有關語文工作計劃范文六篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的語文工作計劃6篇，歡迎大家分享。
語文工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期我校教研組的教研主題為“關注課堂、關注學生，提高課堂效率”。教研活動中以 “立足常規(guī)管理，強化專業(yè)引領，倡導同伴互助，積極開展基于學校始于問題的校本教研活動，追求教研活動的針對性和實效性”為途徑，以達到提升學科品位，提高教學質(zhì)量的目的。同時組織加強理論學習，積極開展讀書與實踐活動，爭創(chuàng)學習型教研組，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。
二、工作要點
1、加強教學常規(guī)的落實。各備課組認真研究教材，合理安排學期授課進度，及時進行集體備課活動，共享教學資源，共同探討提高課堂教學質(zhì)量的策略與途徑。
2、加強學習型教研組建設。繼續(xù)加強課堂教學常規(guī)管理，認真落實校等級課考核工作。本次教研組等級課開展中要求以備課組為單位，加強對文本的細讀，統(tǒng)一文體，預先備課，進行探討，通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)教學問題，以求得教師課堂教學能力和教學效率的提高。
3、加強課外閱讀的指導。為提高學生的語文素養(yǎng)，本學期繼續(xù)加強語文課外閱讀的指導。以“將閱讀進行到底”的讀書活動為契機，掀起學生讀課外書的熱潮。落實課外閱讀課的評價與反饋，促進語文閱讀與寫作能力的提升。
4、加強教科研力度。鼓勵教師積極參加縣內(nèi)外各級各類教研活動，積極參與教研論文、教學基本功競賽，負責課題研究的老師及時進行計劃的落實，活動的展開，將階段性的成果形成文字。
5、加強網(wǎng)絡教研建設，及時通過網(wǎng)絡、報刊、雜志獲取教學新動向，新思想。并通過網(wǎng)絡、雜志、報紙展示我校教研組的成果。
三、月工作安排
三月份
1、參加縣、校教研組長會議，制定學期教研工作計劃。
2.、第一次教研組工作會議。落實校等級課考核任務，布置學期教研工作任務，落實課題各項活動。
3、開設課外閱讀課，落實課外閱讀課中各教師的教研任務。
4.、“將閱讀進行到底”系列之一：語文閱讀競賽。
5、 參加“領雁工程”語文學科骨干教師培訓系列活動：市名師沈麗萍老師講座；特級教師趙群筠課堂風采展示、講座；省教研員蔡少軍課堂教學點評。
6、參加縣中考復習會議。
7、初三年級月考備課組分析會。
四月份
1、《半島》征稿結束。
2、初三復習課研討。
3、全縣各學科優(yōu)秀教研組展示。
4、“將閱讀進行到底”系列之二：名著閱讀征文競賽成果展示。
5、教師專業(yè)知識測試。
6、校等級課開課——教研重點：如何提高學生品味語言的能力。
五月份
1、“將閱讀進行到底”系列之三：教師探討課外閱讀課指導中的得與失，并形成文字。
2、教研員進行教學調(diào)研。
3、市優(yōu)質(zhì)課展評。
4、教研員進行語文教學常規(guī)檢查。
5、校等級課考核——教研重點：文本拓展。
6、《半島》采風活動。
6月份
1、“將閱讀進行到底”系列之四：教師課外閱讀課指導心得交流并形成文字，學生讀書心得展示。
2、《半島》指導教師夏可風老師進行文學講座。
3、中考閱卷。
4、規(guī)范、優(yōu)秀教研組考核。期末教學常規(guī)檢查。
5、上交一份基于課堂教學觀察的語文課例評析教案。
6、上交學期教研論文、課件、教案、工作總結。
語文工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學期，我校的語文教研工作以區(qū)教研室、校工作計劃為指導，詣在加強教師隊伍建設，提高課堂教學能力，推進教學模式的研究，深化課題研究，加強網(wǎng)絡教研力度，努力建設有活力的語文教研組，使我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì)，語文教學水平，實際教學效果，得到更大的提高。
二、工作重點：
1繼續(xù)完善“三法四環(huán)節(jié)”的教學模式。為了提高課堂教學效率，我校以“教會學生學法”為指導思想，探討出“三法四環(huán)節(jié)”的教學模式。在研究、試用中發(fā)現(xiàn)，這種教學方法非常適合于低年級的識字教學，但對于高年級的閱讀教學則有很大的局限性。所以本學期，對于閱讀教學的模式，還要繼續(xù)探討，解決這個瓶頸問題。
