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      2. 小學數(shù)學教研活動實施方案

        時間:2024-05-20 18:13:04 金磊 方案 我要投稿

        小學數(shù)學教研活動實施方案范文(精選13篇)

          方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。以下是小編整理的小學數(shù)學教研活動實施方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學數(shù)學教研活動實施方案范文(精選13篇)

          小學數(shù)學教研活動實施方案 1

          隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實際,結(jié)合上學期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學校和教師反映新教材教學內(nèi)容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學期我們把以解決課堂教學中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設備運用的意識,以提高我校小學數(shù)學教學質(zhì)量。

          一、基本情況

          全校共六個班。全校只有24個老師,多媒體設備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實施方案。

          二、指導思想:

          根據(jù)學校工作要求,結(jié)合學科實際,努力適應新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學工作的實際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技術全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。

          三、工作目標:

          1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應當代教育的形式。

          2、通過計劃、有目的的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。

          3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。

          4、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。

          5、提高教師對教育教學的'反思能力。

          四、成立數(shù)學科校本研訓領導機構(gòu)

          組長:校長

          組員:全體教師

          五、實施方案

          1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學設計。

          2、教學反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持撰寫教學后記與教育隨筆,倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

          3、由年輕教師骨干教師的引領下,帶動其他的教師學習課件,共同認識PPT在教學中的教學地位。

          六、具體安排如下:

          1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。

          2、在第5—8周周二進行教學觀摩并研討;在第13—17周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

          3、寫好個人的教研反思材料,由學校統(tǒng)一收集、整理。

          七、保障措施

          1、學校的校長是校本研訓的第一責任人,依照校本研訓制度,統(tǒng)籌安排落實研訓要求,保證校訓活動的順利進行。

          2、提供經(jīng)費保障。

          學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動,為校本研訓順利實施創(chuàng)設寬松、良好的氛圍。

          3、建立獎懲制度

          學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 2

          一、活動主題

          小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究

          二、活動目標

          1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。

          2、通過開展對課堂教學觀摩活動,促進教師改變課堂教學方法,改善學生的學習方式,更大程度地推進學生的發(fā)展。

          3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學習型、討論型的`教研氛圍。

          三、活動時間

          20XX年5月23日

          四、活動地點

          固本小學

          五、參加對象

          全體數(shù)學教師

          六、活動組織形式

          針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學,及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。

          七、活動過程

          數(shù)學組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課

          八、活動要求

          1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。

          2、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄。

          3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。

          九、活動經(jīng)費

          1、活動統(tǒng)一安排用餐:

          用餐人員:參與活動教師

          2、活動費用具實憑票報銷。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 3

          一、活動主題:

          學習新理念,感受新課堂

          二、活動內(nèi)容:

          小學數(shù)學新教材、教與學方式培訓、同課異構(gòu)、課堂教學實地指導。

          三、活動時間:

          20XX年10月10日7:30——16:30;11日7:30——11:00

          四、活動目的:

          1、通過對數(shù)學新教材的'解讀及教與學方式的培訓,使教師進一步理解教材的設計意圖,明確教與學方式轉(zhuǎn)變的重要性。

          2、能把握教材特點,合理使用教材。

          3、領會“教與學”方式轉(zhuǎn)變的重要性,并在教學實踐中踐行。

          4、能在教學實踐中,把握課標、教材,主動貫徹新課程精神,自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識,為學生的數(shù)學發(fā)展服務。

          5、通過同課異構(gòu)、一對一指導,找出自身差距,并不斷改進課堂教學。

          五、活動形式:

          集中研訓

          六、活動內(nèi)容及地點:

          1、內(nèi)容:低、中、高同課異構(gòu)。

          地點:四塊石小學

          2、內(nèi)容:一對一課堂教學指導。

          地點:大長山小學

          3、內(nèi)容:低中高教材分析與教與學方式指導。

          地點:四塊石小學

          七、參與對象:

          各校數(shù)學學科主任,低、中、高段骨干教師。

          八、活動要求:

