小學(xué)家長會教師代表個人發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。可以說，寒冷的天氣擋不住我們的愛子之心！從在場的每一位的眼睛里，我看到了大家對孩子的殷切期望。其實早就應(yīng)該與各位在一起，交流一些關(guān)于孩子教育的問題，但是上學(xué)期由于手足口病流行，家長會暫時擱淺了。所以說，一直拖到今天！今天，我們終于見面啦！很榮幸也很高興能夠有機會與各位在一起，探討關(guān)于孩子的教育問題。首先向家長匯報一下上學(xué)期的工作。
一個學(xué)期以來，我們是教育教學(xué)以及日常工作一直在圍繞孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成而展開。課前準備習(xí)慣、書寫習(xí)慣（寫字姿勢、練字美觀性等等）、作業(yè)習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及樓道內(nèi)自覺靠右行走，不喧嘩的行為習(xí)慣，還有通過習(xí)武所培養(yǎng)的孩子的精氣神。大隊委每天檢查，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生扣分，學(xué)校也多次組織比賽檢查，我們班級內(nèi)也開展小組評比，激勵孩子的積極性和主動性。
上學(xué)期的期末考試，我們班的優(yōu)秀率是88。5%，合格率是96。2%，與三二班是完全一樣的。這說明我們的孩子在學(xué)習(xí)上還是取得了一定的成績的！但是常規(guī)習(xí)慣上，我們班男生玩鬧的比較多，特別是個別同學(xué)，放學(xué)路隊總是給班級扣分，還有同學(xué)忘帶黃帽和紅領(lǐng)巾，給班級扣分。再有就是在學(xué)校吃午飯的同學(xué)，由于邊吃飯邊講話，給班級扣了分數(shù)。因此我們沒有得到一次衛(wèi)生流動紅旗，這是我心中最大的遺憾！
我們都知道，人的行為是從小養(yǎng)成的，而這一個個的好習(xí)慣就是良好行為的種子。有句話相信大家都聽過，叫做“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運�！笔前。�(xí)慣決定性格，性格決定命運！可以說，一個孩子的將來是否有成就，就取決于他幼年的一點一滴。也有一句話，叫“小時偷針，長大偷金”。從另一個方面說明了行為習(xí)慣對一個人的命運有著怎樣的影響。所以，學(xué)校作為一個教書育人的陣地，強調(diào)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，再怎樣也不為過，這是對孩子的一生負責(zé)！
可以說，孩子的成長，離不開老師，更離不開家長。家庭教育在一個孩子的成長中占據(jù)了三分之二的時間，甚至更多。若學(xué)校強調(diào)的習(xí)慣在家得不到及時鞏固，效果自然大大減弱。這就是為什么周末的作業(yè)往往寫的比平常差，不完成的同學(xué)也更多。因為他們沒有老師的叮嚀，隊員的提醒及競爭機制的督促，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。而有的孩子則任何時候都自覺地完成作業(yè)，提筆即書寫認真，比如我們班的張蕾、孫天柳、劉雅婷等同學(xué)。玩是孩子的天性，我們不否認孩子玩鬧，但是在孩子良好作業(yè)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的時候，就需要老師和家長多費些心思了！在學(xué)校，有老師。在家呢？當(dāng)然需要父母多辛苦一點！張蕾常常笑著給我講一些家庭的笑話，語言詼諧幽默，讓我感覺到她家庭的溫馨！昨天，張蕾說，“媽媽總是找我借錢！我都給她記了好多帳了！”哎呀！我眼睛一亮，因為我一下子看到了，原來張蕾之所以如此優(yōu)秀，是因為她有一位好媽媽！作家長的，很顯然是不會缺錢到跟孩子借錢的，否則也不會讓孩子手里管理那么多的零花錢。可是張蕾媽媽通過借錢，讓孩子養(yǎng)成一種理財?shù)囊庾R，而且還鍛煉了孩子的計算能力，多好呀！還有劉佳怡，常常在我身邊，說一說她和爸爸媽媽，以及姥姥之間發(fā)生的讓她覺得有趣的對話，讓我感覺到家長在家庭教育上的用心！有的孩子不太愛表現(xiàn)，像天柳和夢月，但是每天中午當(dāng)班里的男孩在樓下跑著玩的時候，她們捧著課外書安靜地坐在教室里讀。她們的書都是哪里來的？她們的習(xí)慣又是如何養(yǎng)成的？我想，相對于家長的支持和引導(dǎo)，老師的強調(diào)所起的作用并不是那么重要。
