- 相關(guān)推薦
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案（通用16篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？下面是小編精心整理的中考�?shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 1
一、第一輪復(fù)習(xí)（第三周～質(zhì)檢）
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易＝1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（120分）的70％，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
�。�5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
（8）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
�。�6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
�。�9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年中考題（20xx～20xx）。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。�6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。
（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
�。�10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
�。�11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 2
一、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：
�、鸥鶕�(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
⑵熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;
⑶熟悉近年來(lái)試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。
(1)是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;
(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過(guò)程側(cè)重評(píng)講
(3)是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(4)，將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3.根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。
一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。
二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的'結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在講解時(shí)可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�;
⑵改變題目形式;
�、穷}目的條件和結(jié)論互換;
�、雀淖冾}目的條件;
⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;
�、蚀�(lián)不同的問(wèn)題;
⑺類比編題等。
四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 3
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路
知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(3月30日-5月15日完成)
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)變能力。
具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的'掌握、方法的運(yùn)用和能力的提高。
每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試，及時(shí)總結(jié)得與失，可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。
復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：
(1)首先，必須人人過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間，讓他們?nèi)フf(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 4
一、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
二、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí):
(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材"，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)�；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的`掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四、分層輔導(dǎo)，因材施教
對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 5
一、備考策略
明確目標(biāo)：首先，明確中考數(shù)學(xué)的目標(biāo)和考綱要求，確保備考方向正確。
全面復(fù)習(xí)：進(jìn)行一次全面的基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)，確保不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。
大膽取舍：在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)攻克似懂非懂和不確定的知識(shí)點(diǎn)，放棄過(guò)難的'內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理
梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：清晰地整理出初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
強(qiáng)化重點(diǎn)：對(duì)中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，如實(shí)數(shù)、代數(shù)、幾何等。
查漏補(bǔ)缺：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，確�；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)。
三、解題方法與技巧
選擇合理方法：針對(duì)不同類型的問(wèn)題，選擇合適的解題方法，如“畫圖推理”法、“化簡(jiǎn)公式”法等。
注意細(xì)節(jié)：在解題過(guò)程中，注意細(xì)節(jié)，避免因?yàn)樾″e(cuò)誤導(dǎo)致失分。
