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教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿(精選14篇)
隨著社會不斷地進步,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 1
尊敬的 (領(lǐng)導(dǎo))、與會的各位校長、老師們:
大家上(下)午好!
根據(jù)會議的安排,讓我有幸和大家在這進行交流發(fā)言,可面對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這個大題目,我實在誠惶誠恐。作為老師,雖然我也從教20年了,可我沒有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績滿意過,對自己以前所上的任何一堂課也沒滿意過;作為校長,我也就主持學(xué)校工作了3年,沒能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著來讀,教師爭著來教的優(yōu)質(zhì)校,反而留下太多的遺憾,因此,我對這專題的發(fā)言注定是很片面,有的也許甚至是錯誤的,請大家多多包涵了。
如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?或說往大的方面講,如何辦好學(xué),這給問題其實早在七十年前抗日戰(zhàn)爭時期的西南聯(lián)大就給出了答案:強大的師資隊伍才是關(guān)鍵,才是根本。
如何建設(shè)強有力的師資隊伍,良好的大環(huán)境是關(guān)鍵,西方的德國,亞洲的日本、韓國和新加坡等國在這方面走在前列,他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆,這跟其國家對教師的嚴格的準入制度有關(guān),跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學(xué)生出了國,二流學(xué)生去從政,三流學(xué)生去經(jīng)商,沒了辦法暫且把個教師當(dāng)。而且能來學(xué)校教書的也未必能安心工作,有的居無定處惶惶如喪家之犬,有的病了求東告西凄惶得讓人心酸,有的'本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡,還要應(yīng)付各種各樣五花八門的專項檢查熬更守夜做檔案,隨時還要祈禱學(xué)生別出什么安全事故,因為一旦出了安全事故,有理無理都是學(xué)校的錯,都是老師的錯。就這樣的大環(huán)境,要將教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,實在太難,也難怪錢學(xué)森之問讓世人沉默。
我們只是基層的教育工作者,我們左右不了教育的大環(huán)境,當(dāng)還吃著這碗飯的時候,我們只好有多少米煮多少飯,然后看菜吃飯。丫他中學(xué)的師資隊伍從來不敢說比其它兄弟學(xué)校好,以前是滕軍老校長帶著一批師范生和師專生搞的教育,現(xiàn)在是我?guī)е鵀閿?shù)不多的幾個所謂老教師和大批特崗教師辦的學(xué),而且這里面還有相當(dāng)部分是非師范專業(yè)出生的老師。丫他中學(xué)如果說與其它兄弟學(xué)校稍微有什么不同,也許在于我們十?dāng)?shù)年來始終堅持著將教師的成長當(dāng)成學(xué)校核心工作之一來抓,甚至是當(dāng)?shù)谝灰獎?wù)來抓。我們提出的口號是“三個發(fā)展”:教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的,是因,后面的學(xué)生和學(xué)校發(fā)展是果。學(xué)校人力物力對教師的培養(yǎng)是著重傾斜,校內(nèi)校外兩條路都要走扎實。也因為這樣,大多數(shù)教師很快能站穩(wěn)講臺,有天賦的很快將講臺變成舞臺。
一個部隊有沒有戰(zhàn)斗力,過硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎(chǔ),沒有適合隊伍的陣法和戰(zhàn)法也難贏得勝利。學(xué)校教育的主陣地是課堂,為此丫他中學(xué)的課堂教學(xué)改革也經(jīng)歷了不少的變革:先是有效課堂的探索,再到洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的嘗試,后至現(xiàn)在的“四有課堂”的推進。其根本都是希望能讓隊伍的每個成員都了解和掌握隊伍的作戰(zhàn)方式,從而形成強大的合力。我們之所以能取得一定的成功,不是我們隊伍里有所謂的高手,而在于我們是團隊作戰(zhàn)。
提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,除了師資隊伍建設(shè)這條線外,還有很多點線面,對這些我就更慚愧了,更沒有說話的份,但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑,謝謝大家!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 2
老師們:
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校聲譽不斷擴大,是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認為才疏學(xué)淺,在這方面做得不好,但也是盡力去做的,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際和日常開展的工作,談?wù)勎业囊稽c看法,僅供大家參考:
一、要勤快。不勤快的人辦不好事情,不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長。應(yīng)該自己干的`事情一定要親自過目,親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況,讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課,使老師們知道校長在關(guān)注老師們、幫助老師們專業(yè)成長,同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課,校長說來說去不如讓自己的行動去說,在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),可以和老師們PK,我們不一定要贏,但校長的態(tài)度和工作作風(fēng)會讓老師們敬佩,很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。
二、要創(chuàng)新。校長要具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。隨著新課程改革不斷深化,對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,向課堂要質(zhì)量,打造高效課堂,舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實需要。因此,作為校長,經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少,我們要把先進的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們,應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生在自己動手的過程中學(xué)到新知識。
三、要建設(shè)團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
四、要有切實可行能激勵教職工的制度。
五、抓好教師隊伍建設(shè)。
六、抓實德育、教學(xué)、科研“三駕馬車”。
七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
八、在學(xué)中做、在做中學(xué),不斷提高校長自身素質(zhì),是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 3
老師們:
下午好。說實在的,拿到這個話題的時候,我真是一籌莫展,雖說抓教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任,而且我們每一位教師也用愛心、奉獻,身體力行著這一點?墒,要把我們?nèi)粘<姺钡墓ぷ鞒榻z剝繭般的理個頭緒出來,確實也不是一件很容易的事情。我反思自己的教學(xué),略有所得。決定這一學(xué)期堅持從這幾方面入手。在這兒與大家交流,請批評指正。
抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量。
英國培根在談到習(xí)慣時深有感觸地說:"習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。"培根的話確實包含著深刻的道理。人們在不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣,也在不知不覺中造就或阻礙自己,一個良好的習(xí)慣會使你一輩子受益。
國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以,要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的,要培養(yǎng)一批得力干將,才行。
在這兒,我加入一個楔子。諸葛亮、李世民,大家對他們的名字都不陌生吧?如果要我們各位班主任選擇向他們學(xué)習(xí),不知你會選擇誰呢?諸葛亮一生英明蓋世,但因為他什么事都要親歷親為,結(jié)果呢?真給司馬懿說準了,“等等吧,他決計活不長了!”果真,“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”。“蜀中無大將,廖化作先鋒”蜀國后繼無人,很快就滅亡了。你看,諸葛亮空有驚天緯地之才,卻沒有培養(yǎng)后人。不僅劉禪沒輔佐好,就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以,才鬧得身死國滅。而李世民呢?就不同了。他大膽起用人才,以人為諫,一大批人各司其職,幫他把國家治理的井井有條,而他總攬全局,悠哉游哉,一片太平盛世。所以我覺得我們身為班主任,就要像李世民那樣,要培養(yǎng)人才,大膽起用班干部。
一開學(xué),我班就設(shè)立了兩套班委機制,實行兩黨執(zhí)政。因為兩黨執(zhí)政確實有它不可比擬的優(yōu)越性,互相競爭,互相學(xué)習(xí),當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才,又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了,就由他們協(xié)助,持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兒童的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會有行為的`收獲,播種了行為,便會有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會有品德的收獲,播種了品德,便會有命運的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運。這些話似乎有些絕對,但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。所以,要抓教學(xué)質(zhì)量,就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣。
抓細節(jié)就是抓質(zhì)量。
海爾集團的老總說:“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個平平凡凡的事業(yè),為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡,我們就得把平凡的事做好,就得抓教學(xué)的每個細節(jié)。
當(dāng)今,眾多的專家們在喋喋不休地討論:語文的內(nèi)涵是什么,語文的性質(zhì)是什么,語文該如何教等等。反正是公說公有理,婆說婆有理,就是我們這些從事語文教學(xué)的身體力行者們最無理。而正因為我們的茫然一片,學(xué)生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。我們在感嘆之余,總是“遙想當(dāng)年,我們的老師并沒有用什么先進的理論,可我們卻鮮有別字!