          1、各校要按要求選派教師按時參加培訓。

          2、參訓教師要認真記錄,主動思考,大膽提出問題。

          3、各校結(jié)合實際,利用校本研修時機進行二次培訓。

          5、每一位參加培訓的教師都要結(jié)合培訓內(nèi)容與教學實踐撰寫培訓體會,可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓其中一項來談。不得抄襲,字數(shù)在500字以上。

          6、體會文本要求:字體:仿宋GB_2312;題目—四號—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1。5倍。

          7、學科主任將本校培訓體會打包,于10月20日前上傳小學數(shù)學研訓教師郵箱。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 4

          新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造高效的數(shù)學課堂,提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動,特制定此計劃。

          一、指導思想

          全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

          二、主要工作與措施

          (一)繼續(xù)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

          1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

          2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進行交流。

          (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

          1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

          2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

          3、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

          4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

          5、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。

          (三)抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。

          1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。

          2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃。

          3、教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新能力。

          4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業(yè)也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的'課業(yè)負擔。

          5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

          (四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

          1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)

          2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)

          (五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務行為。

          1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”,教研組學習討論,統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

          2、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。

          三、具體工作安排

          1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況,制定本學期教學計劃。

          2、開展集體備課活動。

          3、檢查教師備課、學生作業(yè)。

          4、開展公開課教學研究活動。

          5、檢查教師備課、學生作業(yè)。

          6、組織一至六年級數(shù)學知識競賽。

          7、教師交流教學經(jīng)驗。

          8、各年級制訂期末復習計劃。

          9、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。

          10、做好教研組工作總結(jié)。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 5

          新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

          一、指導思想:

          本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質(zhì)量放在首位,嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

          二、教研目標:

          1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業(yè)道德。

          2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。

          3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

          4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進一步提升本組教師的教科研能力。

          5、扎實有效地開展課題實驗工作,規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),督促教學質(zhì)量再上新臺階。

          三、教研措施:

          (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。

          1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎實地落實到具體的'課堂教學中。

          2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽課制度,加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時總結(jié)課改經(jīng)驗,確保課改工作落在實處。

          (二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長。

          1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

          2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

          4、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

          5、開展網(wǎng)絡教研活動,充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討,聆聽專家講座等活動。

          四、教研組活動安排:

          二月份:

          1、學習教研組計劃,布置任務;

          2、觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。

          三月份:

          1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

          2、課后分別點評每節(jié)課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進步。

          四月份:

          1、講評二年級的小組教研課,課后點評。

          2、復習整理以備期中考試。

          五月份:

          1、講評三年級的小組教研課,課后且點評。

          2、觀摩學習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

          六月份:

          1、整理總結(jié)教研組工作。

          2、制訂期終復習計劃,迎接期終考試。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 6

          一、活動主題

          數(shù)學課堂的有效性

          二、活動目的

          1、為了讓教學回歸到教學的基本元素中來,讓更多地教師關注數(shù)學課堂教學的有效性,逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力”。

          2、通過活動,引導教師在教學中關注學生參與活動的`熱情與主動性,關注學生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關注學生在相應的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗。讓學生成為教學的主人,真正實現(xiàn)“以教導學”、“以教促學”。

          三、活動內(nèi)容

          1、研究課

          陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》

          2、議課評課

          通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動交流,談談對“數(shù)學課堂有效性”的認識、實踐與思考。

          四、活動說明

          1、活動時間:11月26日下午

          2、活動地點:蘭亭小學

          3、參加對象:全鎮(zhèn)五年級數(shù)學教師

          4、請各位聽課教師于12:30前到蘭亭小學報到

          小學數(shù)學教研活動實施方案 7

          教研組是學校辦學理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通,促進個體智慧、團隊文化、學校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃,教育科研的陣地,學科質(zhì)量的保證,更是一種學習型組織。學習型教研組,就是利用相應的機制和手段,以促進和保障全員學習和終身學習,以學習和生活的有機結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學數(shù)學教研組在基礎教育中發(fā)揮應有的作用,特擬定本方案。

          一、實施背景:

          1.課改實驗,在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效,但也存在著諸如師資隊伍建設、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學教師全員學習,系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學數(shù)學教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學生造就高水平教師,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學生”的雙高目標邁進。

