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      2. 中班主題活動方案

        時間:2024-08-30 01:27:44 方案 我要投稿

        中班主題活動方案通用15篇

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班主題活動方案,希望能夠幫助到大家。

        中班主題活動方案通用15篇

        中班主題活動方案1

          《彩紙飄飄,思緒紛飛》

          活動背景:

          第一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析:撕紙對小班小朋友來說是一個比較初級的手工活動,也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓(xùn)練方式,但是在前一階段在區(qū)域活動中的投放來看,許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。

          第二、幼兒經(jīng)驗的連續(xù)性與整體性:我們都知道小朋友的認(rèn)知規(guī)律,即記得快忘的也快,在近期與搭班老師的交流中,了解搭班老師對小朋友們的顏色認(rèn)識有初步的要求,也開展了一些小活動,因此本次活動的開展無論是在尊重小朋友的已有經(jīng)驗上,還是在認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)性上都顯現(xiàn)出其獨有的魅力,相信,建立在嬰幼兒們已有經(jīng)驗上的教學(xué)活動會充沛調(diào)動這些對"學(xué)習(xí)"還很茫然的嬰幼兒們的學(xué)習(xí)主動性和積極性的。

          第三、發(fā)展與學(xué)習(xí)的需要:接下來的主題活動將進(jìn)入"秋天",秋天又是一個色彩多變的季節(jié),從水果到花朵,到樹葉或是去郊游,我們將引導(dǎo)小朋友們看到一個色彩斑斕的世界,而在各類活動中,我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知,因此,此次活動的開展又是下階段活動的準(zhǔn)備,為嬰幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

          第四、科研中的考慮:

          戰(zhàn)略的運(yùn)用--游戲貫穿始終,情緒先行:

          眾所周知小朋友是最天真無邪的,為什么?就因為他們最不會偽裝自身的情感與情緒,他們的一言一行就是他們內(nèi)心的表達(dá),開心時的大笑、難過時的大哭,情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面,這也是小朋友給我們成人最大的震動。因此在本次活動中作為教師的我更注重對幼兒情感的激發(fā),鼓勵他們將快樂的情緒大膽的表達(dá)表示,讓他們真正感受到學(xué)習(xí)原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動,再困難的挑戰(zhàn),嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服,勇于挑戰(zhàn),因此對于年齡越小的小朋友應(yīng)讓快樂情緒先行于學(xué)習(xí)之前。

          --游戲貫穿始終,讓嬰幼兒愛說、會說:

          因為有了快樂的情緒,消除了這些剛?cè)雸@才一個多月嬰幼兒在活動中的緊張情緒,如將紙片高高的拋出,立刻激發(fā)小朋友快樂的情緒,于是當(dāng)我提問"我們過什么節(jié)?"欣瑜會說"過生日了"連平時很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節(jié)啦!";又如在詢問"這是什么顏色?"時,小朋友們都爭先恐后的說著"這是╳╳顏色。"

          --游戲貫穿始終,激發(fā)幼兒的思維與想象:

          鼓勵幼兒以自身已有的經(jīng)驗將顏色與生活中的事物相聯(lián)系,在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗的同時,拓展幼兒的邏輯思維,如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練),在快樂的游戲背景中,小朋友們很快樂的隨著老師的預(yù)設(shè)過程步步緊隨,爭先恐后的回答,快樂輕松的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現(xiàn)。

          活動方案

          內(nèi)容:彩紙飄飄

          活動目標(biāo):

          1、撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。

          2、在想象中,體會快樂的情緒。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。

          活動流程:

          討論感知--撕撕玩玩學(xué)學(xué)--聯(lián)想遷移

          活動過程:

          一、討論感知:

          1、出示彩條紙:這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動紙條:象花、象焰火等)

          2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

          3、我們在過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。

          二、撕撕玩玩學(xué)學(xué):

          1、撕撕:你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。

          2、幼兒撕紙,老師指導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

          3、玩玩:我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(過╳╳節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心啊!

