蒙氏大班家長會(huì)的發(fā)言稿
篇一：蒙氏幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿
一 致謝與自我介紹
各位家長，大家晚上好！今天很高興我們的家長朋友們能夠歡聚一堂，能夠?yàn)樽约旱暮⒆�，為我們這個(gè)集體的教育活動(dòng)作一些探討。首先，簡單自我介紹一下。
我們經(jīng)歷了開學(xué)初的分班，小朋友也有一些變動(dòng)，對我們大家來說，一個(gè)新的班級(jí)呈現(xiàn)在我們面前。各位家長之間也不是很熟悉，所以先請家長做一下自我介紹。（事先發(fā)調(diào)查表，包括家長雙方的興趣愛好，教育理念等）感謝各位家長能夠?qū)⒆约旱慕逃牡媒o大家分享。其實(shí)幼兒教育發(fā)展到現(xiàn)在，越來越多的教育專家和教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)涉及到家園共育這個(gè)話題。有一部分家長從去年，小班下學(xué)期開始就跟我合作，我們在上學(xué)期組織了豐富多彩的各種形式的親子活動(dòng)，而且在我們每一個(gè)主題開展的同時(shí)，有需要家庭配合的活動(dòng)他們都可以說是不遺余力。我們家與園的互相合作最終的目的是讓孩子收益，我相信每一個(gè)孩子能夠享受來自家庭和幼兒園雙方面的理智的愛，那么他將會(huì)擁有一個(gè)幸福而充實(shí)的童年。所以剛才我們安排家長們自我介紹，就是想我們能夠成為像一個(gè)大家庭一樣的集體，在這個(gè)集體中，我們一起為了孩子的發(fā)展互相交流，相互學(xué)習(xí)。在這個(gè)集體中，老師不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是組織者，學(xué)習(xí)者。很高興又有幾位對于孩子的教育問題極為重視，對教育很有想法的家長加入我們這個(gè)集體，希望我們今后有問題能夠互相探討，合作愉快！
二 班況介紹，上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的分享
下面請老師為我們來介紹一下新班級(jí)的基本情況：我園是一所實(shí)行蒙臺(tái)梭利教學(xué)的幼兒 園，她的創(chuàng)始人是瑪利亞。蒙臺(tái)梭利，出生于意大利，在1896年，蒙獲得羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)博士，是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博；主要著作有《蒙臺(tái)梭里教學(xué)法》、《童年之秘》、《吸收性心智》和《發(fā)現(xiàn)兒童》等，蒙氏教育已有100多年的歷史，在荷蘭，政府規(guī)定0-12歲的幼兒必須接受此教育，它是在90年代傳入我們中國的。蒙氏教育主要有四個(gè)目標(biāo)：協(xié)調(diào)、專注、獨(dú)立和秩序，合稱為CCIO，它主要分成五大領(lǐng)域進(jìn)行教育，分別是：日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語文和人文自然，而現(xiàn)在我們已經(jīng)將它擴(kuò)充為11項(xiàng)，在原有五項(xiàng)的基礎(chǔ)上，又添加了美術(shù)、音樂、體能（大肌肉運(yùn)動(dòng)）、英語、感統(tǒng)訓(xùn)練與社會(huì)教育，這套教育方法是潛移默化的體現(xiàn)在日常生活中的。像一些托、小班的幼兒，剛?cè)霑r(shí)可能不會(huì)自己吃午餐，不會(huì)使用勺子，針對這些，我們會(huì)在初期介紹一份“舀”的工作，也許一開始并沒有什么效果，可是家長會(huì)在一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，以前滿地飯粒的情況不見了，而是勺子用的很好，其實(shí)這就是“舀”的工作在發(fā)揮作用了。現(xiàn)在我們是中班了，我們會(huì)介紹一份“筷子夾”的工作，一開始是比較大、容易被夾起的物品，慢慢的我們會(huì)更換夾的物品，這就讓孩子的動(dòng)作變得越來越精細(xì)，因?yàn)楹⒆哟罅耍R上就要讓他們開始使用筷子吃午餐了，相信這份“筷子夾”的工作對他們會(huì)有很大幫助的。這只是日常生活教育的一部分—?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)。另外，日常生活教育還包括照顧自己，如衣飾框的一系列工作、照顧環(huán)境，如掃、刷、檫等，還有生活禮儀：坐姿、站姿、走姿、咳嗽、打噴嚏等等；感官教育包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，培養(yǎng)幼兒的一些秩序感；數(shù)學(xué)教育包括使幼兒理解空間、時(shí)間的概念；培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力和判斷能力；認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)與量之間的一一對應(yīng)性，本班幼兒現(xiàn)基本都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了5以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)與量間的關(guān)系，本學(xué)期我們將教學(xué)10以內(nèi)的數(shù)的數(shù)量關(guān)系、5以內(nèi)的分解組成以及學(xué)寫數(shù)字，這將與主題教學(xué)（即傳統(tǒng)教學(xué)）相聯(lián)系教學(xué)；語文教育包括認(rèn)識(shí)簡單漢字，像文字配對工作就是為學(xué)寫漢字打下基礎(chǔ)，本班少數(shù)幼兒已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一部分簡單的漢字了；人文自然包括一些節(jié)日的介紹、地理、歷史、生物知識(shí)的介紹等。其他幾項(xiàng)音樂、美術(shù)、體能（大肌肉運(yùn)動(dòng)）、英語、感統(tǒng)訓(xùn)練與社會(huì)教育則結(jié)合整合課程進(jìn)行主題教學(xué)，英語活動(dòng)是每天上午半小時(shí)，感統(tǒng)訓(xùn)練也是每天半小時(shí)，努力使幼兒的各個(gè)方面都能得到鍛煉與發(fā)展。
