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小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書(shū)推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書(shū)推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書(shū)推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文1
夏天的一次旅途中,我看見(jiàn)了一朵百合花。一朵潔白的百合花,那一刻,我站在百合花叢前,想起了一本書(shū)——《根鳥(niǎo)》。
《根鳥(niǎo)》是一本一定要看的書(shū),有好幾個(gè)理由如下:
這本書(shū)是由國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主——曹文軒原創(chuàng)的純美長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹文軒可以把一句話,寫(xiě)成一大段話,把一大段話,寫(xiě)成一篇文章,還可以把一篇文章,寫(xiě)成一本書(shū)!可見(jiàn),他的文筆非常了得,所以讀他的作品對(duì)寫(xiě)作文很有幫助。
這本書(shū)雖然只寫(xiě)了少年根鳥(niǎo)短短4年的經(jīng)歷,卻完美的體現(xiàn)出人的一生,其中有欺騙,挫折,幫助,艱辛,思鄉(xiāng),人生導(dǎo)師以及對(duì)夢(mèng)想的迷!@四年正好是一個(gè)人一生中所有的必須經(jīng)歷。小學(xué)生可以看,中學(xué)生可以看,大學(xué)生也可以看。
以上這兩點(diǎn)是我認(rèn)為讀《根鳥(niǎo)》的理由中的'理由。如果把所有的理由都說(shuō)出來(lái),恐怕三天三夜也說(shuō)不完。
怎么樣,聽(tīng)了我的介紹,你心動(dòng)了嗎?沒(méi)有心動(dòng)也一定要看,因?yàn)榭戳恕陡B(niǎo)》的開(kāi)頭你就想看它的結(jié)局。那個(gè)開(kāi)滿百合花的結(jié)局才是最動(dòng)人心魄的。
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書(shū)推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
新年到了。在這個(gè)寒假里,我看了一本曹文軒寫(xiě)的書(shū),書(shū)名是《草房子》。
《草房子》這本書(shū)主要講了一位叫桑桑的小男孩小學(xué)時(shí)在油麻地里發(fā)生的一件件有趣又感人的事:禿鶴盡管被同學(xué)嘲笑,但他還是為學(xué)校努力爭(zhēng)取名次;秦大奶奶為救喬喬而落入水中;因?yàn)樯I5昧酥夭,所以桑喬每天背著桑桑四處求醫(yī)等各種故事。到故事的結(jié)尾時(shí),因?yàn)樯绦iL(zhǎng)被調(diào)到了縣城的中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng),所以桑桑只能離開(kāi)油麻地,告別他的朋友,去往縣城。
當(dāng)我看完這本書(shū)后,我不禁感嘆,這些故事里的.人物是多么的善解人意!特別是第四章“艾地”,原來(lái)油麻地小學(xué)是秦大奶奶的地,但后來(lái)人們把這塊地改造成了學(xué)校,只給秦大奶奶留了一小塊位于學(xué)校角落艾地和一座小草房,但因?yàn)樯桃恢庇X(jué)得那個(gè)小角落對(duì)他的學(xué)校環(huán)境有影響,所以人們用千方百計(jì)想把秦大奶奶趕出油麻地小學(xué),秦大奶奶也默默的跟人們抵抗,仿佛在說(shuō):“這塊地本來(lái)就是我的地,你們休想把我趕出去!”直到有一天,一位二年級(jí)的小女孩喬喬一不小心掉進(jìn)了河里,多虧了秦大奶奶救了她,喬喬才保住了一命,而秦大奶奶卻因?yàn)榫葐虇套约阂驳袅讼氯ィ藗冓s快把秦大奶奶救了上來(lái)。就這樣,人們就和秦大奶奶和好了,人們讓秦大奶奶在這兒住下來(lái),而秦大奶奶給學(xué)?词厍f稼,而且同學(xué)們也喜歡秦大奶奶,還經(jīng)常到秦大奶奶家玩?上У氖,有一天,秦大奶奶看見(jiàn)學(xué)校里的一個(gè)南瓜要掉到河里了,就拿著拐棍想把南瓜撈上來(lái),卻一不小心摔進(jìn)了河里,雖然人們把她救了上來(lái),但秦大奶奶已經(jīng)去世了。人們很傷心,為秦大奶奶辦了一次隆重的葬禮。
這就是我最喜歡的一本書(shū),它就是《草房子》!