          4、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)

          5、請你找紅色的`紙片(聽語言指令找顏色紙片)

          6、學(xué)學(xué):一片和許多片

          把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里:看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?

          三、聯(lián)想遷移:

          什么東西是這個顏色,如:什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃娃)送你一個黃嬰幼兒。

          活動后的反思:

          了解嬰幼兒的現(xiàn)有水平與發(fā)展需要,是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經(jīng)驗,但在前一階段的區(qū)域活動中發(fā)現(xiàn)許多嬰幼兒撕紙時都是大塊的。

          整合了多領(lǐng)域?qū)W科的內(nèi)容:

          a)情感經(jīng)驗的激發(fā)--高興時、過節(jié)時撒紙片、歡呼,宣泄快樂的情緒;

          b)生活常規(guī)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成--歸類、整理習(xí)慣的養(yǎng)成,知道不將紙屑亂扔;

          c)只是技能的培養(yǎng)--辯四色(紅、黃、藍(lán)、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片,鍛煉手部的小肌肉群發(fā)展、說完整的話等

          i.思維的激發(fā)--鼓勵幼兒以自身已有的經(jīng)驗將顏色與生活中的事物相聯(lián)系,在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗的同時,拓展幼兒的邏輯思維,如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練)

          ii.游戲教學(xué)戰(zhàn)略的運(yùn)用始終--由于小班幼兒的思維具體形象,無意注意占優(yōu)勢,在組織教學(xué)過程中,我始終以"游戲"的教學(xué)形式將各個環(huán)節(jié)貫穿始終,用動態(tài)的肢體語言、有聲有色的情景描述,吸引嬰幼兒們的注意力,并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情,"玩耍"的勝利感,來調(diào)動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。

          活動環(huán)節(jié)的層次性、教學(xué)要求的循序漸進(jìn)--無論是在活動設(shè)計還是教學(xué)開展的過程,都讓我深深感觸到此次活動的各環(huán)節(jié)并不是獨立的,活動中的上下經(jīng)驗是呈并列關(guān)系狀態(tài),而非遞進(jìn)式的,前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)果相對后一環(huán)節(jié)的影響很小,有助于引發(fā)幼兒有意注意的學(xué)習(xí)興趣,這非常符合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

          小百科:旗(拼音:qí)屬于現(xiàn)代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟,后泛指旗幟,F(xiàn)代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標(biāo)志。"旗"雖然在現(xiàn)代漢語中歸為"旗"的異體字,但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異,詳見"旗"。

        中班主題活動方案2

          活動目標(biāo)

          1、通過觀看錄像、親身體驗等方式,感受人們歡度國慶的喜悅心情。

          2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。

          3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來,為自己是中國人而自豪。

          4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

          活動重點:

          感受國慶活動的熱烈,知道我國的國名和國慶日,為自己是中國人而自豪。

          活動難點:

          理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。

          1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料,如閱兵式、文藝演出等。

          2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶祝活動的相關(guān)資料(開國大典和十一慶典、“xx周年”國慶大閱兵的錄像)。

          3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。)

          4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化,如街上布置的花壇,建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾,電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

          對于如何過國慶節(jié),學(xué)生都比較熟悉,一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友,但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解,是幼兒園的孩子認(rèn)知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”,因此,我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手,以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程,通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知,針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué),并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園,是我們共同的母親,并在收集資料、觀看十一慶典、“xx周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。

          ★活動導(dǎo)入

          老師播放課件(伴隨著優(yōu)美的.背景音樂,一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上,紅紅的蠟燭燃燒著,象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物),引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個大蛋糕,想到了什么?(學(xué)生自由答:想到自己過生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學(xué)們?yōu)樽约撼璧。?/p>

          (從學(xué)生熟悉的生活情境入手,調(diào)動起學(xué)生的積極思維,促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。)

          ★了解國慶節(jié)由來

          1、我們每個人都有自己的生日,我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天,我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”,給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日,你們知道些什么?

