)工作布置，結(jié)合醫(yī)院實際情況，成立領(lǐng)導小組和工作機構(gòu)。
醫(yī)院扭虧增盈改革領(lǐng)導小組
組 長： 柳紅生 趙凱芳
副 組 長： 吳長生 王金友
成 員： 各科班組長
領(lǐng)導小組辦公室，設(shè)在醫(yī)務(wù)室。組長負責調(diào)查、研究和制定扭虧增盈工作方案，并對下屬工作起引導和監(jiān)督作用；副組長負責傳達和落實扭虧增盈工作方案，并對下屬人員起指導和監(jiān)督作用；成員，負責本科室扭虧增盈方案實施，協(xié)助主管領(lǐng)導做好監(jiān)督和引導工作，并將實施過程如實向領(lǐng)導或有關(guān)部門匯報。院方組織，每月召開一次扭虧增盈座談會，分析和解決方案實施過程中出現(xiàn)的問題和不足，并及時擬定下一步工作措施和方案。
3、創(chuàng)民信醫(yī)院，走民心之路。針對采礦社區(qū)工作環(huán)境及特殊人
群，醫(yī)院建立“健康巡診隊”和“患者家庭服務(wù)隊”，每月按時深入廠區(qū)或職工宿舍，提供醫(yī)療知識，現(xiàn)場解答職工的疑問，當場解除職工的.病痛，讓職工體會到醫(yī)院和他們心連心。實行家庭走訪制，尤其對老弱病殘或長期臥床不起的患者，每月至少走訪3次，帶去問候和關(guān)心，送去真愛和醫(yī)療，讓患者感到醫(yī)院就是自己的貼心人。開展礦外宣傳工作，每季度組織人員深入鄉(xiāng)村進行宣傳、讓周圍人了解醫(yī)院、認識醫(yī)院，提高醫(yī)院的可信度和信譽度，從而增加就診人數(shù)，提高住院人次。
4、借鑒先進經(jīng)驗，開展友好合作。聘請專家或上級醫(yī)師，定期來我院進行醫(yī)療知識講座，提高醫(yī)務(wù)人員診療水平和技術(shù)操作能力，與集團總醫(yī)院建立友好合作醫(yī)院，專家定期來我院會診和指導，從而提升治愈率和診斷率。與總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科建立與康復(fù)為主的腦血管后遺癥診療合作項目，有利于病人治療，加速病人康復(fù)，為腦血管病后期治療，帶來了便利。
5、開展品牌項目，打造特色醫(yī)院。以理療項目為主，以康復(fù)治療為目標，引進人才，增添設(shè)備，擴大規(guī)模，建立南樓為中心的理療康復(fù)區(qū)，經(jīng)考證：投資少、風險低，見效快，患者容易接受，具有豐富的病人資源，又有廣闊的發(fā)展前景，對神經(jīng)紊亂、功能傷失，心理障礙等疾病有獨特治療方案，爭取年底開始運行。針對婦女乳腺多發(fā)病，引進婦科乳腺治療儀，開設(shè)乳腺治療�？�，解除疾病痛苦，保證婦女健康。
繼續(xù)鞏固內(nèi)科糖尿病特色醫(yī)療，創(chuàng)出品牌，打出特色，吸引更多的糖尿病患者，讓每位患者了解你，認識你，宣傳你，不斷提升知名
度和信義度。
6、爭取優(yōu)惠政策，擴充服務(wù)項目：積極與礦區(qū)醫(yī)保中心溝通，爭取城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險項目，方便社區(qū)居民就診醫(yī)療，解決居民看病跑遠路的問題。
7、積極融資，盤活經(jīng)營：積極與廠商談判，爭取通過托管、合作等方式，引進一些診療設(shè)備（彩超、胃鏡、數(shù)字X光機）。采取多形式、多體制合作方法，吸引更多的資金，爭取更換一些診療設(shè)備（心電監(jiān)護儀、呼吸機、風濕因子分析儀）。最終目的：盤活經(jīng)營體系，激活經(jīng)營項目，更大程度滿足患者診療所需。
8、控制成本耗費，降低成本支出：實行“以收定支，以量定出”的原則，劃分責任區(qū)，明確責任人，指標分解到科，落實到人，保證水電使用不超，辦公耗材使用有所降低。合理使用藥品，降低抗生素使用率、杜絕大處方及人情方現(xiàn)象。
9、保證醫(yī)療安全，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)：執(zhí)行交接班制度，做好安全確認；堅持正規(guī)操作，杜絕醫(yī)療差錯；每周召開安全主題會，牢固安全意識，抓好隱患排查；實行安全對標，抓好安全分析，做好安全考核。
10、鼓勵先進，激發(fā)斗志。堅持績效考核，做到公平、公正、獎罰分明，起到鼓勵先進，鞭策落后為目的，充分調(diào)動員工的積極性和能動性，挖掘內(nèi)部潛力，激發(fā)職工斗志，保質(zhì)、保量完成扭虧增盈工作任務(wù)。
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