二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文(通用11篇)
在生活中,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣,談不上班級管理經(jīng)驗,在這里說一說我對二年級這一年管理的經(jīng)歷。
開學初聽到要做二年級班主任時,我有點擔心,因為工作以來沒有帶過低年級班主任有點經(jīng)驗不足,而且這個班一年級時我教他們實踐課一個學期,知道他們都很調(diào)皮,行為習慣不太好,我好怕管不住他們。但不服輸?shù)男愿窀嬖V我,加油,我可以帶好他們。當時就是懷著這種不服輸?shù)南敕ǔ闪硕昙壈嘀魅巍:髞聿胖,并不是只憑著一股勁頭就可以了的,還要講究方法。因為班主任工作瑣碎、繁雜,要關(guān)心學生每天的學習,要費心班級的紀律,要操心班級的衛(wèi)生。如果沒有方法,就會每天都是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學生也難管的狀態(tài)。于是我就向其他班主任請教,一學期下來,我深深體會到,要管好班,就應從抓好每一件事,管理好每一天開始。具體從以下六個方面著手:
一、養(yǎng)成良好的習慣
好習慣,早養(yǎng)成。良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。我開始下意識地抓好開端,嚴格訓練。利用上課前3分鐘、班會甚至專門抽出時間來說學校的規(guī)章制度。提醒學生做好課前準備,下課后準備好下節(jié)課所用的東西,放好凳子;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣;走路、吃飯不說話;排隊要快,要安靜等習慣。剛開始一段時間,幾乎每節(jié)下課都來教室轉(zhuǎn)一圈,時刻注意觀察學生的行為,時時提醒,對各方面的習慣進行強化訓練,常檢查,常落實,利用每天上課前3分鐘進行總結(jié)學生各方面的表現(xiàn),表揚做得好的學生,讓他在學生中樹立榜樣,批評做得不好的同學并提出改正的建議。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,表現(xiàn)好的孩子給予小紅花、加分,加分加到一定程度又有小禮物等獎勵,使學生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、講文明、懂禮貌的好習慣。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情,必須付出長期的努力,老師首先要說話算話,對學生提出的要求一定要嚴格實施,決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學生不亂扔廢紙,主動撿紙的習慣。首先,發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時處理,讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。有一次,我在班級中巡視時,發(fā)現(xiàn)一個同學跟前有紙,我說“撿起來”,孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我很生氣,自己撿了起來,發(fā)現(xiàn)有兩個字,我知道是誰扔的了。但我想讓他自己承認錯誤,于是我說:“我喜歡誠實的孩子,是誰的主動承認錯誤沒關(guān)系的!边是沒人承認。我又說:“希望有勇氣自己找我承認錯誤,我會原諒你的!睅坠(jié)課下來,那孩子還是沒有承認是他扔的。到了放學時間我布置作業(yè),我走到那孩子跟前,拿起他的作業(yè)本,核對了字,這個孩子才不得不承認錯誤。就這件事我在班里給學生明確了對待事情的態(tài)度,從此后,教室內(nèi)扔廢紙的同學就很少見了。其次,我從自身做起影響學生。巡視教室地面時,看到廢紙彎腰撿起,這一個不起眼的動作對學生的影響是很大的,教室里很少見到廢紙,地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實習慣在于堅持,堅持才會有習慣。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
二、班干部隊伍的'組建與培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二年級,也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚他們優(yōu)點,幫助班干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W生,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,明確其權(quán)利與義務,講明管理的方法與尺度,說清楚哪些可以做哪些不可以做,明確要求在管理的過程中,不能打罵侮辱同學。例如我們班剛開始一說排隊,很多同學就一窩蜂的涌出來,嘰嘰喳喳地說個不停,后來我就先跟幾個班干部溝通好,讓他們在每次排隊時迅速站到自己的位置上安安靜靜的?吹剿麄兊谋憩F(xiàn),我每次都大力表揚他們,其他同學看見了,便紛紛效仿,現(xiàn)在我們班排隊基本上都不用我再說紀律同學們都能很快排好隊。吃飯時,有幾個同學總是在說話,我就微調(diào)了一下位置,讓一兩個班干部插在其中,每次那幾個說話的同學一開口說話,班干部就做一個禁聲的動作,然后我的眼睛又瞪過去配合班干部,并說不要當出頭鳥哦。學期末發(fā)現(xiàn),學生排隊、吃飯的紀律好很多。雖然還是有時有一兩個同學沒堅住,但我出聲后就會馬上安靜下來。
三、注重學生的激勵教育
