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      2. 幼兒園音樂活動(dòng)方案

        時(shí)間:2024-05-22 02:21:13 方案 我要投稿

        幼兒園音樂活動(dòng)方案【精】

          為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案【精】

        幼兒園音樂活動(dòng)方案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色,適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng),相應(yīng)的動(dòng)作可愛有趣,更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道歌曲內(nèi)容,能根據(jù)不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作。

          2、體驗(yàn)歌曲帶來的`快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          3、學(xué)唱歌曲,樂意與小朋友一起表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片

          2、《我是一只》歌曲磁帶或錄音

          活動(dòng)過程:

          一、談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣

          師:小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?它們?cè)趺唇械难?愛吃什么呢?(幼兒自由回答并?qǐng)幼兒表演出來)

          師:今天小動(dòng)物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》,我們一起來聽一聽吧!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問題聽兒歌)

          二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒

          1、完整欣賞歌曲

          師:歌曲里面有哪些小動(dòng)物,我們一起把他們請(qǐng)出來吧。ㄒ来纬鍪緞(dòng)物形象和圖片)孩子們歡迎小動(dòng)物!

          2、分段欣賞歌曲

          師:歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫?愛吃什么?他們快樂嗎?(可以根據(jù)歌詞里動(dòng)物的順序依次問)

          每請(qǐng)一個(gè)幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽聽她回答對(duì)了沒有,依次一段一段的播放歌曲。

          三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配

          1、教師示范:邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作(教師在做動(dòng)作或是唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物)

          2、教師引導(dǎo)幼兒念兒歌,并做動(dòng)作。

          3、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟唱。

          4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

          四、體驗(yàn)歌曲,分組表演,大膽展示

          活動(dòng)延伸:

          在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演,把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中,幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案2

          一、活動(dòng)目的

          1、培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表演能力。

          3、檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)階段的掌握。

          二、活動(dòng)意義

          通過音樂會(huì)增加學(xué)生對(duì)音樂的興趣,增進(jìn)學(xué)生間的`合作與音樂配合能力;在班內(nèi)營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的氣氛達(dá)到互相交流合作的目的。

          三、活動(dòng)地點(diǎn)

          天星二中多媒體教室

          四、活動(dòng)人員

          天星二中七年級(jí)85班全體同學(xué)

          五、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┗顒(dòng)組織形式

          主持人報(bào)幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕,學(xué)生按順序表演。

          (二)活動(dòng)要求

          1、要制定各班的活動(dòng)主題,根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。 2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng),自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。

          3、“班級(jí)音樂會(huì)”將在每學(xué)期末進(jìn)行,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評(píng)定學(xué)生的音樂考核成績(jī)。

          (三)活動(dòng)內(nèi)容

          1、節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

          2、節(jié)目形式:包括唱歌(獨(dú)唱、小組唱、大合唱、等)、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演(樂器按自己喜歡或擅長(zhǎng))、舞蹈等。

          3、節(jié)目人數(shù):形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報(bào)名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。(要求沒人必須參加一個(gè)節(jié)目)

          4、節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。

          (四)活動(dòng)安排:

          1、教師方面:提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

          2、學(xué)生方面:

         。1)布置班級(jí)音樂會(huì)的準(zhǔn)備。

         。2)推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

          (六)活動(dòng)反思

          通過這種以學(xué)生的音樂會(huì)活動(dòng)形式,來增強(qiáng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意思和能力,形式多樣來自由激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和興趣,不但豐富課外音樂知識(shí)也上升到了實(shí)踐和創(chuàng)新,同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)踐和創(chuàng)新的舞臺(tái)。

         。ㄆ撸┗顒(dòng)總結(jié)

          雖說是第一次音樂活動(dòng),在形式和操作上對(duì)于學(xué)生都是新的挑戰(zhàn),總的來說這次活動(dòng)還很成功,如:組織有序;節(jié)目豐富多彩;學(xué)生積極參與。

          當(dāng)然其中還存在著很多的不足,如:有些學(xué)生因上臺(tái)少而產(chǎn)生上臺(tái)緊張;表情不夠放松沒能很好的發(fā)揮;樂器上下臺(tái)擺放不夠周密;節(jié)目銜接不夠好等等。所以說以后應(yīng)多開展這樣的活動(dòng)來鍛煉學(xué)生增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案3

          動(dòng)作建議:

          1、A段八拍一個(gè)樂句,樂句的前四拍是4下剪的動(dòng)作,后四拍則變一個(gè)造型。

          2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

          3、教師B段音樂中,做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示,教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。

          教學(xué)活動(dòng)建議:

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受樂曲的歡快氣氛,體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。

          2、通過觀察教師的示范,掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。

          3、傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

          2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)

          【活動(dòng)過程】

          1、故事導(dǎo)入:

          從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏,他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

         。úシ臥PT,幼兒觀察)

          老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片!白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L(fēng)箏呢?”

          2、感受A段音樂,學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

          過渡語:你們看哪些風(fēng)箏來了?它是怎樣出來的。

          (1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。

          指導(dǎo)語:老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?

          (2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

          3、感受A、B段音樂,初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

          (l)繼續(xù)講述情境:你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木他們?cè)趺达w得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔,這些風(fēng)箏都很聰明,老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,天黑才砸家呢。

          (2)傾聽音樂,幼兒當(dāng)風(fēng)箏,教師當(dāng)老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

          4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

          (1)教師當(dāng)老爺爺,師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”,并請(qǐng)其示范。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

          (4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。

          (5)幼兒兩兩合作,一人當(dāng)老爺爺,一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

          引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià):合作得怎樣?動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

          5、出示中國(guó)龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。

          過渡語:今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎?

