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《陶行知故事》讀后感
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的《陶行知故事》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《陶行知故事》讀后感1
讀完這本書，引用蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的一句話就是:沒有愛，就沒有教育，馬卡連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。
作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育。教師愛學(xué)生，就有教育，學(xué)生愛教師，就產(chǎn)生教育效果。在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，調(diào)皮搗蛋，不盡人意的學(xué)生有很多，這就要求我們教育工作者需要付出一定的細(xì)心，耐心和愛心，但效果不是很好，我又該怎樣做才能做到藥到病除？我千萬遍地質(zhì)問自己。后來，我靜下來仔細(xì)一想，終于悟出一個(gè)道理：從一開始我就沒有耐心，給予他的愛也微不足道，怎能要求他會(huì)隨我所愿，成為一名好學(xué)生呢？我從來都沒有站在一個(gè)孩子的角度上去思考問題，總是盯著問題、缺點(diǎn)以及背后的`苛求，改變，統(tǒng)統(tǒng)把缺點(diǎn)掃除，以便適應(yīng)我的眼光，我的標(biāo)準(zhǔn)，我的高度。
而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。當(dāng)走進(jìn)校門，看到這些天真爛漫的孩子，頓時(shí)感覺很放松，因?yàn)樗麄儗?duì)我來說就象顏料盒里那五彩繽紛的顏色，象畫紙上那美麗的風(fēng)景。我也因他們的精彩而精彩。
因此要想教育好學(xué)生，必須用真心來對(duì)待他，只有這樣才會(huì)更好。
《陶行知故事》讀后感2
陶行知是一位遠(yuǎn)近聞名的教育家，但是你可知道陶行知所度過的重重風(fēng)險(xiǎn)呢？我讀了陶行知的故事其中一篇《為一大事來》。
1923年，陶行知組織了平民教育促進(jìn)，他編寫了《平民千字課》，奔波了全國十幾個(gè)省市，把《平民千家課》作為材料，送到平民老百姓家里，勸家家戶戶都要識(shí)字讀書。他的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大多數(shù)都是自己寫書的稿費(fèi)。一天，他得到了一萬的.稿費(fèi)，把一萬多元的稿費(fèi)鎖在柜子里，承擔(dān)家里所有家務(wù)的妹妹看見了，問他：“家里有老有小有少，你能不能留下百分之一給穿里用呢？”
陶行知想了想，溫和的說：“我要去南京的勞山腳下辦曉莊師范，這些錢要作為辦學(xué)校的經(jīng)費(fèi)。我們家里然窮，但植茶談飯還能維持。中國有34000萬農(nóng)民非但沒有飯吃，還沒有文化。我用這些錢去辦學(xué)校，是為農(nóng)民燒心香，是盡我的綿旁之力去幫助它們啊！老師是太陽低下最光輝的事業(yè)，是蠟燭燃燒了自己照亮了別人。
我們學(xué)校的校長和老師，為了教育我們付岀了心血和汗水，特別是我們學(xué)校的禚老師，為了提高我們中心小學(xué)學(xué)生的書法和寫作的水平。禚老師便利用休息日和寒暑假，為我們無償?shù)纳险n。我感覺我們的禚老師就像文中的陶行知一樣。
《陶行知故事》讀后感3
陶行知的故事有很多，令我印象最為深刻的就是《大樹底下、小樹長不好》。
這故事的最先吸引我的就是它的標(biāo)題、我只聽說過大樹底下好乘涼、這個(gè)“大樹底下小樹長不好”是什么意思？
于是我認(rèn)真把它看完了，這個(gè)故事講述的是：張先生是曉莊學(xué)校的指導(dǎo)老師，戴子俺在曉莊追隨張先生學(xué)習(xí)幼兒教育。有一天陶行知先生說河南需要一個(gè)先生，想派遣戴先生去。戴先生認(rèn)為跟著張先生去廣西比較省力，于是他拒絕了，然后陶先生指著不遠(yuǎn)山坡上的兩棵樹讓戴先生看、一棵樹樹高大、挺拔、在大樹的下面有一棵小樹，這棵小樹躲在大樹底下，陽光、水分、雨露都受到一定的限制，小樹生長的不是很好。同樣的一棵樹，小樹沒有一塊自由的生長土地、就顯得蒼白無力！然后陶先生讓自己的學(xué)生把這棵小樹從大樹的.蔭影下移出來，換一個(gè)地方栽，它也會(huì)長成參天大樹！戴自俺聽了若有所悟，他明白了陶先生的良苦用心，是為了讓他能夠獨(dú)當(dāng)一面地去接受鍛煉，最終戴先生接受了陶先生的安排，離開上海，奔赴河南百泉，走上了鄉(xiāng)村教育的道路。