我們班是中班，有一部分幼兒是以前就是這個(gè)班的，相對的，對于這些幼兒老師對其就比較了解些，還有一部分是以前的小2班升上來的，這些孩子在以前的班級(jí)體中也形成了集體的概念，只是女孩居多，喜歡扎堆活動(dòng)，所以在活動(dòng)、工作中，注意力容易分散，專注不夠。另有個(gè)別幼兒是新生，但也是有了上過小班的經(jīng)驗(yàn)，故在情緒方面波動(dòng)不大，其實(shí)孩子也知道自
己長大了，變成哥哥姐姐了，心理是有一點(diǎn)點(diǎn)自豪的。通過對以前班上幼兒的觀察（已有一年蒙事教學(xué)的幼兒），我們發(fā)現(xiàn)蒙氏教育對幼兒數(shù)學(xué)方面的發(fā)展也是有很大幫助的，舉個(gè)例子來說吧！傳統(tǒng)課程中我們還沒有教過兩位數(shù)，而本班的部分幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)，這是他們在操作數(shù)學(xué)區(qū)工作時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，下面就請李老師為我們介紹一份數(shù)學(xué)區(qū)的工作，讓我們更直觀的了解蒙氏教育和蒙氏教具的科學(xué)性。
語文方面也有進(jìn)步，一開使文字配對時(shí)字都是放倒的，現(xiàn)在基本都可以找到一樣的字，
雖然還是不認(rèn)識(shí)字，但是字會(huì)放倒的情況已經(jīng)不會(huì)發(fā)生，這也說明在認(rèn)識(shí)漢字這方面也有在進(jìn)步。有很多家長從小班下學(xué)期就很關(guān)注孩子書寫的發(fā)展，這種迫切的心情我們是理解的，我們在具體設(shè)置課程時(shí)也考慮到孩子的實(shí)際發(fā)展水平和實(shí)際需要，在我們的蒙氏課程中，語文區(qū)的一些工作其實(shí)就是為書寫打基礎(chǔ)。現(xiàn)在我們的孩子雖然還不會(huì)寫什么，但是握筆的姿勢都是非常規(guī)范的，這樣在本學(xué)期學(xué)起書寫來就會(huì)不那么困難了。下面請李老師再介紹一份語文區(qū)的工作。
三 本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃介紹，每月活動(dòng)介紹
這個(gè)學(xué)期，我們?yōu)橹邪嗟慕虒W(xué)工作做了更加充分的準(zhǔn)備。首先，我們班重新配了一套完整的蒙氏教具，并且每個(gè)孩子都會(huì)有一套與之發(fā)展水平相適應(yīng)的作業(yè)冊。九月我們的主要任務(wù)是訓(xùn)練常規(guī)，所以這套作業(yè)將會(huì)在十一之后逐漸投入使用，以及時(shí)檢驗(yàn)孩子在操作蒙氏教具過程中的收獲。其次，我們在開學(xué)之前就已將整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃設(shè)計(jì)完成，這樣做比以往的每月制訂月計(jì)劃更有系統(tǒng)性，也讓老師對整個(gè)學(xué)期的工作做到心里有數(shù)，而不至于疲于應(yīng)付。下面我們將本學(xué)期各個(gè)主題月的主題簡單介紹一下：九月課題《我喜歡》，十月課題《感官總動(dòng)員》，十一月《傘的世界》，十二月《給你一封信》，一月《過新年》。關(guān)于親子活動(dòng)我們以前已經(jīng)有了很好的經(jīng)驗(yàn)，家長也很喜歡這種交流學(xué)習(xí)的形式。本學(xué)期仍會(huì)開展各種類型的親子活動(dòng)，在活動(dòng)計(jì)劃初期有可能會(huì)征求家長的意見，大家有什么好的想法請一定告訴我們老師，我們都希望本班的活動(dòng)能夠吸引孩子和家長，讓大家都很難忘而且有意義。
四 對于本學(xué)期工作的展望與祝愿
五 關(guān)于幼兒教養(yǎng)問題的討論
很多家長也許對于自己的孩子到底應(yīng)該怎樣教育，出現(xiàn)一些問題該怎樣解決還是有很多的疑團(tuán)，老師可以給你提供一些以往對待類似問題的解決辦法，但這些并不是說就能夠適合所有的孩子，畢竟存在個(gè)體差異性，而且老師和家長在孩子心中的角色是不同的。所以，有些問題出來，大家可以一起討論商量出最好的辦法。歡迎家長提問。
篇二：蒙氏教學(xué)班家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先，感謝和歡迎各位家長們在百忙之中抽空來參加我班的家長會(huì)，感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，經(jīng)過上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來了一些新小朋友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，稍后，我會(huì)對他們一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這次我們召開家長會(huì)的主要目的是向各位家長匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過本次家長會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，請家長們放心，我們也將提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，一同與各位家長和幼兒進(jìn)步。