在課堂上一個微笑,一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。我常常結(jié)合課本上的知識鼓勵孩子,對孩子們說,每個同學都有優(yōu)缺點,所謂尺有所長,寸有所短。要多看到同學的優(yōu)點向他學習,不能只看到同學的缺點而不理會別人。而我也是這樣做的,看到孩子們的閃光點及時進行鼓勵和表揚,讓每個孩子都相信他是與眾不同的,都有閃光點的。平時讓每個孩子都有事做,充當班里的每個角色。有時讓他們到辦公室拿支筆,送個作業(yè)本,他們都會感到很榮幸。例如我們班的毛相寅,他很好動,很愛說話,一說起來都停不了,但他很愛在人前表演,喜歡聽表揚的話,所以我就讓他當文體委員,體育課他帶隊管理好同學,雖然有時他自己都在說話,但比一開學和我對著干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子,只要他哪方面做得好我立即表揚他,現(xiàn)在對著他總算沒有那么頭疼了。
四、要有一顆愛心
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會走過去提醒他們做好,學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學生的生活,還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。哪些學習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),找準談話時機,作好學生的思想工作。
五、樹立良好的教師形象
老師是學生的榜樣,各個方面都潛移默化的影響著學生。因此,我盡力做到:上好每一節(jié)課,不讓學生感到課堂的空洞乏味,練習形式有新意。力爭讓學生佩服,欣賞與信賴。在活動和值日掃地中,盡可能參與其中,而不是站在旁邊當一個管理者,加深學生對老師的理解與信任,減少了距離感。
總而言之,班主任工作是一項長期復雜的工作,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,給學生更多的關(guān)懷,才能把工作做到學生的心里去。以上只是我個人的一點小小的體會,我相信在座的老師有做得比我更好的地方,希望我們在這方面多交流,多溝通,讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗不足,加上寫作水平不高,如果有說得不好或缺乏條理的地方,還請大家批評指正。謝謝!
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
我是20xx年秋季接手的現(xiàn)在小學二年級班主任工作,雖說不是第一次當班主任,但對于小學低段這還是第一次,時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學期了,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
1、愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒!蔽业慕逃龑ο笫7、8歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他寫的字很漂亮,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。
我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如他們是我的孩子,我會怎么教育(因為我的孩子也和他們差不多大)。以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是孩子們更多純真的愛。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學生的'良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W,對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一我都會和小朋友們一起評定上周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,給與表揚,并貼上星星。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的伏霜,上學期很懶,作業(yè)總是拖拖拉拉,而且也不愛思考問題。開學時,我表揚她進步大,并發(fā)了一個漂亮的筆記本獎勵她,聽趙老師講,他這學期進步更大了,學習有勁了,愛思考問題了,而且每節(jié)課都特別認真地聽課,經(jīng)常受老師和同學表揚,看著他一天天的進步,我也感到欣慰。
4、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
一直以來,每天下午家長來接孩子的時候,我都會和至少一個家長聊天,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多是留守子女,父母外出打工,有爺爺與奶奶帶,極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心……每次與家長溝通時,家長總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。
這一年多來,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。比如,在廣播操時,你一個人做得不到位,看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“17=1”的故事,一個集體,好比一臺機器,17個同學就好像機器上的17個零件,17個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn),如果有一個同學不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們這個大集體。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
