設(shè)計方案匯總【7篇】
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
為貫徹落實中國海員建設(shè)工會全國委員會、交通部交通安全委員會《關(guān)于開展*年度全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽活動的通知》*號精神和省交通廳的要求，結(jié)合我市水運系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理工作的實際，制定我市水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽活動實施方案如下：
一、競賽組織領(lǐng)導(dǎo)
辦公室的主要任務(wù)是：認真貫徹落實上級有關(guān)開展船舶、班組安全競賽文件精神，切實抓好今年我市水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽的組織、檢查、評選、推薦等工作。競賽活動結(jié)束后，做好總結(jié)上報工作。
二、參賽范圍
此次競賽以水運系統(tǒng)企業(yè)為參賽單位，以生產(chǎn)一線的船舶、班組為參賽單元。船舶所指：客、貨運輸船、工程船、港作船、拖船；班組所指：客（貨）運站班組、船舶輪機、駕駛部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶管理站（所）等。
三、競賽日程
這次競賽活動分為四個階段進行：
第一階段：動員部署階段
�。ㄒ唬└鲄①悊挝桓鶕�(jù)本方案要求成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、制定工作方案，指定部門專人負責(zé)。
（二）各參賽單位傳達本方案，并組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及安全生產(chǎn)管理的有關(guān)法律、法規(guī)。
�。ㄈ└鲄①悊挝徊渴鸨締挝婚_展安全生產(chǎn)競賽活動的有關(guān)工作。
第二階段：落實階段
各參賽單位要嚴格按照“*年度全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二）的要求，落實安全管理制度，安全生產(chǎn)責(zé)任，實行安全生產(chǎn)管理標準化。
第三階段：自查整改階段
各參賽單位按照“全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（附件二）逐項進行自查，并對自查出來的問題進行認真的整改，確保安全生產(chǎn)管理工作的全面落實。
第四階段：檢查評比階段
為保證競賽活動有效地進行，市水運系統(tǒng)安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對參賽單位船舶、班組的檢查與指導(dǎo)。經(jīng)市水運系統(tǒng)安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組的評比考核后，評選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位，并給予通報表彰，對成績特別突出的參賽船舶、班組和組織單位，將向省交通廳推薦，參加省或全國優(yōu)秀船舶、班組競賽評比。
四、競賽評比條件
�。ㄒ唬┌踩珒�(yōu)秀船舶、班組的評比條件
1、認真貫徹執(zhí)行國家、交通部、全國總工會和本單位有關(guān)勞動保護及安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)和制度。
2、船舶、班組的安全生產(chǎn)責(zé)任制健全、組織健全、制度健全，安全工作有目標、有措施、有檢查、有考核。
3、安全管理標準化：作業(yè)程序、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語、安全標志、勞動保護用品使用等方面符合標準規(guī)范。
4、在競賽中安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生任何大小責(zé)任事故，圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)，取得良好的經(jīng)濟和社會效益。
�。ǘ┌踩傎惤M織獎的評比條件
1、成立競賽組織機構(gòu)，制定具體競賽方案和措施。
2、組織發(fā)動面廣，參賽船舶、班組占總數(shù)的80%以上。
3、安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生重大責(zé)任事故。
4、對安全生產(chǎn)工作定期檢查指導(dǎo)，有總結(jié)評比。
五、競賽要求
�。ㄒ唬└鲄①悊挝灰闪⒂砂踩a(chǎn)第一責(zé)任人為組長，安全、業(yè)務(wù)部門負責(zé)人為成員的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”活動，加大安全生產(chǎn)檢查，增強對事故的防控意識與能力；根據(jù)自身工作特點，制定出操作性強、可比性強的競賽實施方案，利用參賽之機著力解決安全生產(chǎn)工作中存在的突出問題。