          (引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)驗中的知識,學(xué)生可能會說出祖國的生日是國慶節(jié),是10月1日等一些簡單的常識,也有可能說不出。教師在上課時注意關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng),科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。)

         。ù谁h(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是已知,哪些為未知,以便開展下面的教學(xué),讓已知得到深化,未知得到解決)

          2、播放開國大典錄像,教師解說:1949年10月1日,毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布:中華人民共和國成立了!從那一天起,一個嶄新的中國誕生了,人民翻身做了主人,都過上了好日子,再也不用受壞人的欺負(fù)了。)

          3、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日,祖國的名字是中華人民共和國,我們的祖國已經(jīng)有xx歲了,慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。

          4、看祖國風(fēng)光錄像,了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說。

         。ㄔ趯W(xué)生的已有經(jīng)驗中,過生日的對象是“人”,因此,對祖國這一抽象的概念不易理解,以錄像將抽象的祖國形象化,使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識,同時以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。)

          ★體驗國人慶國慶的喜悅

          1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)xx歲了,在過去的xx多年中,每一年,各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?

          2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料,結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。

          3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“xx周年”慶典錄像。(解說:人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié),在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇,在大門口掛上了國旗,人們還舉行了慶國慶文藝演出,海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié),向我們的祖國表示祝賀。祖國xx歲生日的時候,全國人民為她舉行了一個盛大的慶典,充分展示出了祖國的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮……)

         。ㄔ诔醪礁兄鎳蜗蟮幕A(chǔ)上,深化學(xué)生對祖國的認(rèn)識,使學(xué)生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰,使學(xué)生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。)

          4、引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受,注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。

          ★我為祖國過生日

          1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日,還知道了過去人們是怎樣為她過生日的,今天,我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”,慶祝她的xx歲生日。

          2、學(xué)生討論:可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?

          3、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好,以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。

          4、生日慶祝會開始,學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。

        中班主題活動方案3

          主題名稱《來來往往的車》

          活動一:省力的輪子(科學(xué))

         。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

          1、使幼兒知道輪子是圓形的,可由各種材料制成,它會滾動。

          2、使幼兒注意觀察輪子在社會生活中的應(yīng)用。

          3、培養(yǎng)幼兒思考與探索問題的興趣。

         。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

          1、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長方形、正方形、三角形的積木各一塊。

          2、一輛小推車,一件重物。

          3、幼兒操作材料畫面“請你添上輪子”。

          三)活動過程:

          1、激發(fā)幼兒探索輪子的興趣。

          請幼兒玩玩筐子里的各種玩具,并啟發(fā)幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么。(輪子會滾,長方形、正方形、三角形積木不會滾。)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察輪子。

          討論:輪子是什么樣的?為什么輪子是圓的?如果用正方形、長方形三角形做輪子會怎樣?

          你見過什么樣的`輪子?是什么樣的?用什么材料做成?(橡膠做的各種汽車輪子,木頭做的小推車輪子等。)

          輪子有大小,中間有空的、有實的,有的是橡膠做的,論證有各種各樣的,但他們有一的地方。(都是圓的)

          3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索輪子的作用。

          用推車做實驗,讓幼兒知道輪子能省力。

          4、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用,擴(kuò)展幼兒的知識。

          活動延伸:

          幼兒補(bǔ)畫輪子。

          活動二:探索實驗—開車(科學(xué))

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用比較的方法將小汽車放在不同高度的斜坡上開動,感知其速度的不同。

          2、體驗與同伴合作實驗的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:1、將半數(shù)幼兒分成5組,每組3人。

          2、坡度不同的跑道各5組,相同的小汽車10輛,每組2輛,分別標(biāo)有1、2字樣。

          3、實驗記錄表每3人一張,全班實驗總統(tǒng)計表一張。

          活動過程:

          一、猜猜誰快誰慢

          ——出示兩條不同高度的斜坡,斜坡上分別發(fā)放1號小車和2號小車,請幼兒猜猜哪輛車開得快。

          ——出示記錄表,告訴幼兒“?”代表猜測結(jié)果,“”代表實驗的結(jié)果。1、2是兩輛小車的代號。請幼兒將自己的猜測記錄下來。在認(rèn)為跑得快的小車代號下打上“”,在認(rèn)為慢的小車代號下打上“○”。

          二、實驗操作——試試誰快誰慢

          ——幼兒3人合作,將兩輛小車分別從不同高度的斜坡上開下,觀察誰快誰慢,并作記錄。

          ——交流實驗結(jié)果,教師在全班統(tǒng)計表中記錄幼兒的實驗結(jié)果,并說說實驗結(jié)果與猜測結(jié)果是否一致。

        中班主題活動方案4

          最近班上幼兒的家長普遍反映:孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗,"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點,圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動。

          活動一:多彩的蔬菜秀場活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

          2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡單的節(jié)奏類型。

          活動準(zhǔn)備:

          幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

          活動流程:

          利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動"學(xué)做拼盤"。

          活動過程:

          1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

          (1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?(為什么?)2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識他們的外形特征。

          3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

          葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。

          5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

          咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當(dāng)菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

          (1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、

          活動二:串串水果店活動目標(biāo):

          1、樂意制作水果串,體驗制作的.樂趣。

          2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

          2、布置串串水果店場景。

          3、每人一只盆,里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。

          4、小猴頭飾一個。

          活動流程:

          產(chǎn)生興趣--認(rèn)識標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動過程:

          一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫 幫它,你們愿意嗎?

          二、認(rèn)識標(biāo)記圖1、師:(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:現(xiàn)在請你們按標(biāo)記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

          3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

          4、選水果串師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

          四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。

        中班主題活動方案5

          一、區(qū)域活動設(shè)計分析:

          在秋景迷人的季節(jié)里,為了讓孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,為了讓其感知美麗,豐富的色彩在那里。我們?yōu)橛變禾峁┝宋宀拾邤痰幕顒訁^(qū)域,然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲,坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中,讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等。

          二、區(qū)域活動發(fā)展目標(biāo):

          美工區(qū):1、能以自己喜歡的方式運(yùn)用各種顏料、樹葉,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

          2、對顏色產(chǎn)生興趣,能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術(shù)作品,萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望

          科學(xué)區(qū):1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化,了解它們的顏色、形狀和大小。

          2、對色彩的'變化產(chǎn)生興趣,能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。

          3、在種植過程中,持續(xù)觀察養(yǎng)殖過程中的變化。

          益智區(qū):1、能夠?qū)⒏鞣N形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進(jìn)行拼圖。

          2、會按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計序列。

          3、發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。

          語言區(qū):1、能夠根據(jù)水果圖片自編簡單的水果謎語。

          2、發(fā)展語言表達(dá)能力和動手能力。

          表演區(qū):1、能夠大膽想象,進(jìn)行分角色故事表演。

          區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)

          美工區(qū)百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上

          百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法,制作彩色花。然后將制作好的花粘到木棍上,插進(jìn)百花園(裝有沙子的盒子)里。

          樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉,顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么,指導(dǎo)幼兒樹葉拓印畫。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。

          區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)

          益智區(qū)彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學(xué)生作文,磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。

          顏色小分隊彩色小木珠若干、塑料繩若干

          1、用彩色的小木珠串成彩色項鏈(可以要求幼兒按顏色分類串,如先串一種顏色,再串另一種顏色,以此類推)

          2、可用白色紙條,彩色圖片作衣邊,裝飾自己的衣服(讓幼兒說說衣邊或項鏈的顏色序列)。

        中班主題活動方案6

          活動時間:20xx年5月11日(15點30分)

          活動地點:中一班教室

          參加對象:中一班的幼兒與媽媽

          一、活動目的

          1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對媽媽的愛。

          2、通過游戲,讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛,增加媽媽與孩子之間的深厚感情。

          3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣,在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長處。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、提前三天通知家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

          2、媽媽們最拿手的本領(lǐng),如手工、圖畫等。

          3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。

          4、水果或零食。

          5、照相機(jī)。

          三、活動流程

         。ㄒ唬┯H子互動

          1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

          2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時,幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下,然后根據(jù)歌詞對媽媽做出相應(yīng)的'動作。

          3、全體幼兒一起對媽媽說:媽媽,我愛您!