所以我們應(yīng)靜下心來,轉(zhuǎn)換思路:平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始,夯實基礎(chǔ)。這樣抓每一個細節(jié),形成習(xí)慣,孩子們的成績一定會得到提高。
抓讀書就是抓質(zhì)量。
先不說什么“和書本擁抱,與大師對話”這些冠冕堂皇的話,單是培根一句話,我相信大家都還記得:”讀書使人充實,討論使人機智,作文使人準確”,史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處,培根說的淋漓盡致了。
作為語文老師,我們能給學(xué)生留下些什么呢?就學(xué)生來說,有的可能著迷于老師的言談,有的可能著迷于老師的博學(xué),有的可能著迷于老師的氣質(zhì)風(fēng)度。老師有時一個不經(jīng)意的動作可能也會激發(fā)起學(xué)生奮斗的熱情。在我看來,作為語文老師,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,并讓它一直保持,最終內(nèi)化為一種生活方式。讓讀書成為學(xué)生的生活方式——那將是學(xué)生一生最大的收獲。我們的學(xué)生習(xí)作上不去,無話可說,是因為語感不行,讀得太少,積累得太少。學(xué)語文的根只有扎在豐厚的課外閱讀中,從中吸取精華、吸取營養(yǎng),才能真正有所收獲。
該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢?
老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處,更重要的是要時時處處做出榜樣。在課堂上,各類經(jīng)典名著能隨口娓娓道來、如數(shù)家珍,讓學(xué)生從你身上真切感受到讀書的價值。相信學(xué)生會因你的博學(xué)多才而佩服你,"親其師,信其道",他們中會有人因此而迷上讀書。
心動不如行動。語文老師不僅要率先垂范,更要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,給學(xué)生朗讀經(jīng)典名著中的名段,讓這些精彩的片斷成為"誘餌",相信一定會有學(xué)生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀。劉蘭芳說的評書《岳飛傳》,相信我們一定還記憶猶新吧,那就是說的魅力。當(dāng)然,老師在閱讀時要聲情并茂,有感染力才能真正有效力。
逛書店。鼓勵學(xué)生每周逛一次書店,只要去逛,就不怕學(xué)生不買,書店的氛圍、書的香味會讓學(xué)生慢慢地入迷。
同學(xué)推薦好書。每周安排同學(xué)推薦自己看過的好書,這會激起其他同學(xué)購買的欲望,同學(xué)之間看過后相互交流,心中的快樂是外人難以感受到的。
成立圖書角。鼓勵同學(xué)相互借閱,互換圖書。"書非借不能讀也"是袁枚先生的觀點,正確與否我們暫不討論,但借人書總是要還的,所以不用擔(dān)心他不看。
用好閱讀課,大膽放課給學(xué)生讀名著。教師坐在講臺上讀,學(xué)生與教師面對面讀,教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
厚積而薄發(fā),拓展了閱讀面,作文能力自然會提高。“考試是一條魚,而我們培育學(xué)生的讀書習(xí)慣,就是給了學(xué)生一片海,所有的魚都在海中。有了海,何愁收獲不到魚?”
抓差生就是抓質(zhì)量。
在目前任務(wù)制的大環(huán)境下,對老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞,有一個學(xué)生不及格,我們就完不成教學(xué)任務(wù),所以我提出我的觀點:差生決定成!
一個教育學(xué)家曾說過:“沒有教不好的學(xué)生,只有沒找到能教好學(xué)生的方法!焙筮M生的獨立性、自覺性相對較弱,往往下很大決心改正錯誤,但一遇到困難和挫折,就表現(xiàn)得沒有毅力,有時一種錯誤會犯好幾次,這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。
課堂上要設(shè)計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答,并及時表揚。讓他們不斷增強自信心。課下開“小灶”,加強指導(dǎo),讓他們盡快跟上;還要堅持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣,他們一定會增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性,學(xué)習(xí)成績也一定會提高。
總之,一句話,只要我們工作做到家,后進生是完全可以轉(zhuǎn)變的。大家都知道,我們級部的六班兩極分化,差生很多,讓人發(fā)怵。王主任接任了一個半月,抓住了差生的轉(zhuǎn)化工作,在期末統(tǒng)考中及格率達到了百分之百,教學(xué)成績提高了一大截!當(dāng)然,王主任的心血不言而喻。不過這個實例,不也就告訴我們要想提高成績,就必須得抓住差生嘛!
相信,只要我們眾志成城,不斷探索,不斷交流,不斷實踐,我們實驗小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 4
尊敬的各位評委老師:
大家好!
隨著課程改革的逐步深入,新的教育理念早已深入人心,作為人民教師的我們也時刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索,我也想把我的一些想法和大家交流一下,不足之處請大家批評指正。
一、 培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證
1.用制度約束學(xué)生:
沒有規(guī)矩不成方圓,尤其是一個班集體,可以說嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律是班級健康成長的前提。因而在管理的各環(huán)節(jié)、各階段都應(yīng)該注意對紀律的教育,利用班隊會晨夕會認真宣講學(xué)校、班級等各項紀律要求,讓學(xué)生知道紀律的重要性,要讓遵守紀律成為學(xué)生的自覺要求,通過身邊的人和事教育學(xué)生,要讓他們體會到紀律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響,從而做到“心中有紀律,我要遵守紀律”。
2、給學(xué)生樹立榜樣,充分發(fā)揮表率作用
班主任的表率作用,就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進取的精神,勇于克服困難的決心和毅力,逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。以身作則,時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格,是一種無形的感召力量,只有具備高尚品質(zhì),才會使學(xué)生感到可敬可信.愿意聽從其教誨,這是其一。其二,在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生去感受身邊的表率,更具有真實性,影響將更大。只要持之以恒這樣做,就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。
3、用明確的目標激勵學(xué)生
大到班級,小到個人都必須有明確的目標,有目標才會有動力,比如我班每學(xué)期都確立班級目標,每次測試學(xué)生都確立切實的個人奮斗目標,并把目標貼在課桌的右下方,時刻激勵自己朝目標前進。
4、將心比心,關(guān)愛學(xué)生
“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的.愿我們以神圣的`態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗.以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史!