我班現(xiàn)有幼兒3人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負(fù)責(zé)，中齡有15位孩子由周老師負(fù)責(zé)，小齡有4位孩子由許老師負(fù)責(zé)。生活方面主要是我們羅老師負(fù)責(zé)。這次我班進(jìn)的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應(yīng)能力較強(qiáng)。通過一個(gè)多月的在園學(xué)習(xí)和生活，孩子們能夠適應(yīng)幼兒園集體生活當(dāng)中來，能積極參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習(xí)生活使幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能為集體做力所能及的事，而且會(huì)樂于幫助別人，幼兒都能在活動(dòng)中積極思考，并能踴躍發(fā)言，在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進(jìn)行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達(dá)自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確，喜歡翻閱圖書。對故事、圖書的內(nèi)容比較感興趣。在我們的觀察下：我班大部分還子都有良好的傾聽習(xí)慣，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言，幼兒一定的學(xué)習(xí)意識(shí)。孩子們在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語言方面：幼兒能積極主動(dòng)的參與同伴交流，能夠清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長關(guān)心的問題向家長匯報(bào)一下：
一、教育任務(wù)
本學(xué)期我班開設(shè)了蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、我的身體會(huì)唱歌、億童英語、舞蹈、美術(shù)等：我們每周還會(huì)對我們教室內(nèi)的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作，讓孩子們知道理解每項(xiàng)工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間）。對于剛來的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來，讓他慢慢地熟悉環(huán)境，隨之，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的秩序感。對于新生我們通常會(huì)讓大齡的孩子去引導(dǎo)他們，讓孩子起到標(biāo)榜示范的帶動(dòng)作用是對兩者的教育引導(dǎo)，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對學(xué)習(xí)的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，老師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習(xí)的主人，自己去發(fā)現(xiàn)、探索，通過工作得到理解，得到驗(yàn)證。下面我來簡單介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子：
樂于交流，善于表達(dá)的有：
喜歡參與音樂活動(dòng)的有：
喜歡操作，動(dòng)手能力較強(qiáng)的有：
自理能力強(qiáng)，能獨(dú)立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有： 喜歡參加各種游戲活動(dòng)的，在課堂上積極回答問題的寶寶有：
能安靜工作，不打擾別人的有：
對科學(xué)地理文化感興趣的有：
教師介紹：
蒙氏教具操作
加強(qiáng)蒙氏感官、數(shù)學(xué)教具的操作練習(xí)，科學(xué)、文化、日常練習(xí)的內(nèi)容，穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習(xí)鞏固。蒙氏操作手冊配合試著教具操作相應(yīng)進(jìn)行。
常生活教育的目的，最主要是在于訓(xùn)練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調(diào)。因?yàn)閷τ?/p>
兒來說，動(dòng)作的平衡會(huì)促進(jìn)智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調(diào)也為他們將來的寫字畫圖能力，作了“預(yù)備”的工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發(fā)育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習(xí)；時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達(dá)到有握筆描畫的力量，和越來越準(zhǔn)確的“有模有樣”的程度。
此外，日常生活訓(xùn)練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養(yǎng)出孩子的獨(dú)立、專心、協(xié)調(diào)、秩序等等習(xí)性，奠定良好發(fā)展的基礎(chǔ)。
而這些練習(xí)也可以培養(yǎng)社交能力，比如說：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當(dāng)小明在玩倒水的工作，小華也想玩時(shí)，她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規(guī)也包括在這項(xiàng)練習(xí)中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機(jī)會(huì)，俾使他們從中了解社會(huì)行為。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個(gè)部分沒有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象（秩序→專心→反復(fù)練習(xí)→協(xié)調(diào)），而往后的感官、數(shù)學(xué)教具部分也就不能做得很好，無法達(dá)到最大的開發(fā)效果了。