          (1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。

          (2)教師當(dāng)老爺爺,放飛“中國(guó)龍”。

          大班音樂:包餃子

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與活動(dòng),能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

          2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。

          重點(diǎn)

          對(duì)音樂作品的理解感知的.基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

          難點(diǎn)

          在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),圖片,《喜洋洋》音樂,

          活動(dòng)過程:

          一、圖片談話,引出課題

          “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

          你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

         。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

          二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

          老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

          1,聽聽有幾段,什么時(shí)候開始變化的?

          曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

          三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

          1,把自己變成一個(gè)小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

          先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

          2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

          (張開餃子皮,包起來)

          先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

          多表?yè)P(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

          3,餃子包好了還要。。(煮)

          餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢?

          先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

          先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

          如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會(huì)怎么樣?

          四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

          請(qǐng)幼兒牽手,圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

          不能黏在一起,餃子會(huì)破掉、(聲明紀(jì)律)

          破了的餃子,老師會(huì)把它撈起來放回碗里。

          五、活動(dòng)延伸

          回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案4

          夏天到了,各種動(dòng)物的叫聲就象一首美妙動(dòng)聽的交響曲,而這此動(dòng)物的叫聲對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當(dāng)熟悉的,為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣,我根據(jù)童話《動(dòng)物樂隊(duì)》,設(shè)計(jì)本藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒模仿各種動(dòng)物的叫聲以及運(yùn)用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習(xí)節(jié)奏,為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂,通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點(diǎn),使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演,享受音樂的'歡樂氛圍,從而陶冶幼兒的情操,使幼兒獲得美的感受。

          一;顒(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏,初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。

          2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),體驗(yàn)合作表演的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn):模仿小動(dòng)物的叫聲練習(xí)節(jié)奏,嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):感受強(qiáng)弱拍和弱起拍,學(xué)習(xí)輪奏、合奏。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 動(dòng)物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個(gè),響罐10個(gè),竹魚10個(gè),串鈴10個(gè));3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。

          活動(dòng)流程一、導(dǎo)入部分:

          1、幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂信號(hào)入坐,做律動(dòng)。

          2、教師扮演小青蛙出場(chǎng)和小動(dòng)物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動(dòng)物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。

          "六一"兒童節(jié)快要到了,小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶"六一"音樂會(huì),組成一個(gè)動(dòng)物樂隊(duì),用自己的叫聲來演奏,到音樂會(huì)上去表演。

          1、分段練習(xí)節(jié)奏。

          (1)出示節(jié)奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動(dòng)物的叫聲來演奏?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習(xí)。

          (3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。

          (4)節(jié)奏4:幼兒自由嘗試練習(xí)。請(qǐng)幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。

          2、練習(xí)整段節(jié)奏。

          3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。

          4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。

          5、用動(dòng)物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

          三、商量舉辦音樂會(huì)的事項(xiàng)。

          1、選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。

          2、過渡:律動(dòng)。手持樂器到舞臺(tái)上。

          四、六一音樂會(huì)。

         主持人報(bào)幕:"六一音樂會(huì)現(xiàn)在開始,第一個(gè)節(jié)目:節(jié)奏樂,有動(dòng)物樂隊(duì)為大家演奏。"2、下一個(gè)節(jié)目:《打蓮湘》。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案5

          貓和老鼠是天敵。幼兒百看不厭的動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠,機(jī)智勇敢,聰明幽默,不畏強(qiáng)敵,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足!独鲜螽嬝垺愤@首歌曲詼諧、生動(dòng),旋律和節(jié)奏都適合大班幼兒歌唱,符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn);顒(dòng)關(guān)注快樂的情感體驗(yàn),為孩子學(xué)唱、樂唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動(dòng)形式,借助圖譜學(xué)唱、樂唱歌曲。

          2.豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力。

          3.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂情感,體驗(yàn)與他人合作的樂趣。

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用聽聽、說說、畫畫、唱唱等多元手段,幫助幼兒學(xué)習(xí)、演唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):這首歌曲的歌詞沒有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易將歌詞顛倒,借助形象圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)畫PPT,紙若干張,畫筆人手一支,大老鼠頭飾各一個(gè),圖譜一組,音樂《老鼠畫貓》等4首。

          活動(dòng)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引出新歌。

          1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。(ppt糧倉(cāng)定格。)

          鼠媽:寶寶們,快到媽媽的身邊來!(神秘狀)告訴你們一個(gè)好消息——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好大的糧倉(cāng)!走,咱們?nèi)フ壹Z食吧!(音樂1起e)

          2.遇見一只兇狠的大野貓,使老鼠覓食行動(dòng)受到阻礙。(ppt惡貓出現(xiàn)。)

          鼠媽:不好,野貓來了,趕緊躲起來!(ppt野貓趕走。)

          鼠媽:“哎呀呀,好痛!那只壞野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)咱們了,它的爪子再少一點(diǎn),該多好啊!”