這個(gè)故事使我明白了，若要想成才，長成參天大樹、就要有生活自理能力，要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，自己的事情自己干，要有獨(dú)立能力，獨(dú)當(dāng)一面的去接受鍛煉！
《陶行知故事》讀后感4
陶行知是我國近代的教育家、思想家，他的著名的一句名言是“為一大事來，做一大事去�！痹谒娜松�，這件大事就是為中國的孩子能夠讀書。
在這本書里，給我印象最深刻的是火燒撲克牌和拆表的故事。
“火燒撲克牌”主要講的是同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)下，為了放松心情，開始玩撲克牌。陶行知校長知道以后，十分氣憤。為此他專門召開了一次會(huì)議，給同學(xué)們講清了道理。同學(xué)們聽后主動(dòng)上交了撲克牌，令人沒想到的事，他竟然當(dāng)著同學(xué)們的面把撲克牌都給燒掉了。
為什么要燒掉呢？原來在當(dāng)時(shí)抗日需要人才，建國也需要人才！所以他要求同學(xué)們要充分利用一切時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)，累了，可以唱歌跳舞下象棋……
“拆表的故事”主要講了陶行知朋友的孩子非常喜歡拆東西，甚至連家里新買來的'表也給拆了，這令他媽媽很生氣，特別想把他的“壞毛病”給改掉，甚至還經(jīng)常動(dòng)手打孩子，陶行知校長知道后便專門來到朋友家，告訴他們興趣是最好的老師，不但不能阻止孩子，還要特別培養(yǎng)孩子的這一愛好，說不定還能培養(yǎng)出一個(gè)中國的小愛迪生呢！
這兩個(gè)故事給了我深深的感觸，那就是：一要充分利用時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，以免造成“少壯不努力，老大徒傷悲”的后果，二是告訴家長們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，要根據(jù)孩子的興趣愛好來培養(yǎng)和發(fā)展孩子，而不是阻止孩子。
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《陶行知故事》讀后感5
讀了陶行知的故事，給我印象最深的就是《人才大才和天才》這個(gè)故事。
這個(gè)故事講述了陶校長收留了一些因?yàn)閼?zhàn)亂影響而流落流離失所的孩子，并對(duì)他們進(jìn)行教育，這些孩子在不同方面，也顯現(xiàn)出不同的天分�？墒峭饨鐓s有很多人反對(duì)，最終陶校長以“天才”的獨(dú)到見解，使他們心服口服。
文中的這些孩子，個(gè)個(gè)都離開了故鄉(xiāng)，失去了父母，但他們也是一個(gè)個(gè)活潑可愛、擁有聰明才智的孩子，他們每個(gè)人，都可以通過自己的能力成為天才。而我們都有爸爸、也有媽媽，我們還有一個(gè)幸福美滿的家。既然他們可以，那么我們?yōu)槭裁床荒苣�？我們�?dāng)然也可以，只要通過自身的努力，我們每一個(gè)人都有可能成為天才的機(jī)會(huì)，借陶校長的`話說：“天才絕不是天生而成的，除了白癡以外，每一個(gè)孩子只要培養(yǎng)，引導(dǎo)得當(dāng)，社會(huì)關(guān)心，環(huán)境適宜，再加上他們自己的不斷努力，都可以成為天才。”
讀完了這個(gè)《人才大才和天才》這個(gè)故事以后，給我很大的啟發(fā)，讓我知道了天才不是少數(shù)人才有的權(quán)利，而是大多數(shù)人都有機(jī)會(huì)。
《陶行知故事》讀后感6
我閱讀了陶行知一連串的故事，其中給我印象最深的是陶行知四顆糖的故事。
通過這個(gè)故事讓我知道陶先生的教育觀：學(xué)生在犯錯(cuò)教育他們的時(shí)候，不能采用暴力的教育方式，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的.情況，在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們積極正確的一面。通過肯定和賞識(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤一面。這個(gè)故事主要講了不管在什么時(shí)候，都要換個(gè)角度想想問題�？梢�，父母教育孩子經(jīng)常問自己："要是我處在這種情況下，我會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？"我現(xiàn)在又該做點(diǎn)什么，他的心里會(huì)好受一些呢？這樣，孩子往往會(huì)看到問題的另一面，從而產(chǎn)生寬容的品格。讓我不禁聯(lián)想到我自己，在家我排行老大，平時(shí)，我在家和妹妹弟弟玩，我每次都很沒有耐心，都很暴力，我卻沒有像陶行知這樣有愛心，每次把弟弟妹妹弄哭，爸爸媽媽批評(píng)我，我卻一點(diǎn)都沒有錯(cuò)誤意識(shí)，讀了這個(gè)故事，給我的感觸很深。我不能再繼續(xù)這樣，我以后要對(duì)弟弟妹妹寬容一點(diǎn)。