總結(jié)方法：對(duì)于錯(cuò)題和難題，及時(shí)總結(jié)解題方法和技巧，形成自己的解題套路。
四、備考技巧
合理安排時(shí)間：根據(jù)中考的時(shí)間和自己的實(shí)際情況，合理安排每天的復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。
多做模擬題：每周至少完成一套中考數(shù)學(xué)模擬題，熟悉考試形式和題型。
及時(shí)總結(jié)：每次模擬考試后，及時(shí)總結(jié)自己的得失，找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。
五、心態(tài)調(diào)整
保持積極心態(tài)：中考數(shù)學(xué)雖然重要，但也要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績(jī)。
適度緊張：適度的緊張可以激發(fā)自己的潛力，但過(guò)度的緊張則會(huì)影響發(fā)揮。
與同學(xué)交流：與同學(xué)交流備考經(jīng)驗(yàn)和心得，相互鼓勵(lì)和支持。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 6
一、備考總體策略
明確目標(biāo)：首先，要清晰地了解中考數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容和要求，明確自己的備考目標(biāo)。
時(shí)間規(guī)劃：制定合理的備考時(shí)間表，確保每天、每周、每月都有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固
全面復(fù)習(xí)：進(jìn)行一次全面的基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)，確保對(duì)中考數(shù)學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有所掌握。
參考《2024中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)--初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)整理》等資料，系統(tǒng)復(fù)習(xí)實(shí)數(shù)、代數(shù)、幾何等基礎(chǔ)知識(shí)。
重點(diǎn)突破：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)突破。
通過(guò)做題、聽(tīng)課、請(qǐng)教老師等方式，加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的理解和掌握。
三、解題技巧提升
掌握解題方法：針對(duì)不同類型的題目，掌握相應(yīng)的解題方法。
例如，幾何問(wèn)題可以采用“畫圖推理”法，代數(shù)問(wèn)題可以采用“化簡(jiǎn)公式”法等。
注意細(xì)節(jié)：在解題過(guò)程中，注意細(xì)節(jié)的處理，避免因小失大。
特別是符號(hào)的拼寫、概念的理解、單位的使用等方面，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
四、備考策略優(yōu)化
大膽取舍：在備考過(guò)程中，要學(xué)會(huì)大膽取舍，確保在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的`效益。
對(duì)于已經(jīng)掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)和題目，可以適當(dāng)減少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間；對(duì)于掌握不夠牢固或難以理解的內(nèi)容，則需要投入更多的時(shí)間和精力。
強(qiáng)化練習(xí)：通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題速度和準(zhǔn)確率。
每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，可以選擇做中考真題、模擬題等。
總結(jié)反思：定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，找出存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
例如，每周或每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。
五、心理調(diào)適
保持積極心態(tài)：在備考過(guò)程中，保持積極的心態(tài)非常重要。
要相信自己的能力和潛力，遇到困難時(shí)不要輕易放棄。
減輕壓力：適當(dāng)減輕自己的壓力，避免過(guò)度焦慮影響備考效果。
可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、與朋友交流等方式來(lái)放松自己。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 7
一、目標(biāo)設(shè)定與自我評(píng)估
明確目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，設(shè)定具體的數(shù)學(xué)成績(jī)目標(biāo)，比如期望達(dá)到的分?jǐn)?shù)或排名。
自我診斷：通過(guò)歷年真題或模擬試題，檢測(cè)自己在代數(shù)、幾何、函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等各模塊的掌握程度，找出薄弱環(huán)節(jié)。
二、復(fù)習(xí)規(guī)劃
1. 時(shí)間規(guī)劃
長(zhǎng)期規(guī)劃（現(xiàn)在至中考前）：將整個(gè)備考周期分為基礎(chǔ)鞏固、專題突破、模擬沖刺三個(gè)階段。
短期規(guī)劃（每月/每周）：制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排和每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2. 內(nèi)容規(guī)劃
基礎(chǔ)鞏固（第1-2月）：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，確保公式、定理、基本概念的'熟練掌握。
專題突破（第3-5月）：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，如函數(shù)圖像分析、幾何證明、方程解法等。
模擬沖刺（最后1-2月）：定期進(jìn)行全真模擬考試，適應(yīng)考試節(jié)奏，查漏補(bǔ)缺。
三、學(xué)習(xí)方法與技巧
理解與記憶結(jié)合：對(duì)于公式和定理，不僅要記住，更重要的是理解其背后的邏輯和應(yīng)用場(chǎng)景。
錯(cuò)題整理：建立錯(cuò)題本，記錄錯(cuò)題及錯(cuò)因分析，定期回顧。
歸納總結(jié)：對(duì)同類問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉解題思路和方法。
限時(shí)練習(xí)：模擬考試環(huán)境，提高解題速度和準(zhǔn)確率。
互動(dòng)學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論難題，分享學(xué)習(xí)心得。
四、心理調(diào)適與健康
保持良好心態(tài)：樹立信心，對(duì)待考試保持平和心態(tài)，避免過(guò)度緊張。
合理作息：保證充足的睡眠，合理安排休息時(shí)間，避免熬夜。