2加強網(wǎng)絡教研，增強教師之間的互動，營造濃郁的教研氛圍。平時一線教師們工作很忙，沒有多少時間可以聚在一起交流教學心得，所以不受時間、空間制約的網(wǎng)絡，就成為教師之間交流的平臺。學校鼓勵老師們撰寫博客，互相點評，一學期不少于20篇，由教研組長2周統(tǒng)計一次，并在例會上公布。
3提高電子白板的運用技能，充分利用現(xiàn)代化教學手段為教學服務。不能掌握先進信息技術的教師，可能很優(yōu)秀，但絕對做不到卓越。先進的現(xiàn)代化教學手段是提高課堂教學質(zhì)量的有力保證，與其跟在別人后面走，不如使勁兒跑到別人的前面，占據(jù)主動權。電子白板是新興的教學工具，我們欣喜的看到，兄弟學校已經(jīng)在電子白板的運用技術上走在了全區(qū)的前列，我們市南路小學有信心、有勇氣奮起直追，趕超兄弟學校，爭取在本學期讓所有的40歲以下的青年教師熟練掌握這一技術。
4培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名師工作室是這學期的又一主要任務。用名師帶動學校的教育科研和教學，是我校的一個發(fā)展方針，所以對年輕教師，我們要嚴格要求，加壓培養(yǎng)，促其更快成長。所有的外出校門講課的年輕教師，都要在全教研組集體備課、聽、評課的基礎上，修改3遍以上。校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選要在全組共同評議的基礎上修改1遍以上，把課堂教學基本功練扎實。梅花香自苦寒來，要培養(yǎng)年輕教師刻苦鉆研的韌勁，促使其快速提高。通過層層選拔，推出我校的學科帶頭人，為其創(chuàng)建“名師工作室”，為其他教師樹立典范，推廣優(yōu)秀教師的工作方法和經(jīng)驗。
5課題《小學語文課外閱讀形勢與方法的研究》課題結題。本學年要對課題進行結題，有關教研人員提前做好資料準備，撰寫結題報告。
6加強教師學習，不斷充電，做一名不斷成長的學習型教師。本學期，每位老師都要讀一本有關教育理論的書籍，寫讀書筆記，總結教育心得，期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選。
7親子共讀活動是我校創(chuàng)建書香校園活動的一大特色，實踐證明，“親子共讀”是促進學生讀書，加強親子交流，培養(yǎng)學生樂觀開朗性格的好方法，所以本學期我校要將這一活動推廣到每個班級。首先每班都要制定一個便于操作、切實可行的《親子共讀活動方案》，屆時結合學校開放日，邀請家長與孩子一起參與，共同體驗讀書的樂趣和親子交流的幸福，促進讀書活動的深入開展。
三、工作安排：
1、9月初制定每個年級的閱讀書目，并做好讀書闖關卡。
2、9月、11月舉行2次青年教師優(yōu)質(zhì)課評選，要求圍繞“三法四環(huán)節(jié)”課堂教學模式和電子白板技術運用兩個主題開展，并及時評課。
3、10月圍繞教學模式寫一篇案例和反思，進行論文評選。
4、10月舉辦一次電子白板技術交流研討會。
5、11月，全校復習，迎接階段性檢測。
6、11月，創(chuàng)建名師工作室。
7、12月，課題《小學語文課外閱讀形勢與方法的研究》結題報告。
8、12月舉行各班親子閱讀交流會。
9、1月，全校進行古詩檢查，評選校級“金銀銅星”小詩人。
10、1月，教師優(yōu)秀讀書筆記評選。
11、1月，復習，迎接督導抽測，和階段性檢測。
語文工作計劃 篇3
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，各教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(3)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
四、具體安排
四月份：
1、制訂教研組及個人教學計劃。
2、新常規(guī)的學習與研討。
五、六月份：
1、集體備課開始。
2、各年級段期中命題征集。
3、制訂復習計劃。
4、期末命題征集與評比。
5、教研組、各年級備課組交流總結。
6、期末常規(guī)檢查、反饋。
語文工作計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹實施學校工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育為重點，圍繞學校的教育教學工作重點，結合本組的實際情況，以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，提升教研活動的質(zhì)量，使語文教學和教研工作更上一層樓。
二、教研主題
提高小學高年級學生朗讀能力的研究
三、主要工作和具體措施
1、結合教研組課題研究，選擇相關內(nèi)容學習，提升理論水平。
2、積極參加校內(nèi)外的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。