感官教育：
1、視覺教育：教育幼兒辨別物體大小顏色形狀的視覺能力。 粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體1、、3、4組、彩色圓柱體1、、3、4組 二項(xiàng)式、三項(xiàng)式 色板1、、3，幾何圖形嵌板第1、34箱，幾何立體組，構(gòu)成構(gòu)成三角形1、3456盒 ，感知三角形的基本特征。
、觸覺教育：訓(xùn)練幼兒的各種感覺。如：手接觸物體的皮膚覺溫度感覺實(shí)體認(rèn)識(shí)感覺用手握持的感覺及重量感。
聽覺教育：聲音的強(qiáng)弱高低（音樂的音色）的辨別能力，聲音的種類等。
聽覺教育、觸覺教育、味覺教育及嗅覺教育都穿插在日常生活中進(jìn)行。
二、數(shù)學(xué)教育（一） 數(shù)量概念的基本練習(xí)：理解1～1的量與數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)量與數(shù)字。具體內(nèi)容主要目的
數(shù)棒：以連續(xù)量教導(dǎo)1～1的量。
砂紙數(shù)字板：掌握1～1的數(shù)字，通過用手描繪，通過觸覺視覺學(xué)習(xí)數(shù)字的名稱及筆順，用數(shù)棒的量將名稱與抽象的數(shù)字符號(hào)連接起來。
數(shù)棒與數(shù)字板：將具體的量與抽象的符號(hào)連接起來，掌握數(shù)數(shù)量數(shù)詞的關(guān)系。
紡錘棒與紡錘棒箱：透過每一個(gè)分開來的量把它束起來以了解數(shù)量，同時(shí)認(rèn)識(shí)的意義。 的游戲 數(shù)字與籌碼：通過做數(shù)字與圓點(diǎn)（具體的量）的配合排列，了解數(shù)有排列之分，奇數(shù)偶數(shù)之分。
使用數(shù)棒基本計(jì)算練習(xí)：認(rèn)識(shí)1～1的合成與分解，初步學(xué)習(xí)加法與減法。三、科學(xué)、文化方面與主題活動(dòng)相結(jié)合，先預(yù)設(shè)一部分課題，再根據(jù)孩子的情況，隨機(jī)生成課題。
二、學(xué)期計(jì)劃
九月
1穩(wěn)定幼兒情緒,較快的適應(yīng)中班新環(huán)境,培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)、獻(xiàn)愛心走進(jìn)敬老院活動(dòng) 3第一次幼兒教學(xué)驗(yàn)收
4、“慶國慶”向幼兒進(jìn)行愛國主義教育6、班級(jí)安全工作自查,幼兒安全教育 、收集廢棄材料，制作體育器材
十月：
1、做好秋游活動(dòng)、做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢、消毒工作。
3、開展音樂節(jié)奏游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣，感受音樂的美。4、召開第一次家長會(huì)。5、萬圣節(jié)活動(dòng)的開展
十一月：
1、根據(jù)氣候變化，組織適當(dāng)?shù)捏w育游戲、幼兒懂禮貌守紀(jì)律教育
3、班級(jí)安全工作自查，幼兒安全教育 4、教師教研工作的開展 5、教師手工制作比賽 6、
幼兒冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二月：
1、做好冬季防寒保暖工作、開展冬季體育鍛煉
3、第二次家長會(huì)4、幼兒寫字比賽 5、幼兒美術(shù)比賽
一月：
1、特長匯報(bào)、冬季安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力
3、做好冬季防寒、防凍工作，加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作。（重點(diǎn)午睡）4、班級(jí)安全工作檢查，幼兒春節(jié)假期安全教育
5、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作。
三、安全工作
做好安全工作是開展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護(hù)意識(shí)較差，我們就更應(yīng)該教給小孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，如和小朋友發(fā)生爭執(zhí)時(shí)要采取什么方式比較妥當(dāng)，如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長。
四、衛(wèi)生保健工作
除了教學(xué)工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長有共同的責(zé)任和義務(wù)來保護(hù)和教育好這些孩子們，保證他們的身心發(fā)展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長發(fā)育必要營養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故發(fā)生。
我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針。
1、 保育老師堅(jiān)持每天對幼兒寢室、教室、衛(wèi)生間打掃抹洗，
、 教具按規(guī)定每周兩次清洗消毒
3、 對園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場所進(jìn)行艾葉倉樹及紫外線消毒