適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：適量的體育活動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。
五、資源利用
教材與輔導(dǎo)書：充分利用學(xué)校教材和優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)資料，如《五年中考三年模擬》等。
在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育APP、在線課程等，獲取更多學(xué)習(xí)資源和解題技巧。
師資咨詢：遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向老師請(qǐng)教，利用好老師的指導(dǎo)資源。
六、模擬考試與反饋調(diào)整
定期參加全真模擬考試，模擬真實(shí)考試場(chǎng)景，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
根據(jù)模擬考試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 8
初三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵和重要的一學(xué)年。這一階段的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的升學(xué)起到了決定性的作用。我們初三數(shù)學(xué)教研組以初三年級(jí)組中考復(fù)習(xí)備考方案為依據(jù)，制定了本備課組的的中考備考方案：
一、指導(dǎo)思想
為了迎接20xx年中考的到來(lái)，爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)，完成張校長(zhǎng)給年級(jí)下達(dá)的任務(wù)，中考備考工作需做到早計(jì)劃，早落實(shí)。根據(jù)我校中考備考精神和年級(jí)備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)具體知識(shí)內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中。
二、第一輪復(fù)習(xí)（3.10———4.30）
第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”
1、深鉆教材，不能脫離課本。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，這一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。深鉆教材，絕不脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容歸納整理，使之結(jié)構(gòu)化。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生想一想，精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。
2、掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要從理解角度出發(fā)。教師在這階段主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，可將三年所學(xué)內(nèi)容分為六大塊： 數(shù)與式； 方程與不等式；函數(shù)；圖形； 圖形與變換； 統(tǒng)計(jì)與概率。 復(fù)習(xí)中可由教師列出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，要注意學(xué)生個(gè)人情況，把遺忘了的知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，記憶。還要注意學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，要求學(xué)生明白各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能綜合運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從整體上理解內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，熟練地將知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。
3、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，分類討論法，數(shù)形結(jié)合法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每種方法的內(nèi)涵，它所呈現(xiàn)的題型，包括解題都應(yīng)熟練。如告訴了自變量與函數(shù)，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生對(duì)函數(shù)思想進(jìn)行理解，多做同類內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是已知量與未知量之間的關(guān)系，方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形的思想，不少同學(xué)解這類問(wèn)題時(shí)，要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)熟練地將代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)相互轉(zhuǎn)換，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的�？傊瑹o(wú)論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。
三、第二輪復(fù)習(xí)（5.1——6.5）
第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點(diǎn)，綜合提高”進(jìn)行專題化訓(xùn)練。
1. 將考試說(shuō)明上所有要求的知識(shí)點(diǎn)分為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)并進(jìn)行有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。專題要有代表性和針對(duì)性，切忌面面俱到，始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題。
2、保證一定的習(xí)題量。所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。注重多思考，多訓(xùn)練，并及時(shí)總結(jié)每個(gè)專題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)間的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到輕車熟路。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又能讓學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。總之，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這更需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的'復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
四、第三輪復(fù)習(xí)（6.6——6.19）
第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”