          2.如何發(fā)揮優(yōu)勢,發(fā)展優(yōu)勢,培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學的理念指導和整合我區(qū)的小學數(shù)學教研工作,發(fā)揮小學數(shù)學教學研究的獨特功能,提高教學效益,我們必須加強小學數(shù)學學習型教研組建設。只有這樣,才能更有效地夯實小學數(shù)學教學的基礎,促進小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學數(shù)學教師整體素質(zhì)。

          3.學習與提升,是當前小學數(shù)學教師的迫切要求,但卻苦于單打獨斗,缺乏組織引導。而學習型教研組正吻合這種需求,并引領教師專業(yè)成長,以愉悅的心情教學,以科學的教學工作,以出色的工作培養(yǎng)學生。

          二、研究思路:

         。ㄒ唬⿲嵤┠繕耍

          做好教研組工作,加強學習型教研組建設,目的是探索新時期小學數(shù)學教研組工作的方法途徑、運行模式,促進小學數(shù)學學習型教研組建設,引領教師形成“自學習機制”。充分體現(xiàn)團隊學習,切實提高數(shù)學教研的能力和水平,有效促進教師的專業(yè)成長。引導教研組不斷提升整體實力,不斷優(yōu)化小學數(shù)學教師隊伍建設,從而達成小學數(shù)學教師自我超越的愿景,多出名師。

          (二)實施內(nèi)容:

          1.學習型教研組基礎建設

          教研組普通存在“學習智障”,個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌,導致高智商個體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學習型教研組的基礎。 學習型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識,使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶,依托教研組的堅實載體,在校本教研的平臺上,開展好相關活動,不斷滿足堅實成長的.實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎上,引導個體樂于奉獻,為創(chuàng)建學習型教研組的組織目標奮斗。

          2.學習型教研組精神建設

          強調(diào)終身學習。組內(nèi)人員均應養(yǎng)成終身學習的習慣,形成組織良好的學習氛圍,促使成員間在教學、教研中不斷學習。

          強調(diào)全員學習。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學校行政管理人員都要全身投入學習,尤其是擔任決策層的校級領導,更需要學習。強調(diào)“自學習機制”。組織成員要在教學中學習、在教研中學習,在學習中教學、在學習中教研,學習成為工作新的形式。

          強調(diào)團隊學習。不但要重視個人學習和個人智力的發(fā)展,更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學習和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的'結(jié)論,不斷突破組織成長的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

          3.學習型教研組組織建設

          加強學習型教研組建設,需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設,有利于培養(yǎng)年青教師,為教育教學管理輸送后備力量;

          有利于調(diào)動教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學習、培訓、展示的平臺。因此,我們要十分重視小學數(shù)學教研組的組織建設,規(guī)模較大的學校要在各年級段建立小學數(shù)學教研組,規(guī)模較小的學校也要在各學段建立小學數(shù)學教研組,教師數(shù)較少的要建立小學數(shù)學綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔任教研組長。在固定的年段數(shù)學教研組基礎上,可結(jié)合學科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學沙龍、數(shù)學茶苑等予以補充。

          4.學習型教研組隊伍建設

          加強學習型教研組建設,需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設中,既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。

          教研組成員要主動學習,自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。

          教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領全組成員積極開展各類教學研究活動,在活動中提高,在活動中成長。 教研組成員要以教研活動為載體,以課堂教學為主渠道,多層次地組織小學數(shù)學教師開展教研活動,以教學引教研,以教研促教學。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學的能力,教學研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。

          5.學習型教研組制度建設

          學習型教研組建設,需要建立科學的制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中,我們要加強教研的活動制度建設,加強教研的評價制度建設,強化教研的考核制度建設,突出教研組的激勵制度建設。

          活動制度建設方面,我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學改革中的實際問題,切實提高教學質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學教研組活動予以鞏固與發(fā)揚,繼續(xù)實踐有效的教研活動形式;另一方面強調(diào)月末例會,定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學校特色的校本教研行動模式,努力形成一個教學、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。

          三、實施步驟:

          分三個階段實施:

          第一階段

          讓全體小學數(shù)學教師認真學習,通過統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學教師了解學習型教研組建設的意義和任務,并制定目標明確、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃,既要切實可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學習型教研組建設落到實處創(chuàng)設良好的氛圍和條件。