4、 嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長填寫好“藥品服藥登記”，寫明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時(shí)做好查對工作，確保核對無誤后方可服藥，
5、 每天堅(jiān)持做好三檢工作，
四、班級(jí)管理
1、積極配合保育老師，做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生和幼兒的衛(wèi)生保健工作。
、根據(jù)現(xiàn)場管理的要求、整理、擺放班級(jí)物品，使班級(jí)環(huán)境整潔、美觀。
3、管理好班上財(cái)物。
五、家長工作
1． 首先我請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的時(shí)候躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)到集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。 ．安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下，請各位家長每天在幼兒入園前請檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如硬幣、刀片等）不要給孩子配帶任何的首飾。第二我園都辦有了接送卡，如請別人來接請及時(shí)與老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請家長們給矛理解。第三幼兒服藥問題，如有孩子服藥請交到樓下保健熊醫(yī)生的手中。
3．請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來得快也去得快，我們做家長的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解與支持。
4．為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活去路，希望各位家長能盡量讓孩
子在8：前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。
5．如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送入孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
6．請家長堅(jiān)持送幼兒入園，不要時(shí)送時(shí)停。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子入園，但可采取適當(dāng)?shù)奶嵩缃雍⒆踊丶业姆椒▉砭徑夂⒆泳o張情緒。
�。形缢X的問題。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺，請家長們放心，我們一定會(huì)照顧好幼兒的。但也請家長理解我們，不要一生病了就認(rèn)為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì)著涼，也會(huì)生病，我們老師面對是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂成長，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定會(huì)注意加強(qiáng)對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶，請家長配合我們。同時(shí)也請家長給矛理解。
8．請家長填寫好家園聯(lián)系冊。家園聯(lián)系冊是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶。因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。家長可利用它和我們老師取得及時(shí)聯(lián)系，希望你們能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見，家長有什么需要或疑難問題可隨時(shí)提出來，我們愿和你們共同商討。
四、結(jié)束語
十個(gè)孩子十種個(gè)性，更何況我們班有這么多活潑可愛的孩子們，所以就更需要家長朋友們和我們在以后的日子里，加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子才會(huì)更充實(shí)、快樂，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家。在今后的工作中,我們保證將繼續(xù)用真心對待家長!一如既往用愛心、關(guān)心、細(xì)心對待孩子!用恒心對待工作。
家長會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，你有什么意見或建議可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受您的寶貴意見，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好！以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為孩子的明天做努力！謝謝！
篇三：幼兒園大班家長會(huì)教師發(fā)言稿
幼兒園大班家長會(huì)教師發(fā)言稿
各位位家長：你們好！
首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我是楊老師，有六年的工作經(jīng)驗(yàn)，帶大班也有四年時(shí)間，大班這一年由我來接管。
進(jìn)入了大班和中班相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)情況，接下來針對班內(nèi)的一些具體情況做一下介紹。
一、生活習(xí)慣、自理能力
再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.