陶行知四顆糖的故事給我的啟發(fā)很大，讓我明白了寬容，大度等道理，我感謝這些故事。
《陶行知故事》讀后感7
關(guān)于陶行知的故事有很多，但給我印象最深的，還是《四塊糖》這篇故事，寫一個(gè)男同學(xué)用泥塊砸另一個(gè)同學(xué)，被陶校長見到了，讓他放學(xué)后到校長室，校長卻給了他四塊糖，最后知錯(cuò)就改的故事。
我贊同陶校長的.做法，先是獎(jiǎng)勵(lì)男同學(xué)一塊糖，因?yàn)樗麃淼谋容^早，要是換了別的老師，根本不會(huì)注意到這一點(diǎn)，而是劈頭蓋臉的訓(xùn)一頓，緊接著就寫一份檢討書，這不但會(huì)使男同學(xué)覺得十分委屈，他以后也不會(huì)幫助別人；第二塊糖是因?yàn)樗犜�，讓他住手時(shí)他就住手。其他老師則認(rèn)為這是應(yīng)該的，老師讓學(xué)生干什么，學(xué)生就的干什么，其實(shí)，學(xué)生和老師是平等的；第三塊糖是他打那個(gè)同學(xué)，因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)，陶校長明白了事情的經(jīng)過，才下決定；最后一塊糖是因?yàn)樗e(cuò)就改，他下次也不會(huì)這么充動(dòng)了。
如果沒有陶校長的四塊糖，后果會(huì)怎樣呢？也許那個(gè)男同學(xué)嘴服心不服，而感到氣憤吧！老師應(yīng)該寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但是有些學(xué)生太過調(diào)皮，老師想用武力壓制學(xué)生，但總是事與愿違的。
《陶行知故事》讀后感8
陶行知是我國近代教育家、思想家。他的一句名言是“來辦大事，去辦大事”。在他的一生中，這件大事就是讓中國的孩子能夠讀書。
這本書里，給我印象最深的是燒撲克牌和拆手表的故事。
《火撲克》主要講的是學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，開始玩撲克來放松自己。陶行知校長知道后非常生氣。為此，他專門召開了一次會(huì)議，向?qū)W生們講清真相。同學(xué)們聽后，主動(dòng)交出了撲克牌。沒想到，他當(dāng)著學(xué)生的面把撲克牌全部燒毀了。
為什么要燒它？原來，當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)需要人才，建國也需要人才！所以他要求同學(xué)們充分利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。累了的時(shí)候，他們可以唱歌、跳舞、下棋……
《拆手表的'故事》主要講述了陶行知朋友的孩子非常喜歡拆東西，甚至把家里新買的手表拆了。擺脫它，甚至經(jīng)常毆打孩子。陶行知校長得知后，來到朋友家告訴他們，興趣是最好的老師。能培養(yǎng)出一點(diǎn)中國愛迪生！
這兩個(gè)故事給我的感觸很深，那就是：一要充分利用時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，以免造成“少兒不努力，長輩悲傷”的后果，二是告訴父母要有一雙看得見的眼睛，要根據(jù)孩子的興趣愛好去培養(yǎng)和發(fā)展，而不是去阻止。
多么優(yōu)秀的校長��！多么偉大的人民教育家��！我多么希望我們的父母也能讀讀陶行知校長的故事�。�
《陶行知故事》讀后感9
我非常喜歡一個(gè)教育家，他是大名鼎鼎的陶行知，我讀了陶行知的修表的故事，我感觸很深！
這個(gè)故事主要講的是：一天，陶行知的一位朋友的夫人來看望他，他問那個(gè)夫人：“你孩子怎么沒有來呢？”夫人氣呼呼地說：“他把我氣壞了，我把他揍了一頓。”陶行知問：“怎么回事？”夫人回答道：“看看這我剛買的表，被他弄的七零八落�！碧招兄f她的教育方式不對(duì)，他去夫人家看了看，孩子正聚精會(huì)神的觀察螞蟻，夫人剛想罵他，卻被陶行知攔住了。陶行知走上前去問：“孩子，你為什么要把媽媽的手表拆了呢？”孩子回答道：“我聽見里面有啪啪的聲音，想看看是什么在響”。陶行知便把孩子帶上一起去修表，孩子在修表師傅旁邊看的津津有味。表修好后，陶行知又買了一個(gè)舊鐘送給小孩。夫人問為什么，陶行知回答：“我們大人應(yīng)該關(guān)心小孩的興趣，讓他們成為國家的'棟梁�！狈蛉寺犃�，連忙低下了頭。
我從這個(gè)故事明白了，應(yīng)該培養(yǎng)觀察、研究的興趣。在我現(xiàn)實(shí)生活中就有一位這樣培養(yǎng)我的人，她就是我的媽媽。還記得有一次，媽媽買了一把玩具搶送給我，我興奮極了，拿起來就往我房間里跑。過了5分鐘，媽媽來看我時(shí)，看到嶄新的玩具槍已經(jīng)面目全非，但媽媽沒有生氣，她教我槍有怎樣的構(gòu)造，讓我了解了槍的組成。
陶行知真是一位偉大的教育家呀！
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