          第二階段 數(shù)學教研組圍繞《 實施方案》,展開小專題研究。依托 數(shù)學骨干認真學習現(xiàn)代教育教學理論,積極利用各種教研資源,立足學校課程改革,立足教師專業(yè)成長,廣泛、深入、細致地開展教研科研活動,全面提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量,并積累過程性資料。

          第三階段 數(shù)學學習型教研組各成員總結(jié)加強學習型教研組建設的體會和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學特色的教研組建設經(jīng)驗,加以推廣。

          四、條件分析:

         。ㄒ唬┙M織保障

          1.成立我校數(shù)學學習型教研組小組:

          組 長:桂金梅(小學高級教師、副校長、市數(shù)學骨干教師)

          副組長:馬 莉(小學一級教師、教導主任、金鳳區(qū)骨干教師) 成 員:孟桂芳(小學高級教師、數(shù)學中心教研組長、金鳳區(qū)骨干教師) 王麗娟 祡育紅(高年段教研組長、小學高級教師) 馬麗芹 周金錄(中年段教研組長、小學高級教師)

          徐 倩 陳 楓 ( 低年段教研組長、小學一級教師)

         。ㄈ┗顒颖U

          1.各年級組積極、主動、認真、有效地開展活動,風氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學期研究活動不少于8~10次,人人參加活動,個個融入教研。教研活動做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員)。

          2.活動形式多種多樣,活動內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學習、集體備課、課例研討、教學觀摩、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等。同時,要講求活動的質(zhì)量,注重教師的價值引領,促進教師的精神追求;重視開展群體互學,促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進,有創(chuàng)新精神,善于對教學中的問題進行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學生實際、教學實際,形成教師本人特色的教學模式。

          3.教研活動開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。

          4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強年青教師培養(yǎng),追求從“點對點”到“面對面”培訓,加強組內(nèi)校本教研和校本培訓力量的整合,體現(xiàn)小學數(shù)學特色,教學質(zhì)量整體有提升。

          我們要繼續(xù)領會課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學數(shù)學學習型教研組,營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創(chuàng)新,把握機遇,凸顯特色,使金鳳小學數(shù)學校本教研工作再上新臺階,學習型教研組建設再求新突破。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 8

          一、研究背景

          發(fā)展與教育心理學的研究表明:興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎,是推動人去認識事物,探求真理的一種重要動機,是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣,學生在學習中產(chǎn)生很大的積極性,從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗。著名數(shù)學家華羅庚曾說過:“有了興趣就會樂此不疲,好之不倦,因而也就會擠時間來學習了。

          而數(shù)學恰恰是一門邏輯性非常強的學科,教材內(nèi)容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等,比較抽象,沒有語文教材中生動或感人的故事情節(jié)。有些人認為這門課比較枯燥、乏味,如果學生對數(shù)學沒有興趣,那就會視數(shù)學學習為一種苦役,也就不可能心情愉快地進行學習,從而導致學習效果差,成績下降。

          小學生學習數(shù)學的特點:對直觀教學興趣濃厚,而淡薄于抽象講解;對知識的學習即時興趣濃厚,而缺乏興趣的持久性;對單純解題興趣濃厚,而淡薄于算理和數(shù)量關系的分析;對知識的外部聯(lián)系感興趣,而淡薄于知識內(nèi)在聯(lián)系的理解;樂于書本知識單純學習,而淡薄于結(jié)合所學知識去解決實際問題。這是因為小學生天真、活潑、求知欲望強,教師通過恰當?shù)慕虒W方法與手段很容易激發(fā)他們的學數(shù)學的興趣,達到良好的教學效果。如此便有了《如何提高小學生對數(shù)學的興趣》這個課題的研究。

          二、實施步驟

          第一階段:準備階段九月

          (1) 學習相關文獻,制定實施設計方案和計劃。

          我組選了“如何提高小學生對數(shù)學的興趣”專題研究作為主題,一方面進行理論學習。學習相關的現(xiàn)代教育心理學、兒童心理學、素質(zhì)教育理論和相關的教育教學經(jīng)驗。廣泛查閱資料,初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向;另一方面,從調(diào)查學情入手。長期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學生的.學習行為、心里狀態(tài)、個人興趣。從而制定相應的教學計劃,為第二階段實施指名了方向。