在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題： 通過這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
�、藕⒆釉趫@吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 開學(xué)初我要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。餐后參加一些安靜的活動(dòng)，一圖書閱讀為主。
�、� 還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。
�、� 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會(huì)幫助他人，有為他人服務(wù)的意識(shí)。
如：整理衣物，書包、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長整理，去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識(shí)。
�、� 在和家長的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。
�、� 每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內(nèi)的文具、書籍。在這里家長要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任）班上的'孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，甚至有的孩子沒有責(zé)任意識(shí)。家長們知道為什么嗎？
經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會(huì)問：“你的東西呢？”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我?guī)А！甭犃撕⒆舆@樣的話我很感慨？不知道家長會(huì)怎么理解，這個(gè)問題呢？（請家長回答，教師進(jìn)行解釋）
這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說家長就沒有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園 我們常說“沒有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。⑹午睡時(shí)請小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。二、下
這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說家長就沒有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園 我們常說“沒有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。 ⑹午睡時(shí)請小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。
二、下階段的工作
在中班時(shí)，我們的活動(dòng)以游戲形式為主，讓孩子在玩中學(xué)，到了大班規(guī)則性的要求多一些，并且會(huì)慢慢加大漢字的認(rèn)識(shí)力度及書寫數(shù)量。當(dāng)然前半學(xué)期會(huì)和中班有一個(gè)過度的階段，不會(huì)直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間。
�、艜鴮懸螅海ㄕ埣议L先回答，目的是要家園一至）
將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。
�、茍D書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等
�、侵饕獙W(xué)習(xí)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)：（包括蒙氏翻蓋了）上學(xué)期蒙數(shù)4冊和5冊穿插教學(xué)，主要內(nèi)容包括：分成組合、 加減法 、 排序 、 數(shù)量對應(yīng) 、 正數(shù)倒數(shù)20以內(nèi)的數(shù) 、 相鄰數(shù)等
語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事
拼音：上學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母，并進(jìn)行簡單的拼讀
書寫：《識(shí)字描紅》中的漢字重點(diǎn)抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿勢。及書寫數(shù)字、拼音、算術(shù)等
三、本月活動(dòng)安排及學(xué)期活動(dòng)安排
9月27日《親子水果拼盤大賽》