�。ǘ└鲄①悊挝灰龊脧V泛發(fā)動、調(diào)動員工參賽積極性，采取研討會、專欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育和安全技能培訓(xùn)，進一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。
�。ㄈ└鲄①悊挝灰^續(xù)加強“四客一�！贝�、小型船舶和“四區(qū)一線”等重點水域的安全管理，強化季節(jié)性安全預(yù)防和檢查，把由于自然災(zāi)害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
（四）認真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強船舶、班組安全管理的標準化、規(guī)范化和制度化，提高職工工的`安全意識和安全技能，消除“三違”現(xiàn)象，杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
�。ㄎ澹﹨①悊挝灰訌婎I(lǐng)導(dǎo)，認真組織，精心安排。繼續(xù)鞏固去年我市水運系統(tǒng)開展船舶、班組安全競賽和安全生產(chǎn)狀況評估活動的成果，要求各參賽單位的船舶、班組
*六、參賽考評表彰
�。ㄒ唬└鲄①悊挝灰獓栏癜凑铡叭珖\系統(tǒng)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二），逐項進行檢查、整改、總評和考核。
�。ǘ└鲄①悊挝辉诳荚u工作中要注重發(fā)現(xiàn)一線安全生產(chǎn)工作的先進典型，總結(jié)和推廣他們的先進經(jīng)驗，并及時向市安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送。在此基礎(chǔ)上，適時召開部分企業(yè)船舶、班組安全生產(chǎn)工作研討會。
�。ㄈ┦邪踩傎愵I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各水運管理部門將采取適當措施，加強對參賽單位和參賽船舶、班組的指導(dǎo)和抽查。
�。ㄋ模┪揖謱荚u進行及時總結(jié)，積極推廣先進經(jīng)驗，宣傳先進事跡，使我市水運企業(yè)安全生產(chǎn)活動學(xué)有榜樣、趕有目標、以安全生產(chǎn)促進我市水運業(yè)協(xié)調(diào)、和諧、快速發(fā)展。
�。ㄎ澹┦邪踩傎愵I(lǐng)導(dǎo)小組將對評選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎牌。
設(shè)計方案 篇2
一．指導(dǎo)思想
進一步推進師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶�；顒右局奥≈�、熱烈、務(wù)實、簡樸“的原則，開展系列活動；變單純的慶�；顒訛橐欢螘r間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富；力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強活動的感染力和影響力。
二．活動時間：9月10日
三．活動安排
“教師節(jié)”的清晨，大隊長帶領(lǐng)全體大隊委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，
方案1、見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話；
方案2、在學(xué)校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字；
方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。
方案4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。
會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學(xué)們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(cè)（到禮儀公司租，因為設(shè)計經(jīng)費，需再定）
學(xué)生每人根據(jù)不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶（一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的`醒目）
會中