1、研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題并認(rèn)真分析，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來(lái)做。中考考試說(shuō)明要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來(lái)檢查學(xué)生是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。另外，教師在講評(píng)試卷時(shí)，立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)
2、克服不良的考試習(xí)慣，避免學(xué)生因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)，與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
3、要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在不同的復(fù)習(xí)階段，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī)，增強(qiáng)自信，調(diào)整自己的心里狀態(tài)。發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能�？荚嚨某煽�(jī)絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來(lái)很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來(lái)訓(xùn)練。
4、處理好考試與講評(píng)的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，主要是針對(duì)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)把丟分的知識(shí)點(diǎn)搞清楚，同時(shí)注意越往后注意難題的突破。模擬考試應(yīng)該注意評(píng)分要狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分；給特殊的題加批語(yǔ)，某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給予講解；詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況，這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)；歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。
總之，在復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。我們堅(jiān)信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 9
一、目標(biāo)設(shè)定與自我評(píng)估
明確目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，設(shè)定具體的數(shù)學(xué)成績(jī)目標(biāo)，比如期望達(dá)到的分?jǐn)?shù)段或排名。
自我診斷：通過(guò)模擬考試、過(guò)往試卷分析，找出自己的`強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。特別注意代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等模塊的表現(xiàn)。
二、時(shí)間規(guī)劃與階段目標(biāo)
長(zhǎng)期規(guī)劃（現(xiàn)在至中考前）：將備考周期分為基礎(chǔ)鞏固、專題突破、模擬沖刺三個(gè)階段。
基礎(chǔ)鞏固階段（前3個(gè)月）：復(fù)習(xí)所有基礎(chǔ)概念和公式，確保無(wú)遺漏。
專題突破階段（接下來(lái)2個(gè)月）：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，如函數(shù)圖像、幾何證明、應(yīng)用題等。
模擬沖刺階段（最后1個(gè)月）：大量做模擬題，適應(yīng)考試節(jié)奏，提高解題速度和準(zhǔn)確率。
短期計(jì)劃：每周制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)題練習(xí)量、復(fù)習(xí)時(shí)間等，并留出時(shí)間進(jìn)行錯(cuò)題整理和反思。
三、學(xué)習(xí)資源與方法
教材與輔導(dǎo)資料：以官方教材為主，輔以高質(zhì)量的輔導(dǎo)書和練習(xí)冊(cè)，確保覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。
在線資源：利用教育網(wǎng)站、APP等獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻、解題技巧和歷年真題，如“學(xué)霸君”、“作業(yè)幫”等。
學(xué)習(xí)方法：
理解記憶：注重理解數(shù)學(xué)概念和原理，而非死記硬背。
錯(cuò)題本：建立并定期回顧錯(cuò)題本，總結(jié)錯(cuò)誤原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
歸納總結(jié)：對(duì)相似題型進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉解題模板和思路。
四、心態(tài)調(diào)整與身體保健
積極心態(tài)：保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，面對(duì)難題不氣餒，每次進(jìn)步都應(yīng)給予自己正面鼓勵(lì)。
時(shí)間管理：合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞，保證充足睡眠。
身體健康：注意飲食均衡，適量運(yùn)動(dòng)，保持良好的身體狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)壓力。
五、家長(zhǎng)與教師支持
家長(zhǎng)角色：家長(zhǎng)應(yīng)提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，適時(shí)鼓勵(lì)孩子，關(guān)注其心理變化，必要時(shí)與老師溝通。
教師指導(dǎo)：主動(dòng)與數(shù)學(xué)老師溝通學(xué)習(xí)情況，尋求個(gè)性化的指導(dǎo)建議，參加課外輔導(dǎo)或答疑班。
六、模擬考試與反思
定期模擬：按照中考時(shí)間安排，進(jìn)行全真模擬考試，包括答題卡的填寫練習(xí)。
考后分析：每次模擬后，認(rèn)真分析錯(cuò)題，查找知識(shí)漏洞，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 10
一、備考整體策略
時(shí)間規(guī)劃：距離中考已不足四個(gè)月，應(yīng)合理規(guī)劃時(shí)間，充分利用每一天進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是最后兩個(gè)月，要重點(diǎn)針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
心態(tài)調(diào)整：中考雖然重要，但不必過(guò)度緊張。保持良好的心態(tài)，將中考視為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，而非決定命運(yùn)的考試。
二、備考方法