5、積極協(xié)調(diào)任課教師,盡快形成對班級齊抓共管的局面
班主任是任課教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶,為了發(fā)揮任課教師的工作積極性,應(yīng)及時向他們通報班級的基本情況,虛心聽取他們對班級的要求和管理建議,力爭人人參與管理,盡快形成教育合力,形成齊抓共管的局面。
6、抓好班干部隊伍的建設(shè)
一個好的班干隊伍,既是班集體的核心力量,又是班主任最得力的助手。眾所周知,沒有得力的小助手,班主任將只能疲于應(yīng)付,弄得自己焦頭爛額。所以本學(xué)期剛開始就民主投票選出了班委會,加強了管理力度,大力支持,大膽放權(quán),鼓勵班干部放手管理,不要有后顧之憂,我告訴他們,班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序,落到實處,做到“班級的事,事事有人做,班級的人,人人有事做,”通過讓學(xué)生參與管理,增強主人翁責(zé)任感和班級凝聚力,產(chǎn)生強烈的自己完善的愿望和競爭意識,既鍛煉了工作能力,增強了自信心,又促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個班級如果真能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,就會為取得優(yōu)異奠定堅實的基礎(chǔ)
二、教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養(yǎng)、人格魅力也影響教學(xué)質(zhì)量的提高
一個自信自強,不斷挑戰(zhàn)自己的教師,是學(xué)生最喜歡的,一個充滿愛心的教師是學(xué)生最喜歡的,一個善于合作,具有人格魅力的教師,是學(xué)生最喜歡的一個追求卓越,富有創(chuàng)新的教師,是學(xué)生最喜歡的。 我們都不會忽略這樣一個情況,通常好多學(xué)生是因為喜歡這個老師才愿意學(xué)這門功課。這些看似不經(jīng)意的小地方,也絕對不可小視。老師樸素端莊的儀表,得體暖心的話語,甚至一個贊許的眼神,回禮時深深的鞠上一躬,都會被學(xué)生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛的心。愛的教育是教育力量的源泉,是教師成功的基礎(chǔ)。教育沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有愛心的教師永遠不可能取得教育上的成功,也永遠不可能得到學(xué)生的歡迎。我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,因為我們每天擁抱的是一個新的太陽。只要你精心去照料他們,哺育他們,只要你幫助他們找回失去的自信,幫助他們挖掘內(nèi)在的潛力,他們的能量是不可限量的。只有愛才能贏得愛。你愛學(xué)生,學(xué)生也會愛你。我們愛學(xué)生,一個很重要的表現(xiàn)就是相信學(xué)生,相信學(xué)生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索。 一個教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一個優(yōu)秀的教師,除了愛學(xué)生以外,還應(yīng)該不斷探索,不斷創(chuàng)新自己的業(yè)務(wù)。我們可以堅持寫教育日記,認真總結(jié)教育的得與失。例如:一堂成功的課,為什么會成功?有什么體會?一堂失敗的課為什么會失敗?把這些原封不動地記錄下來,時間久了,如果你把它們加以組合,那就是一條非常美麗的項鏈。它們就會發(fā)出奪目的光彩。
三、 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣,學(xué)習(xí)就不會成為負擔(dān),而會成為一種執(zhí)著的追求。我國古代教育學(xué)家說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用。我是教物理學(xué)科的,在物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣的重要目的是提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)參與的積極性。一個對物理課不感興趣的學(xué)生,他會因為物理學(xué)習(xí)需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦;反之,如果他對物理課有著濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿,積極主動,由要我學(xué)變成我要學(xué),因此,在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要,也是為學(xué)生學(xué)好物理打好基礎(chǔ)。
該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)方法上作一些總結(jié)。我采用的教學(xué)方法有:
1.設(shè)計物理情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
即使是剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學(xué)概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現(xiàn)象時,介紹一個實驗情景:實驗裝置是一個玻璃槽中裝水,水中插上一個塑料泡沫片,在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚,讓幾個學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的魚,由于學(xué)生總認為眼睛所看到的魚的位置那么準確界定一樣,在這樣錯誤的前科學(xué)概念的影響下,自然出現(xiàn)在日常生活實踐中對一些自然現(xiàn)象憑自己的經(jīng)驗或直覺形成錯誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來,發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在魚的上方,接著說:要知道這個道理,就得學(xué)習(xí)“光的折射”現(xiàn)象。這樣的引入,將光學(xué)原理融入日常生活中來,可操作性,創(chuàng)設(shè)的簡易實驗把學(xué)生帶人一個漁民叉魚的情景中去,符合初中學(xué)生對新鮮事物好奇好動的特點,因而能很快地集中學(xué)生的注意力,這就為接下來用實驗研究光的折射結(jié)論創(chuàng)造了良好的認知起點。只有通過教師精心設(shè)計物理情景,才能使教學(xué)內(nèi)容變美、變活,深入到學(xué)生的心靈之中,實現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移,學(xué)生將對物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果。
2. 激勵成功,激發(fā)興趣
失敗是成功之母,而成功更是成功之母!俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進的作用。蘇霍姆林撕基指出:“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方,才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”,因此,要想使學(xué)習(xí)產(chǎn)生物理興趣,就必須設(shè)法使他們獲得成功。
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 5
同志們:
一年一度的提高教育質(zhì)量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進個人、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進單位和個人進行了表彰,4位校長作了經(jīng)驗交流,教研室金林主任對全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言,目標明確,措施得力,希望大家認真抓好落實。下面,我再講三點意見。
一、總結(jié)成績,增強提高教育質(zhì)量信心
近年來,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,我們堅持以教育質(zhì)量為核心,以“雙高雙普”為抓手,統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。
一是學(xué)前教育發(fā)展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用,為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師,優(yōu)化內(nèi)部管理,積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境,制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》,為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測,各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分,高出全市人均總分42.8 分,已連續(xù)15年走在全市前列。
三是高考成績持續(xù)提高。今年,生源在較去年減少192人的情況下,高考二本以上上線1187人,上線率48%,高出全市2.72個百分點,有三名學(xué)子被北大、清華和香港中文大學(xué)錄取,兩名學(xué)生招錄為飛行員。
四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設(shè)專業(yè),努力提高專業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取,參加對口單招的13名學(xué)生,本科上線7人,上線率53.85%,高職上線100%,推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名。
五是民辦教育日益規(guī)范;墼磳W(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯,高起點、高標準、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。
以上成績的取得,在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此,我代表科教局向大家表示衷心的感謝!
教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進則退。在成績面前,希望同志們認真總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲,把提高教育質(zhì)量作為展示自己的形象工程,切實肩負起教書育人的神圣使命,以高度的責(zé)任心抓管理、提質(zhì)量,努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,讓家長更放心、讓社會更滿意。
二、質(zhì)量為本,努力辦好人民滿意教育
“雙高雙普”的順利推進,全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平。今后一個時期,我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù),牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念,任何時候、任何條件下,只要有利于提高教育質(zhì)量的工作,都要堅定不移、堅持不懈抓下去。
首先要明確一個目標。2016年,全縣教育質(zhì)量目標是:高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名,中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平,小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高。現(xiàn)距離中高考時間不是很長了,各校要凝心聚力,排除干擾,全力加強復(fù)課教學(xué)研究,把備考工作的各個環(huán)節(jié)抓實,提高復(fù)課工作的針對性、實效性、科學(xué)性,確保全年質(zhì)量目標任務(wù)圓滿完成。
其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學(xué)者,成為人格修養(yǎng)的楷模。因此,各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置,以優(yōu)秀教師為榜樣,切實加強思想教育,大力弘揚學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實的師德風(fēng)尚,引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長,不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì),采取“走出去、請進來”、“結(jié)對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式,多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷更新知識結(jié)構(gòu),盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師。要嚴格按照德才兼?zhèn)涞臉藴室,加快教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等骨干教師隊伍體系建設(shè),努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖。二要加強校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校工作的主要決策者,對于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長,要敢負責(zé)、敢管理,會負責(zé)、會管理,對教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題,要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理,絕不能聽之任之、姑息遷就,努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手,逐步成長為教育家。要解放思想,創(chuàng)新辦學(xué)觀念,完善辦學(xué)思路,強化內(nèi)部管理,以公平公正、廉潔自律的良好形象,團結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué),著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。