         。ǘ┱故緥寢尩淖髌。

          請各位媽媽分別介紹自己制作的作品,包括作品的名稱、材料、用途等。

         。ㄈ┪覑畚业暮脣寢

          1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。

          2、為媽媽表演一個節(jié)目,并祝賀媽媽母親節(jié)快樂!

         。ㄋ模┎潘囌故

          1、請媽媽們在集體面前進(jìn)行才藝表演。

          2、才藝展示完后,請寶貝們給媽媽一個吻。

          (五)律動

          大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相應(yīng)的動作。

         。┩聿

          晚餐結(jié)束后,媽媽就可以帶著孩子離開了。

         。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束

          附:從第二環(huán)節(jié)到第四環(huán)節(jié),等待表演的幼兒與媽媽可以一邊觀看節(jié)目一邊吃水果和零食。

        中班主題活動方案7

          在“洋溢著春風(fēng)”的3月里,我們開展了“春天悄悄話”這個主題活動,讓孩子們通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

          一、教育、教學(xué)

          本月主題教育、教學(xué)活動都是圍繞春天的信息而展開。通過學(xué)習(xí)《花草精靈》、《春雨的`顏色》、《美麗的迎春花》等一系列的活動感知春天特有的美麗景象,并在此基礎(chǔ)上,對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。

          二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們把幼兒的美術(shù)作品,剪貼成一張張充滿春天氣息的畫卷。另外,我還把孩子們收集來有關(guān)春天特色的圖片張貼在主題墻上,既豐富了我們班上的主題墻,又讓幼兒進(jìn)一步感受春天美好的景色及春天的特征。

          區(qū)域活動里,我投放了些有關(guān)本月主題相關(guān)的材料。這樣不僅讓幼兒在活動中了解春天,在區(qū)域游戲中更能鞏固、掌握。

          總之,在本月主題中孩子們都初步欣賞到大自然的美,能大膽地對春天進(jìn)行簡單的描述,了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作,通過一系列的活動讓孩子們真正體驗到春天大自然的美景、感受春天的美,對春天的熱愛。

        中班主題活動方案8

          活動目標(biāo)

          (一)關(guān)注表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

          (二)激發(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的世博小主人。

          活動準(zhǔn)備

          (一)淡色卡紙、套手的紙環(huán)、記號筆。

          (二)人物圖片(醫(yī)生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業(yè)員等)、海寶小貼紙。

          活動過程

          (一)導(dǎo)入情景,引發(fā)興趣

          5月1日在我們上海將舉行一個什么盛會?我們?nèi)虾H硕际鞘啦⿻闹魅,都在歡迎來到上海的客人們。

          (二)觀察比較,討論演示

          1.出示各種職業(yè)人物的圖片

          這些人是誰呢?他們穿著怎樣的.服裝,這些服裝各有什么特別的地方?(說說每一種職業(yè)服裝的主要特點)

          世博會開幕以后,很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀,叔叔阿姨可忙了,你們想不想和他們一起來招待客人?你愿意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員,你能為世博做些什么?(如果我是警察,可以為大家指揮交通,讓交通更通暢;如果我是廚師,可以給客人燒許多好吃的菜……)

          今天,我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員,一起來歡迎客人。

          2.示范步驟,幼兒參與

          你們覺得這些人里面誰最難畫?(挑選大多數(shù)孩子覺得最難的人來畫)我們一起來試試看:

          帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。

          想一想要成為X X,他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體;引導(dǎo)幼兒從上到下關(guān)注細(xì)節(jié);教師添畫。)