基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化：
梳理知識(shí)點(diǎn)，確保對(duì)初中數(shù)學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。
牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)，降低出錯(cuò)率。
制作知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖，形成完整的`知識(shí)體系。
備考有選擇：
進(jìn)行一次全面的基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)，確保不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。
立足于基礎(chǔ)和難易度適中，對(duì)于太難的題目可以適當(dāng)放棄。
精選練習(xí)題目，選擇性地做題，不要盲目追求做題數(shù)量。
強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理：
梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到心中有譜。
熟練掌握中考考綱要求的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)考綱來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)大綱。
最后沖刺：
進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和丟分題型的雙重查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)短板，準(zhǔn)確修復(fù)。
堅(jiān)持每天練習(xí)一道壓軸題，并及時(shí)總結(jié)方法。
每周練習(xí)一套中考模擬卷，及時(shí)總結(jié)考試問(wèn)題。
三、解題技巧
合理選擇方法：
根據(jù)問(wèn)題類型選擇合適的解題方法，如幾何問(wèn)題采用“畫圖推理”法，代數(shù)問(wèn)題采用“化簡(jiǎn)公式”法等。
注意細(xì)節(jié)：
求解問(wèn)題時(shí)要注意全盤考慮，不要因一個(gè)步驟出錯(cuò)而忽略后續(xù)步驟的錯(cuò)誤。
特別注意符號(hào)的拼寫、概念的理解、單位的使用等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
四、注意事項(xiàng)
避免過(guò)度焦慮：保持冷靜和自信，不要因數(shù)學(xué)在中考中的比重而過(guò)度焦慮。
利用現(xiàn)代科技：借助互聯(lián)網(wǎng)和各種科技設(shè)備來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)效率。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 11
一、目標(biāo)設(shè)定
短期目標(biāo)：掌握初中數(shù)學(xué)所有基礎(chǔ)概念和公式，解決常見(jiàn)題型。
中期目標(biāo)：提高解題速度與準(zhǔn)確率，特別是對(duì)于選擇題和填空題的快速解題方法。
長(zhǎng)期目標(biāo)：熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法解決綜合應(yīng)用題，提升解決難題的能力，確保在中考中數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到或超過(guò)預(yù)期目標(biāo)。
二、時(shí)間規(guī)劃
即日起至3個(gè)月后：基礎(chǔ)知識(shí)回顧與鞏固。每天安排至少1小時(shí)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，配套完成基礎(chǔ)習(xí)題，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹。
3-6個(gè)月：題型訓(xùn)練與技巧提升。分章節(jié)練習(xí)，重點(diǎn)攻克薄弱環(huán)節(jié)，每周末進(jìn)行一次模擬測(cè)試，分析錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6-9個(gè)月：綜合模擬與真題演練。增加綜合題型的`練習(xí)，特別是歷年中考真題，每周至少完成一套完整的數(shù)學(xué)模擬試卷，并嚴(yán)格控制答題時(shí)間。
考前1-2個(gè)月：查漏補(bǔ)缺與心態(tài)調(diào)整。針對(duì)錯(cuò)題本上的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，減少重復(fù)錯(cuò)誤。同時(shí)，注意調(diào)整作息，保持良好的身心狀態(tài)。
三、學(xué)習(xí)策略
建立錯(cuò)題本：記錄每次練習(xí)和模擬考試中的錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，定期回顧，直到完全掌握。
專題突破：針對(duì)幾何證明、函數(shù)應(yīng)用、方程不等式等重難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握解題思路和方法。
限時(shí)訓(xùn)練：模擬考試環(huán)境，對(duì)選擇題、填空題、解答題分別設(shè)置時(shí)間限制，提高解題速度。
合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論難題，交流解題方法，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。
利用資源：觀看高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，使用在線題庫(kù)進(jìn)行練習(xí)，參考優(yōu)秀教師的解題技巧分享。
四、心理調(diào)適
積極心態(tài)：保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己的努力會(huì)有回報(bào)，遇到困難時(shí)尋求老師、家長(zhǎng)或同學(xué)的幫助。
合理放松：適當(dāng)安排休息時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉或興趣愛(ài)好活動(dòng)，緩解學(xué)習(xí)壓力。
目標(biāo)可視化：將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分解為小目標(biāo)，并設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)就給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 12
一、備考整體策略
明確目標(biāo)：了解中考數(shù)學(xué)的考試要求，明確自己的備考目標(biāo)，如提高基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度、掌握解題技巧等。
制定計(jì)劃：根據(jù)中考時(shí)間，制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，包括每日、每周、每月的復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度安排。
二、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
系統(tǒng)梳理：按照初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)體系�？梢詤⒖贾锌紨�(shù)學(xué)考綱，明確哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。