          第二階段:實施階段十月、十一月

          這一階段主要從全方位、多角度進行調(diào)查研究與個案分析。

          (1)調(diào)查學生喜愛的學科,從學科的內(nèi)容、性質(zhì)上找途徑。

         。2)調(diào)查學生喜歡的教師。了解在學生心中什么樣的老師更受歡迎。

          (3)調(diào)查學生最喜歡、最有效的學習方式。

         。4)調(diào)查學習興趣比較濃厚的學生并跟蹤觀察,定期開展研討交流。 這些調(diào)查分析研究為這個階段的深化研究提供了依據(jù),將調(diào)查得來的結(jié)論運用到課堂中提高小學生學習數(shù)學的興趣。

          第三階段:歸納階段十二月

          經(jīng)過一、二階段研究小結(jié),把相關數(shù)據(jù)、典型材料、個案分析、經(jīng)驗總結(jié)收集歸攏、重組整合、分類推理,,對總結(jié)材料的論點、論據(jù)進行充分的推敲考證,確保結(jié)題。

          三、預期成果

          通過課題的開展,改善學生的數(shù)學學習方式、學習狀態(tài)和學習質(zhì)量,擴展他們的學習和思維空間,使其感受到學習及其成長的快樂,實現(xiàn)自我超越,提升自己生命價值和意義。教學上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學模式;使數(shù)學課堂教學順應時代的發(fā)展,通過研究新課程課堂教學改革與數(shù)學課堂教學的整合,構(gòu)建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學教學模式,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學教師和高水平的學生。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 9

          為了落實臺兒莊區(qū)教育局進一步全面提高教育教學質(zhì)量工作會議精神,深化三六五新課程改革,提高課堂教學效率,構(gòu)建高效課堂,促進教師專業(yè)成長,發(fā)揮市優(yōu)秀教師的引領示作用,決定開展“同課異構(gòu)”教學展示活動,具體實施方案如下:

          一、指導思想

          以提高課堂教學的有效性為中心,著力改進教法和學法,使課堂充分體現(xiàn)有效教學的理念,夯實學生基礎知識、基本技能,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,引導全體教師參與教學研究,培養(yǎng)和打造一批教學基本功過硬,教有特色的研究型教師,科學有效地提高教學質(zhì)量。

          二、目的意義

          開展“同課異構(gòu)”活動,就是讓不同的教師面對相同的教學內(nèi)容,根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗,學生的認知水平、接受能力和學科教學的規(guī)律,采取不同的教學方法和策略,呈現(xiàn)出不同風格的.課堂教學形式,讓教師實現(xiàn)思維碰撞,提升教研水平,加速專業(yè)成長,促進自身發(fā)展,從而不斷優(yōu)化教學,提高課堂教學效率。開展“同課異構(gòu)”活動,有利于教師更新教學理念、創(chuàng)新教學模式、推進課程改革、提升教學效益。

          三、工作思路

          開展“同課異構(gòu)”教學活動,應充分應用比較研究的'方法看待“同”中之“異”,側(cè)重點是研究“異”。明確比較研究的的主題,關注同課之中的異構(gòu)在何處,各種異構(gòu)在課堂教學中的效果如何,還存在著什么問題,怎樣解決這些問題。開展“同課異構(gòu)”教學活動,要做到四個結(jié)合:與學校教學常規(guī)要求相結(jié)合;與學科集體備課活動相結(jié)合;與校本教研相結(jié)合;與題研究相結(jié)合。通過活動,加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度,為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和典型案例。

          四、組織領導

          為加強活動的組織管理,提高活動質(zhì)量,由教導處牽頭,數(shù)學教研組負責組織落實。

          五、活動安排

         。ㄒ唬⒒顒觾(nèi)容

          四年級數(shù)學學科“同課異構(gòu)”公開課活動。

         。ǘ、活動主持主持人:林向陽記錄:馬丙新

         。ㄈ、活動總結(jié)主持人:林向陽記錄:馬丙新

         。ㄋ模⒒顒舆M程

          1、活動時間:20xx年10月31日(星期四)全天。

          2、活動地點:實驗小學塞課室。

          3、參加教研活動的領導、老師到賽課室集中。

          4、活動安排:8:20主持人宣布活動進程及要求。時間xx下午集體活動執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》