          現(xiàn)在X X要去上班了,瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)

          3.大家來報名

          “今天你跟誰去上班?”“好多客人都想品嘗上海的美食,誰來當(dāng)廚師呢?”(通過建議式的提問激發(fā)幼兒對不同職業(yè)的向往。)

          (三)幼兒操作表現(xiàn)

          1.選擇自己最喜歡的角色。

          2.從帽子開始關(guān)注該職業(yè)服裝哪些細(xì)節(jié)很特別。

          3.選擇和職業(yè)服相似的顏色,并注意涂色鮮明,衣服要整齊干凈。

          (四)海寶來點名

          1.創(chuàng)設(shè)情境,展示畫出不同職業(yè)的幼兒作品。

          *馬路上來來往往的車輛好多,是誰讓交通更順暢?

          *好多客人來品嘗上海的美食了,是誰做了各種好吃的食物?

          *有些客人一下子吃了太多美食,肚子有些不舒服,是誰來給他們開消化藥?

          *客人們要在上海買些紀(jì)念品帶回去送給朋友,是誰來幫他們介紹最好的禮物?

          *在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。

          2.在作品背后裝上紙環(huán),幼兒套上紙環(huán)邊鞠躬邊說歡迎詞:“你好,歡迎來上海參加世博會!”

        中班主題活動方案9

          一、語言:秋的水果

          黃澄澄的梨子,紅彤彤的.蘋果,金燦燦的香蕉,亮晶晶的葡萄,秋娃娃鉆進(jìn)了果園,水果熟了,水果香了!

          二、綜合:水果多又多

          幼兒介紹自己帶來的水果,引導(dǎo)他們用一些形容詞來描述水果;給水果分類。

          三、科學(xué):甜甜的柿子

          引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗,了解生熟柿子的顏色、手感等各有不同,嘗一嘗不同品種柿子的口味等。

          四、綜合:秋游玄武湖

          引導(dǎo)幼兒觀察秋天的美景,感受集體郊游的快樂。

          五、音樂:蘋果

          紅蘋果呀綠蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

          六、美術(shù):給水果寶寶穿衣服

          水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。

          七、體育游戲:摘果子

          練習(xí)縱跳觸物。

        中班主題活動方案10

          一、教育價值

          1、大自然天地廣闊,陽光充足,空氣新鮮,孩子在大自然中游玩,有利于孩子的身心發(fā)育。

          2、大自然是一座知識寶庫,孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識,激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。

          3、春暖花開季節(jié),大自然氣象更新,樹木披上了綠裝,地上長出了嫩草,各種花兒競相開放,不僅可以使孩子身心愉悅,充分領(lǐng)略大自然的春景,而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

          二、活動時間

          xx月xx日——xx月xx日。

          三、活動方案

          1、和春姑娘對話。

          本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題,老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木,用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷,他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。

          感受春天動、植物的變化,感受大自然的美,捕捉春的氣息,探索春天的秘密,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,感受著這春季帶來的`快樂心情。

          2、賞花游春插柳忙。

          孩子們通過到戶外賞花、插柳活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義,懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美,孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞,把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽,”孩子們將尋找著春天的腳步,觀賞公園里的各種花,分享著這綠色帶給他們的快樂。

          3、放飛心情和希望。

          通過孩子們帶來的風(fēng)箏,在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣,增強(qiáng)幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象。

          注:

          1、各班可以參照方案,結(jié)合自己班級的實際情況安排假日前的時間進(jìn)行。

          2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。(踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去,最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。)

          3、踏青過程中要對孩子進(jìn)行啟發(fā)提問,讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美,發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題:“春天到了,樹上、地上有什么變化?”“太陽照在身上怎樣?”“人們穿的服飾有什么變化”等,這樣孩子在尋找春季變化的過程中,有助于培養(yǎng)其觀察能力。

          4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時,應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹,補(bǔ)充一點能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動,也應(yīng)注意運(yùn)動量,不能讓孩子過度疲勞。

          5、踏青結(jié)束時,應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話,讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受,這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。另外,還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對春天的認(rèn)識,如繪畫春季的景觀,折出春天的花草,用泥塑造春天的花草等等,這將有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

        中班主題活動方案11

          目標(biāo):

          1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗節(jié)日的快樂

          2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)

          準(zhǔn)備:

          1、交流風(fēng)向六一節(jié)的快樂:

          觀看錄像

          說說自己節(jié)日里最高興的事情

          ——誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的?