各位老師:
大家好!
今天,我們坐在一起參加這次小學二年級班主任工作經(jīng)驗交流會,我感到非常的高興。我作為一名新人,是第一次真正的面對學生,更是第一次做班主任,并沒有什么經(jīng)驗可談。甚至,都不知道發(fā)言稿該怎么寫,就自己上網(wǎng)查找了一下資料。那下面,我就將我的做法說給大家聽一下。主要要三點,分別是:
一、為人師表,做好學生的榜樣。
班主任這個職位是和學生接觸最多的,對于學生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動,一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話,是說“身教勝于言教”。所以,我覺得在學生心目中樹立一個好的形象很重要。平時,凡是我要求學生做到的,我首先做到:要求他們飯菜不要浪費,我自己做到不浪費;要求學生不遲到,我自己就要不遲到;要求學生不亂扔垃圾,我從不亂丟垃圾,而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,馬上彎腰撿起來。
二、有愛心,關(guān)愛學生,愛護班集體。
教師應該要有一顆愛心——一顆關(guān)愛學生的心。在天氣涼的時候,我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學時,會告訴他們回家路上,要注意安全。還要做的平等對待學生,不搞特殊化。對待成績差的同學還要有一顆耐心。
三、培養(yǎng)競爭意識。
首先是班級內(nèi)部同學與同學之間的競爭。我采取的是獎罰制度:每一豎排的同學為一個小組,一共是九個小組。要求是坐姿、成績、紀律(包括課堂紀律、課間紀律、集會紀律)坐姿不好的同學發(fā)現(xiàn)一次扣一分;紀律不好的同學發(fā)現(xiàn)一次扣兩分;成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分?荚嚿仙忠陨系募尤郑e手發(fā)言多的`加兩分。一周進行一次評比:第一名的小組會全組加5分,還會有一個小獎勵。最后一名的小組就會受到懲罰。經(jīng)過一周的時間,班級有了明顯的變化。紀律好了不少。
以上就是我的一些做法。還有很大的改進空間,我還的向各位多多請教。
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導、老師們:
大家下午好。我擔任班主任工作的時間不長,在此不敢說有什么很好的經(jīng)驗介紹,只是提出幾個問題大家一起探討。
首先,我認為班主任工作的重點在于勇于付出,只要堅持下去,就能發(fā)現(xiàn)付出與收獲成正比。實際上班主任對班級工作的態(tài)度及對班級的情感班上的學生是非常關(guān)注和在意的,也許你只是把班主任當作一個工作,但在學生心里班主任就是一個人,一個加了形容詞的人,所以首先當班主任要把對班級的關(guān)愛等態(tài)度發(fā)揮出來,如果讓學生產(chǎn)生你不關(guān)心班級的想法,那么班主任工作就難以開展了。這首先是態(tài)度問題,也是師德問題。因此在擔任班主任期間,我盡量做到多與學生接觸,多了解學生情況,堅持親自對早自習、課堂、課件活動、晚自習,及集會等各種活動進行督察,及時解決出現(xiàn)的問題。做到融入班級的各項工作活動中,讓學生常見你的身影。
其次,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,并與抓好班風學風相結(jié)合。本校學生常常會出現(xiàn)對學校對班級對他人產(chǎn)生抱怨心理的現(xiàn)象,不會考慮他人感受,這樣不利于學生產(chǎn)生感恩的新,更不會形成集體榮譽感。因此,我注重學生班集體榮譽感和校集體榮譽感的養(yǎng)成。在班集體榮譽感培養(yǎng)時,注意與班風學風相結(jié)合,使二者相輔相成。比如注重抓學校文明班級評比,培養(yǎng)學生“我為班級自豪”的觀念,在班級制作張貼醒目的“流動紅旗曲線圖”,一到十名為紅旗區(qū),十到二十名為警戒區(qū),二十到三十名為危險區(qū),每周學生都能看到班級表現(xiàn)在學校的排名情況,每次周一集會后,班主任再向全班進行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。加平時對班風紀律的強調(diào),對不符合紀律規(guī)定導致班級紀律導致班級紀律表現(xiàn)受影響的同學進行及時的糾正教育,高二上學期班風在高一下學期的基礎(chǔ)上又有進步,創(chuàng)下十個禮拜都拿到流動紅旗的紀律,且最差不下16名,學生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍,樹立了學生的信心,增加了學生的班集體榮譽感,主動為班級做貢獻,收到良好的效果。另外參加集體活動和提升集體榮譽感也有重要關(guān)聯(lián),高一下學期運動會開幕式,我們班學生主動提出多個方案,配合排練,多人對排練設計出謀劃策,最終獲得開幕式表演第一名的佳績,在這些集體活動中,即發(fā)揮了集體榮譽感,其結(jié)果又促進集體榮譽感的提升。在學習上,主要是讓學生注意與其他文科班的學習成績和學習態(tài)度的.比較,在基礎(chǔ)較差的情況下取長補短,強調(diào)進步的重要性,重視對進步獎的宣傳,使學生清楚本版在年段的成績定位,將其他班級作為本班的良性競爭對象。
在培養(yǎng)學生校榮譽感方面,我積極對學生的一些錯誤觀念進行疏導,在班級積極宣傳本校的閃光點,對學校的優(yōu)勢進行宣傳,從肯定學生到肯定學校,增強學生愛校觀念。另外,借助家長會的有利時機,對班級對學校進行肯定宣傳,在期中考后的家長會上,我將本班紀律上的學習上的成績展現(xiàn)給家長,如文明班級評比情況,“晉江市優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號,成績年段前二十明占七人等。又把學校的一些關(guān)愛學生,以生為本的措施介紹給家長,如逃生演練,安全教育,課外活動,會考情況,高考進步等。這些取得家長的積極回應,對家長與學生的溝通,促進其進一步愛班愛校情感的養(yǎng)成有很好的促進作用。