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主持人宣布大會開始，臺前數(shù)名學(xué)生和場下數(shù)百名學(xué)生手持各種樂器（電子琴、手風(fēng)琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器）齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學(xué)一起高呼：“老師，節(jié)日快樂！
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然后由頭戴花環(huán)的學(xué)生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結(jié)束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學(xué)生慢慢走下臺，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。
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在開學(xué)初每個教師都自己設(shè)計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學(xué)可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學(xué)每個教師要取下知心話語袋，總結(jié)u>
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教師與學(xué)生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學(xué)有唱又有表演，臺上臺下相呼應(yīng)。
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在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學(xué)們讓我們在一次祝老師們———學(xué)生們手搖彩瓶全體高呼：‘節(jié)日快樂’！在音樂聲中學(xué)生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，（此時禮花齊放，氣球滿天，大會結(jié)束）
設(shè)計方案 篇3
講究課堂練習(xí)策略，精心設(shè)計數(shù)學(xué)課堂習(xí)題，嚴密組織課堂練習(xí)結(jié)構(gòu)，提高課堂練習(xí)效率，是實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，保證教學(xué)任務(wù)完成的需要。要做好這項工作，我認為應(yīng)做好以下幾項工作。
一、精心設(shè)計靈活多樣的練習(xí)題。
為了提高練習(xí)效率，教師應(yīng)精心設(shè)計靈活多樣的練習(xí)題，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在較少的時間內(nèi)最大限度地提高練習(xí)效力。把學(xué)生抄題、做題的純粹機械動手練習(xí)變?yōu)閯幽X、動口、動手等多種感官參與活動的練習(xí)。如在教學(xué)乘法口訣和利用口訣求商的課堂練習(xí)時，教師可設(shè)計如下的練習(xí)活動，寓知識于游戲之中。這樣，產(chǎn)生無意識記，其記憶的效果往往比強記省勁。
1、對口令。即把45句乘法口訣的每句口訣只寫出前一部分，做好標簽。將全班學(xué)生面對面分成兩行，每人抽一簽，一個說，對面一人答。
2、轉(zhuǎn)圓盤。用硬紙做兩個同心圓。在內(nèi)、外圓上分別寫上1-9各個數(shù)，轉(zhuǎn)動一個圓，使里外兩個數(shù)對齊，說出每兩個數(shù)乘得的積。每轉(zhuǎn)動一個格，算出9個數(shù)。
3、猜卡片。活動前先寫好卡片。如72、45、24、56、36…，每位學(xué)生抽一張后，說出卡片上的數(shù)是由幾和幾相乘的積。
4、奪紅旗。教師先寫出算式，按組接力寫積，看哪組先算完就奪得了紅旗。
以上的游戲性練習(xí)方法，可大大提高學(xué)生的口算熟練程度和興趣，使學(xué)生從大量的抄寫作業(yè)中解放出來。
二、采用當堂練習(xí)，當堂反饋的教學(xué)方法。
根據(jù)心理學(xué)分析表明，如學(xué)生當堂練習(xí)，教師當堂訂正反饋練習(xí)作業(yè)，學(xué)生希望得到正確答案的欲望最為迫切，希望獲得好成績的信心最足，此時學(xué)生的思維活動也處于最佳狀態(tài)。這樣的“堂堂清”，既可減輕學(xué)生抄寫作業(yè)的負擔(dān)，又可使教師把花費大量批改作業(yè)的時間用來鉆研教材、研究教法。其辦法為：
1、集體反饋訂正。即學(xué)生在完成課堂練習(xí)作業(yè)后，教師報、學(xué)生對答案。要求學(xué)生先把做對的打“√”，做錯的打“×”。然后，讓做錯的學(xué)生舉手，教師抓緊巡視，發(fā)現(xiàn)具有共性之錯的，馬上予以集體講評，學(xué)生動手更正。這樣，縮短了錯誤信息在學(xué)生頭腦中的停留時間，有效地把錯誤及時消滅在萌芽狀態(tài)之中。避免學(xué)生把錯誤的知識當作正確的越練越牢固，造成難以糾正的現(xiàn)象發(fā)生。