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書(shū)推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文3
尊敬的評(píng)委:
我是五(2)班的黃XX。今天我發(fā)言的題目是:我讀書(shū),我快樂(lè)。
以前,我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)少,所以上課發(fā)言支支吾吾;因?yàn)樽x書(shū)少,所以跟同學(xué)交流時(shí)吞吞吐吐;因?yàn)樽x書(shū)少,所以寫(xiě)作文我愁眉苦臉。有一天晚上,我們?cè)诩依锿娉烧Z(yǔ)比賽,我說(shuō)成語(yǔ),媽媽翻譯,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼(ké)!眲傄徽f(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么。”“噢!是金蟬脫殼(qiào)!”我恍然大悟。爸爸對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后,我愛(ài)上了閱讀,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的'雄才大略欽(qīn)佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
我喜歡讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我獲得了知識(shí),它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如今,課堂上發(fā)言滔滔不絕;和同學(xué)交流我談笑風(fēng)生;寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手。我還因?yàn)閻?ài)讀書(shū)評(píng)上了“讀書(shū)標(biāo)兵”大家都夸獎(jiǎng)我,羨慕我。
你們說(shuō)讀書(shū)能不快樂(lè)嗎?但愿你,我,他,我們大家都能愛(ài)上讀書(shū)
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書(shū)推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉……我就愛(ài)在書(shū)的道路上漫步,在書(shū)的天空中翱翔。從小,就有許多“書(shū)的故事”伴隨著我,在我的腦海中蕩起一片片漣漪。書(shū)是這么千方百計(jì)地企圖接近我,讓我不可抗拒地和它結(jié)下了緣分。此刻,那個(gè)發(fā)生在我與書(shū)之間的故事,又再浮現(xiàn)腦海中……
記得那時(shí)我才三、四歲,連自己的名字還不會(huì)寫(xiě),但已經(jīng)學(xué)著看書(shū)了。當(dāng)時(shí)我在讀漫畫(huà)《三毛流浪記》,書(shū)中將三毛的悲慘童年描寫(xiě)得淋漓盡致,讓我彷如身臨其境。讀著讀著,我越發(fā)著迷于書(shū)中的情節(jié)了。
看完《三毛流浪記》的那天晚上,我這個(gè)小屁孩失眠了!我躺在小床上翻來(lái)覆去睡不著,睜著大眼睛,苦思冥想著幾個(gè)問(wèn)題:如果我們家很窮,爸媽會(huì)不會(huì)把我賣掉?即使沒(méi)把我賣掉,那父母死去以后,我一個(gè)人孤零零的,又該怎么活?會(huì)不會(huì)像三毛那樣露宿街頭,每天過(guò)著失魂落魄的生活?這天晚上,我不停做著噩夢(mèng),夢(mèng)中全是我被拋棄后的悲慘場(chǎng)面。那一切,仿佛全是真實(shí)的.事情,這更增加了我的恐懼感,讓我時(shí)不時(shí)被驚醒,冒出一身的虛汗。
第二天,我耷拉著腦袋走出房間。媽媽見(jiàn)了,抬起我的小腦袋,見(jiàn)我一副魂不守舍的樣子,便問(wèn):“一諾,怎么了?”“我……”我終于忍不住了,撲倒在媽媽身上嚎啕大哭,狠命地發(fā)泄出心中的疑問(wèn)。媽媽溫柔地拍了拍我的肩膀,又問(wèn):“到底怎么了?”我抽泣道:“媽……媽,如……如果你死……死了,我該……該怎么辦?會(huì)……不會(huì)像……三毛一樣?”媽媽傾聽(tīng)完我的話,“撲哧”一聲笑出來(lái),“傻孩子,媽媽怎么會(huì)丟下你不管呢?一定是看書(shū)太入迷了!不過(guò)也好,讓你感受感受這種苦孩子。”聽(tīng)著媽媽的話,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,每當(dāng)翻開(kāi)這本《三毛流浪記》,都會(huì)讓我回想起這件事。雖然這本書(shū)早已泛黃,書(shū)頁(yè)的一角也已微微卷起,再?zèng)]有當(dāng)初的光鮮亮麗,但當(dāng)我再一次翻開(kāi)它時(shí),仍有一種初遇的驚艷;蛟S這就是書(shū)的魅力吧!
我愛(ài)書(shū),更愛(ài)看書(shū)。離開(kāi)了書(shū),我就像來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有氧氣的世界。所以,我會(huì)讓我與書(shū)之間的每一個(gè)故事,緊緊伴隨著自己,直到永遠(yuǎn)……
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