三是要強化三個作用。一要強化教學(xué)教研作用。牢固樹立教研意識,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個環(huán)節(jié),把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動,充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,推動教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新,在深化教研教改中求進步,在教研教改突破中提質(zhì)量。二要強化學(xué)校管理作用。認真落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》,健全覆蓋教育教學(xué)、財務(wù)、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項規(guī)章制度,加強日常教學(xué)的管理和檢測。要把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈,努力營造教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進校和局各股室要下移重心,強化服務(wù),把教學(xué)教研、校本研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來,全面考核和評估學(xué)校工作;督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評估職能,幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,促進學(xué)校健康發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育。
四是狠抓四個提升。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認真落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,堅決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援,扎實開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠學(xué)校支教活動,大力實施校長教師交流輪崗,不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升?h中、二中要認真開展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點的考試研究,努力提高二本上線率,擴大“985”“211”重點院校上線人數(shù),并力爭有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué)。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項目,強化內(nèi)部管理,打造精品專業(yè),加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度,讓學(xué)生掌握一技之長,順利實現(xiàn)就業(yè)。同時,積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展,力爭創(chuàng)特色,出亮點。
三、勇于擔(dān)當(dāng),全面推進新常態(tài)下教學(xué)改革
(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學(xué)改革的主旋律。學(xué)校不分大小、教師不分科目,都要積極行動起來,不斷提升課堂教學(xué)水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學(xué)改革上,做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導(dǎo)、親自督查;校長要靠前指揮,深入課堂,掌握第一手資料;要經(jīng)常與學(xué)生、教師、課堂打交道,做到帶著方法進教室,帶著問題回辦公室,帶著解決方案搞培訓(xùn);要及時解決教師最關(guān)心、最棘手的問題,為教師實施教改提供指導(dǎo)與幫助。二要建機制、促落實。教改重在實施、成在評價,健全的'保障機制和評價體系是課堂教學(xué)改革成功實施的必要條件。今后,縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進力度作為評價學(xué)校工作的重要指標,把教師教改的實施能力作為評優(yōu)樹模、教學(xué)能手評選的重要指標。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評價體系,將評價結(jié)果納入績效考評中,確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校,樹立一批觀念新、勁頭足、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師,努力將其培養(yǎng)成為全縣各個學(xué)科的教改帶頭人。同時,各校要扎實開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動,堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢,加強自己創(chuàng)新,積極探索新型教學(xué)模式,走出一條具有校本特色的課改之路。
(二)著力增強教育內(nèi)涵發(fā)展。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅、素質(zhì)全面、個性突出”的學(xué)生為目標,以愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點,開展豐富多彩的德育主題活動,努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學(xué)科建設(shè)。各校要加強體、音、美、微機、社會實踐等非會考學(xué)科的教學(xué),促進學(xué)生全面健康成長,杜絕課程表里的非會考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象;要努力多給學(xué)生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間,為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件。三要切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。盡管三令五申一再強調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),但從信訪和督查情況來看,學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重現(xiàn)象還是屢禁不止,學(xué)生、家長、社會反響較為強烈。因此,要切實做到標本兼治,“標”就是要對學(xué)生的作業(yè)量進行有效控制,做到有布置、有批改、有反饋、有實效!氨尽本褪菍W(xué)校對教師的評價,不得把學(xué)生成績當(dāng)做唯一指標。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂,提倡通過打造高效課堂和實施高效教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量,嚴禁隨意延長學(xué)生在校時間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
同志們,提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的正確指導(dǎo)下,齊心協(xié)力,扎實工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 6
各位評委、老師:
上午好!
我是來自xxx中學(xué)的xxx,今天非常榮幸有機會能參加這樣的一個學(xué)習(xí)交流的活動。
基于新課程倡導(dǎo)的以人為本,以學(xué)生為為主體,課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開和促進學(xué)生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念;也感于教師教的辛苦,學(xué)生學(xué)的痛苦的現(xiàn)狀;恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動的開展,促使我對提高課堂教學(xué)的有效性進行探究,并取得了較好的效果,在此,我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學(xué)的探索的一些做法與大家一同交流、探討:
教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰、更生動的呈現(xiàn)出來,對教材的理解不深刻是做不到的,至少是做不到位的。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后,我先認真的研讀了教材,反復(fù)的揣摩編者意圖,領(lǐng)會教材設(shè)計思路和掌握教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗,然后再對比反思,確定了這節(jié)課的三維目標和教學(xué)重難點。如此反復(fù)幾個來回,對教材的分析、理解、揣摩,我確定了以對質(zhì)量守恒定律的認識、微觀理解和應(yīng)用為根本展開教學(xué),并對不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進行了處理和調(diào)整。隨著每一次的試教,修改,我覺得自己對教材又有了新的認識。我感覺:吃透教材,對教材的進行有效的整合,教學(xué)就成功了一半。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的'效益。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容,而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗、已有知識出發(fā),從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識的生長點,成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情:對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解,對一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉,也認識了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,且在八年級已學(xué)過天平的使用,因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開始,由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象,接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化?如何檢驗?zāi)愕募僭O(shè)?讓學(xué)生運用天平檢驗化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,從而使學(xué)生從原有的知識點上建構(gòu)新知識。
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!借用今天例會的時間,舉行織金縣第四小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,大概需要一個小時左右的時間,在這里,首先給大家說聲抱歉。
冰心老人曾說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來”,我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,彼此取長補短,目的只有一個,教得輕松,學(xué)得快樂。
根據(jù)安排,今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧,首先有請組的付志琴老師上臺發(fā)言,大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言,是的,在教學(xué)中,只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,我們就會發(fā)現(xiàn),每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,只要我們用心去和孩子相處,我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。
老師們,在語文教學(xué)中,教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,下面,掌聲有請四年級組的李艷老師,讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。
聽了李艷老師的發(fā)言,對我,我覺得是一次“x”的過程,我也曾上過語文,也曾頭痛過作文教學(xué),我想,以后如果有機會再從事語文教學(xué),今天李艷老師不吝賜教的對我肯定有用。
老師們,我們常說,教學(xué)是一門永遠都有缺憾的藝術(shù),下面,有請組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的`成長歷程。
從李林老師的成長歷程中,我們感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗,也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時不忘及時。這是一種的傳承,同時,更是我校青藍工程的一個亮點。