提到讀書，我也常常在班里或者語文課上強調(diào)閱讀的重要性。通過試卷可以看到，三年級語文罪名顯的變化，一是作文，一是閱讀。三年級的閱讀量明顯加大，期中期末考試常常是三篇閱讀理解，比二年級多了一篇。難度也加大了，增加了概括中心思想，談閱讀感受，找中心句等問題，這都是建立在孩子的閱讀能力的基礎(chǔ)上的。二年級的時候我們都是句話練習(xí)，在結(jié)構(gòu)的完整性上要求不高，但是三年級開始我們寫正規(guī)作文，題目、段落、開頭結(jié)尾、標點符號，以及文章是否緊扣主題，作文語言的生動性等，都成為考察的重點。當(dāng)然，我們沒有必要對此感到如臨大敵，急著送孩子去上各種輔導(dǎo)班，我認為，提高孩子的理解能力和作文水平，只需要做到一點就可以提綱挈領(lǐng)了牽一發(fā)而動全身了，那就是——閱讀！閱讀量加大，讀得多了，理解能力自然強，不用我們強調(diào)學(xué)生也會讀懂題目要求（審題），寫作時也有話可說。古人說，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。古人都明白的'道理，我們怎么能忽略呢？多讀書，讀好書！學(xué)校圖書館每天中午都對學(xué)生開放，滿足孩子對讀書的需求。但是我個人認為，圖書館中書籍的實用性及時代性并不太強，建議有條件的家長給孩子辦理威海市圖書館的借書證，借書，能夠督促孩子更加迅速地閱讀，圖書館琳瑯滿目的圖書也能激發(fā)孩子讀書的愿望和興趣。在這里，我建議家長每天晚上給孩子半個小時的讀書時間，最好是在睡覺前，給孩子倒上一杯牛奶，打開一盞臺燈，讓孩子自己，或者你陪伴孩子，安靜地閱讀半個小時。二三年級，家長可以引導(dǎo)孩子把讀到的故事講給你聽。隨著閱讀量的增大，你可以引導(dǎo)孩子說一說讀書感悟，——當(dāng)然要及時鼓勵和評價�。ㄆ鋵崳议L的肯定和贊揚是對孩子最大的獎賞）以后形成閱讀的習(xí)慣，學(xué)生內(nèi)在感悟和積累的東西比較多，他們可能更多地讀一讀作文，或者寫景記事的散文，就不需要引導(dǎo)孩子說了，而是引導(dǎo)孩子記讀書筆記，把優(yōu)美的句子、段落和篇章記下來，這是一筆寶貴的財富。（還練字哦�。�
任何習(xí)慣的養(yǎng)成，都不是一朝一夕的事情，它需要的是耐心，和愛。
我們都愛孩子，但是我想問，你會愛嗎？恰當(dāng)?shù)膼劭梢猿删吞觳�，而不恰�?dāng)?shù)膼蹌t可以扼殺天才！我知道咱們班有很多很用心的家長，像胡明宇媽媽，修文豪爸爸，蔣宇爸爸，劉雅婷父母，賈帥坤爸爸，等等。我想，家長們也一定會為各種教育問題所困惑和苦惱過。
在這里，我想要向大家推薦一個人，他的名字叫“周弘”，是南京市的一位普通工人。他的女兒周婷婷，在一歲半時由于高燒用藥不當(dāng)而導(dǎo)致雙耳全聾。這對于他們?nèi)襾碚f，無異晴天霹靂！但是周弘不放棄，他堅持鼓勵婷婷，教育婷婷，而唯一的方式就是翹起大拇指，說，“你真棒！”當(dāng)孩子十道應(yīng)用題做錯了一道，他說，“孩子，你真棒！第一次做應(yīng)用題就對了一道！真了不起！”孩子學(xué)著寫作文時，他就用紅筆劃出寫得好的句子，讓婷婷在全家人面前朗讀，孩子找到了寫作文的樂趣和信心，作文寫的一次比一次好。就這樣，周弘老師用了20年時間，把一個不會說話的聾兒，培養(yǎng)成了留美碩士！他的事跡震驚了教育界，他成就了女兒，同時也成就了自己，他由一位普通工人，成為國內(nèi)一流的賞識教育專家。他提倡的“賞識教育”，“花苞心態(tài)”“全納的愛”“承認差異、允許失敗、無限熱愛”的思想，影響了許多人的教育觀念。去年的三月份和八月份，威海市教育局兩次邀請到周老師，為老師做“賞識教育”培訓(xùn)。所以在這里，我把周老師的事情講給大家庭，希望家長能夠有所啟發(fā)。
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