          你在留意兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂?

          2、欣賞并學(xué)念詩歌

          教師朗誦,幼兒聽讀:

          ——詩歌的名稱叫什么?

          詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)

          出示教學(xué)掛圖,再次欣賞詩歌。

          討論理解詩歌內(nèi)容

          ——六一的陽光是什么樣的?

          六一的鮮花是什么樣的?艷事什么意思?

          六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準(zhǔn)脆字)

          六一的歡笑時什么樣的?為什么歡笑總是美美的?

          六一是屬于誰的`?我們的節(jié)日時怎么樣的?怎么會是甜甜的呢?

          幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌。

          3、大膽想象,仿編詩歌

          ——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?

          如:六一的大地是綠綠的

          教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編:

          如:六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,六一的風(fēng)兒是暖暖的……

          幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動。

          集體交流并學(xué)習(xí)背誦。

        中班主題活動方案12

          活動目標(biāo):

          1、知道常見植物的名稱,區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

          2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。

          活動重點:區(qū)分不同植物葉子的特征

          難點:學(xué)習(xí)拓印葉子,制作成標(biāo)本

          活動準(zhǔn)備:

          1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的'葉子。

          2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。

          3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。

          活動過程:

          1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣

          出示各種樹葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

          幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

          (1)、教師講解拓印葉子的方法

          “把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印!

          (2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,教師隨機(jī)指導(dǎo)

          3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,掛在教室里展覽,共同分享

        中班主題活動方案13

          設(shè)計意圖:

          春風(fēng)年年吹,風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏,作為我國流傳最廣的民間玩具,至今依然十分受歡迎,它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動態(tài)美,吸引著各個年齡階段的孩子。在陽光明媚的春日,帶著孩子來到開闊的場地放風(fēng)箏,既為他們提供了直接感知風(fēng)箏靜態(tài)美(色彩)與動態(tài)美(飛舞)的機(jī)會,也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)設(shè)熱情。

          目標(biāo):

          1、通過制作簡易風(fēng)箏,感受制作活動的樂趣。

          2、發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)箏圖案。

          3、體驗放飛風(fēng)箏的樂趣,獲得成功的自豪感。

          準(zhǔn)備:

          1、材料:塑料袋,各色彩紙,各色彩線,繩子。

          2、工具:雙面膠,剪刀。

          過程:

          一、談話激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

          1、小朋友,聽說上次你們都去放風(fēng)箏了, 風(fēng)箏是你們自己制作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風(fēng)箏去放呢?

          請先告訴我,你們見過哪些風(fēng)箏?(蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、臉譜風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等)它們都是用什么材料制作的?(布風(fēng)箏主要制作材料:輕便不進(jìn)水的布、竹篾和線;紙風(fēng)箏主要制作材料:牢固結(jié)實的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)

          2、(出示塑料袋風(fēng)箏)老師也做了一只風(fēng)箏,你們看,它是用什么材料做的?