下面,有請組的王雪松老師上臺交流。興趣是的老師,低年級的課堂,只要有了興趣的先行,所有的期望都是可以產(chǎn)生的,再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學(xué)校的主陣地是課堂,課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,有請組的韓大江老師上臺,談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法,大家歡迎。
對,韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動參與教學(xué),只有這樣,我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。
大家老師都知道,從前個學(xué)期開始,我們學(xué)校就掀起了的潮流,看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,我們都感到非常的欣慰,在這些成功的背后,注入了我們英語老師的多少汗水,掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言,我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。
是的,路漫漫長其修遠兮,教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié),掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。
正所謂“他山之石,可以攻玉!敝灰覀冊趯嵺`中勤探索,相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,又讓學(xué)生學(xué)得快樂的。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束,再次感謝各位的參與!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
幾年來,我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下,乘風(fēng)破浪,不斷的前行。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,遵循綠色教育的辦學(xué)理念,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐漸得到了家長和社會各界的認可和矚目,我常常為自己五年前能加入到這樣一個堅強團結(jié)、積極進取、無私奉獻的集體中感到萬分高興和無比自豪。丁校長的工作報告在回顧了我們?nèi)陙硭〉玫某删偷耐瑫r,又為我校新一輪”xxxx ”工程的深化內(nèi)涵,以打造黃金團隊為根本,以切實提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的辦學(xué)為宗旨的工作目標,及學(xué)校整體工作持續(xù)不斷的發(fā)展指引了方向。20xx—20xx年的發(fā)展規(guī)劃從學(xué)校管理、學(xué)生培養(yǎng)、到教育教學(xué)的提高,都充分體現(xiàn)了它的科學(xué)性和文化性,其中報告中的`師培部分給我的觸動最大,24萬余元對于我們學(xué)校和任何一所學(xué)校都不是一個小數(shù)目,可是真正能拿出這么大筆資金投入到師培中,我想這在長春乃至全省都是罕見的。它讓我們看到了丁校長努力提高師資水平的行動和決心,正是這樣的投入也讓我在短短的五年時間,從一個區(qū)教學(xué)新秀一步步迅速成長為市十佳、市骨干、省骨干教師,可以說從我的身上就可以看到西五“培訓(xùn)是最大福利”結(jié)出的累累碩果,我相信在座的老師也和我一樣有著同樣的感受和經(jīng)歷,這也更加堅定了我們努力工作、大力提升自身教學(xué)水平和修養(yǎng),為西五明天的發(fā)展奉獻、拼搏的信心和決心。在第九屆教職工大會召開之際,全校老師都積極為學(xué)校的重鑄輝煌獻計獻策,最大限度的貢獻著自己的智慧和力量。可以說我們學(xué)校的每一點進步,都凝結(jié)著在座各位同仁們的汗水、淚水和無私而廣博的愛心。我們苦著、累著,但卻無怨無悔。因為我們知道,有校領(lǐng)導(dǎo)班子做我們堅強的后盾。共同的理想、共同的努力已經(jīng)把我們西五人緊緊團結(jié)在一起,形成一個堅強有力的戰(zhàn)斗集體。教職工大會的勝利召開,進一步演繹了我們與校領(lǐng)導(dǎo)共同管理學(xué)校的民主和諧的主旋律,其中所體現(xiàn)的人性化,民主化和科學(xué)化進一步激發(fā)了我們廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性,同時也不斷樹立和增強了我們的主人翁意識。
回首過去,展望未來,機遇與挑戰(zhàn)并存,信心與責(zé)任同在!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。我們堅信幾年以后,我們腳下這塊土地必將會成為家長和學(xué)生心中向往的教育圣地。我們不只驚慕成功的花盛開時的明艷,我們更懂得當(dāng)初她浸透奮斗的淚水。在此,我代表全體教師鄭重承諾;我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,以此次大會為契機,踏實進取、相互信任,相互支持,我們會把個人的前途和命運與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起,把學(xué)校的榮譽、輝煌和自己的付出、貢獻緊密地聯(lián)系在一起,努力做一名與時俱進的教師,全力實現(xiàn)下階段的規(guī)劃目標,為學(xué)校長遠規(guī)劃的全面實現(xiàn)做出貢獻,謝謝大家!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 9
老師們:
質(zhì)量是家長的追求,質(zhì)量是學(xué)校的生命,質(zhì)量是教師的尊嚴。以“質(zhì)量立校,質(zhì)量興!笔俏倚5霓k學(xué)宗旨,抓好學(xué)校管理,做好科學(xué)管理,立好“人人重視質(zhì)量,人人關(guān)心質(zhì)量,人人做好質(zhì)量”。為此,我們今天召開20xx年春季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量分析會,目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路,找對新方法,為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ)。
剛才,我聽了教導(dǎo)處熊繁偉主任所做的學(xué)月質(zhì)量分析報告,老師們的學(xué)月質(zhì)量分析,大家講得很好,我完全贊同。我們既要看到所取得成績;也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是,我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪,只能以高度的責(zé)任心、事業(yè)心、上進心去學(xué)習(xí)鉆研,想盡辦法,積極自主,精心管理,精心教學(xué),去提高技術(shù),去提高質(zhì)量。下面,我從以下及七個方面提出希望,與大家共同反思,不斷奮進。
一、科學(xué)管理,尋求自主,養(yǎng)成好習(xí)慣
1、以教師的“愛”,讓學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn):愛老師聽話,愛老師從而愛學(xué)習(xí),愛其所任學(xué)科,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)意識強烈,學(xué)習(xí)興趣勃發(fā),比學(xué)趕幫熱烈。(愛師好學(xué),學(xué)風(fēng)好。)
2、以教師的“身”,讓學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì)。
顯現(xiàn):言傳身教,精細做學(xué)(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……),精益求精,有時間觀、效益觀,有章法,課內(nèi)課外有規(guī)則,時時處處講質(zhì)量,最終成為好習(xí)慣。(自主好學(xué),習(xí)慣好。)
3、以教師的“行”,讓學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn):教師不服輸,拼搏上進,刻苦鉆研,從而打造小學(xué)生的責(zé)任心、上進心,激情和健全堅強的'學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志。
二、勤奮好學(xué),講求方法,重課堂環(huán)節(jié)
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之,就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮,必須得講平時性教學(xué)(“四清”)。功夫在課前,出力在課堂,彌補在輔導(dǎo),提升在反思。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣,不缺漏;扎扎實實,不打折。(學(xué)生同樣得勤奮)
2、方法是效益。動腦筋想方設(shè)法求捷徑,教無定法,學(xué)有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學(xué),學(xué)中做,大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué)、自主學(xué)習(xí),尤其是同伴、學(xué)伴、學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí),全方位多層次抓重點多練兵,才能鞏固所學(xué)。(跟得住,盯得緊。)
三、總結(jié)成績,尋找差距,增強責(zé)任感
教師肩負著培養(yǎng)祖國未來人才,提高中華民族素質(zhì)的重任;教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望,興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份(教師)、責(zé)任(教書育人)、使命(為學(xué)校的未來奠基,為孩子的終身負責(zé),為提高生命質(zhì)量奉獻)。
四、正視問題,找準癥結(jié),增強緊迫感
面對“現(xiàn)實”是成本最低的,不要一味的認為學(xué)生基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)差不是唯一的條件,精細加工才是提高質(zhì)量的重要保障。我們工作中要盡職盡責(zé),精細管理,務(wù)實工作,強化措施,提高質(zhì)量。
五、鎖定目標,認準方向,增強使命感
“提高質(zhì)量,我的責(zé)任!辟|(zhì)量是家長的追求,質(zhì)量是學(xué)校的生命,質(zhì)量更是教師的尊嚴。提高質(zhì)量,學(xué)會反思,善于反思,勤于反思,找回自尊,揚眉吐氣。
六、合理引導(dǎo),耐心輔導(dǎo),增強自信感
學(xué)校年級分管領(lǐng)導(dǎo)要對教學(xué)工作加強指導(dǎo),教研組要對教育教學(xué)加強引導(dǎo),教師要對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。我們要增強責(zé)任感、緊迫感、使命感、自信感、成就感。我們要唱響幾句口號:
1、“提高質(zhì)量,我的責(zé)任!
2、人的潛能是無限的,至少是不可低估的!
3、奇跡是人創(chuàng)造的,但是不去干的人永遠也不會創(chuàng)造奇跡!
4、凡事不爭取肯定不會成功,只要爭取就有成功的可能!
我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗,只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心,我們一定可以成為“強者”,同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神:面對強大的對手,明知不敵,也要毅然“亮劍”,狹路相逢勇者勝(狹路相逢狠者勝:實招、狠招、絕招),即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄,成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指,所向披靡”的勇氣。只有想不到,沒有辦不到!“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”,要么被敵人消滅!安慌滤赖娜送粫馈!蓖瑯,“不怕輸?shù)娜送膊粫。?/p>
七、重點難點,考點熱點,增強成就感
1、目標要明確。教師、學(xué)校都要樹立全面的質(zhì)量觀:德、智、體、美、勞全面發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。堅持立德樹人,培養(yǎng)知識與能力,注重過程與方法,養(yǎng)成情感、態(tài)度、價值觀。我們堅持:養(yǎng)浩然正氣,做幸福之人。為學(xué)校的未來奠基,為孩子的成長護航,為提高生命質(zhì)量學(xué)習(xí),讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學(xué)校!
2、重點要突出!皞涫覆蝗鐢嗥湟恢!痹掠嘘幥鐖A缺、人有悲歡離合、事有輕重緩急。學(xué)習(xí)的重點一定要突出。不能眉毛胡子一把抓……
3、難點要突破。我們要有“攻堅破難”的魄力、勇氣和決心。敢于發(fā)現(xiàn)難題、敢于直面難題、敢于破解難題。教師要在開發(fā)學(xué)生智力、啟迪思維、培養(yǎng)創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要作用。讓學(xué)生學(xué)會破解難題。
4、考點要過關(guān)。在國家中考、高考制度沒有徹底改革之前,“應(yīng)試技巧”也是必須培養(yǎng)和掌握的。對知識點必須做到“點點過關(guān)”。
老師們!“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機,立足本職,團結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實做”的精神,聚精會神抓管理,一心一意提質(zhì)量,為了學(xué)校,我們看高看遠;為了目標,我們咬定青松;為了尊嚴,我們頑強拼搏;為了明天,我們永不放棄;讓我們共同努力,以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力,就一定能夠打贏20xx年教育教學(xué)質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 10
尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同志們:
大家下午好!