          二、音畫一體,學(xué)唱歌曲。

          1.初步感受歌曲旋律

          (1)“老鼠們”遇見危險(xiǎn)搬家。

          鼠媽:看來這里一點(diǎn)兒也不安全,還是跟媽媽回家吧!(ppt老鼠家,回家音樂起。)

          鼠媽:寶貝兒,我們終于到家了。練聲曲:小老鼠們好!你好你好,媽媽你好!怕不怕野貓?害怕害怕,我們都害怕;讓我們睡一覺,睡覺睡覺,好好睡一覺……(ppt老鼠做夢(mèng),蟲兒飛音樂起。)

          (2)“鼠媽媽”引出“老鼠畫貓”:

          鼠媽(驚訝狀):“寶寶們,快醒醒,媽媽告訴你們一個(gè)好消息:我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見那只討厭的大野貓它變了。你們猜猜看,它會(huì)變成什么樣子呢?”

          鼠寶:眼睛變得小小的;

          鼠寶:爪子變少了!

          鼠寶:變得和我們一樣了……(鼓勵(lì)“鼠寶寶”自由議論,大膽表達(dá)想法。)

          2.聽聽、說說理解歌詞

          (1)熟悉歌詞。

          鼠媽:真是媽媽的乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的。你們來聽一聽我夢(mèng)到的貓到底是什么樣的?(鼠媽清唱一遍歌詞,寶寶傾聽。)

          (2)感受歌曲。

          鼠媽:“這首歌曲的名字叫《老鼠畫貓》。你們聽了《老鼠畫貓》,感覺怎么樣?”

          鼠寶:真好玩,很好聽,很有趣……

          (3)回憶歌詞,理解歌詞。

          鼠媽:媽媽夢(mèng)見的貓到底什么樣子?

          鼠寶:眼睛變得小小的。

          鼠媽:變得小小的就怎么樣?

          鼠寶:胡子往上翹。

          鼠媽:貓的胡子是用來干什么的?

          鼠寶:貓的胡子是用來丈量老鼠洞的。

          鼠媽:真聰明!貓的胡子往上翹了,就不能準(zhǔn)確地測(cè)量我們老鼠洞了。

          鼠媽:還有哪里發(fā)生了變化?

          鼠寶:小腿變短了,牙齒一個(gè)也不能要……

          (引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)常識(shí),發(fā)表觀點(diǎn),大膽交流、表述。)

          3.畫畫、唱唱學(xué)習(xí)歌曲

          幼兒結(jié)伴,自主作畫。

          鼠媽:這樣的貓,你們喜歡嗎?那我們也來畫一畫。聽好媽媽的要求:5只小老鼠合畫一只貓。一定要聽清歌詞,畫出歌曲中貓的樣子(ppt老鼠畫貓,歌詞音樂起。)

          慢唱歌曲,進(jìn)行繪貓。

          鼠媽:你們真是能干的寶寶,一會(huì)兒就將貓畫出來了。我們來看看,你們畫的.貓是不是歌曲中貓的樣子!(用歌聲邊指畫邊點(diǎn)評(píng))嗯,你們畫的貓和歌曲中的貓還真像!媽媽也想來畫一畫這只貓呢!好,你們來說歌詞,媽媽來畫貓(引導(dǎo)幼兒放慢速度說歌詞,老師根據(jù)內(nèi)容描繪貓的樣子,)

          鼠媽:你們說得真好,媽媽畫得怎樣?我們互相鼓鼓掌吧!

          根據(jù)回應(yīng),出示圖譜。

          鼠媽:是的,這樣善良、可愛的貓,才是我們老鼠家族喜歡的貓。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠,來畫貓……”接下去,怎么畫?哪位小老鼠能用歌曲中的話說一說,唱一唱?(根據(jù)寶寶回答,出示相應(yīng)圖譜,鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應(yīng)歌唱。)

          傾聽歌曲,驗(yàn)證圖譜。

          鼠媽:看,我們通過回憶歌詞的方法將圖譜一一請(qǐng)出來了。那圖譜擺放的順序是不是正確?用什么方法來檢驗(yàn)?

          鼠寶:聽音樂。

          鼠媽:好,那我們聽一遍音樂,檢查一下圖譜!(播放音樂,幼兒傾聽,進(jìn)行圖譜檢驗(yàn)和調(diào)整。)

          鼠媽:現(xiàn)在圖譜擺放正確么?我們一句一句地來唱一唱。(逐句學(xué)唱歌曲。)

          鼠媽:請(qǐng)問最后一句話唱了幾遍?

          鼠寶:兩遍。

          鼠媽:(出示反復(fù)記號(hào))這是什么符號(hào)?(反復(fù)。)表示在符號(hào)里面的歌詞要重復(fù)唱一遍。這兩遍唱得有什么不一樣?

          鼠寶:(茫然)

          鼠媽:那再聽我來唱一遍。(清唱兩遍最后一句。)

          鼠寶:第一遍唱的,第二遍說的。

          鼠媽:你的耳朵真靈,那聲音發(fā)生變化了嗎?

          鼠寶:第一遍睡大覺,聲音高,后來聲音低……

          鼠媽:你真是太棒了!(出示老鼠睡覺圖2)最后一幅“我們可以睡大覺”第一遍聲音要揚(yáng)上去,第二遍聲音要滑下來。另外,當(dāng)我們重復(fù)第二遍的時(shí)候,要用說的方法念歌詞。好,我們來試著唱一唱最后一個(gè)長(zhǎng)句。(指著圖譜,進(jìn)行清唱。)

          根據(jù)圖譜,幼兒學(xué)唱。

          鼠媽:好,現(xiàn)在我們要聽著伴奏音樂,看著圖譜,大聲完整地將這首歌唱出來。(伴奏音樂起。)

          鼠媽:你們覺得自己唱得怎樣?有沒有歌唱起來比較困難的地方?