反復(fù)練習(xí)：在梳理知識(shí)點(diǎn)的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的練習(xí)，提高記憶力和運(yùn)用能力�？梢赃x擇按章節(jié)練習(xí)，或者進(jìn)行綜合性的練習(xí)。
三、解題方法和技巧
學(xué)會(huì)選擇：在做題時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇性地做題，重點(diǎn)攻克自己不熟悉或容易出錯(cuò)的題型。對(duì)于已經(jīng)掌握得很好的題目，可以適當(dāng)減少練習(xí)量。
總結(jié)方法：對(duì)于每一類題型，總結(jié)其解題方法和技巧，形成自己的解題思路。同時(shí)，注意錯(cuò)題的總結(jié)和反思，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
四、備考注意事項(xiàng)
調(diào)整心態(tài)：保持積極的心態(tài)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而氣餒。同時(shí)，也要避免過(guò)度焦慮，保持適度的緊張感。
合理安排時(shí)間：合理安排每天的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，也要留出一些時(shí)間進(jìn)行放松和娛樂(lè)，保持良好的身心狀態(tài)。
利用現(xiàn)代科技：借助互聯(lián)網(wǎng)和各種科技設(shè)備來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)并提高學(xué)習(xí)效率。例如使用手機(jī)App學(xué)習(xí)、制作互動(dòng)式電子課件等。
五、具體備考步驟
第一輪復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)梳理知識(shí)體系。同時(shí)，進(jìn)行大量的基礎(chǔ)練習(xí)，提高記憶力和運(yùn)用能力。
第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)攻克自己不熟悉或容易出錯(cuò)的題型，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。同時(shí)，總結(jié)解題方法和技巧，形成自己的解題思路。
第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行模擬考試和真題演練，檢驗(yàn)自己的備考成果。同時(shí)，根據(jù)模擬考試和真題演練的情況，進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。
最后沖刺：在考試前一周，進(jìn)行最后的沖刺復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)和易錯(cuò)點(diǎn)，同時(shí)保持良好的身心狀態(tài)。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 13
一、目標(biāo)設(shè)定與自我評(píng)估
明確目標(biāo)：根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，設(shè)定中考數(shù)學(xué)的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，比如90分以上或達(dá)到學(xué)校要求的分?jǐn)?shù)線。
自我診斷：通過(guò)歷年的真題或模擬試題進(jìn)行自我測(cè)試，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，特別是代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等主要板塊的表現(xiàn)。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃制定
時(shí)間規(guī)劃：將備考時(shí)間分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（前3個(gè)月）、強(qiáng)化訓(xùn)練階段（中間3個(gè)月）和沖刺模擬階段（最后1-2個(gè)月）。
內(nèi)容安排：
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)的所有基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)解決弱項(xiàng)，通過(guò)教科書、筆記回顧，確保每個(gè)概念和公式都熟練掌握。
強(qiáng)化訓(xùn)練階段：針對(duì)各類題型進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，如方程與不等式、圖形的認(rèn)識(shí)與變換、數(shù)據(jù)處理與概率等，通過(guò)大量練習(xí)加深理解和應(yīng)用能力。
沖刺模擬階段：定期進(jìn)行全真模擬考試，適應(yīng)考試節(jié)奏，分析錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注重時(shí)間管理和心理調(diào)適。
三、學(xué)習(xí)方法與技巧
錯(cuò)題本：建立個(gè)人錯(cuò)題本，記錄每次練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題目，分析錯(cuò)誤原因，定期回顧，直到完全掌握。
歸納總結(jié)：對(duì)于每種題型，歸納解題思路和常用公式，形成自己的.解題模板，提高解題速度和準(zhǔn)確性。
合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，互相討論難題，分享解題方法，可以有效促進(jìn)理解和記憶。
利用資源：合理利用網(wǎng)絡(luò)資源、輔導(dǎo)書籍和教育APP，如觀看高質(zhì)量的教學(xué)視頻，使用在線題庫(kù)進(jìn)行練習(xí)。
四、心態(tài)調(diào)整與時(shí)間管理
保持積極心態(tài)：保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不要?dú)怵H，相信自己能夠不斷進(jìn)步。
合理安排休息：保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)導(dǎo)致的疲勞和效率下降。
時(shí)間管理：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和有效性。
五、考前準(zhǔn)備
模擬考試：考前1-2周，按照正式考試的時(shí)間和流程進(jìn)行模擬，熟悉考試環(huán)境和氛圍。
健康飲食與作息：考試前夕注意飲食健康，保證充足的睡眠，避免熬夜和劇烈運(yùn)動(dòng)。
考前復(fù)習(xí)：考前最后幾天，不再做新題，重點(diǎn)回顧錯(cuò)題本和重要公式、定理，保持頭腦清晰。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 14
一、考試題型統(tǒng)計(jì)
20xx年北京中考數(shù)學(xué)分為選擇題（32分），填空題（16分），解答題（72分），這承襲了北京中考題的一貫標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)計(jì)20xx年也會(huì)保持這一點(diǎn)。就考題難易程度而言，大致分布情況為：較易試題60分；中檔試題約36分；較難試題約24分。同學(xué)們應(yīng)該針對(duì)自身情況，合理分配時(shí)間，這樣才能考出一個(gè)理想的成績(jī)。