根據(jù)會議安排,我代表實驗小學(xué)進行表態(tài)發(fā)言,倍感壓力,在剛過去的學(xué)期里,我校的教學(xué)質(zhì)量垂直下滑,除了英語成績,六年級數(shù)學(xué)成績以外,每個年級的'成績都處在了社區(qū)掛末位置,甚至有一個科目處在全縣排名掛末位置,從而影響了整個中和社區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,對此深感歉意,分析原因如下,不當(dāng)之處,請批評指正!
一、缺乏經(jīng)驗。管理經(jīng)驗不足,管理不到位,部分教師工作積極性不高,我行我素,工作不主動,管不住學(xué)生,對學(xué)生關(guān)愛不夠,成績下降。
二、管理不嚴。部分教師沒有備好課就進教室上課,在課堂教學(xué)過程中學(xué)生紀律渙散,教師講教師的課,學(xué)生玩學(xué)生的,甚至有的學(xué)生睡覺也不管,作業(yè)不寫或?qū)懭涡詫W(xué)生數(shù)寫教師跟本不管,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高。
三、在教學(xué)常規(guī)工作管理不到位,沒有及時的檢查教師的常規(guī)資料,導(dǎo)致資料很少。
四、有的教師師德師風(fēng)站位不高,學(xué)生作業(yè)次數(shù)不達標,有的教師以學(xué)生把作業(yè)撕去為借口,不拿作業(yè)本給中心校檢查組檢查,工作思想有待轉(zhuǎn)變。
總之,針對上述分析,我表態(tài)如下:
一、會后進行深思,多向中心校學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗和方法,同時多與兄弟學(xué)校溝通與交流,努力提高學(xué)校的工作效率。
二、回去后再組織會議,要求各年級科任老師找出本班學(xué)生成績下滑的根源,然后對癥下藥,標本兼治,理清教學(xué)思路,改進教學(xué)方法,努力提高學(xué)生成績。
三、嚴格執(zhí)行學(xué)校督學(xué)制度,隨時檢查教師教案、作業(yè),隨時推門聽課,并及時進行反饋。
四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的課堂紀律,做到教師組織好課堂紀律才能講課。相信我校各位老師知道此次失敗而后勇,以奮起苦干、快趕的恒心,以擼起袖子抓教學(xué)為動力,把學(xué)校的教育教學(xué)管理、教學(xué)成績提高上來,下次表態(tài)發(fā)言變成經(jīng)驗交流發(fā)言。
發(fā)言完畢,謝謝
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 11
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
近幾年,我校推行的教學(xué)十三條取得了可喜的成績,早讀書聲瑯瑯,聽默寫準確率高,課本筆記簡明有效,四步教學(xué)法穩(wěn)步推進,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與教風(fēng)有了根本性的好轉(zhuǎn),師生的質(zhì)量意識明顯提高,校園學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚,老師鉆研教學(xué)蔚然成風(fēng),中考高考取得了突破性成績,教學(xué)質(zhì)量大跨步提高,社會聲譽明顯提升。
我享受著四中書香校園的生活。每天清晨步入校園,劉校長端坐校門口大聲誦讀經(jīng)典,我看到的是一種堅持;每天早讀巡查,教室里飄出的陣陣書聲,我看到的是一種朝氣;年級組辦公室里,同學(xué)們擁簇著老師請教問題,我看到的是一種好學(xué);備課組活動中,老師們熱烈探討著教法,我看到的是一種協(xié)作;這都彰顯著四中人篤志弘毅止于至善的精神。不過,在這和諧的校園里,遲到、早退、上課睡覺、玩手機、聽默寫差、課本無筆記、不交作業(yè)等個別非理性現(xiàn)象還時有出現(xiàn),我希望這些同學(xué)端正態(tài)度,改正不良習(xí)慣,投身到認真學(xué)習(xí)的.行列中來。
老師們、同學(xué)們,時光荏苒,緊張地工作和學(xué)習(xí)已經(jīng)半個多學(xué)期了,我們即將迎來幾個重要的考試:12月8日開始的全省藝術(shù)類高考專業(yè)考試,本學(xué)期的第二次月考,12月21—22日的高二高三學(xué)業(yè)水平考試,還有預(yù)計在元月中旬進行的期末考試。這都需要我們盡早規(guī)劃好教學(xué)活動,不但要重視新知識的學(xué)習(xí),還要認真復(fù)習(xí)備考;時間緊任務(wù)重,我們要以潛能無限理論為指導(dǎo),注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,切實落實教學(xué)十三條,重常規(guī)抓細節(jié),向方法和效率要質(zhì)量。我相信,只要我們慎終如始、克勤小物、頑強拼搏,就一定能上交一份滿意的答卷!
謝謝大家!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 12
各位:
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,同時也要感謝我班其他任科老師的支持與配合。說實在的,站在這里,我感到惶恐。因為我并沒有耀眼的業(yè)績,更因為臺下坐著很多比我更有經(jīng)驗、更優(yōu)秀的老師。今天,斗膽班門弄斧,說說我在做班主任工作時幾點體會。
“勤說”、“勤做”立榜樣
對于常規(guī)性的問題我經(jīng)常說,容易出現(xiàn)反復(fù)的問題我反復(fù)說,個別性的問題我單獨說,普遍性的問題我公開說。平時多打預(yù)防針,在“勤說”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時及時說,不能耽誤時機,導(dǎo)致不良后果,其次要把掌握的情況及時與家長說,以爭取家長的配合。“勤做”就是勤動手腳、勤動腦。在實際工作中,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做好,以自己的行為去帶動學(xué)生。
特別“獎勵”促成長
我們帶班最頭疼的就是一些后進生和平時各項變現(xiàn)不積極的孩子,我平時非常注意,對他們的任何進步都給予贊許,對于任何小的成績給予鼓勵。比如:班中的陳欣煒孩子,上學(xué)期期末考試就他一個人不及格,平時的作業(yè)也拖拉,但只要他比前一點進步,我就及時表揚他,如上課小手擺端正,今天作業(yè)交得比以前快等等,鼓勵的方式有很多:可以口頭上的,也可以物質(zhì)的,我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制,并建立了班級積分制,任課老師也可以用,到學(xué)期結(jié)束了,我會統(tǒng)計幾金王,發(fā)自制班級獎狀、獎品等,其實這是很簡單的事,外面打印店打印,葉校辦公室蓋章,期末結(jié)束家長會時,每個家長都能上臺領(lǐng)導(dǎo)獎狀,而且別的'班級還沒有。你看,家長高興吧,肯定很高興,我還和家長們說,這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的,和他們賺錢一樣辛苦,甚至比他們還辛苦,讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢”小達人。
班級管理人性化
再說說班級管理,我每次到班上先做以下幾件事:
1、看教室物品、勞動工具是否擺放整齊;
2、黑板講臺桌擦得是否干凈;
3、教室是否打掃徹底。發(fā)現(xiàn)問題及時與班干部交流,及時補救。
我的班級管理方法分三步走。
1、紀律、學(xué)習(xí)兩條線。我在班里實行紀律、學(xué)習(xí)兩條線制度,紀律由副班長、值日班長、紀律委員負責(zé),學(xué)習(xí)有班長、學(xué)習(xí)委員、課代表和各科組長負責(zé)。另設(shè)有衛(wèi)生委員負責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督,生活委員負責(zé)生活方面,F(xiàn)在,我一般每個星期開一次班干部會議,總結(jié)工作得失。一項工作只要找一個人,不必一個人對全班五六十人,不必事事親力親為,弄得自己心力交瘁而且沒有效率。
2、小組合作爭光彩。班委每天記錄下班里的8個小組在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分,每天一總結(jié),每周一統(tǒng)計。總評按分數(shù)高低評出每周冠、亞、季軍小組,并頒發(fā)金銀銅卡和獎品,最低的小組每人向班主任寫出改進意見。小組成員人人為本組爭光加分,產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔(dān),緩和教師與學(xué)生的關(guān)系,變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。
