班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
大家好!
又讓大家在百忙之中來參加會(huì)議,我代表我和所有的任課老師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。首先,向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下上學(xué)期到現(xiàn)在班級(jí)所取得的成績(jī)。
在上學(xué)期的課外閱讀競(jìng)賽中,xx獲市一等獎(jiǎng),xx、xxx獲市二等獎(jiǎng),xx、xxx獲區(qū)二等獎(jiǎng)。另外,xx在家長(zhǎng)的幫助下,在中華贊詩(shī)詞歌賦賽中獲市三等獎(jiǎng)。 還有一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神,取得了年級(jí)段第四的成績(jī),其中xxx連奪兩個(gè)第一,xxx、xxx、xx等表現(xiàn)也不俗,20位運(yùn)動(dòng)員這里就不一一表揚(yáng)了。這些成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,也感謝那些雖然沒有獲獎(jiǎng),但是也為班級(jí)流汗的.同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。
本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽,我們的xxx和xx均獲三等獎(jiǎng)。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必須人人參加,也算是一種檢測(cè)吧。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。同學(xué)們已經(jīng)開始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了,預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采。
本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下,多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打,看持續(xù)對(duì)打次數(shù),一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,但是必須學(xué)會(huì),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級(jí)健美操 就行。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書面檢測(cè),因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類,比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國(guó)詩(shī)等,貼在語文書第一頁,我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,甚至可以默一默,爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī)。
孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最關(guān)心的話題。首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。
1、早晨組長(zhǎng)來收作業(yè),學(xué)生a就開始手腳忙亂,到處找他的作業(yè),拉出書包翻了個(gè)底朝天,等上課鈴響了卻依舊一無所獲。說實(shí)在的他自己也是丈二和尚摸不著頭腦,作業(yè)去哪兒了。
2、上語文課了,老師請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備的聽寫本開始聽寫了,學(xué)生b就開始發(fā)話了:“老師,我沒有聽寫本!”這時(shí),所有的同學(xué)都向他回過頭去,“你再找找!”于是當(dāng)別人開始聽寫時(shí),他卻繼續(xù)找著本子,說真的,等他找到,聽寫活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。
當(dāng)然,絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也確實(shí)有部分學(xué)生如上所說的不能很好地管理自己。
接下來,想與大家探討以下幾個(gè)問題
1、 習(xí)慣差,怎么辦
我認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中可能被包辦得太多,以致習(xí)慣總是難以養(yǎng)成。我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具。孩子的作業(yè)考試畢竟得自己來。生活中如果吃飯時(shí)飯是家長(zhǎng)盛到手里,作業(yè)時(shí)筆是家長(zhǎng)遞來的,這么些小事,都需要有人幫忙,那么學(xué)習(xí)中的作業(yè)考試他自然束手無策了。孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。這是我的教育心得。
辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子實(shí)在不可取。有時(shí)我們可能在批評(píng)、指正孩子不良習(xí)慣的同時(shí),代替孩子完成了這個(gè)任務(wù);也許是出于關(guān)心,想讓孩子有更多的活動(dòng)的時(shí)間,代替孩子完成了這個(gè)任務(wù);如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。比如在養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣上建議可以按這樣的步驟去做:
提議孩子與家長(zhǎng)一起檢查作業(yè)——就某些作業(yè)讓孩子說明是否正確,以及他自己的理由——逐漸表現(xiàn)出對(duì)孩子的教學(xué)內(nèi)容不太熟悉的樣子,建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業(yè)。還給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”中,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害,下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。
另外,丟三落四的毛病在學(xué)生中也比較普遍,雖然只是一個(gè)口風(fēng)琴、一本作業(yè)、一個(gè)材料袋忘了,但對(duì)中年級(jí)的學(xué)生來說,也意味著學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)、自我管理能力欠缺。在家里,我們可以從整理書包這樣的小事抓起,比如在每天完成作業(yè)后經(jīng)常地提醒,讓孩子自己整理書包,根據(jù)第二天的課程準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。在你經(jīng)常性的督促下學(xué)著對(duì)自己的事負(fù)起責(zé)任來。一位有心的母親是這樣做的,她在孩子出門前會(huì)查一查書包,并對(duì)孩子說:“你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。”這個(gè)方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
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