3、認真?zhèn)湔n，提高對教材的駕馭能力，精心設計問題，引導學生主動提問，提高課堂教學效率。
4、認真組織開展集體備課和教科研活動，集思廣益，不斷提升教育教學水平。
5、課前盡可能預計和考慮學生學習活動的各種可能性，課堂上要引導學生主動提問，注重培養(yǎng)學生的分析能力和理解能力，繼續(xù)重視閱讀方法的指導，習慣的養(yǎng)成，激發(fā)閱讀興趣。通過課前精心設計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性。
6、立足課堂，精心指導朗讀，提高朗讀訓練的有效度，激發(fā)學生感情朗讀課文的興趣，提高學生的朗讀能力，增強學生的語感以及自讀自悟的能力。
7、精心設計作業(yè)，對學生的作業(yè)教師及時批改、講評和輔導，切實提高作業(yè)質(zhì)量。同時要著力培養(yǎng)學生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動認真地改錯的習慣。
8、做好學生的培優(yōu)補差工作，耐心輔導每一個學困生，提高學困生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高他們的成績。
9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視學生基礎知識和綜合解題能力的考查。考試時嚴密組織，考后認真批閱，結合實際做好質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
10、做好期中、期末的復習考試工作，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。
11、寫好教學反思，教學反思要真實要切實有利于改進教學，提高教學質(zhì)量
四、本組教研活動安排
二月份
1、各語文教師制定教學計劃
2、制定教研組工作計劃
3、申報小課題，確定研究重點
4、集體備課
三月份
1、關于課題的理論學習，并正式開展研究工作。
2、集體備課
3、確定組內(nèi)研討課
四月份
1、集體備課
2、校本教研
3、期中測試、質(zhì)量分析工作
五月份
1、集體備課
2、校本教研
3、整理小課題資料
六月份
1、校本教研
2、集體備課
3、課題結題報告
4、期末測試、質(zhì)量分析工作
語文工作計劃 篇5
一、指導思想：
本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。 繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
二、組內(nèi)情況分析：
（一）、本組教師情況分析
本年級共有10個教學班級，10位語文教師，經(jīng)過多個學期的適應和磨合，組內(nèi)教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
�。ǘW生基本情況簡析
通過一學期的學習，大多數(shù)學生能遵守課堂紀律，認真完成作業(yè)，掌握書寫要領，認真進行課外閱讀等，養(yǎng)成了一定的學習習慣，但是還是存在以下問題：1、在普通話方面，學生都能聽懂普通話，用普通話進行交流，但堅持說標準普通話方面有待加強；2、在書寫方面，學生已經(jīng)掌握了部分基本筆畫和筆順規(guī)則，但寫倒筆順的情況較嚴重；3、學生能借助拼音讀課文，并有一定的閱讀習慣，但讀通讀順讀流利方面還需要加強指導；4、學生說完整的話的意識還需不斷加強；5、學生課堂紀律還須不斷強化。全體老師要引導學生全身心地投入到課堂教學中去。只有通過組內(nèi)教師認真落實平常的備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導，相互的交流、學習，才能提高教育教學效益。
三、工作目標：
1、加強校本研修，提高教師素質(zhì)，促進本組內(nèi)教師的成長。
2、加強教學過程常規(guī)管理，讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學中，轉化到教師的教學行為之中。
3、落實立體閱讀課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加強教研組的建設，提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力，增強教研組的團結心和凝聚力，促進年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展
四、工作重點：
�。ㄒ唬�、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長。