家長準(zhǔn)備：刀具、水果、盤子
9月26～30是秋游，具體時(shí)間另行安排
四、作息時(shí)間表介紹（已有資料）
篇四：蒙氏班家長會(huì)發(fā)言稿《獨(dú)立是成功的開始》
各位家長朋友，你們好！
首先把掌聲送給我們一直教育和陪伴孩子的媽媽們，再把掌聲送給我們這些重視孩子教育的爸爸們，最后把最熱烈的掌聲送給今天來參加家長會(huì)的爺爺奶奶，姥姥、姥爺，為什么哪？我們都知道隔輩的老人非常的愛孩子，也更寵孩子，所以，您們來到這里給孩子開家長會(huì)，說明您們更開明，很注重孩子的教育。
本次家長會(huì)共分為以下幾個(gè)部分：
1、 和大家分享一個(gè)視頻短片
2、 介紹一下我們班的老師
3、 溫馨回憶
4、 本次家長會(huì)的主題《獨(dú)立是成功的開始》
5、 家長需配合的工作
6、 幼兒園及蒙氏班的重大活動(dòng)
7、 教師宣言及家長宣言
8、 合影留念
�。ń處熥髯晕医榻B）在我們的這我介紹（教師自我介紹）
7:30上班到下下班老師的每個(gè)工作環(huán)節(jié)我們拍下了。這就是我們的老師，在清晨第一個(gè)孩子還沒有來到幼兒園的時(shí)候，先把教師的窗戶打開，為孩子打好溫水，掛上消毒好，晾干了的毛巾，再回到班里把孩子能摸到碰到的地方全部全部除塵消毒一遍。孩子們來園后，老師細(xì)心的照顧著每一個(gè)孩子，喝水、吃飯、做操、游戲、午睡、蓋被子、上廁所、照顧生病的幼兒、照顧新來園的孩子等等。安全的送走最后一個(gè)孩子后，我們還要再次消毒一遍毛巾、口杯，孩子能夠觸摸到的所有地方班級(jí)內(nèi)用紫外線消毒，檢查班級(jí)內(nèi)的物品是否安全才下班會(huì)回家。但是我們很開心，因?yàn)橛羞@么多稚嫩、可愛孩子們給我們帶來幸福感，和歡樂，看到孩子們在我們的照顧下茁壯成長，對老師來說是最大的安慰和喜悅！（播放繪聲繪影）
從寶寶出生三天開始教育，就遲了兩天 。——巴甫洛夫 伊凡 彼得洛維奇（俄國生理學(xué)家 心理學(xué)家 醫(yī)師 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說的創(chuàng)始人）
也就是說家庭教育對寶貝的是多么的重要。（例：暴力的家庭，小孩會(huì)遺傳）在蒙氏班里我們是怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立哪？孩子自己穿鞋、自己吃飯、自己刷自己的小盤子（錄像播放）做為成人，我們要支持孩子的獨(dú)立。
一、人為什么要獨(dú)立？
1、成就自己
2、社會(huì)需要
Eg：每一年的大學(xué)新生入學(xué)情況，爸爸媽媽們背著大包小包，孩子什么也不拿，有的孩子每個(gè)月回家都拿滿滿一行李箱的衣服，干什么？讓媽媽幫著洗，有的入學(xué)不到一個(gè)月自殺、退學(xué)等，因?yàn)樽约翰粫?huì)照顧自己，沒有朋友等等。。。。。。
什么是獨(dú)立：
1）自己為自己做事——根據(jù)自己的需求能夠滿足自己
2）不會(huì)成為別人的負(fù)擔(dān) ——人類的成長是透過自己不斷的練習(xí)精致自己的技巧。
3）不需要?jiǎng)e人的協(xié)助——技巧的熟練
Eg:孩子為什么喜歡甜味？（懷胎十月，羊水是甜的。提問：羊水都是甜的嗎？羊水里面有什么？）
二、孩子獨(dú)立的歷程：
獨(dú)立是一個(gè)歷程，而不是一個(gè)結(jié)果，孩子發(fā)展歷程中會(huì)有限，多不同的獨(dú)立階段。（提問：孩子什么時(shí)候就開始獨(dú)立了？出生） 0——1歲
1、出生——翻身——坐起——爬行
2、自己吃食物（提問：你知道孩子什么時(shí)候開始自己吃食物嗎？6——7個(gè)月）
3、開始在空間中移動(dòng)身體（通過研究證明注意力不集中的孩子 1、剖腹產(chǎn)的孩子 2、不會(huì)爬行的孩子 對于剖婦產(chǎn)的孩子可以引導(dǎo)幼兒多爬行）
4、與他人產(chǎn)生連結(jié)——微笑——發(fā)出聲音
5、喜歡拿東西
1——3歲
1、使用口語溝通（不要總說重復(fù)字 如：吃飯飯 吃米米 ）
Eg：兩歲的孩子易發(fā)脾氣（原因 孩子詞匯量少 還無法表達(dá)）
2、自己穿脫衣服（20個(gè)月）
3、使用餐具吃飯
4、做簡單的決定（提供二選一 三選一）
3——6歲
1、溝通自己的想法
2、穿脫比較復(fù)雜的衣服、鞋子
3、能夠以家庭成員的身份運(yùn)作（如：不能沏茶，可以給客人取水果。有的孩子拿來水果會(huì)自己咬上一口，這也正常的，尤其是3左右的孩子，是自我形成的階段，孩子要先有自我，后有他人。）
4、準(zhǔn)備食物
5、照顧自己的空間
6、為自己的選擇負(fù)責(zé)
7、有禮儀（不會(huì)因?yàn)楸頁P(yáng)而驚喜，不會(huì)因?yàn)榇鞌《员�，這是正正的獨(dú)立。0
8、開始使用語言符號(hào)（3.5歲是書寫敏感期，孩子會(huì)拿這水彩筆在地板上墻上亂涂亂畫，這是在給成人一個(gè)提示，孩子的書寫敏感期到了。）
9、能夠開始理解數(shù)字的本質(zhì)
獨(dú)立使孩子獲得意志力和自我控制力。
三、獨(dú)立使孩子獲得：
1、獲得尊嚴(yán)——如入廁 照顧自己（自己吃飯）