3、“錯一補二”做好事。如果學(xué)生犯了一個錯誤,就做兩件好事來彌補過錯,時間期限為3天,可以對班級(如:掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等),也可以對同學(xué)或老師(如:整理抽屜、搬東西、倒茶等)。懲罰對許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理,每個孩子都不是天生就想犯錯誤的,只要他有悔改之心就可以原諒,所以這個“錯一補二”做好事的原則,孩子更容易接受,也愿意去改正。
師徒結(jié)對互進步
在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對制度,孩子在哪方面比較突出,就讓他當(dāng)師傅,并帶好幾個徒弟,如果徒弟中進步較快的,做得好的也可升當(dāng)師傅,這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長的同時去幫助其他同學(xué)。比如:班中現(xiàn)在有書法師傅、朗讀師傅,習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過關(guān),師傅可以給徒弟寫上簡單的激勵語,過關(guān)之后才可給我批改,像我班里的徐雯雯,每天幫我先過關(guān)書法作業(yè),并把好的和進步的作品貼在黑板上,我也及時拍一些照片到家長群里。順便提一句,我個人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書寫方面,其他的,有專門的班干部負責(zé)。你看,孩子有了壓力,也就有了動力,很多孩子積極努力,想當(dāng)師傅,大家積極性提高了,正確率提高了,整體的水平也就跟著提高了。
小結(jié)
學(xué)生群體千變?nèi)f化,班級工作千頭萬緒,班級管理千差萬別,與許多班主任相比,我覺得自己做得還不夠,相信很多班主任有更可行,更有效的班級管理方法。我將在以后的工作中不斷努力,不斷探索,不斷學(xué)習(xí),把無形的師愛獻給孩子,讓無限的動力散發(fā)光芒,使班主任工作做得更好。不當(dāng)之處,還請指正,謝謝大家!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 13
各位老師、學(xué)生、家長:
辦好一所學(xué)校要有前瞻性和科學(xué)性,要找準學(xué)校管理的切入點。學(xué)校全面推行“一主兩翼”民主管理和“縱向到底,橫向到邊”的精細化、無縫隙縱橫管理模式,落實級部管理制,確立幸福教育理念,實施溫暖工程,創(chuàng)建幸福校園,創(chuàng)新提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
一是實行教育教學(xué)管理干部“四掛”制度。即干部掛科:學(xué)校管理干部必須參與集體備課,每個干部掛靠相關(guān)學(xué)科,備課組長提前通知掛科干部,確定集體備課時間、中心發(fā)言人、發(fā)言地點、課時分工、導(dǎo)學(xué)案分工等,進一步明確責(zé)任,提高集體備課效率。干部掛課:學(xué)校管理干部必須積極參與聽課評課活動,要求每周至少聽評一節(jié)課,助推教學(xué)。每個備課組必須提前一周推薦出本組公開教學(xué)的教師,第二周組織好公開課,掛課干部和組內(nèi)教師全員參加聽課評課活動,教務(wù)處做好檢查記錄,并通報干部參加情況。干部掛天:學(xué)校管理干部每周必須在教師集體辦公室辦公一天,跟隨教師一起上下班,對教師工作進行監(jiān)督和指導(dǎo),如實填好干部反饋意見表。干部掛班:學(xué)校班級管理實行班級導(dǎo)師制,要求學(xué)校管理干部掛靠一個班級,對班級運行情況進行監(jiān)督,對班主任常規(guī)工作進行指導(dǎo)。
二是實行巡課制度。校長隨機巡課,確保學(xué)校教學(xué)秩序有條不紊,尤其對早晚自習(xí)、社會實踐課、社會服務(wù)課、學(xué)生反映問題較多的課堂,重點巡視,指出存在的問題,并責(zé)成上課教師及時糾正,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。包級校長、分管教學(xué)校長每天巡課一節(jié),深入課堂,診斷課堂教學(xué)。教務(wù)主任、教研主任、教務(wù)人員,每人每天巡課兩節(jié),做到堂堂有人巡課,全程掌控教學(xué)。
三是實行周抽考制度。教務(wù)處統(tǒng)一組織,每周利用一個大課間,每班隨機抽3-5名學(xué)生,級部配合,組織考試,閱卷分析,張榜公示?荚噧(nèi)容是學(xué)過的例題和作業(yè)原題,目的是以考促教,以考促學(xué),達到講后100分,考后100分。
四是實行教育教學(xué)精準幫扶制度。主要措施是生幫生:每班成績前10名的學(xué)生,結(jié)對幫扶臨界生10名。師幫生:每名教師至少幫扶5名學(xué)生,全程跟蹤,傾力幫扶,要求幫扶對象在學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德等方面有一定的進步。九年級在臨近畢業(yè)考試時,教師必須在語文、政史、生地上下功夫,督促學(xué)生認真學(xué)習(xí),爭取幫扶對象的中考成績有明顯提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師幫扶1-3名問題學(xué)生,有效促進學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)的形成。
五是保證學(xué)習(xí)時間,大力培優(yōu)補弱。為了確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,學(xué);謴(fù)全校晚自習(xí),時間為一個半小時;星期五和星期日晚進行九年級培優(yōu)補弱教學(xué)活動,培優(yōu)班加難度,補弱重基礎(chǔ),做到優(yōu)秀生和臨界生都有提高。
六是把握規(guī)律,強化復(fù)習(xí)。全體初三任課教師認真比對近五年的中考試題,在分析清楚中考審題的要求和趨向的基礎(chǔ)上,把握命題規(guī)律。比對歷年中考試題,找共性、趨勢,找規(guī)律,找變化,找難點,找風(fēng)格。另外要求教師把握好三輪復(fù)習(xí),教材梳理與復(fù)習(xí)階段要全面覆蓋所有知識點,用足教材,把握基礎(chǔ),完善知識結(jié)構(gòu)。專題復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)是專題教學(xué),題型訓(xùn)練,綜合解題能力訓(xùn)練。要做好專題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練和題組訓(xùn)練,提高答題速度,進行限時訓(xùn)練。綜合模擬訓(xùn)練階段要求讓學(xué)生弄清楚考試重點內(nèi)容,做每一種題型,復(fù)習(xí)完所有考點,會做的必須拿到分,解題方法全覆蓋。
七是數(shù)據(jù)指導(dǎo),精準施教。引進網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng),在減小老師工作壓力和提高工作效率的同時,實現(xiàn)了精準分析、精準教學(xué)。每次考完試后,老師能在很短的時間里完成試卷批閱,可以在電腦上完成,也可以在手機上完成,閱卷完成后,成績分析、錯題分析由系統(tǒng)完成?梢跃_到每一道題,每一個知識點的班級正確率,以及單科比對、綜合成績分段、優(yōu)秀學(xué)生發(fā)布、臨界生統(tǒng)計、科目均衡性比對、科目平均分比對、科目小題分比對、及格率報表等,這些精準數(shù)據(jù)又用來指導(dǎo)下期教學(xué)的'改進,指導(dǎo)備課,指導(dǎo)講評,指導(dǎo)訓(xùn)練,指導(dǎo)教研,有效促進了教學(xué)和備考。
八是規(guī)范課程管理,豐富學(xué)校課程。整合學(xué)生社團活動為校本活動課程,推行學(xué)生自主選課,創(chuàng)建管樂、創(chuàng)客、機器人、烹飪和男女足球、音樂舞蹈等精品社團,建設(shè)象棋特色學(xué)校,開發(fā)和打造具有學(xué)校特色的校本課程體系,滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。拓寬學(xué)生發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,促進學(xué)生個性發(fā)展,突出辦學(xué)特色。
正因為有這些具體的措施,有全校師生的共同努力,我校的教學(xué)質(zhì)量才能一直處于全縣前茅和全市靠前的位置。今年我校中考學(xué)生552人,800分以上3人,700分以上88人,600分以上210人,總分平均分544.45分,語文、數(shù)學(xué)、英語、物化綜合平均分均居全縣第一名,普通高中錄取460人,錄取率83%,全縣前十名我校占9人,前百名占60人,左鈺童同學(xué)以總分810分位居全縣第一名。
在今后的工作中,我們將以高度的敬業(yè)精神,舉全校之力,集全員之智,爭創(chuàng)“五個一流”,即一流的辦學(xué)思想,一流的學(xué)校管理,一流的辦學(xué)條件,一流的師資團隊,一流的教學(xué)質(zhì)量。以前瞻的眼光,求異的思維,謀教育發(fā)展,創(chuàng)教育強校,努力建成品位高,特色明,現(xiàn)代化程度高的新時代強校!
