第一學期課程發(fā)展處工作計劃
本學年，我校面臨第三輪三年主動發(fā)展總結性評估，又適逢到常州大學過渡，學校教學面臨著新的考驗。課程處將在校長室的領導下，繼續(xù)深化課程改革，聚焦課堂轉型，促進教、學方式改變，爭取全面提升教學質量。
一、總體目標
1.課程優(yōu)化有突破。深入研究國家課程校本化實施策略，深化數(shù)學體驗課程基地建設，形成我校特色課程。
2.教學成效新提升。聚焦課堂的學與教，深入推廣“書香卡”在課堂教學中的應用，以《學生課堂學習常規(guī)》來規(guī)范學生的學習行為，確保課堂教學效率得到新提升。
3.校本研修重效果。中考學科的教研組對外繼續(xù)加強與兄弟學校教研組的聯(lián)系與切磋，對內繼續(xù)加強集備，提高備課組的整體水平。
4.科技教育保特色。以激發(fā)學生學科學、愛科學為目的，開展少而精的具有特色的科技教育活動，為參加市、省級科技活動打下基礎。
二、主要舉措
�。ㄒ唬┱n程優(yōu)化有突破
具體目標
1.學習借鑒國家課程校本化實施的成功經(jīng)驗，各學科積極探索符合校情、學情的校本化實施途徑。
2.重視數(shù)學課程基地建設，轉變學生的學習方式。
3.豐富校本課程內涵，完善校本課程評價制度，形成內容豐富，過程規(guī)范，評價多元的常態(tài)運作。
主要舉措
1.積極探索國家課程校本化實施途徑。
�。�1）數(shù)、理、化學科的學案、校本作業(yè)在去年使用的基礎上進行修訂，匯編成冊。
�。�2）加強作業(yè)管理。進一步優(yōu)化中考學科的作業(yè)批改方式，切實提高作業(yè)的有效性、批改的針對性，定期進行優(yōu)秀筆記、優(yōu)秀作業(yè)的展示。讓有效的作業(yè)管理成為提升教學質量的重要保障。加強作業(yè)質量監(jiān)控。繼續(xù)探索形成校本化的家庭作業(yè)，進行作業(yè)的分層要求、課外延伸拓展、研究性學習和自我反思等設計，提倡學生對作業(yè)中的錯誤進行改正和整理，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，提高學生的學習品質。
2.重視數(shù)學課程基地建設。通過數(shù)學課程基地的建設，探索手持技術、平板電腦等現(xiàn)代技術下的學生學習方式的轉變，突出學生的主體地位，促進課堂教學方式的改革；豐富學生對數(shù)學文化的認識，促進數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展，改變師生對數(shù)學教學的認識與態(tài)度；加強對先進教學經(jīng)驗和教育技術的學習，并促進其他學科的課程建設，深化教師的課程意識和課程能力。
3.進一步完善七彩校本課程體系。深入實施校本課程，圍繞學生的興趣，加強學生選課環(huán)節(jié)的設計；精減校本課程內容，加強過程管理；關注對課程本身、學生學習的評價，學期末開展校本課程展示活動。
�。ǘ┙虒W成效新提升
具體目標
加強教學常規(guī)管理，完善教學管理制度；研究課堂學與教的行為，培養(yǎng)優(yōu)化“管、教、學”一體策略。
主要舉措
1.完善并優(yōu)化教學管理制度。繼續(xù)實行每日巡課制度、每周的中層蹲點制度、每周的組長督學制度、定期的課堂教學診斷制度，通過巡查、診斷、通報、整改等，加強對常態(tài)課的常規(guī)管理。
2.繼續(xù)推行“聚焦課堂”活動。本學期的聚焦課堂，圍繞“書香卡”、手持技術、平板電腦在課堂教學中的應用來展開研究，既保證開課的'數(shù)量，又要保證開課的質量，研究不同課型的課堂，注重聽課后的評課、反思、改進，切實提高課堂教學效率，提高課堂教學研究品質。
3. 開展學生差異教學研究。針對生源結構的變化，基于學生學習差異調查的基礎上，探索有針對性和有效性的教學策略研究，在教學手段、教育技術、分層作業(yè)、補償教學等方面進行實踐研究，尤其是針對學生在數(shù)學和英語學習方面的較大差異尋求教學策略，形成校本化的教學資料和教學方法，有效提高學生的學業(yè)成績和學習興趣。
4.規(guī)范落實教學調研。嚴格、規(guī)范組織期中、期末考試，與兄弟學校聯(lián)合命題、閱卷，關注過程，反思教學，確保調研有觸動、有思考、有發(fā)展。
5.提高“研會”成效。結合時段特點，策劃并召開三個年級的教學研討會，在前進中反思，在反思中前進。
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具體目標
1．深入落實集備制度，改進常態(tài)校本教研方式，提高常態(tài)校本教研的有效性。
2．通過推進校優(yōu)秀教研組建設，樹立典型，提升教研組在市區(qū)的影響力。
主要舉措
1.集備活動一查二審三通報。年級主任和蹲點干部深入備課組，查活動開展情況，審集備后的教案，每兩周公示集備檢查情況，確保集備活動扎實開展。
2.繼續(xù)推進“校本研修半日談”。上個學期各組每個月都有一次集中的組內教研，本學期繼續(xù)推出半日校本研修制度，或邀請專家蹲點課堂即席指導，或觀看課堂實錄反思教學，或前往兄弟學校學習經(jīng)驗，讓校本教研更有成效。
3.加強教研組聯(lián)合教研。各教研組通過與兄弟學校開設同題異構課堂進行聯(lián)合教研，深度研討。
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具體目標
以激發(fā)學生學科學、愛科學為目的，開展具有特色的科技教育活動。
主要舉措
1.培養(yǎng)學生的科技興趣，參加科技競賽。在校本課程中增加科技類的課程，注重平時的訓練，增強學生的興趣。
2.舉辦好第三屆科技節(jié)活動。理、化、生組整體設計，充分發(fā)揮實驗的功能，鼓勵學生動手操作，讓學生在科技節(jié)中感受到實踐帶來的創(chuàng)新的樂趣。
三、具體安排
月份 主要工作安排
九月份
1、教研組長會議
2、備課筆記檢查
3、開學研討第一課
4、部門、教研組工作計劃
5、九年級家長會議
十月份
階段教學檢測、總結會
2、課堂教學診斷活動
3、教研組聯(lián)合教研活動
十一月份
期中考試
期中分析會、學生會、家長會、評教活動
對外課堂教學展示活動
4、聽課筆記檢查
十二月份
1、聚焦課堂之教學診斷
2、校本課程教師案例收集
3、校本課程成果展示
一月份
1、期末考試
2、聚焦課堂之復習教學
3、教研組學期工作展示
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