另外,班主任工作的難點在于后進生的轉(zhuǎn)化工作。我采取的方法主要是不厭其煩地對其進行及時的教育,集合家長及學生德育處的各項有利條件配合教育。如我們班陳烏三同學,頑固不化的一個人,但我了解到他有他的優(yōu)勢,比如好強,自尊心強,又有一個十分關(guān)心他的媽媽,根據(jù)他本身的特點,我多次對他進行心理交流,表現(xiàn)對其信任,讓他盡可能表達自己的真實想法,肯定他的進步,為其制定學習和紀律上的目標,并讓他媽媽配合教育工作,德育處張老師也曾幫助輔導教育,高二上學期各科任老師都發(fā)現(xiàn)在行為上他有很大的進步,作為班主任我看得更清楚,相對與高一下學期剛開始有時一周就多次違紀被學校登記的情況,高二上學期被扣不吵過5分,進步非常明顯,學習成績上也保持中上水平。當然他還有很多應該改進的地方,比如心理的波動,對人性的懷疑,對自己的懷疑,不能堅持,脾氣比較急躁等,這些還需要班主任長期耐心輔導。后進生問題的處理非常重要,如果不注意解決,不僅對其本人,對班級其他同學也會產(chǎn)生極壞的影響,導致其他學生有樣學樣。
以上是我對班主任工作部分問題的一些看法,不夠全面,放在這邊探討,目的是大家的交流,共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗,不斷進步。
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導給我提供一個與大家交流的平臺,我很高興,這是一種榮譽。但內(nèi)心更多的是一種忐忑,因為我知道,我做的并不夠好,有很多老師比我更優(yōu)秀,更負責,更有耐心,我不過多了一種幸運。我比較喜歡用辯證的思想看問題,雖然我們班這次取得了語數(shù)都是第一的好成績,但這是必然和偶然的結(jié)果。
在本學期,我擔任的是二年級語文教學兼班主任工作,從教這些年來,我堅持“教學質(zhì)量是學校的立校之本,是教師的生命線”這一理念。只有教好書、育好人,才會贏得家長的信任、學生的尊重、社會的認可。一二年級都是在培養(yǎng)學生的良好習慣為主,所以必需嚴格治理,養(yǎng)成習慣,接下來我談一下我在班級治理中的一些心得:
首先、突出班主任在班級中的地位,都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必需有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學生面前的“威嚴”,只有讓學生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。一個家長能力有限,于是校主任和我扮演著爹和媽的角色,她替我把握著大方向,幫我規(guī)范課堂紀律,不時的給我出謀劃策,幫我解決班級中的一切難題,我們彼此配合,共同努力著。
其次、重視開始,爭取主動
一般情況下,相對淘氣的學生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管住他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意淘氣搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。在教學上我也比較重視開始,爭取主動,校校長經(jīng)常說,良好的`開始是成功的一半。剛接到這個班時,我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子拼音不扎實,二年級還是以拼音識字為主,怎么辦?從頭補拼音,我就利用體 音 美的時間給這些孩子補拼音,我就是想讓這些孩子將來也能識字看書。現(xiàn)在我們班沒有一個不會拼音的。正因為我關(guān)注了這些差生,我們班沒有一個家長不配合工作的。反過來我如果放棄了這些差生,那這些差生的家長還會信任我們配合我們嗎?我們眼中所謂的差生在家長那里可是他們的寶物。抓好了差生就等于抓穩(wěn)了班級。
這是我在班級治理工作中一些體會。我覺得在班級治理中我們除了要用“愛”去感化學生,用“細”觀察學生,還要用“嚴”震住學生。當然,對學生的愛應是“嚴而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點,我們將問心無愧!
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導 、各位老師:
大家好!
今天,我們坐在一起參加這次班主任經(jīng)驗交流會,我感到非?鞓。我作為班主任工作的老師們請教。下面,我就將我這一學期中所做法說給大家聽。
一、為人師表,做好學生的典范
班主任宇學生接觸的時機最多,對學生的影響最深。班主任一舉一動,一言一行都起到潛移默化的作用。最為班主任,我深知創(chuàng)立優(yōu)良班集體的重要性。
身教勝于言教,有什么樣的班主任就有什么樣的學生。所以,我接班開始,我就把在學生心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)。平時,但凡我要求他們做到得,我首先做到:要求他們不要浪費,我首先從不亂扔粉筆頭,每天都在放學時拔掉飲水機上的插頭;要求學生不遲到,我往往早到;要求學生不亂扔紙屑,我從不亂扔紙屑,發(fā)現(xiàn)地上紙屑,即將彎腰撿起來。
在開學初的一天課間操后,我去教室里看學生們在干什么,在教室的后墻邊看到一個小紙團,當時我也沒多想就隨手把它撿起來,課時沒想到正是這個不在乎的行為卻打動了孩子。接下來的一段時間,我就發(fā)現(xiàn)只要看到有臟東西,班里總會有孩子去把它撿起來,扔進垃圾箱。我驀地發(fā)現(xiàn),也許正是老師那個不經(jīng)意的行為感染了學生,所以從此我只要發(fā)現(xiàn)班里衛(wèi)生部夠好時,總是親自彎下腰去,撿起贓物,或者是干脆拿起掃把,將地面清掃干凈。時間長了,更多的孩子向我學習了,他們更自覺的維持班級衛(wèi)生,看到贓物也會主動撿起了。