2、個別面批輔導(dǎo)。通過師生對答案，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在的錯誤，特別是屬于概念性或法則性的錯誤，應(yīng)采用個別面批輔導(dǎo)的形式，讓學(xué)生明白錯在哪里？為什么錯？并在教師幫助下糾正過來。這種個別致錯的作業(yè)，教師千萬不要集體訂正。否則，會造成學(xué)生認知上的混淆，使本來不會錯的也會導(dǎo)致有錯誤痕跡的存在。
三、講究練習(xí)策略，優(yōu)化練習(xí)效果。
為了減輕學(xué)生因為過多的作業(yè)量而造成過重的課業(yè)負擔(dān)，又要提高練習(xí)效率，教師應(yīng)講究科學(xué)的練習(xí)策略。
1、新知識及時練。教師在教完一個新概念或新法則之后，應(yīng)及時針對概念的本質(zhì)特征選擇一些習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。這樣的練習(xí)題要求針對性要強些。如教學(xué)方程的概念后，應(yīng)針對方程概念的兩個本質(zhì)特征：①含有未知數(shù)；②等式。設(shè)計一些題目讓學(xué)生判斷哪個是方程？哪個不是方程？為什么？為體現(xiàn)針對性，教師可做“誘錯”性練習(xí)。如教學(xué)小數(shù)四則計算后，可設(shè)計（2.5 -2.5×0.5）÷0.5 讓學(xué)生練習(xí) 。
2、易混知識對比練。對于易混的概念，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生用對比的練習(xí)方法來認識知識間的聯(lián)系與區(qū)別。在對比練習(xí)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的同中有異、異中有同之處。如“數(shù)的整除”這單元的各種概念是相互聯(lián)系的。通過練習(xí)，既有利于理解知識，又有利于分清混淆。因此，教師可提出一些似是而非的說法讓學(xué)生辨別：如，①15是倍數(shù)，3是約數(shù)；②1是質(zhì)數(shù)，2是合數(shù)；③奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。
3、相關(guān)知識結(jié)合練。數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性很強。教師在講解一個新知識后，應(yīng)把與此相關(guān)的舊知識結(jié)合在一起，選擇練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。促使學(xué)習(xí)遷移往正向發(fā)展。把新舊知識連成片，串成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)。減少單一的練習(xí)時間，提高綜合運用知識解決問題的能力，如在帶分數(shù)的加減法法則教學(xué)時，可讓學(xué)生用類比分數(shù)加減法進行練習(xí)。
4、主要知識加強練。對教材中的一些重點的、難點的、關(guān)鍵的知識，教師應(yīng)在題目的數(shù)量和質(zhì)量的'選擇上下功夫，不要隨心所欲，信手拾來讓學(xué)生練習(xí)。一般來說，在講了一個新的重要概念之后，應(yīng)選配一些比較簡單的基礎(chǔ)習(xí)題用以增強學(xué)生對新概念的理解。然后在此基礎(chǔ)上，由淺入深，由易到難，循序漸進地設(shè)計一些稍復(fù)雜的習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。如為了使學(xué)生在用比例解應(yīng)用題時能正確運用數(shù)量關(guān)系式：速度=路程÷時間及工作效率=工作總量÷工作時間，可選用形式不同但實質(zhì)不變的兩道應(yīng)用題讓學(xué)生分別設(shè)未知數(shù)，列出比例式求解。
5、因材施練。由于學(xué)生存在著知識基礎(chǔ)的不同和能力上的差異，在上述的不同知識練習(xí)中，教師應(yīng)以不加重學(xué)生負擔(dān)為原則，允許學(xué)生因材施練，不搞“一刀切”，采用“彈性”作業(yè)練習(xí)的策略。如在教學(xué)“億以內(nèi)數(shù)”的讀寫法后，可設(shè)計35789、4000000、4000800、400008等一些數(shù)讓學(xué)生讀寫練習(xí)。并提出：你已經(jīng)懂得讀寫的數(shù)可不必做，不懂得的多做幾遍，直到弄懂為止。
6、練習(xí)的份量少些，要求應(yīng)高些。練習(xí)的份量多，勢必加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和身心健康，學(xué)生為完成作業(yè)量，草率從事，降低練習(xí)效率。如練習(xí)份量少些，完成作業(yè)的時間充裕，學(xué)生作業(yè)才能認真、仔細不馬虎，工整、準確求規(guī)范。教師對學(xué)生的練習(xí)技能要求應(yīng)提高。如計算式題要求不僅要達到一定的熟練程度，還要做到計算方法合理、靈活。