          嘗試合作演唱歌曲。

          鼠媽:你們喜歡這首歌嗎?為什么?下面,我們換一種方法來演唱:我只唱前面兩幅圖,這幅圖由這邊的小老鼠接唱,這幅圖由你們來接唱,最后一個(gè)長(zhǎng)句你們一起合唱。這么有趣、幽默的歌,你們一定要用快樂、高興的心情去演唱哦。(伴奏音樂起。)

          三、情境再現(xiàn),游戲收?qǐng)觥?/strong>

          1.善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

          鼠媽:看,誰來了?哈哈,我們夢(mèng)里的貓真的變了,不再兇狠可怕,變得善良、可愛了。我們圍著它一起唱歌、游戲吧!(ppt善良貓,伴奏音樂起。)

          2.結(jié)束退場(chǎng)。

          鼠媽:寶寶們,今天開心嗎?和媽媽一起去外面做游戲吧!(在《老鼠畫貓》的音樂聲中結(jié)束。)

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)始終以音樂游戲貫穿始終,幼兒在情境中以老鼠的角色參與,通過多媒體引入老鼠覓食一回家一夢(mèng)境一畫貓一唱貓等一系列的情境,讓孩子樂于游戲,樂于歌唱,習(xí)得音樂的表現(xiàn)能力,并運(yùn)用多通道參與原則,借助形象圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,通過情境表演、夢(mèng)境想象等策略,豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

          2、初步感受三段歌曲的不同速度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。

          2、小魚的頭飾若干。

          3、盛水的魚缸,實(shí)物金魚三條。

          活動(dòng)流程

          1、教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?小魚長(zhǎng)的什么樣子?他是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

          教師與幼兒一邊做魚游泳的動(dòng)作一邊提問:你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎?(不快樂)那小魚會(huì)怎樣呢?引導(dǎo)幼兒理解第一段歌詞。

          教師用孤獨(dú)、苦惱的表情演唱“一條魚,水里游,東游西游找朋友”。

          2、小魚怎么了?我們應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該給他找個(gè)朋友,并請(qǐng)幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚,讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動(dòng)作會(huì)有什么變化,并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。

          3、引導(dǎo)幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。教師在教幼兒演唱時(shí)要表現(xiàn)出高興地表情。

          4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了,如果我再放上一條會(huì)怎樣呢?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子,引起幼兒的`興趣。

          請(qǐng)幼兒投放第三條魚,讓幼兒觀察并鼓勵(lì)他們用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞:三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。

          5、播放音樂磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。

          為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

          6、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩,知道好朋友之間互相團(tuán)結(jié),互相幫助,這樣才會(huì)生活得很快樂。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)課所達(dá)到的效果不但讓孩子們學(xué)會(huì)了演唱歌曲,而且讓他們知道了好朋友之間要互相團(tuán)結(jié),互相幫助的道理。在活動(dòng)的過程中,孩子們對(duì)老師出具的小金魚非常感興趣,極力的模仿小金魚游泳的樣子,提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時(shí),少數(shù)孩子對(duì)音樂的情緒和速度不能很好的把握,致使整個(gè)歌曲平淡無奇,這需要在以后的教學(xué)中慢慢的滲透,是整個(gè)作品變得豐滿起來。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。

          2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小鑼、小鼓若干;音樂;

          2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)要點(diǎn):

          一、引出主題:

          說說我們?cè)鯓討c祝新年?在新年里小朋友們會(huì)干什么?

          二、玩鑼鼓:

          出示鑼鼓,提問:這是什么?怎么玩?

          以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。

          1、請(qǐng)幼兒個(gè)別幼兒上來敲敲小鼓。

          2、兩人自由結(jié)對(duì)地進(jìn)行敲打。

          3、幼兒邊玩邊念兒歌。

          三、學(xué)唱歌曲:

          1、跟著老師敲出的`節(jié)奏進(jìn)行念兒歌

          2、幼兒拍出節(jié)奏

          3、隨歌曲音樂,用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節(jié)奏。

          4、學(xué)唱歌曲

          引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱。

          還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱。

          5、表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)過節(jié)的快樂。

         。ü膭(lì)幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作)

          活動(dòng)提示:

          1、活動(dòng)之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗(yàn),會(huì)正確的敲打方法。

          2、在會(huì)唱歌曲后,隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

          3、可以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè),聽音樂,打出節(jié)奏。

          附歌曲:

          咚咚鏘

         。祝┪仪眯」倪诉耍ㄒ遥┪仪眯¤岀I鏘,(齊)咱們兩個(gè)

          312∣36∣36∣3633∣60|▏

          ˙˙˙˙

          一起敲,咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案8

          一 活動(dòng)背景:

          舞蹈活動(dòng)是幼兒生活中常接觸,也是幼兒比較喜歡的一種活動(dòng)!杜笥盐琛愤@首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快,用它來表現(xiàn)歡快的集體舞蹈動(dòng)作較為合適。不僅可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,又可以培養(yǎng)幼兒交往與合作技能,使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個(gè)性。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

          二 過程實(shí)錄

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

          1 在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)交替步,初步學(xué)習(xí)在“圈上”做有節(jié)奏的身體動(dòng)作。