          5、參加人員:棗莊市師范附小領導、教育局領導,實驗小學全體數(shù)學老師。教導處做好上、下課時間的。把握,準時上下課。

          6、評課說課:下午4:005:30參加活動的全體人員集中在報告廳評課說課,具體安排:

          首先由林向陽校長宣讀會議議程:

          1、上課教師說課

          2、王主任評課

          3、林校長評課

          4、王主任作精彩報告

          5、劉玉國校長總結(jié)發(fā)言六、其他事項:

          1.本次教研活動為期一天,上午1、2、3節(jié)由3位教師分別講授同一課題,下午研討。

          2.準備階段:組織“同課異構(gòu)”活動,參加“同課異構(gòu)”授課教師的課,代表本校的教學教研水平,是本校學科集體智慧的呈現(xiàn)。學科教研員指導授課教師備課。

          3.研討階段:

         。1)授課教師闡述本節(jié)課的設計思路、理念和理論依據(jù),總結(jié)教學環(huán)節(jié)等方面的得失。

         。2)專家點評。

         。3)學校校長作總結(jié)發(fā)言。

          4.總結(jié)階段:總結(jié)經(jīng)驗,提出改進措施。

          5.如果活動時間有變化,另行通知。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 10

          一、指導思想

          數(shù)學是我校的薄弱學科,為提高我校學生學習積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學教研組決定在xx年12月底舉行數(shù)學競賽活動。

          二、活動目的

          通過數(shù)學競賽,鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的`興趣;同時,通過競賽啟動大多數(shù)學生的競爭意識,從而提高學生學習數(shù)學的積極性,本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況,為今后的數(shù)學教學改進收集一些參考依據(jù)。

          三、參賽對象:

          一至六年級學生

          四、競賽時間和地點

          1、競賽時間:xx年12月

          2、競賽地點:學校操場

          五、競賽形式:

          筆試。

          六、競賽標準

          根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

          七、獎項設置

          為了揭發(fā)學生的興趣,提高他們的學習積極性,為下期舉辦競賽活動打下基礎,本次設獎按年級評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名,及進步獎。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 11

          活動目標

          1. 在活動的過程中,協(xié)助同學梳理有關年、月、日的知識,提高運用現(xiàn)代信息技術輔助學習的能力,培養(yǎng)信息技術素養(yǎng)。

          2. 使同學在參與數(shù)學實踐活動的過程中,體驗學習勝利的愉悅,發(fā)生對數(shù)學學習的興趣。

          活動準備

          多媒體課件,電腦教室;“生日快樂”專題。

          活動過程

          一、 創(chuàng)設過生日的情境

          生日歌響起,談話: 多么動聽的歌聲呀,是誰在過生日呢?這個小朋友的生日是在什么時候呢?你能根據(jù)提示猜出他的生日是什么時候嗎?(提示:國慶節(jié)的前一天)說說你是怎么想的?

          提問:你能猜出老師的生日嗎?(提示:第二季度的第三天)說說你是怎么想的?

         。垩杏懀荷险n鈴聲一響,屏幕上就出現(xiàn)了一個漂亮的生日蛋糕,隨著優(yōu)美的音樂,同學情不自禁地哼起了《祝你生日快樂》的歌曲。在和諧、愉悅的環(huán)境中,同學學習熱情高漲。]

          二、 生日競猜

          談話:你知道自身的生日在什么時候嗎?你想了解其他同學的生日嗎?大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示,看其他人能否猜出你的生日。請同學們進入“生日快樂”網(wǎng)頁,把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中。

          同學編輯提示語,教師巡視指導。提示: 可按“刷新”按鈕不時更新發(fā)言。

          談話:下面我們進入“生日競猜”環(huán)節(jié),請同學們根據(jù)網(wǎng)頁中的.提示語,猜其他同學的生日。

         。1) 活動要求:可以猜小組內(nèi)同學的生日,也可以猜其他同學的生日。小組同學可以合作比一比,看哪個小組猜對同同學日的最多。

          (2) 友情提示:假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識,可以在網(wǎng)頁上瀏覽點擊相關知識。利用萬年歷查找相應的日期。