1、堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中及時反思。
2、切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平
3、開展組內(nèi)互相學習提高活動，促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。（二）、潛心立體閱讀課題研究，切實通過科研提高課堂有效性。
1、制定本年級組立體閱讀教學計劃。
2、相關人員編寫《晨誦暮醒》閱讀材料和整本書閱讀材料。
3、安排相關人員開展閱讀展示課。（李超男、陳洪明、陳艷、吳月仙）
4、 本學期開展一次閱讀競賽，講故事比賽。
5、做好閱讀相關材料的搜集整理，做好推廣。（三）、落實教學常規(guī)管理，確保教學活動有序高效進行。
協(xié)調(diào)組內(nèi)教師，提高本組教師的凝聚力，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的作風，共同提高一年級語文組的質(zhì)量。
1、 強力推進課堂常規(guī)管理。
�、僖�(guī)范教學常規(guī)：提前候課，不拖堂，不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不私自調(diào)課，上課不留學生在辦公室，不體罰，不設特殊座位；關愛學生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。
�、谥贫▽W生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標準和流程，并按此進行嚴格的訓練。
2、長抓不懈教學常規(guī)的“五認真”工作。
認真制定好各項計劃，并加以落實；認真鉆研教材，精心備課；結合實際，創(chuàng)造性地二次備課；認真組織課堂，提高課堂效益；精心選擇，布置作業(yè)，家庭作業(yè)重在口頭練習（如拼音的拼讀。）；激勵性語言與符號體現(xiàn)在作業(yè)批改中，及時做好反饋與矯正；及時進行檢測，查漏補缺（有效利用過程性評價），如拼音的抽查與檢測、識字的'檢測；認真復習，合理考試，培養(yǎng)考試的能力；開展好輔導工作。
3、進一步落實常態(tài)教學的“四必須，四不準”底線要求，提高課堂效益。
4、訓練、落實一年級學生語文學習習慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋，回答問題聲音響；讀書口到心也到，寫字姿勢很重要�！�
5、主動邀請組員聽課，并對自己的常規(guī)、教法進行指導，及時調(diào)整自己的教學行為，相互在聽評課中習得有益的經(jīng)驗。教研組長隨堂聽完本組教師的課并指導、考核。在聽課、評課的過程中提高認識，促使教學技能的提升。
6、做好寫話的寫步工作，進行說話寫話的訓練，保證每學期有十篇寫話作業(yè)。
7、注重學生古詩詞的背誦積累，小學生必背古詩詞中對應的篇目，引導學生背誦積累，擇期進行檢測。
語文工作計劃 篇6
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。
�。ǘ┫ば闹笇�，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可。那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，
�。ㄈ┦痉兑�，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓工作，扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來�？傊w教師要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己。
三、教研活動安排
九月份：
1、教研組工作計劃制定
2、識字鞏固率檢查匯總分析
3、集體備課計劃
4、教研活動
十月份：
1、進行集體備課
2、趣味百科知識競賽
3、教研活動
十一月份：
1、期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
2、備課作業(yè)檢查
3、教研組活動
十二月份：
1、教學經(jīng)驗交流
2、教研活動
一月份：
1、教研活動
2、備課及作業(yè)檢查
3、期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析
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