          (評(píng)析:本活動(dòng)在技能方面的要求是復(fù)習(xí)交替步。“圈上”是指在排成圓圈隊(duì)形的前提下,舞者面對(duì)自己前面舞伴的后背所處的個(gè)人空間狀態(tài)。)

          2 繼續(xù)學(xué)習(xí)雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)則,初步能在間奏音樂時(shí)間內(nèi)做好交換舞伴的動(dòng)作。

          評(píng)析:由于本活動(dòng)沒有把創(chuàng)造性學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)要求,所以教師將學(xué)習(xí)雙圈舞的舞伴交換動(dòng)作作為本活動(dòng)的另一個(gè)重要目標(biāo)。)

          3 “圈上”行進(jìn)時(shí)能有意識(shí)地控制自己的步伐,能初步與旁邊舞伴保持一致的動(dòng)作。

          (評(píng)析:在“圈上”行進(jìn)狀態(tài)下跳雙圈舞時(shí),既要保持好前后距離,又要注意左右一致的要求,這對(duì)幼兒來說是一種有力的`挑戰(zhàn),但在有效方法的引導(dǎo)下,幼兒一般是可以做到的。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

          1 幼兒已會(huì)唱歌曲。

          2 幼兒已學(xué)過交替步,并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作。

          (三)活動(dòng)過程

          一 復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作。

          1 讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場(chǎng)上散步去吧。

          2 聽音樂復(fù)習(xí)歌曲前四句的舞蹈動(dòng)作,提醒幼兒做交替時(shí)要先出右腳,唱到“路,嘿”是要拍兩下手。

          二 感受樂曲后四句的旋律,學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

          1 小朋友來到牧場(chǎng)做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的?

          2 全體幼兒面對(duì)圓心呈單圈狀,男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動(dòng)作:叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯,每處各拍兩下。

          3 教師幫助幼兒明確上述動(dòng)作的順序,并帶領(lǐng)幼兒邊喊口令(如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭)邊學(xué)習(xí)動(dòng)作,提醒幼兒注意動(dòng)作的合拍與連貫。

         。ㄔu(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好,既暗示了動(dòng)作,又強(qiáng)化了節(jié)奏,增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。)

          4 在不提示的情況下,引導(dǎo)幼兒聽樂曲的后四句把動(dòng)作連貫起來做一遍。

         。ㄔu(píng)析:應(yīng)該這樣。因?yàn)橹鸩綔p少提示和暗示,能增強(qiáng)幼兒獨(dú)立再現(xiàn)動(dòng)作的能力。)

          5 幫助幼兒明確,在圈上行進(jìn)時(shí),迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動(dòng)作;要求幼兒在唱到“路,嘿”的時(shí)候,拍手并迅速站到舞伴的旁邊。

         。ㄔu(píng)析:這種表示變換動(dòng)作的“標(biāo)志”對(duì)幼兒很重要,如果教師能引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)這一“標(biāo)志”則更好。)

          三 感受間奏樂曲,學(xué)習(xí)交換舞伴的動(dòng)作。

          1 在圓圈上交換舞伴時(shí),要求男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng),女孩用右手指著下一個(gè)舞伴,并向右走到心舞伴面前。

          2 反復(fù)練習(xí)兩遍后,請(qǐng)男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動(dòng)作。

         。ㄔu(píng)析:采用這種方式:既用右手指著下一個(gè)舞伴。能有效地加強(qiáng)幼兒對(duì)下一個(gè)行動(dòng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí),使幼兒明確自己的下一個(gè)舞伴是誰。)

          四 跟著音樂完整地挑集體舞。

          1 教師用語言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處、如轉(zhuǎn)身面對(duì)朋友、交換舞伴等,并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。

          2 提示每個(gè)幼兒注意行進(jìn)間要與旁邊同伴保持一致的步伐,與前面同伴保持一定的間距。

          (評(píng)析:以上提示往往是不可少的。)

          四 活動(dòng)評(píng)價(jià)

          首先從幼兒的興趣和技能出發(fā),匹配節(jié)奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲,讓幼兒在音樂中復(fù)習(xí)交替步,并初步能在間奏音樂時(shí)間內(nèi)做好交換舞伴的動(dòng)作。

          在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律,學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí),而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子,并用有節(jié)奏的喊口令方法,既暗示了動(dòng)作,又強(qiáng)化了幼兒節(jié)奏感,增強(qiáng)了音樂氣氛和游戲氣氛。

          活動(dòng)中注重結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)感知過程,鼓勵(lì)幼兒聽音樂做轉(zhuǎn)身面對(duì)朋友,交換舞伴的動(dòng)作。活動(dòng)過程步驟分明,層次清晰,動(dòng)作指導(dǎo)重點(diǎn)突出,不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動(dòng)作技能,而且滲透了創(chuàng)造力、合作性等素質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)靈活有趣,自然流暢,一氣呵成,幼兒的積極性高。如果活動(dòng)的設(shè)計(jì)能進(jìn)一步根據(jù)幼兒的發(fā)展層次設(shè)計(jì)不同的指導(dǎo)方法,目標(biāo)的表達(dá)上涵蓋再?gòu)V些,設(shè)計(jì)將會(huì)更為完美。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案9

