小學(xué)老師成長感悟隱藏好自己懂或不懂
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，順其自然的，我們就可以寫一篇關(guān)于感悟的文章。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)老師成長感悟隱藏好自己懂或不懂，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
林語堂的一段話特別的耐人尋味：人生在世，幼時認(rèn)為什么都不懂，大學(xué)時以為什么都懂，畢業(yè)后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺悟一切都不懂。
真的是時而懂時而不懂嗎？第一次讀這段話，我也被這樣的循環(huán)所感嘆�？晌医舆B讀上幾遍后，我發(fā)現(xiàn)他想表達(dá)的并不是一個人的懂得多不多、是不是有才干，而是想要表達(dá)人生路上我們要不斷的成長，不斷認(rèn)識更高層次未知的領(lǐng)域。
小時候，世界什么都是奇妙的，什么都想問問為什么，為什么太陽從東方升起，又從西邊落下，第二天又有第二個太陽重新從東方再次升起！覺得大自然什么都充滿奧秘，自己什么都不懂。這個時候不懂的是大自然。
上學(xué)時，知道地球是圓的，地球是向東自轉(zhuǎn)的，相對運(yùn)動太陽就向西運(yùn)動了，晚上太陽照在地球的另一邊，所以睡醒了還是那個熟悉的太陽又回到了東方，日復(fù)一日，亙古不變。這個時候懂得了大自然的常態(tài)規(guī)律，似乎懂了全世界。
畢業(yè)了，告別了校園，結(jié)束了探索未知的世界，雖然還沒有搞懂為什么會有“百慕大”這么奇怪的地方，科學(xué)和自然沒有解決的問題。但是還是畢業(yè)了，滿懷信心的步入了社會。
參加了工作，養(yǎng)家糊口，追逐夢想，不斷地“人情世故”似乎和做試卷答題不大一樣，到了真正沒有唯一答案、標(biāo)準(zhǔn)答案的時候了，發(fā)現(xiàn)自己步履維艱，什么都不明白了。怎樣才算真的對，怎樣才算真的滿意，終究是找尋不到完美的答案。這個時候什么都不懂，不懂的是人文、人情等交際。
看來是做人比做學(xué)問更難掌控了吧，后來終于知道了“百慕大”地區(qū)的神秘現(xiàn)象、詭異言論原來壓根和科學(xué)沒有任何關(guān)系，只是商家為了宣傳，渲染的一些神秘色彩而已，為的是更多的好奇者來到這里，然后賺取他們身上的錢罷了。上學(xué)時若是知道了這樣的真相，一定會激烈抨擊人性的貪婪和虛偽，可現(xiàn)在再來理解，臉上只是微微的一笑，多了份淡定，多了份“情理之中”。
漸漸的知道了真愛不一定在一起，收獲不只是和努力有關(guān)，更和選擇有關(guān)，更和方式有關(guān)。到了中年，認(rèn)識了大自然，認(rèn)識了人情世故，待人接物，似乎又懂了全世界。內(nèi)心激動不已。
到了晚年，在離開校園之后又離開了工作單位，身邊用心經(jīng)營的同學(xué)、朋友都沒了聯(lián)系，因為再沒了這份動力去澆灌，只剩下自己和愛人兩人，回頭一看，原來他和她都已經(jīng)白了頭，以往沒認(rèn)真的“欣賞”，再認(rèn)真起來的時候，眼含淚水的問自己“時間都去哪兒了”，沒有好好地和我愛的人、愛我的人，說說話，捏捏肩，就已經(jīng)老了。沒來的急享受生活，就病倒了，身體什么時候一點(diǎn)一點(diǎn)的不再健康，真的'是不經(jīng)意的那么多個一瞬間。
回味一生，發(fā)現(xiàn)自己“丟了西瓜，撿了芝麻”，在不斷更懂的路上發(fā)現(xiàn)最后最懂的應(yīng)該是不要去懂或者是不愿意更懂。對不起自己愛的人和愛自己的人，丟棄了健康，舍棄了幼時的夢想，感覺自己被生活“玩”壞了似的，可一生不能回頭也不會重來，到老才發(fā)現(xiàn)自己一生追求什么都要懂，到頭來竟是“大智若愚”的感慨，自己的伎倆在歷史長河中，一生“活自己”中那么不堪一擊。
人的一生一定是不斷的懂、不懂中循環(huán)，循環(huán)中不停地“上升”，直至生命結(jié)束，重新歸零，留下的只有別人不懂而你懂得東西，那你還奢望別人懂你的東西��？
人生在世，隱藏好自己的懂或不懂，不忘幼時的夢想，拼搏的初衷，在自己的內(nèi)心，懂就繼續(xù)前行；不懂就停一停腳步，理解后再上路，心中有一個準(zhǔn)繩，為一生的滿足為大方向，行事準(zhǔn)則。其他一切為之服務(wù)的都是路邊風(fēng)景，可別喧賓奪主，忘了自我。
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