二、用愛心哺育遲開的花朵
對于教育者來說,師愛是一個永恒的主題,教師對學生的愛是一種吧全部心靈和才干獻給孩子的愛。這種愛是深沉的,它蘊含在位所有學生所做的一切事情中,使學生無論在任何時候都感覺到這種愛是真誠的。我班學生張震是一個差生,原來是實驗小學的一位小學生,因成績特殊差,家長感覺到在那兒再也呆不方面找原因,走訪家長。原來其母是一個家庭婦女,從小家境貧寒,姊妹多沒上過學,在家也只能是塔的勤務員。對于學習幫不上什么忙。他爸爸也沒有固定職業(yè),為了生活每天早出晚歸,沒有時間過問他。他本人腦子也不算伶俐。面對這種情況,我就主動關(guān)心她,關(guān)注他。
上課時,多給他答復下列問題的時機,作業(yè)沒有完成,放學后把它留下來看著他寫,還把它的坐位調(diào)到xxx同學身邊,讓xxx影響他,匡助他催促他,這樣時間長了,他開始有所轉(zhuǎn)變,在期中考試時,成績上升到55分。這55分在全班內(nèi)是最低的,但是對于他來說,也是一點進步,他是快樂的,他發(fā)自內(nèi)心感謝老師,每天放學回家時,主動與老師打招呼,在新年來臨之際,還為老師送上了一張賀卡。在最近一段時間里,他還能夠積極主動地答復老師提出的'問題,我趁熱打鐵,表揚了他。并充分肯定他的進步,同學們以熱烈的掌聲鼓勵了他。
三、關(guān)愛學生,保護班集體,讓學生感受到集體的溫暖。
天氣涼了,又逢今年甲流比擬嚴重,學生下課出去時,我總是叮囑他們把衣服穿好,把口罩帶好。放學時,我還要告訴學生:同學們路上注意安全。教師關(guān)愛學生,不僅表達在語言上,更要落實到行動上。一次,我班學生xx病了,我打電話通知家長,來將他接回家,下班回到家,我又打電話問孩子好點沒有,如果還沒有好,就在家歇息一、兩天,落下的功課來了再補,家長似乎沒有想到我會打電話,很驚喜的樣子,還說,老師真是麻煩你了。孩子來上學后,我又幫他補課,那個孩子也聰明,一講就會,過了兩天落下的課全補起來了。并且以后他還主動幫其他同學補課。
以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法。我的工作經(jīng)驗還將得益于以是一種瑣碎的工作,它需要默默地付出,僅用語言描述是不夠的,惟獨總結(jié)才干品嘗出其中的酸甜苦辣。今后,我會同我們的孩子們一起繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
從事班主任工作沒有幾年,并沒有什么經(jīng)驗可談,要說經(jīng)驗,我還得向多年從事班主任工作的老師請教。下面我就將我這一學期的做法說給大家聽。
班主任接觸學生的機會最多,對學生的影響最深。班主任的一舉一動,一言一行都起到潛移默化的作用。作為班主任,我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教勝于言教,有什么樣的班主任就有什么樣的學生。
好習慣,早養(yǎng)成,良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。當我開始當班主任時,我就下意識做到抓好開端,嚴格訓練。利用班會隊會甚至專門抽出時間學習學校規(guī)章制度。提醒學生做好課前準備,下課后準備好下節(jié)課所用的東西,放好凳子,撿完紙再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓練,教育他們課間做安全有益的'游戲,等等。作為低年級班主任一定要跟上班,時刻注意觀察學生的行為,對各方面的習慣進行強化訓練,要常檢查,常落實,充分利用班會隊會進行總結(jié)學生各方面的表現(xiàn),在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,表現(xiàn)好的孩子給予小桃心的獎勵,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習慣。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情,必須付出長期的努力,老師要說話算話,對學生提出的要求一定要嚴格實施,決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二年級,也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng):
其一:要大力表揚他們優(yōu)點,幫助小干部樹立威信。
其二:鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W生,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。早讀前讓班干部安排學生掃地、早讀,即使我在那兒,也會讓班干部同學出來巡視監(jiān)督,把權(quán)力放給學生,充分發(fā)揮他們的管理職能。
其三:具體到人,分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。對于表現(xiàn)好的在班會晨會上給予表揚,她們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚。注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。
其四:盡量讓每個孩子都有事做,充當班里的每個角色。雖然有時老師說的話像領(lǐng)圣旨一樣,但是孩子們干的高興。對于低年級孩子來說,有時讓他們到辦公室取東西,送個作業(yè)本,他們都會感到很榮幸。
俗話說的好:親其師,信其道。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
我深感班主任工作責任重大,需要不斷地磨練提高。以后和大家共同探討,抓好我們的班級工作。以上說的不當之處,敬請大家批評指正。
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師
大家好!