Eg:我們經(jīng)�？吹胶⒆釉诤苄〉臅r(shí)候，躺在那里哭了，媽媽都會(huì)輕輕的拎起孩子的腿看看孩子是不是尿了，也不提前跟孩子說一生，如果一個(gè)躺在床上的老人，你會(huì)這樣做嗎？他會(huì)覺得沒有尊嚴(yán)。其實(shí)孩子也是一樣的，當(dāng)他還小的時(shí)候，我們就要尊重他，讓孩子有尊嚴(yán)感，當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我們要說：寶寶你是不是尿了？讓媽媽看一看吧!先抬左腿，再抬右腿，噢！寶寶真的尿了，我們來換個(gè)干凈的。要有一個(gè)語言提示。
Eg：有的孩子上了幼兒園還會(huì)尿褲子，有的尿了也不知道，還有的尿床？
這是因?yàn)榻?jīng)常的使用尿不濕，孩子尿了，也沒有感覺到濕（所以盡量的不用）或有的半小時(shí)提醒孩子一次，過于頻繁的提醒，都會(huì)給孩子養(yǎng)成不良的排尿習(xí)慣，其實(shí)我們大人小解時(shí)都是憋到一定程度才去，
一解出來覺得非常舒服，而經(jīng)常被提醒的孩子，是不會(huì)得到這種感覺的。
尊重孩子，要從他自己的尺寸開始，如小的座便器，但不要是活動(dòng)的馬桶。（不要把座便器放錯(cuò)空間。）
2、獲得信任 （讓你的孩子有這種感覺，如果我們大人被信任是什么感覺？孩子也會(huì)有的）
3、獲得喜悅
4、獲得專注（秩序感好的孩子，影響孩子將來學(xué)習(xí)數(shù)理化）
5、提升自己
6、精致動(dòng)作（手眼協(xié)調(diào)）
7、照顧環(huán)境（如果孩子連自己都照顧不了，又如何能照顧環(huán)境？）
8、成為主人
四、成人的獨(dú)立：
討論：什么是成人的獨(dú)立?（比如我們的媽媽，說我就是愿意逛街，可到了做飯的時(shí)間，有一大家子的人等著吃飯，你是去逛街還是做飯？為什么？對 ！因?yàn)槲覀兪浅扇耍扇说莫?dú)立就是做那個(gè)該做的事情，不做想做的事情。）
人唯有完全獨(dú)立，才能自由！
五、0——6歲家庭環(huán)境的支持：
1、提供適合孩子使用的尺寸、大小的家具，是孩子的能力可以搬動(dòng)的家具；
2、給予孩子適合的玩具和物品（玩具的選擇，給孩子完整的、預(yù)備好的，不傷害孩子的玩具，而不是最貴的，這是給孩子最好的禮物。）
3、提供的物品能夠反映真實(shí)生活 ，并具安全性。
4、物品擺放位置都是孩子容易拿取的，以孩子的高度為標(biāo)準(zhǔn)；
5、提供適量的物品
6、提供孩子練習(xí)重復(fù)的環(huán)境
7、孩子的讀物選擇成人支持0——6歲
1、成人的獨(dú)立能力-角色-性別-意志力-孤獨(dú)-地下黨-毛澤東-信念
2、成人的安全感
3、成人的自信心
4、成認(rèn)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)有序的環(huán)境
5、提供對的物品
6、以身作則
7、給孩子一起參與的機(jī)會(huì)
8、學(xué)習(xí)等待孩子
9、允許孩子犯錯(cuò)誤
有一些話我希望作為禮物送給大家：
時(shí)間，在我睡著的時(shí)候，慢慢的流逝，我依然感覺得到有一雙溫暖的眼睛，在默默的注視著我，是你嗎？。。。。。。
我總是會(huì)在想，明天會(huì)是怎么樣的呢？我會(huì)快樂嗎？我會(huì)不快樂嗎？。
關(guān)于明天，我總是找不到最標(biāo)準(zhǔn)的答案：但是，你卻總在我的對面，在我的身旁。。。。。。
我們一起快樂。。。。。
我們一起成長。。。。。。
有時(shí)候，我們也一起審視我們身后共同走過的路。。。。。。
還有時(shí)候，我會(huì)覺得憂傷與沮喪，想把自己藏起來。。。。。。
是你，陪在我的身邊，用溫暖的心，教會(huì)我勇敢的去面對。。。。。。 終于，我發(fā)現(xiàn)：。。。。。。
原來，無論過去、現(xiàn)在與將來，都是因?yàn)橛心�，而讓我感到了快樂�?以后的日子，我們還會(huì)一起走過，想要真心的對你說：。。。。。。 謝謝你！一直陪在我的身邊，希望因?yàn)橛形�，也讓你感到了快樂�?幫助我！請讓我自己做��！讓我成就我自己�。�！
祝大家快樂平安！
祝大家快樂平安！
1、請?jiān)诩依镆卜攀肿尯⒆幼鲎约耗茏龅氖�、教孩子自己�?yīng)該做的事，不要?jiǎng)儕Z孩子成長的機(jī)會(huì)。
2、家庭中注意禮儀教育，培養(yǎng)孩子做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。家長是孩子的榜樣，孩子是家長的鏡子 。
3、為了孩子的人身安全，請不要給孩子攜帶危險(xiǎn)物品，不佩戴貴重的金銀首飾；接送幼兒請一定從老師哪里接送如委托他人來接須出示代接人的身份證；帶藥幼兒家長需填寫服藥記錄單；帶的衣服、被褥請寫好幼兒的名字；
4、幼兒生病或特殊情況請以短信或電話的形式通知本班老師。當(dāng)然，
【蒙氏大班家長會(huì)的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
蒙氏家長會(huì)發(fā)言稿03-30
中班蒙氏家長會(huì)發(fā)言稿01-27
蒙氏大班幼兒評(píng)語11-12
蒙氏閱讀大班教案03-28
蒙氏班家長會(huì)發(fā)言稿范文08-10
大班新蒙氏閱讀教案03-29