設(shè)計方案 篇4
提高農(nóng)民和職工收入是富民工程的根本，是解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的關(guān)鍵，是我們工作的重中之重。《關(guān)于提高農(nóng)民和職工收入的設(shè)計報告》，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上形成，切合了當前社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)中的核心問題，此項選題具有十分重要的意義。為此，對該項設(shè)計的評價也是很重要的，設(shè)計方案必須科學(xué)、合理、適應(yīng)當前的實際情況，可行性、可操作性強，才能達到增加農(nóng)民收入、富民強區(qū)、加快經(jīng)濟社會發(fā)展的目的。下面，我對此項設(shè)計的評價如下：
一、該設(shè)計是在認真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上形成的詳實方案
該設(shè)計方案是在《關(guān)于提高濱湖區(qū)農(nóng)民和職工收入的調(diào)查報告》基礎(chǔ)上分析、總結(jié)得出的。調(diào)查報告根據(jù)當前農(nóng)民和職工收入的現(xiàn)狀、國家對現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)的要求等方面，在周密調(diào)研的基礎(chǔ)上歸納整理，產(chǎn)生了比較詳實的材料。在濱湖區(qū)各鎮(zhèn)農(nóng)村中廣泛開展調(diào)查活動，主要采取了發(fā)放問卷、召開座談會等形式，在調(diào)查的方法上由點到面，既從宏觀上分析了濱湖區(qū)農(nóng)民和職工收入的大致情況，又召開了座談會個別聽取意見，從微觀上分析了各類從業(yè)人員的收入現(xiàn)狀及影響收入的主要原因。因此，撰寫者所寫的調(diào)查材料思路清晰，客觀公正，比較全面，對下一步設(shè)計方案的寫作奠定了較堅實的基礎(chǔ)。
具體來看，撰寫者在調(diào)查、收集資料方面作了很大的努力，形成了非常翔實的數(shù)據(jù)資料，并經(jīng)過理性分析和歸納整理，有理有據(jù)，通過縱向、橫向的比較，得出了比較正確的調(diào)查結(jié)論：濱湖區(qū)現(xiàn)階段農(nóng)民和職工收入穩(wěn)步增長，居民生活質(zhì)量得到明顯改善，收入渠道日趨多元化，人均收入具有一定的比較優(yōu)勢。另外，調(diào)查報告也指出了我區(qū)農(nóng)民及職工收入現(xiàn)狀中存在的幾個方面的差距以及影響收入增長的主要原因，分析得比較周密到位，符合我區(qū)實際情況。因此，本人認為該調(diào)查結(jié)論是正確的、可信的，使設(shè)計方案有了明確的目標，為《關(guān)于提高農(nóng)民和職工收入的設(shè)計報告》的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。因設(shè)計方案是在調(diào)查的基礎(chǔ)之上而成的，對調(diào)查報告的評價只做簡單的梳理，不做更多的評價。
二、對設(shè)計方案的評價
該設(shè)計方案，在周密細致的調(diào)查基礎(chǔ)上，從濱湖區(qū)農(nóng)民和職工收入現(xiàn)狀出發(fā)，明確了主要目的，并遵循了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的原則，該設(shè)計方案理由充足、依據(jù)可靠，具有較強的實用性和可操作性。
�。ㄒ唬╆P(guān)于設(shè)計方案可行性的分析：該設(shè)計目標明確、思路清晰，邏輯性強，具有一定的可行性。主要表現(xiàn)在：一是目標定位明確合理，且根據(jù)從業(yè)人員的不同分層次、分類型地提出目標。二是濱湖區(qū)農(nóng)民和職工收入的基數(shù)不低，近年來經(jīng)濟持續(xù)增長，加上領(lǐng)導(dǎo)重視，農(nóng)民和職工收入增長具有了外部條件和思想基礎(chǔ)。三是該方案提出的各項措施有重點、有分層次，分別從思想認識、經(jīng)濟增長方式、政府與企業(yè)的角色、弱勢群體、投資渠道等各方面提出意見建議，比較全面中肯。四是適應(yīng)了當前建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，具有現(xiàn)實意義和實踐價值。