          同學在小組內(nèi)活動,教師參與同學的活動。

          組織反饋,并結(jié)合同學交流,適當整理大月、小月、平年、閏年等知識。

         。垩杏懀鹤屚瑢W把自身的生日在“生日論壇”中用提示語的形式發(fā)表,再讓其他同學根據(jù)提示競猜,有效地激活了同學的思維。在這一過程中,隨機地協(xié)助同學整理已經(jīng)學過的年、月、日的知識,既加深了對知識的理解,又增強了對學習活動的興趣。]

          小學數(shù)學教研活動實施方案 12

          指導思想:

          本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨,以一系列數(shù)學活動為基本載體,為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺,感受數(shù)學的魅力,享受數(shù)學學習的樂趣,讓學生們體驗“學數(shù)學,其樂無窮;用數(shù)學,無處不在;愛數(shù)學,受益終身” ,讓大家感悟數(shù)學之美,擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛,擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦,從而去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。

          活動目的:

          通過活動,希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉,讓數(shù)學愛好者能一顯身手,脫穎而出;使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,讓每一個學生真正走進數(shù)學,感受數(shù)學,喜歡數(shù)學,在數(shù)學中得到快樂,加強我校數(shù)學文化建設。

          活動時間:

          xx月18日——xx月30日

          活動安排:

          活動一:發(fā)揮想象,奇妙創(chuàng)造

          活動內(nèi)容:數(shù)學繪畫創(chuàng)作大賽

          參賽對象:一~三年級學生

          參賽作品要求:

          以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材,可運用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限,比賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師,參加校想象畫比賽。評選出的'優(yōu)秀作品參加全校展覽。

          作品上交截止日期:4月29日。

          評委教師:柯晶晶

          活動二:我是小主編

          活動內(nèi)容:數(shù)學手抄報創(chuàng)作大賽

          參賽對象:四~六年級學生

          活動要求:

          學生獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報,比賽統(tǒng)一用8開美術紙,要求規(guī)范、整潔、美觀,做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師,參加!皵(shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括:數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學日記……等。

          手抄報上交截止日期:4月29日。

          評委教師:何雅

          活動三:用智慧創(chuàng)造速度

          活動時間:4月20日下午

          跳繩接力

          參賽對象:一~三年級學生(每班10人)

          10名選手排成一列,每位選手從起點出發(fā),跑跳繩至定點位置,并完成5道口算題,繞過障礙返回,將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達終點班級獲勝。

          兩人三足

          活動時間:4月20日下午

          參賽對象:四~六年級學生(每班20人)

          兩人一組排成一列,到指定位置需算對一題24點,繞過障礙方能返回,與下一組同學擊掌后,下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達終點班級獲勝。

          小學數(shù)學教研活動實施方案 13

          一、指導思想

          為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的.數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年10月25日舉行數(shù)學競賽活動。

          二、活動目標:

          為了進一步提高我校學生的`計算能力,培養(yǎng)良好的計算習慣,提升學生的創(chuàng)新思維意識,為學生搭建展示、學習、交流的平臺,促進學生數(shù)感的全面提升,學校決定舉行計算競賽活動。學生計算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學生計算能力普遍相對較差,希望通過訓練、競賽,提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂,增加學生自信心,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

          三、競賽時間

          11月統(tǒng)一進行全校的競賽活動。

          四、參賽對象:

          1-6年級全體學生

          五、競賽方式:

          形式:競賽形式,班級內(nèi)選拔前10名參賽。

          時間:20分鐘內(nèi),答對題數(shù)最多者獲勝。

          六、競賽內(nèi)容

          各年級數(shù)學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題,要求試題

          具有一定的靈活性、科學性。

          七:紙題、評審

          出題:一年級:

          二年級:

          三年級:

          四年級:

          八、本次活動的要求:

          1、每班選出10名同學參加競賽

          2、評獎:每年級評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

          3、成績匯總:各年級學生競賽后,教師統(tǒng)計出本年級學生的成績與試卷一起上交數(shù)學組存檔。

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