二、基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)分類
20xx年中考數(shù)學(xué)試題仍注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查，體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性�？季硗怀隽酥攸c(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng)，試題較好地聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，試題的要求與平時(shí)的教學(xué)要求基本保持一致。
考試范圍以教育部制定的《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為考試范圍，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三大板塊。回顧歷年考卷，可以發(fā)現(xiàn)在考察知識(shí)點(diǎn)方面有著驚人的一致性。例如第一題考察代數(shù)基本概念，第二題考察科學(xué)計(jì)數(shù)法等。預(yù)計(jì)20xx年也不會(huì)有太大的變化。
總的說(shuō)來(lái)，整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣，送分比較到位。而中考數(shù)學(xué)的出題模式基本是固定的，主要看的就是選擇最后一個(gè)和填空最后一個(gè)以及最后三道綜合題。近三年的模擬試題中選擇最后一個(gè)都是屬于函數(shù)圖像的類似問(wèn)題，主要考察學(xué)生綜合運(yùn)用代數(shù)和幾何知識(shí)的能力。23題（倒數(shù)第三題）代數(shù)綜合題考查了方程、函數(shù)的綜合知識(shí)，并且這道題還設(shè)置了公共點(diǎn)的問(wèn)題，公共點(diǎn)問(wèn)題是我們近幾年都比較常見(jiàn)的問(wèn)題，考查了分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想。
從考查內(nèi)容來(lái)看，對(duì)方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計(jì)與概率作了重點(diǎn)考查。xx年中考數(shù)學(xué)試題強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用性，增加了探究性，更注重綜合性。
三、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際
今年的中考數(shù)學(xué)試題非常關(guān)注與實(shí)際生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系密切，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本走向，密切聯(lián)系最新的科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)。注重促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改善、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
四、突出學(xué)科特點(diǎn)，加大探究力度
今年的中考數(shù)學(xué)試卷，繼續(xù)關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查。在數(shù)學(xué)試題中，或設(shè)計(jì)了閱讀材料，讓考生通過(guò)閱讀試題提供的材料去獲取相關(guān)信息，進(jìn)而加工、整合，形成解決問(wèn)題的方案；或設(shè)計(jì)了問(wèn)題的情景，讓考生分析、說(shuō)理，從而考查交流和表達(dá)的能力；或設(shè)計(jì)了一些新穎的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓考生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，等等。從而達(dá)到考查考生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一般能力的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
預(yù)計(jì)20xx年的中考數(shù)學(xué)試題中，在應(yīng)用題的考查上，會(huì)更加注重應(yīng)用性問(wèn)題的背景設(shè)置，題型會(huì)更加豐富多彩，涉及知識(shí)面也會(huì)大為拓寬，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文教育價(jià)值，體現(xiàn)時(shí)代的生活氣息等特質(zhì)將更為明顯。在試題的取材上，將更注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將有更多親切又真實(shí)的背景材料，涉及面將更寬廣，信息量將更大，寓情感、態(tài)度和價(jià)值觀于試題中。
五、具體考點(diǎn)分析
代數(shù)部分的命題會(huì)從"數(shù)與式"到"方程與不等式"再到"函數(shù)"也呈遞增趨勢(shì)；考察"三基"，淡化特殊技巧，注重考察基礎(chǔ)素質(zhì)，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)代數(shù)基礎(chǔ)運(yùn)算的熟練程度。另外，函數(shù)圖像是近年來(lái)的熱點(diǎn)之一，同學(xué)們要對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題注意形象的理解，體會(huì)"數(shù)形結(jié)合"的思想。
幾何部分將通過(guò)探索基本圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，進(jìn)一步豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受；通過(guò)考查圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的基本性質(zhì)，欣賞并體驗(yàn)圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。繼20xx年中考之后，又繼續(xù)出現(xiàn)了與幾何有關(guān)的`材料閱讀題。同學(xué)們要注意圖形變化的規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
統(tǒng)計(jì)與概率部分雖然所占分值較小，但概念多�？荚囍攸c(diǎn)仍然為"平均數(shù)"等基礎(chǔ)概念的理解和計(jì)算；但也考查了學(xué)生對(duì)概率的理解和應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意將統(tǒng)計(jì)與概率問(wèn)題與其他領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合，提高綜合實(shí)踐能力。
六、20xx年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略
中考數(shù)學(xué)命題都是圍繞"三基"和"四能"展開(kāi)的。所謂"三基"是指基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。"四能"指邏輯思維能力、綜合運(yùn)算能力、空間想象能力和用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。中考試題大部分考題是基本題，但基本題不是簡(jiǎn)單題，而是利用基本方法、基本知識(shí)和能力解決基本的問(wèn)題。