（二）關(guān)于設(shè)計方案創(chuàng)新性的分析：增加農(nóng)民和職工收入，這是一個了老問題，但從它的重要性來講，應(yīng)該是一個常講常新的問題。該設(shè)計方案跳出了講增收就提加大政府投入的框框，而從宏觀的角度，就當前的熱點問題出發(fā)，從經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變、增收機制的建立等方面來提出設(shè)計。微觀上撰寫者更加關(guān)注弱勢群體和居民投資渠道以及勞動者的素質(zhì)，在設(shè)計的角度上有一定的突破和創(chuàng)新。
三、改進設(shè)計方案的幾點建議
《關(guān)于提高農(nóng)民和職工收入的設(shè)計報告》總體上來說是好的，符合我區(qū)實情、內(nèi)容豐富、措施得當，具有一定的價值。但本人認為，如果可以按照以下內(nèi)容進行改進，可以達到更好的效果。
�。ㄒ唬┟鞔_實施農(nóng)民和職工增收的對策取向
該設(shè)計報告通篇談了提高收入的對策建議，細化量化的建議措施很多，但缺乏大局性目標性的定位。建議在提出具體措施前界定一下我區(qū)農(nóng)民職工增收的目標對策取向�？梢砸浴氨５汀�、“擴中”“促高”為基本取向，定位不同收入階層的發(fā)展方向。
“保低”：實施富民工程的重點和難點在于提高低收入階層的收入水平，主要包括老弱病殘、勞動能力低，缺乏市場競爭力的農(nóng)民，以及面廣量大的純農(nóng)戶等。對這些最低收入階層的弱勢群體，要給予重點關(guān)注。消除絕對貧困，確保其最低生活保障，并創(chuàng)造條件逐步提高其收入水平。
“擴中”：中等收入階層是經(jīng)濟主體和穩(wěn)定的消費群體，是社會的“穩(wěn)定器”。我區(qū)實施富民工程重要目標是培育出穩(wěn)定的中產(chǎn)階層，形成“中間大、兩頭小”的良性社會結(jié)構(gòu)，從根本上保證社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，加強引導(dǎo)和督促，切實提高職工收入水平。
“促高”：一個國家和地區(qū)的`經(jīng)濟發(fā)展，精英階層的領(lǐng)導(dǎo)作用是不可忽視的。盡管在分配領(lǐng)域中，要兼顧效率與公平，避免和防止過度的貧富分化。但在發(fā)展領(lǐng)域中，要充分激發(fā)各類人的創(chuàng)業(yè)動力，使其成為發(fā)展經(jīng)濟的主力軍。不斷提升高收入階層對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度、不斷提升高收入階層對經(jīng)濟發(fā)展的拉動作用，創(chuàng)造更為寬松的發(fā)展環(huán)境。
在此對策取向的基礎(chǔ)上再提出各項措施建議，設(shè)計的思路會更清晰、目標更明確，各項措施也會更有針對性。
�。ǘ┩晟拼胧�，在增加農(nóng)民的工資性收入的同時增加投資收益和財產(chǎn)性收入。該設(shè)計方案對農(nóng)民的工資性收入從管理、保障、機制建設(shè)等方面提出了詳細的對策建議，但對現(xiàn)階段農(nóng)民增收的熱點：農(nóng)民的投資收益和財產(chǎn)性收入、村級集體經(jīng)濟股份合作制改革、土地流轉(zhuǎn)制度改革和完善等問題卻沒有提及。
第一，要突出鼓勵農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)。提高農(nóng)民投資收益和財產(chǎn)性收入，這是當前尋求農(nóng)民增收的重要突破口。濱湖區(qū)有一批較好的區(qū)位、歷史和文化優(yōu)勢，有一批具有“創(chuàng)業(yè)沖動”的人，這是我們潛在優(yōu)勢和基礎(chǔ)，要保護好、挖掘好、調(diào)動好、激勵好這批人的創(chuàng)業(yè)積極性，大力培育和弘揚創(chuàng)業(yè)精神，積極扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)政策。
第二，要突出推進村級集體經(jīng)濟股份合作制改革。加大對原有的村級集體經(jīng)濟組織產(chǎn)權(quán)制度改革的力度，把部分集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)直接量化到農(nóng)戶。
第三，要堅持土地承包制度改革，規(guī)范完善土地流轉(zhuǎn)責(zé)任制度。
�。ㄈ┩晟平Y(jié)構(gòu)，理清思路，突出重點。該設(shè)計內(nèi)容豐富，建議措施全面而翔實，但重點不夠突出，條理還有待清晰化。本人認為，完全可以把相關(guān)內(nèi)容再作整合，理出思路，突出重點。在明確了增收的對策取向之后，可以分以下幾個方面來提出設(shè)計：
一、強化調(diào)控，打造農(nóng)民和職工增收的良好環(huán)境。
二、深化改革，增加農(nóng)民的工資性收入、投資收益和財產(chǎn)性收入。
三、加快發(fā)展，擴大農(nóng)民的就業(yè)空間。
四、銳意創(chuàng)新，提高農(nóng)民的社會保障水平。
該設(shè)計中的各項建議措施可以放到這幾點中加以說明。既理清了思路，又沒有繁雜之感。農(nóng)民和職工增收這一課題就其本身來說尚有很多問題還需繼續(xù)研究和探討下去。建議撰寫者在課題研究過程中，重視社會實踐，關(guān)注當前農(nóng)村中的熱點、難點、焦點問題，深入積累，提高歸納、綜合分析能力。