首先感謝領(lǐng)導給我提供一個與大家交流的平臺,我很快樂,這是一種榮譽。但內(nèi)心更多的是一種忐忑,因為我知道,我做的并不夠好,有不少老師比我更優(yōu)秀,更負責,更有耐心,我無非多了一種幸運。我比擬喜歡用辯證的思想看問題,雖然我們班這次取得了語數(shù)都是第一的好成績,但這是必然和偶然的結(jié)果。
在本學期,我擔任的是二年級語文教學兼班主任工作,從教這些年來,我堅持教學質(zhì)量是學校的立校之本,是教師的生命線這一理念。惟獨教好書、育好人,才會贏得家長的信任、學生的尊重、社會的認可。一二年級都是在培養(yǎng)學生的良好習慣為主,所以必須嚴格管理,養(yǎng)成習慣,接下來我談一下我在班級管理中的.一些心得:
首先、突出班主任在班級中的地位,都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學生面前的威嚴,惟獨讓學生對老師有了一種敬畏,才干真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本于是校主任和我扮演著爹和媽的角色,她替我把握著慷慨向,幫我標準課堂紀律,不時的給我出謀劃策,幫我解決班級中的一切難題,我們相互配合,共同努力著。
其次、重視開始,爭取主動普通情況下,相對調(diào)皮的學生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管住他。能管住,以后他就老實了;否那末,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,普通我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些成心調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有事半功倍的良好感受。在教學上我也比擬重視開始,爭取主動,校校長時常說,良好的開始是成功的一半。剛接到這個班時,我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子拼音不扎實,二年級還是以拼音識字為主,怎么辦?從頭補拼音,我就利用體音美的時間給這些孩子補拼音,我就是想讓這些孩子將來也能識字看書。現(xiàn)在我們班沒有一個不會拼音的。正因為我關(guān)注了這些差生,我們班沒有一個家長不配合工作的。反過來我如果拋卻了這些差生,那這些差生的家長還會信任我們配合我們嗎?我們眼中所謂的差生在家長那里可是他們的寶貝。抓好了差生就等于抓穩(wěn)了班級。
這是我在班級管理工作中一些體味。我覺得在班級管理中我們除了要用愛去感化學生,用細觀察學生,還要用嚴震住學生。固然,對學生的愛應是嚴而有度,愛而有方,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點,我們將問心無愧!
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
從事小學班主任工作已有十幾年了,我深深體會到小學班主任工作的辛苦,不論大事小事,班主任都要操心到,都要過問到,我感到這樣的班主任不但辛苦,而且培養(yǎng)不出學生的實際能力,為此,我在當班主任的十幾年間,也在不斷努力嘗試改變這種方式,下面我就將我這個學期的一些做法和大家交流交流。
作為班主任接觸學生的機會最多,對學生的影響也是最深的。班主任的一舉一動,一言一行都起到潛移默化的作用。作為二年級的班主任,我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。身教勝于言教,有什么樣的班主任就有什么樣的學生,因此,我只要在班里宣布過的事情或規(guī)定,就一定要執(zhí)行;我只要答應學生的事情,就一定要做到,處處為學生做一個好榜樣。學生們在我潛移默化的影響下,學會許多學習方面的好方法、好習慣,學會了在生活中如何做一名合格的小學生。
好習慣,早養(yǎng)成。良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。當我去年從一年級開始當這個班的班主任時,我就下意識做到抓好開端,嚴格訓練。利用早讀前、早讀課、班會甚至專門抽出時間讓學生學習學校的規(guī)章制度。幾乎每天提醒學生做好課前準備,下課后準備好下節(jié)課所用的東西,放好凳子,整理好桌面再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的好習慣;嚴禁買吃垃圾食品,為此設立了小監(jiān)督員,隨時監(jiān)督;抓好早讀及課堂常規(guī)訓練,教育他們課間做安全有益的游戲等等。作為低年級班主任一定要時時刻刻跟著班,時刻注意觀察學生的行為,對各方面的習慣進行強化訓練,要常檢查,常落實,充分利用早讀、班會進行總結(jié)學生各方面的表現(xiàn),在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,表現(xiàn)好的孩子給予小星星的獎勵,為此我專門制訂了嚴密的評比措施,張貼在教室,學生時刻對照檢查自己的不足之處,F(xiàn)在班里的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習慣了。當然,培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情,必須付出長期的努力,老師要說話算話,對學生提出的要求一定要嚴格實施,決不能輕易改變,直到孩子良好習慣變成常態(tài)化為止。
由于我們班的民族孩子比較多,為了幫助這些孩子,從一年級開始我就制定了“一幫一”的幫扶方法,形成“小老師”和“學生”的模式,輔導的好或者被輔導者有進步的,我都會及時給他們貼小星星。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面的巨大作用。雖然是二年級,也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部的精心培養(yǎng)我是這樣做的:
。ㄒ唬┮罅Ρ頁P他們的優(yōu)點,幫助小班干部樹立威信。我們班三分之二的同學都在學校吃飯,有同學反映我們班有些同學吃完午飯后,總要再買點零食吃,為此我就安排班長海思宇同學利用中午吃完飯休息時間,在黑板上抄點題做,從那以后班長每天都在黑板上抄題,我中午上課前利用幾分鐘的時間講一講。學生一直堅持著,學習進步了,吃零食的毛病也沒有了,班長的威信在班級中也有了。