教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:
大家上午好!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)。面對本校近年來教學(xué)成績不斷滑坡的現(xiàn)狀,特別是上期我校教學(xué)質(zhì)量考核全縣墊底,我感到非常慚愧,愧對各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)懷、愧對全體家長對我校的期望。為了全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我在此向大會做表態(tài)發(fā)言:
一、基本情況
上期期末學(xué)生成績一出來,我們學(xué)校班子一起就對我校教學(xué)成績進行了認真分析:一是學(xué)科差異大,全校數(shù)學(xué)大部分都超縣平均分,其中二年級一班陳敏老師的數(shù)學(xué)在全縣同年級占第2位、四年級一班陽霞老師的數(shù)學(xué)在全縣占第9位,但語文18個班級只有3個班高于縣平均分;二是年級不均衡,其中三年級、五年級每個班各科都低于縣平均分;三是薄弱班級問題突出,全校18個班就有6個薄弱班。
二、原因分析
1、學(xué)校對提質(zhì)升位的認識和重視不夠
學(xué)校對當(dāng)前的形勢認識不夠清楚,雖然在制度和管理方面進行了一些改革,但學(xué)校特崗教師多,他們離家遠、待遇低,學(xué)校未考慮到他們這一部分人在校的特殊性,沒有充分調(diào)動他們的工作積極性,使學(xué)校無法形成提質(zhì)升位的良好氛圍。
2、學(xué)校教育教學(xué)管理落實不到位
首先對新教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)不夠,我校部分新教師不能盡快進入角色,教學(xué)方法單一,教學(xué)手段欠缺;其次教學(xué)“六認真”工作督促不力,在平時工作檢查中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,但督促教師整改不到位;再次薄弱班級的轉(zhuǎn)化工作流于形式,雖然制定了薄弱班級轉(zhuǎn)化方案,但只寫在了紙上,沒有落到實處。
3、我個人存在僥幸和麻痹思想
我這一學(xué)期由于家庭一些原因和學(xué)校今年征地和基建工作任務(wù)繁重,大部分精力都投入到學(xué)校建設(shè)上了,對抓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量精力投入不夠。參照前幾期考試成績,我自認為,我校教學(xué)成績即使滑坡,但也不至于倒數(shù),但情況出人意料,在我縣現(xiàn)在這種大力提質(zhì)升位的大環(huán)境下,如逆水行舟,稍不用力,便一退千里。
4、師資不配套,語文、數(shù)學(xué)教師緊缺
前年學(xué)?颊{(diào)和調(diào)走了6位語文教師,由于語文學(xué)科教師不足,學(xué)校安排數(shù)學(xué)和非專業(yè)的其他教師和在社會上聘請臨時人員上語文,他們也是“趕鴨子上架”,教學(xué)效果不佳,造成了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的下滑。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
針對以上情況,結(jié)合我校的工作實際,在以后的教育教學(xué)過程中,我將和學(xué)校一班人抓好以下工作:
1、強化認識、轉(zhuǎn)變觀念、增添措施,在全校形成全力提升教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍首先,本期開學(xué)我校就重新修訂“靈鷲小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法”“靈鷲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法”。加強過程管理,優(yōu)化激勵機制,爭取最大化地調(diào)動教師工作的積極性。
其次,層層簽訂目標責(zé)任書,爭取目標到位,責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部實行“三包”:包年級包班,包質(zhì)量提升,包薄弱班級轉(zhuǎn)化。任課教師撰寫質(zhì)量分析報告并在教師大會上交流發(fā)言,學(xué)校根據(jù)上期的教學(xué)質(zhì)量與教師簽訂提質(zhì)升位的目標責(zé)任書,本期堅決按月做到獎懲兌現(xiàn)。
2、加強新教師的培養(yǎng),打造一支合格的教師隊伍我校近三年的新教師占全校教師一半以上,他們教學(xué)能力參差不齊。我們采取領(lǐng)導(dǎo)和中年骨干教師雙向包干指導(dǎo)的辦法,對青年教師的教學(xué)過程進行全程跟蹤,對他們的備課、上課、作業(yè)批改進行全程指導(dǎo)。青年教師在備好課后,要先將備課交給指導(dǎo)教師進行審閱,對教學(xué)目標的確定、重難點的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的.構(gòu)建、問題的設(shè)計、如何激趣、如何過渡等提出修改意見,然后才能走進課堂上課;每周青年教師與指導(dǎo)教師必須相互聽課達到兩課時以上,從而磨練青年教師課堂教學(xué)的基本功;同時指導(dǎo)教師對青年教師的作業(yè)批改和單元檢測要隨時抽查和指導(dǎo),督促新教師盡快成長。
3、加強常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進課堂,深入教學(xué)第一線“推門聽課”,及時發(fā)現(xiàn)問題,“推門聽課”與檢查教師的教案、作業(yè)批改同步進行,并做好記載,對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見,促進教師不斷提高課堂教學(xué)能力。學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長,教導(dǎo)主任本期“推門聽課”不得少于60節(jié),其他校級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部不得少于50節(jié),每次“推門聽課”不但要做好相關(guān)記載,還要將聽課的圖片資料上傳給校長。
其次,將以前每月一次教學(xué)工作大檢查改為每月兩次,每次檢查各項工作必須嚴格認真對待,檢查情況匯總后及時在教師大會上通報,并與當(dāng)月教學(xué)過程獎掛鉤,獎懲兌現(xiàn)。
4、薄弱班級的轉(zhuǎn)化工作必須落到實處期初召開薄弱班級轉(zhuǎn)化研討會,制定薄弱班級轉(zhuǎn)化實施方案。首先,將部分薄弱班級不能勝任的班主任或科任教師進行調(diào)換,學(xué)校選取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師去擔(dān)任薄弱班級的工作。其次,每月召開一次薄弱班級包班工作交流會,對工作中存在的問題,取得的成績,班級現(xiàn)狀進行溝通、交流。再次,包班領(lǐng)導(dǎo)與任課教師共同簽訂目標責(zé)任書,同獎同懲。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本期在全校開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在平時的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀律、完成課后作業(yè)、課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進學(xué)習(xí)效率的提高。
6、加強家校聯(lián)系,爭取家長的支持和配合我校留守兒童多,很多家長在外務(wù)工,家長疲于生計,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。隔代教育,很多爺爺、婆婆沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),還有部分家長不知道怎么去管孩子。學(xué)校利用召開家長培訓(xùn)會、家訪、微信聯(lián)系等多種方式,加強與家長的溝通和交流,形成齊抓共管的氛圍。
四、我們的奮斗目標
1、努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
2、本期我校教學(xué)質(zhì)量全縣綜合占位爭取上升3位;下期在此基礎(chǔ)上再上升2位。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨,我校教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過全校師生的共同努力,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
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