設(shè)計方案 篇5
《中彩那天》是人教版第五冊的一篇閱讀課文。本課的教學(xué)設(shè)計理念是整體感知，牽一發(fā)而動全文，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地閱讀文章，解讀課文蘊涵的“意義”，領(lǐng)悟人生的道理。以“讀、辯、說”式的課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解讀課文，闡述見解的能力。注重學(xué)生的課堂語文實踐，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。設(shè)計特色是辯中明理，讀說悟情。
教學(xué)流程為：（一）出示彩票，引出重點。（二）解決道德難題，感悟母親話的含義。（三）讀好9、10自然段，回味父親的選擇，體會父親的道德高尚。（四）讀寫訓(xùn)練，內(nèi)化理解。
一、 出示彩票，引出重點
1、 回顧兩張彩票的事情。
師說：預(yù)習(xí)課時，同學(xué)們對兩張彩票很感興趣。尤其對05102這張彩票上K字充滿好奇心：K字是誰寫的？為什么寫？誰擦的？為什么擦？我們展開了討論。現(xiàn)在，誰來幫我們回憶一下。
2、（出示課件）引讀，引出重點
師說：擦掉了K字，父親可以心安理得擁有這輛奔馳汽車了�？矗诒娙肆w慕的目光中，父親開著嶄新的奔馳汽車緩緩地駛過來了，我在旁邊歡呼著，跳躍著，多么高興！可是，父親他的神情怎么樣呢？我?guī)状闻d奮地想干什么？（生齊讀）看得出，父親一點也不高興，這是為什么呢？請從文中找理由。（指名說）
3、 好母親的安慰我的話（指名，齊讀）
師板書：道德難題（提示學(xué)生注意“德”字的筆畫）
二、 解決道德難題：感悟母親話的含義
難題在本文指什么？（指名說）教師板書：留？不留？
1、 明白道德難題在文中指什么？
2、 你贊成父親留還是不留？
�。�1） 獨立思考，小組討論。
�。�2） 大組交流，教師指導(dǎo)讀好父親“夢寐以求”句和母親的話。
�。�3） 留下了汽車，將會失去什么？（板書：誠實，有信用）
小結(jié)：誠實、守信是多么高尚的品德。任何一個有良知的人都不會愿意失去。一旦失去，捫心自問，會良心不安；一旦失去，面對親朋好友信任的目光和微笑時，會無限愧疚。一個人，如果活在內(nèi)心不安中，即使有再多的奔馳、再多的金錢，又有什么意思呢？
學(xué)到這里，相信同學(xué)們一定明白父親面臨的道德難題就是他面對嶄新的奔馳汽車與“誠實、守信”在內(nèi)心深處的.較量，到底該選擇什么？父親經(jīng)過激烈的思想斗爭，毅然選擇了高尚的品德。這種高尚的品德讓人心安理得、問心無愧、心情舒暢。他周圍的人因此而快樂，因此而受到好的影響。這是多少輛奔馳車、多少金錢也換不到的無價之寶。（板書：財富，提醒“財”字的寫法）
�。�4） 讀母親的話。（指名，大組比賽，齊讀）
三、 讀好9，10自然段，深化理解（配樂朗讀）
四、 讀寫訓(xùn)練，內(nèi)化理解（配樂）
讀到這里，你不想對將要讀這篇文章的朋友說點什么嗎？（板書：對朋友）
看著奔馳汽車漸漸消失在父親的視線中，你一定心潮澎湃有許多話想說。如果你是那個兒子，會對父親說什么？如果你是那位母親，會對自己的丈夫說什么？如果你是那家汽車修理廠的老板，你會對父親說什么？選一個角色，用心寫出自己最想說的話，呆會念給大家聽。
設(shè)計方案 篇6
實施時間：20xx年xx月xx日
執(zhí)教：xx
活動目標
1、幼兒基于自己的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)新，給花燈穿上美麗的'衣服。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感
活動準備
畫好的燈籠圖案，細碎、五顏六色的不干膠
活動過程
1、幼兒回憶中秋前欣賞的花燈
2、幼兒給燈籠穿上美麗的衣服
3、將貼好的畫放入作業(yè)袋
設(shè)計方案 篇7
一、主題背景：
環(huán)境和資源是人類發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展已成為人們關(guān)注的話題。對兒童來講，把保護環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成，應(yīng)該給予具體的引導(dǎo)。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、探究能力的同時，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生樂于探 究、勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)過程中的感受和體 驗，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實踐，突出開放”為本次綜合實踐活動的大方向，通過調(diào)查訪問、搜集資料、自主探究、手工制作等方式來開展活動。
二、活動目標