          音樂游戲――吊琴

          一、材料提供。

          長(zhǎng)短不一的空心金屬管或會(huì)發(fā)出高低不同聲音的三角鐵、小鈴等,木制或塑料制的棒槌。

          二、操作層次。

          第一層次:原地跳起,能用棒槌敲出一個(gè)音。

          第二層次:原地跳起,與同伴合作,敲出一個(gè)樂句。

          第三層次:連續(xù)跳躍,獨(dú)立敲出一個(gè)樂句。

          音樂游戲――小兔捉迷藏

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,在B段音樂伴奏下做花的造型并靜止不動(dòng)。

          2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)花的不同造型動(dòng)作。

          3、體驗(yàn)游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時(shí)的快樂情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兔媽媽和小兔胸飾。

          活動(dòng)過程:

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、兔媽媽和寶寶在甜美的睡覺,聽音樂大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。

          2、兔媽媽:“起床以后要刷牙、洗臉,做個(gè)干凈的寶寶。

          3、律動(dòng):生活模仿動(dòng)作――刷牙、洗臉

          (二)、完整欣賞

          1、兔媽媽:“我的寶寶可真干凈呀!今天,兔媽媽給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小兔捉迷藏》

          2、師配樂講故事。

          提問:“故事好聽嗎?故事里的小兔和誰捉迷藏”?

         。ㄈ⒎侄涡蕾p

          1、欣賞A段音樂

          提問:“你覺得音樂里的小兔在干什么?”

          引導(dǎo)幼兒回憶已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),提問:“小兔是怎樣跳的?”

          在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)兔跳動(dòng)作,并將雙手的食指中指豎起保持耳朵造型。

          幼兒隨音樂表演。

          2、欣賞B段音樂

          提問:“小兔跳到了哪里?”“它在花園里干什么呢?”

          創(chuàng)編花的不同造型。

          “花園里的花真美呀,請(qǐng)你用動(dòng)作來開出漂亮的花!苯處熥⒁夥答伈糠钟變簞(chuàng)編的動(dòng)作,供全體幼兒模仿練習(xí)。

          聽B段音樂,全體幼兒自由做創(chuàng)編花的造型,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。

          3、欣賞A段音樂

          提問:“小兔在干什么?”

          幼兒隨音樂表演。

          (四)、分角色游戲

          師:“你們想不想跟兔媽媽來玩《小兔捉迷藏》的游戲?小兔子們蹦蹦跳跳地在花園里玩得很開心,聽到兔媽媽說:‘媽媽來了’你們趕快變成一朵漂亮的花!

          教師或幼兒扮演“兔媽媽”,隨音樂完成游戲。

          (五)、結(jié)束活動(dòng)

          音樂游戲――聽音樂跳出去

          玩法:

          1、參加者分甲、乙兩方,間隔3米,面對(duì)面一字排開。場(chǎng)地中間劃一條橫線。

          2、甲、乙雙方互相唱問之后,甲方派一名代表和乙方被點(diǎn)名的孩子進(jìn)行推手比賽。雙方立定,雙手互推,腳移動(dòng)者算輸。輸者便要成為勝方得隊(duì)員。。

          3、雙方循環(huán)幾輪比賽后,決出獲勝的一方。

          提示:

          雙方推手時(shí),腳移動(dòng)即可,防止將對(duì)方推倒。

          音樂游戲――《神奇的.列車旅程》

          選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車》

          適用班級(jí): 大班

          重點(diǎn)領(lǐng)域: 藝術(shù)

          活動(dòng)方式:分組

          執(zhí)教者:番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

          2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

          3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進(jìn)行。

          2、音樂和錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)引入

          1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?

          “對(duì),是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”

          二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

          1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)

          2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動(dòng)作。

          3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述(或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行)

          三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲

          “原來我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎?”

         。1) 引子:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,什么時(shí)候告別,什么時(shí)候拉汽笛,什么時(shí)候派隊(duì)(起踵點(diǎn)頭)啟動(dòng)。

          (2) Ba段:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞,什么時(shí)候出山洞,什么時(shí)候過長(zhǎng)隧道。并且提示幼兒表情的投入。

         。3) 3段:重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

          (4) 尾聲:重點(diǎn)是放氣和減速剎車,要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。

          四、完整地進(jìn)行游戲

          1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。

          2、玩第二遍時(shí),男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。

          3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,按音樂的變化進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。

          4、高潮結(jié)束。

          音樂游戲――兔子和狼

          游戲目標(biāo)

          1、體驗(yàn)與混齡同伴合作游戲的快樂。

          2、能遵守游戲規(guī)則。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)謙讓。

          游戲準(zhǔn)備

          布置森林場(chǎng)景,兔子、狼的頭飾。

          游戲過程

          1、大中小班幼兒進(jìn)入多媒體教室,主動(dòng)尋找異齡伙伴相互擁抱,并相互認(rèn)識(shí)名字。

          2、復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”,體驗(yàn)與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。

          3、新授游戲“兔子和狼”

          (1)學(xué)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

          教師先集體教學(xué)。然后大班幼兒帶著中小班幼兒再次學(xué)唱歌曲。注意:①要求唱到“風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響”時(shí),要唱出害怕的感覺。②幼兒邊唱邊表演兔子的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)幼兒做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

          (2)教師講解游戲規(guī)則,并示范游戲玩法。

          游戲規(guī)則:一名幼兒扮演狼,其余幼兒當(dāng)小兔。小兔一邊唱,一邊隨音樂做兔跳等動(dòng)作。當(dāng)唱到“狼來了”時(shí),狼跑出來抓小兔,如果小兔找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著,狼就不能抓他們。