基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫，要注意知識(shí)的不斷深化，新知識(shí)應(yīng)及時(shí)納入已有的知識(shí)體系，特別要注意數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，構(gòu)建"數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)"，形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體系。這樣，在解題時(shí)，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關(guān)信息進(jìn)行組合，選取出與題目的信息構(gòu)成最佳組合的解題途徑，優(yōu)化解題過(guò)程。
學(xué)生要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要有重點(diǎn)且容易實(shí)行，時(shí)間安排上最好能跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度并超前一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以先回歸課本，把相應(yīng)的章節(jié)溫習(xí)一遍，對(duì)其中包含的知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行認(rèn)真的梳理，形成清晰的脈絡(luò)，記下主要難點(diǎn)和題型，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)。
通過(guò)梳理課本知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。這一點(diǎn)必須引起重視，只有平時(shí)有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，才能在中考中正常發(fā)揮，只有每天動(dòng)筆適量做些練習(xí)，這樣才能保持思維的連貫性，考場(chǎng)上才不至于有生疏感。
做題并非做得越多越好，要根據(jù)自己的實(shí)際情況適量的做，切忌"題海戰(zhàn)術(shù)"或只顧做題忽視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和深入理解。最好在中等及以下難度的題上多花時(shí)間，從中總結(jié)規(guī)律及加強(qiáng)題后反思。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 15
為了使初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處，必須制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。
第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
一般而言，數(shù)學(xué)考試較大比例(約80%)的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的'是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)能力。
近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如:中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等。
第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)
行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:
①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；
②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；
�、垠w現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶�(shù)綜合型試題等。
第三輪，模擬練習(xí)考前熱身。
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，這所謂縱向進(jìn)行考查，同時(shí)橫向進(jìn)行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律。
第四輪，反思回味做好最后沖刺。
考試前一周，要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃，達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 16
九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)（下）“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，特制作計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)目標(biāo)
�。�1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：
�、僖辉畏匠痰亩x：
②一元二次方程的解法；
�、垡辉畏匠痰膽�(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。
�。�2）第24章、25章“相似圖形”、“解直角三角形”是幾何部分。這涼章的重點(diǎn)是相似三角形、直角三角形的`性質(zhì)及其應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的圖形是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的解直角三角形的題要多練多總結(jié)。
（3）第26章“隨機(jī)事件的概率”，主要是要能用列表法或畫樹狀圖法求兩步或以上的事件的概率。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)措施
�。�1）強(qiáng)化訓(xùn)練
這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一元二次方程和解直角三角形，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
�。�2）加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的個(gè)別學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。
（3）加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練
通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。
（4）加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。
【中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案】相關(guān)文章：
九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃04-21
初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書（通用10篇）06-13
2017屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃04-02
學(xué)校中考方案05-18
中考備戰(zhàn)方案01-04
中考備考方案11-27