1、通過實施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查和考察，體驗課題探究的過程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。
2、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的行為習(xí)慣。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神，增強學(xué)生的動手實踐能力和參與社會生活的意識。
4、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
三、活動過程
第一階段(活動準備)
(一)自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做好課前準備。
(1)環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類、總數(shù)量及處理方法;通過上網(wǎng)搜查、查看書籍、詢問別人等方法，了解垃圾的危害、分類及處理辦法。
(2)小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。
(3)小小設(shè)計師組：了解垃圾的分類后，分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計分類標志。
(4)小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計出各種垃圾處理方案。
(二)各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項準備工作。
第二階段(成果展示)
(一)導(dǎo)入：
(一邊出示圖片，一邊講述全球垃圾污染情況)這些垃圾除了來自各個家庭外，大部分來自工廠、賓館、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，通過這段時間的調(diào)查、了解、觀察和親自體驗，大家對垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現(xiàn)在就請你們進行成果匯報。
(二)自由展示，匯報交流。
(每一小組匯報完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價或提出自己的不同看法。)
1、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害?我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢?我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼??垃圾是怎樣分類的?想解決這些難題嗎?那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧。(“環(huán)保小偵探”組的同學(xué)上臺作逐一解答)
隨機補充：
有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、把一些課桌擺成弧形，當作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評價，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。
3、原來廢舊物品還有這樣的用途，看來隨便扔掉確實可惜。為了方便人們辨認哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計師已經(jīng)設(shè)計好了各種標志。(“小小設(shè)計師”組的同學(xué)展示所設(shè)計好的標志，并作好解說。)
4、(觀看有關(guān)圖片)看了這些圖片，你有什么話要說的?我們清遠已經(jīng)是全國衛(wèi)生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾?(請“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計出的各種垃圾處理方案。)
讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們在日常生活中還應(yīng)該注意些什么呢?(學(xué)生說出自己的想法，教師評價。)
5、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中來?
(三)總結(jié)
通過此次活動，我們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動的重要，作為小學(xué)生、我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。
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