          (3)幼兒游戲,教師參與游戲,并指導(dǎo)。

         、俚谝槐橛螒颍處煯(dāng)狼,大班幼兒當(dāng)小兔,請(qǐng)中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩游戲。

         、诘诙橛螒,大班幼兒當(dāng)狼,中小班幼兒當(dāng)小兔,請(qǐng)大班哥哥姐姐帶著中小班的弟弟妹妹玩游戲。

         、鄣谌橛螒颍變鹤杂捎懻、分配角色進(jìn)行游戲。

          注意:幼兒做自己創(chuàng)編的動(dòng)作時(shí),不要和別人發(fā)生碰撞,特別是“狼來了”奔跑時(shí),不能與別人相撞;狼跑出來抓小兔時(shí),小兔必須找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案10

          活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1. 初步了解音樂AB的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動(dòng)作。

          2. 根據(jù)教師的語言提示和自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動(dòng)的樣子。

          3. 感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。

          活動(dòng)過程

          教師教學(xué)策略

          1.觀察“癢癢樹”,引發(fā)幼兒興趣。

          “瞧,這棵樹,猜猜它和別的樹有什么不一樣?”

          2.教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹,并向幼兒介紹樹的名字。

          3.講述音樂故事:“癢癢樹”。

          4. 區(qū)分AB段音樂,隨A段音樂做“撓癢癢”動(dòng)作,隨B段音樂做跑的動(dòng)作。

          “聽,這是小猴在干嘛?”

          5.創(chuàng)編樹干不同的造型。

          “我也要來找癢癢樹,在那里?”

          “看,誰的樹干和別人不一樣?”

          6.隨音樂完整游戲,通過角色扮演感受與同伴、教師互動(dòng)游戲所帶來的快樂。

          “癢癢樹好玩嗎?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩?”

          媒體呈現(xiàn)

          1.場(chǎng)景一:出現(xiàn)一棵樹。

          2.場(chǎng)景二:癢癢樹抖動(dòng)葉子。

          3.場(chǎng)景三:“癢癢樹”的故事。

          4.分段音樂。

          5.完整音樂。

          兒童學(xué)習(xí)策略

          1.觀察樹木,在老師的提問引導(dǎo)下,發(fā)揮想象,并能大膽講述。

          2.看老師呵癢癢樹,感受癢癢樹的有趣。

          3.聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。

          4.聽音樂感受音樂不同風(fēng)格,區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。

          5.模仿并結(jié)合自己的.經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,并掌握游戲規(guī)則。

          6.幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)。

          過程反思

          1.通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激,引發(fā)幼兒的好奇心,喚起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          2.通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對(duì)癢癢樹的興趣,知道癢癢樹名稱,了解其特點(diǎn)。

          3.通過故事的情境,幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu),在第二段故事中加入音樂,讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。

          4.通過之前的動(dòng)畫和自己對(duì)音樂的感受區(qū)分,并做動(dòng)作。(開始在座位上練習(xí),讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí))。

          5.通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。

          6.通過不同的游戲形式,帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲,并掌握游戲規(guī)則。(開始讓個(gè)別幼兒玩游戲,教師注意糾正、檢查反饋,針對(duì)幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控,然后與同伴老師游戲,感受愉悅的心情。)

        幼兒園音樂活動(dòng)方案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。

          2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能唱準(zhǔn)曲調(diào),并能在集體面前演唱。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.日常學(xué)過貓走律動(dòng)。

          2.小動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。

          二、聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。

          三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

          1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的.?

          2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

          3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演。

          四、老師在其他動(dòng)物頭飾中,任意抽出一個(gè),幼兒說出其他叫聲,并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進(jìn)行演唱。

          復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》,能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的經(jīng)驗(yàn),感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)材料準(zhǔn)備:

          歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所了解。

          活動(dòng)過程:

          一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感

          1、裝扮角色、引發(fā)討論

          關(guān)鍵提問:

          今天媽媽要夸夸能干的`狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!

          小結(jié):小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!

          2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)

          二、講述故事、感知歌曲

          1、通過故事理解歌詞

          關(guān)鍵提問:

          猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?

          肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?

          看見肉骨頭,小狗會(huì)干什么?

          3、教師以歌詞小結(jié),進(jìn)一步熟悉歌詞

          三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)

          1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。

          2、在音樂伴奏下嘗試演唱

          3、游戲:找骨頭

        幼兒園音樂活動(dòng)方案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

          3、通過游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅綠燈標(biāo)志牌。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)、練聲

          1、《這是小兵》

          2、《我們大家做得好》

          3、《秋天》

          4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

          二、進(jìn)一步熟悉歌曲

          1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

          什么名字?

          2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

          3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

          4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

          三、表演歌曲

          1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。

          2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

          3、剛才老師看見××小朋友表演的'很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

          四、游戲:紅綠燈

          1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開汽車,我們一起來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

          2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

          3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

          4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)會(huì)演唱歌曲;

          2.能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲,感受游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。

          活動(dòng)過程:

          1.發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動(dòng)物》

          2.熟悉歌曲《小小鳥》

         。1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;

         。2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。

         。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個(gè)手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強(qiáng)化記憶歌詞)

          (4)分別請(qǐng)幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,同伴兩人玩手指游戲;

          3.幼兒遷移手指游戲的'經(jīng)驗(yàn),自幼結(jié)伴做游戲。

         。1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵(lì)幼兒說說小鳥的各種動(dòng)作;“小鳥怎樣點(diǎn)頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”