          二、出示各種材料與工具,簡單介紹制作方法。

          1、這種特別的'風(fēng)箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

          2、小朋友肯定要問了:塑料袋怎么能用來做風(fēng)箏呢?別急!我們一起來解開這個謎。

          第一步,構(gòu)思

          首先要想好我想做一只什么樣的風(fēng)箏,用什么材料制作比較合適。

          第二步,選材

          把自己需要的材料準(zhǔn)備好,稍微多選一些,不要有遺漏。

          第三步,實施

          根據(jù)自己的構(gòu)思,充分運(yùn)用各種材料,有個性地打扮塑料袋。

          選擇各色彩紙(主要步驟:畫——剪——貼)

          將需要圖案畫在對應(yīng)的色卡紙上,剪下來,背面貼上雙面膠,接著把塑料袋壓平,選擇適當(dāng)?shù)奈恢谜澈谩?/p>

          選擇各色彩線(主要步驟:定位——繞線——打結(jié))

          注意顏色的搭配。

          第四步,完工

          用繩子穿過袋子兩只耳朵打結(jié)固定,注意打結(jié)時不能扎緊袋口!

          這樣,一只可愛的塑料袋風(fēng)箏就完工了。

          三、幼兒嘗試操作。

          1、師提醒幼兒要先想好再開始。

          2、強(qiáng)調(diào)打結(jié)時不能扎緊袋口。

          四、幼兒簡單介紹自制的風(fēng)箏。

          五、放風(fēng)箏

          我們的風(fēng)箏做得怎么樣呀?你們快樂嗎?接下來你們最想做的事情是什么呢?

          現(xiàn)在老師宣布:帶上我們的風(fēng)箏,一起到小土坡上去,放飛到藍(lán)天上,把我們的快樂告訴太陽公公告訴云寶寶吧!

        中班主題活動方案14

          活動目標(biāo):

          讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

          活動準(zhǔn)備:1.舞蹈錄像《千手觀音》2.幼兒用書。

          活動過程:

          一.了解殘疾人 1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

          2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

          教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

          二.關(guān)愛殘疾人

          1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

          2.想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

          3.講述故事《香香的路》。

          4.小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。

          三.值得尊敬的殘疾人

          1.幼兒觀看幼兒用書。

          2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

          活動延伸:教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇。

          活動評價:本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的'同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。

        中班主題活動方案15

          【活動過程】

          1.教師出示圖文,聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

          2.討論:貼紙為什么開心?為什么煩惱?

          3.怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

          師:誰能想出辦法,幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動腦筋解決問題的習(xí)慣。)

          4.討論:誰的辦法最好?為什么?

          引導(dǎo)孩子在辯論中,積極應(yīng)對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法,并能運(yùn)用語言清楚地表述理由。(重點引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費觀。)

          5.啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

          【活動延伸】

          社會調(diào)查:貼紙的.作用和好處,貼紙帶來的問題及其解決方法。

          活動三:自制貼紙

          【活動過程】

          1.再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

          2.讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

          3.欣賞自制貼紙,說說內(nèi)容與用途。

          【活動延伸】

          用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽,裝飾環(huán)境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣,將義義賣 款項捐給動物協(xié)會,以表達(dá)孩子們愛護(hù)動物的情感,并讓孩子體驗自己的價值。

          【設(shè)計評價】

          這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題,幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

          整個活動以幼兒為主體,從收集貼紙、舉辦貼紙展覽,到開展社會調(diào)查,進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙,都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

          【資料鏈接】

          故事《貼紙的心事》

          有一對貼紙朋友,一個叫開心,一個叫煩惱。

          一天,煩惱遇到開心,對開心說:“你好,開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了,說出來共同分享一下吧!”開心說:“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多,也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們,小朋友的書包上、文具上、身體上,大人們的手機(jī)上、背包上,家里的電器上、家具上,到處都可以看到我們的身影,可見我們是多么有用呀!這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著,發(fā)現(xiàn)煩惱無精打采的,就問:“煩煩,你怎么愁眉苦臉的,幼什么不開心的事也說出來,讓我和你一起分擔(dān)吧!睙⿶缽埩藦堊,重重地嘆了口氣說:“哎,你有所不知,有人不講衛(wèi)生,將我們亂丟亂棄,引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙,搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙,出現(xiàn)了諸如說謊、浪費等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”

          “是啊。不過,別發(fā)愁,我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。

          教師在講述故事時,可根據(jù)情節(jié),一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫,一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

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