。ǘ┕膭畎喔刹看竽懝ぷ鳎更c他們?nèi)绾喂芾韺W生,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。早讀前,即使我在那兒,也會讓班長出來巡視監(jiān)督,把權(quán)力放給學生,充分發(fā)揮他們的管理職能。
(三)具體到人,分工明確。哪些方面該誰管,班主任一定要給班干部講清楚,并且要求班干部要努力做好。對于表現(xiàn)好的班干部我會在班會上給予表揚,他們的干勁就更足了。平時班主任一定不要吝惜表揚,因為班主任的表揚會讓班干部明白,班主任時刻在關(guān)注著他。記得在開學初開家長會時,我表揚了一個家長在教孩子識字方面很有方法,第二天,家長在孩子的作業(yè)本上簽字時說:“您的表揚是對孩子和家長的最大鼓勵。”家長對于表揚都有那么大的反映,何況是小孩子呢?注重學生的激勵教育,在課堂上班主任的一個微笑,班主任的`一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能出乎意料的發(fā)揮出來。
。ㄋ模┍M量讓每個孩子都有事可做,充當班里的每個角色。雖然有時老師說的話孩子們像領(lǐng)圣旨一樣,但是孩子們干的高興。對于低年級孩子來說,有時讓他們到辦公室拿支筆,送個作業(yè)本,他們都會感到很榮幸。所以,本學期開學到第一個班會課,我就和孩子們商量著,讓班里的每個人都有事可做,都是班里的班干部。班會課之后,每個孩子各負其責,班長負責整體工作,副班長負責衛(wèi)生,課代表認真收交作業(yè),小組長仔細檢查作業(yè),圖書有人管理了,花有人澆了,桌椅板凳擺放整齊了……所有的事情,孩子們都干的熱火朝天,我這個班主任反倒是多余的了。
俗話說的好“親其師,信其道!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。課余時間,孩子們對什么都好奇,總是圍著老師團團轉(zhuǎn),說說在家的表現(xiàn),談談對其他同學的看法,我在準備課件時,也會湊到跟前說說在家里利用電腦他們做了什么等等。只要有學生主動與我交流,我都會耐心傾聽,這樣也多了一個了解孩子的機會,尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子,他們各方面習慣都比較好,還能按老師的要求嚴格要求自己,約束其他同學,因為他們覺得老師值得信賴。
我深感班主任工作責任重大,需要不斷地磨煉提高,以上是我在班主任工作中,自己摸索出來的一點管班的方法,或許可以給那些還在為不知如何管理好班級而發(fā)愁的班主任一點幫助,一點建議。班主任工作雖然辛苦,但是方法得當了,也會讓我們覺得班主任就像一員富有作戰(zhàn)經(jīng)驗的大帥,指揮得當,班里的孩子都會對你服服帖帖,唯首是瞻,這時你就會有豐收的喜悅心情,暗自竊喜了!
祝愿每個班主任都找到適合自己班孩子的方法,不用再那么辛苦了。
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進行交流。今天在座的有很多比我工作經(jīng)驗豐富,做的比我好的,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。
一、重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生談心;
在談心的時候了解到學生的思想,了解到學生的困難,也了解到班級課堂上了解不到的東西,從而有針對性地開展教育。同時與學生進行必要的心理交流,讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是有話最可訴的朋友。這樣,班主任和學生的思想溝通了,那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。
二、充分調(diào)動孩子們的積極性
班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,有時覺得很多事忙不過來,這種情況下,我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的`,但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員由班長和兩個勞動委員組成的,班長全權(quán)負責所有的衛(wèi)生,兩個勞動委員一個負責教室衛(wèi)生,一個負責清潔區(qū)衛(wèi)生,這個方法實
施之后,檢查小組組員非常認真檢查,而各值日生也重視起來,打掃的仔細多了,因為這關(guān)系到每周學校流動紅旗的評選。就這樣,我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍,幾乎周周在學校的評選中得表揚。平時的黑板報我也大膽的放手讓學生做,通過幾期黑板報的磨練,不但學生的出黑板報的水平不斷提高,而且還學會了合作,增強集體榮譽感,真正起到事辦功倍的效果。
三、做好學生家長的溝通工作
為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現(xiàn),除了學校組織的家長會,我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。并且平時經(jīng)常通過校信通平臺把學生在校的表現(xiàn)及時的發(fā)送給家長讓家長配合老師及時的糾正學生不良的行為和習慣。
四、積極參加學校組織的各項活動
怎樣提升孩子除學習以外的素質(zhì)和能力呢?我認為就是積極參加學校組織的各項活動。通過參加活動既能展現(xiàn)班級風采,還能培養(yǎng)學生的各種能力,更能增強班級的凝聚力和榮譽感。上學期我班在學校組織的書法比賽,演講比賽,廣播操比賽,征文比賽等活動中都取得了優(yōu)異的成績,這不但鍛煉了學生各方面素質(zhì),同時展現(xiàn)了班級的風采。
以上幾點就是我當班主任工作的點滴體會。班主任工作,雖然辛苦但同時帶給我更多的是一種成就感,一種歷練。當孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時,當孩子們懂得團結(jié)友愛禮貌待人時,當孩子們?nèi)〉靡粋又一個進步時,我的內(nèi)心是欣慰的,同時也是滿足的。
謝謝大家!