         。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。

         。3)請(qǐng)幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。

          4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。

        幼兒園音樂活動(dòng)方案15

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動(dòng),是通過家長(zhǎng)和孩子的親子交流、資料查閱和學(xué)習(xí)制作等不同形式的活動(dòng),讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),獲取多方面的經(jīng)驗(yàn):如

         、俎r(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團(tuán)圓的日子。

         、谠(jié)有許多傳說、故事、兒歌。

         、墼(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

         、 “元宵”象征著“團(tuán)圓”,它有不同的種類和味道。

         、菰(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

          二、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          班級(jí)環(huán)境

         。1)各班級(jí)教室門口懸掛兩個(gè)燈籠

         。2)在家長(zhǎng)園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”,介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。

          (3)室內(nèi)黑板出示元宵節(jié)主題活動(dòng)名稱,突出主題

          園內(nèi)大環(huán)境

         。1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

          (2)塔樓大燈籠換成新的

          三、活動(dòng)方案

          活動(dòng)名稱:歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式:親子形式

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月14日下午15:15

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)幼兒園:

          1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。

          2、準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。

          3、準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

          4、準(zhǔn)備晚餐――湯圓和班級(jí)做湯圓的米面和餡。

          5、花燈評(píng)獎(jiǎng)并準(zhǔn)備獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

          6、拍攝獲獎(jiǎng)花燈及幼兒照片,發(fā)給各班活動(dòng)當(dāng)天以照片形式公布

          7、元宵節(jié)或喜慶音樂,猜燈謎時(shí)播放,烘托氣氛

         。2)老師:

          1、做好元宵節(jié)主題教育活動(dòng):讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;按要求教會(huì)幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

          2、安排布置親子制作元宵花燈活動(dòng),并于2月13日(星期四)收齊,14日上午協(xié)助懸掛在校操場(chǎng),并布置好各班級(jí)兌獎(jiǎng)臺(tái)。

          3、各班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)稍大一點(diǎn)的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。

          4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動(dòng)家長(zhǎng)邀請(qǐng)工作,要求每位幼兒家長(zhǎng)都能參加

          5、班主任在幼兒快吃完湯圓時(shí),到操場(chǎng)做兌獎(jiǎng)準(zhǔn)備(兌獎(jiǎng)臺(tái)、班級(jí)名稱牌、禮物、印章、班級(jí)幼兒名單、謎底都在周五上午準(zhǔn)備好)。

          6、收集家長(zhǎng)與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。

         。3)幼兒家庭:

          1、幼兒和家長(zhǎng)在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料,了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣,欣賞全國(guó)各地是如何慶祝節(jié)日的。

          2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級(jí)姓名并星期四上午交與班主任。

          3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師;顒(dòng)過程:

          (1)周五下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長(zhǎng)來班參加活動(dòng)

         。2)元宵節(jié)常識(shí)介紹

          (3)觀賞元宵節(jié)家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評(píng)出的獲獎(jiǎng)的燈籠照片,給獲獎(jiǎng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)(以上活動(dòng)總共15分鐘)

          (4)親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)

          (5)煮湯圓,唱兒歌。

          在煮湯圓的時(shí)間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意:廚房也會(huì)為幼兒準(zhǔn)備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發(fā)放給幼兒)

          (6)、猜燈謎活動(dòng)

          1、班主任需要提前下來,到自己班級(jí)區(qū)域等家長(zhǎng)解答謎底

          2、幼兒與家長(zhǎng)一起猜謎,猜中后,到本班老師處報(bào)謎題編號(hào)核對(duì)謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號(hào))。

          3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個(gè)。

          4、集齊5個(gè)印章可以到班主任處兌換獎(jiǎng)品一個(gè)(老師做好記號(hào),一人只能兌換一個(gè)獎(jiǎng)品)

          5、兌換完獎(jiǎng)品可自由活動(dòng)也可放學(xué)回家。

         。7)當(dāng)天下午班上老師需家長(zhǎng)全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。

          四、相關(guān)資料

          1、煮湯圓的`方法

          ①在鍋內(nèi)放入適量(依你煮的數(shù)量而定)冷水,然后燒開。

         、趯珗A或元宵放入開水中煮。

         、郛(dāng)水再次沸騰時(shí),加入一勺冷水,使之繼續(xù)煮。如此三次,水再開而且湯圓或元宵已經(jīng)全部漂在水面上時(shí)就可以關(guān)火了。

         。ㄕ(qǐng)注意煮三開后,關(guān)小火,取出一個(gè)湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化,外面皮兒是否已熟,就能斷定是否要繼續(xù)煮或者關(guān)火了。一般這一過程大約10分鐘左右。)

          2、關(guān)于元宵節(jié)的常識(shí)。

          元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,七月十五稱為“中元節(jié)”,十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。

          元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈??像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭,現(xiàn)在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。

          元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。

          元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

          3、各班級(jí)元宵節(jié)兒歌小班:

          元宵節(jié),真熱鬧。

          中班:

          大班:看花燈,吃元宵。小牛燈,恕小狗燈,汪汪汪。小龍燈,飛得高。小兔燈,跑得快。歡天喜地鬧元宵。窗外月兒圓又圓,全家歡聚吃湯圓。正月十五元宵節(jié),家家戶戶慶團(tuán)圓。

          元宵節(jié),月亮圓。圓圓元宵粘又甜。觀花燈,踩高蹺。大街小巷真熱鬧。歡天喜地鬧元宵,又是一年春來到。

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