管理案例分析比賽的活動策劃方案
一、 活動名稱：
解析高手
二、 活動背景：
在這競爭的社會里，我們必須學(xué)會管理自己，在生活中碰到的難題我們應(yīng)該找出正確適合的方法去解決它。
三、 活動目的`：
豐富社團(tuán)文化生活，樹立協(xié)會形象，加強協(xié)會成員內(nèi)部凝聚力。提高協(xié)會成員在實際問題上的管理能力，同時鍛煉成員的口才、應(yīng)變能力。
四、 活動主題：
管理、解析、合作
五、 活動對象：
管理協(xié)會全體成員
六、 活動時間：
XX年3月16日或3月23日
七、 活動地點：
大學(xué)生活動中心二樓團(tuán)校
八、 策劃主辦單位：
管理協(xié)會
贊助單位：優(yōu)習(xí)
九、 活動流程：
（一）前期準(zhǔn)備
1、召開干部會議，確定主持人，評委、活動時間與地點、活動細(xì)則，各部長通知部門成員以組隊形式參加比賽。
2、準(zhǔn)備好活動材料，如：話筒、電腦、飲用水、評分表等。
3、外聯(lián)部做好場地申請工作。
4、辦公室做好海報的制作及張貼，邀請其他協(xié)會成員前來參看。
5、胡x、肖x及策劃部成員負(fù)責(zé)整理此次活動初賽與復(fù)賽的競賽題目。
（二）活動階段
1、協(xié)會全體成員提前進(jìn)場，文體部負(fù)責(zé)布置會場，監(jiān)察部負(fù)責(zé)場內(nèi)秩序，禮儀人員負(fù)責(zé)接待評委及參賽人員，辦公室部負(fù)責(zé)記錄本次活動的過程并做好拍攝工作。
2、主持人發(fā)言，介紹活動流程及細(xì)節(jié)，宣布活動開始。
3、參賽隊按次序上臺進(jìn)行比賽，評委做好每一組的評分工作，統(tǒng)計人員做好統(tǒng)分工作。
4、中場時活動暫停，播放由管理協(xié)會內(nèi)部制作的ppt。
5、當(dāng)最后一組隊伍比賽完后，統(tǒng)計人員根據(jù)所上交的分?jǐn)?shù)評出前三名，主持人宣布結(jié)果。其中，初賽決出六強，復(fù)賽決出冠、亞、季軍�；顒咏Y(jié)束，主持人總結(jié)并致感謝詞。
（三）活動結(jié)束
1、清理活動現(xiàn)場
2、召開干部總結(jié)會議。
十、評分標(biāo)準(zhǔn)：
上臺的表現(xiàn)、所呈交的管理方案、團(tuán)隊合作程度、隊員穿著。
十一、獎品設(shè)置：
獲獎選手隊伍獲得證書一份，于復(fù)賽結(jié)束后，由評委進(jìn)行頒發(fā)。
十二、經(jīng)費預(yù)算：
桶裝水（5元）
水果（-）
頒獎證書（-）
復(fù)�。�-）
宣傳報（1.6元）
氣球（2.5元）
共計（-）。
附錄： 活動細(xì)則
此次活動以競賽評分形式進(jìn)行，分為初賽與復(fù)賽。
初賽：分為a、 b項。
a、
（1）、各部門組隊參賽，由部長帶隊，于活動開始前三天從活動組委會中領(lǐng)取參賽的題目。
�。�2）、二隊為一個競賽小組，共同對抽取的同一個案例進(jìn)行管理分析競賽。
�。�3）參賽隊伍領(lǐng)取案例后，針對所抽取的案例，通過全隊合作，寫出一份管理方案，在比賽當(dāng)日，交至評委處，并在隊中選出一位選手上臺進(jìn)行陳述與講解，之后，隊中成員可對其進(jìn)行補充與完善，如果有需要，還可以在臺上以ppt的形式進(jìn)行陳述與講解。每一競賽小組中，二參賽隊伍輪流進(jìn)行。
�。�4）當(dāng)每一競賽小組中參賽隊伍完成各自陳述后，進(jìn)入駁問環(huán)節(jié)，即二隊之間可互相就對方所陳述的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑與提問。
b、
�。�1）、為考驗其作為管理者的隨機應(yīng)變能力，此時評委會早比賽現(xiàn)場設(shè)置一些障礙，由選手們在當(dāng)場進(jìn)行解決，可通過隊員內(nèi)合作完成。
�。�2）、初賽進(jìn)行評分階段，評委分別根據(jù)參賽隊伍在a、b項的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分。
（3）、當(dāng)所有競賽小組完成比賽后，根據(jù)其分?jǐn)?shù)的高低，評出前三名進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽：形式及流程與初賽相似，但有以下三方面不同
�。�1）、復(fù)賽中，每組各有一個案例進(jìn)行競賽。
�。�2）、不再有多方對其進(jìn)行駁問的環(huán)節(jié)，而是在其陳述后，由評委對其所陳述的內(nèi)容及其管理方案進(jìn)行提問。
�。�3）、評分中，當(dāng)一參賽隊伍完成比賽后，由評委及其余二隊伍共同對其進(jìn)行共同評分，其總分=評委分*0.7+對方評分*0.3
管理協(xié)會
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