二年級班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
作為長期從事一年級的班主任工作,苦、累、繁是在所難免的,但我想:既選之,則安之。不管如何辛苦,我都會盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好。
作為二年級學生的班主任,我的主要職責就是努力培養(yǎng)學生良好的習慣。孩子們還小,需要老師的呵護,我就隨時的轉(zhuǎn)變角色,時而語文老師,時而班主任,時而朋友,時而媽媽,在學習、生活上無微不至地關(guān)愛他們。在學習上我耐心地傳授知識,手把手地教孩子們認字,寫字。在紀律上我嚴格地要求和管理,鼓勵他們一點一滴的進步,善意地指出個別兒童的缺點,體現(xiàn)更深沉的愛。在課間我做孩子們的大朋友,和他們聊天,游戲,猜謎,與他們相互溝通。在生活上我處處關(guān)懷,提醒他們隨著天氣變化增減衣服,幫助他們剪指甲,梳小辮……
為了讓孩子更全面的發(fā)展,我還充分利用班隊會及晨會的時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《朝陽小學課堂常規(guī)》等,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的。在班級設立“值日班長”,專門負責監(jiān)督、檢查同學的日常行為,每天放學前作總結(jié),通過值日班長的匯報,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。其次我在平時充分利用校園各種競賽、活動和每月五項常規(guī)的評比,對學生進行思想教育,使他們心中有他人、有集體。再次,我充分利用教室里的黑板報和學習園地,進一步規(guī)范學生的行為習慣。就這樣充分發(fā)揮了教育陣地的作用,增強了學生的榮譽感,讓他們心往一處想、勁往一處使。通過不懈努力,我班在學校各月的五項評比中都有不錯的成績。我還經(jīng)常通過網(wǎng)上家長學校與家長及時聯(lián)系,取得家長支持和配合,潛移默化地培養(yǎng)學生各方面的良好品質(zhì),讓學生真正健康、快樂地成長。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的'個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如9月10日教師節(jié),我讓學生通過親自制作賀卡來表達自己對教師的愛,在環(huán)境保護月中我組織學生畫畫比賽,人人參與,表達自己對地球的關(guān)愛并付諸行動。再如廣播操比賽、冬季三項比賽、古詩文誦讀比賽、寫字比賽等。在這一次次豐富多彩的活動中,縮短了彼此之間的距離,孩子們更加信任我了,同時,孩子們的身心得以健康發(fā)展,能力不斷提高,從而也讓孩子們更加歡樂,更加熱愛我們的校園生活。
“不要把‘我喜歡工作’這句話常掛嘴上,工作需要實實在在,需要踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地干。”我還是這句話。每天天蒙蒙亮,我?guī)е鴥鹤映鲩T了,開始既忙碌又充實的一天,辦公室的老師都開玩笑地說:一天都見不到你幾回,都和學生粘在一起啦!是的,學生常規(guī)、衛(wèi)生、兩操、上課、批改、培優(yōu)、補差……太多的事情需要去用 心完成。這學期,腰傷一直困擾著我,很想好好休息休息,只是一個個的任務、一堆堆的作業(yè)本,更主要的是腦海中經(jīng)常閃現(xiàn)孩子們一雙雙明亮的眼睛,聽見他們一聲聲稚嫩的問候……算了,忍忍吧,誰讓自己是位老師,是位班主任呢!
記起一位哲學家說“幸福的意義不在于幸福本身,而是在于追求幸福的過程!弊鳛榻處煟鳛榘嘀魅,我細心捕捉幸福的點滴,用心感受幸福的心靈。用心工作,平凡做人,讓幸福與我同行!
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