高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文（通用11篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，需要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編整理的高中政治教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握馬克思主義基本觀點(diǎn)，理解中國特色社會(huì)主義理論體系，具備分析和解決實(shí)際問題的能力。
2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心社會(huì)、尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓褚庾R(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.必修一：經(jīng)濟(jì)生活
第一單元：生活與消費(fèi)
第二單元：生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營
第三單元：收入與分配
第四單元：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
2.必修二：政治生活
第一單元：公民的'政治生活
第二單元：為人民服務(wù)的政府
第三單元：發(fā)展社會(huì)主義民主政治
第四單元：當(dāng)代國際社會(huì)
三、教學(xué)策略
1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.過程性評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)策略。
2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過期末考試、單元測(cè)試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的教學(xué)提供參考。
五、課外活動(dòng)
1.時(shí)政熱點(diǎn)討論：定期組織學(xué)生就國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度和分析能力。
2.模擬法庭：通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生了解司法程序，培養(yǎng)法治意識(shí)。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.深化理解：加深學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的理解，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2.培養(yǎng)能力：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、解決問題。
3.提升素養(yǎng)：提升學(xué)生的`公民素養(yǎng)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和國家認(rèn)同感。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.必修三：文化生活
第一單元：文化與生活
第二單元：文化傳承與創(chuàng)新
第三單元：中華文化與民族精神
第四單元：發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化
2.必修四：生活與哲學(xué)
第一單元：生活的智慧與時(shí)代精神
第二單元：探索世界與追求真理
第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識(shí)
第四單元：認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇
三、教學(xué)策略
1.問題導(dǎo)向教學(xué)：以問題為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)。
2.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解抽象的政治概念。
3.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與感。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、期末測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的得失，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。
五、課外活動(dòng)
1.文化考察：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，了解中華文化的博大精深。
2.哲學(xué)沙龍：定期舉辦哲學(xué)沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)專家或?qū)W生進(jìn)行哲學(xué)思想的分享和交流。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生全面理解中國特色社會(huì)主義的理論體系、發(fā)展歷程、基本特征和主要成就，掌握基本的政治概念、原理和分析方法。
2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、分析能力和解決問題的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成積極向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.第一單元：走進(jìn)中國特色社會(huì)主義
課時(shí)1：中國特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)
課時(shí)2：中國特色社會(huì)主義的.發(fā)展歷程
課時(shí)3：中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化
2.第二單元：經(jīng)濟(jì)制度與市場(chǎng)體系
課時(shí)4：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
課時(shí)5：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
課時(shí)6：按勞分配為主體、多種分配方式并存
3.第三單元：政治制度與法治建設(shè)
課時(shí)7：人民代表大會(huì)制度
課時(shí)8：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
課時(shí)9：全面依法治國
4.第四單元：文化建設(shè)與社會(huì)發(fā)展
課時(shí)10：中國特色社會(huì)主義文化
課時(shí)11：社會(huì)建設(shè)與社會(huì)治理
課時(shí)12：生態(tài)文明建設(shè)
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)法：通過模擬法庭、模擬人大會(huì)議等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)政治制度。
合作學(xué)習(xí)：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
案例分析法：選取國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高分析問題和解決問題的能力。
多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻、PPT等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、評(píng)估與反饋
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量等，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。
作業(yè)與測(cè)驗(yàn)：布置課后作業(yè)，定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
項(xiàng)目作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，完成一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)，如撰寫研究報(bào)告、制作PPT等。
期末考試：采用閉卷考試的形式，全面考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，理解經(jīng)濟(jì)政策的制定與實(shí)施。
2.過程與方法：通過案例分析、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、公民意識(shí)和全球視野，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.第一單元：生產(chǎn)與消費(fèi)
課時(shí)1：生產(chǎn)與分配的.基本原理
課時(shí)2：消費(fèi)心理與消費(fèi)行為
課時(shí)3：合理消費(fèi)與綠色消費(fèi)
2.第二單元：分配與收入
課時(shí)4：個(gè)人收入分配與再分配
課時(shí)5：社會(huì)保障與收入公平
課時(shí)6：稅收與財(cái)政政策
3.第三單元：企業(yè)與市場(chǎng)
課時(shí)7：企業(yè)類型與經(jīng)營策略
課時(shí)8：市場(chǎng)規(guī)則與競(jìng)爭(zhēng)秩序
課時(shí)9：經(jīng)濟(jì)全球化與國際貿(mào)易
4.第四單元：宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控
課時(shí)10：宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與調(diào)控目標(biāo)
課時(shí)11：貨幣政策與財(cái)政政策
課時(shí)12：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展
三、教學(xué)方法與策略
實(shí)地調(diào)研：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、銀行、稅務(wù)等部門，了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的實(shí)際情況。
數(shù)據(jù)分析：利用經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的原因。
模擬經(jīng)營：通過商業(yè)模擬游戲、企業(yè)經(jīng)營沙盤等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)管理與市場(chǎng)運(yùn)營。
辯論與演講：就經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題組織辯論會(huì)或演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。
四、評(píng)估與反饋
課堂互動(dòng)：記錄學(xué)生在課堂上的提問、發(fā)言和討論表現(xiàn)，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。
小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或政策相關(guān)的研究項(xiàng)目，如撰寫調(diào)研報(bào)告、制作視頻等。
模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為期末考試做準(zhǔn)備。
期末總結(jié)：組織學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)，反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：確保學(xué)生掌握高中政治課程的核心概念、基本原理及國家政策法律知識(shí)，提高信息篩選與分析能力。
2.過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等多樣化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感及公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.必修模塊：
政治生活：理解政治制度、公民權(quán)利與義務(wù)、民主與法治等基本概念。
經(jīng)濟(jì)生活：掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、分配制度、對(duì)外開放等內(nèi)容。
文化生活：探討文化傳承與創(chuàng)新、文化多樣性與文化交流的重要性。
哲學(xué)與生活：學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)辯證思維。
2.選修模塊（根據(jù)學(xué)生興趣及學(xué)校資源選擇）：
政治學(xué)原理：深入探究政治權(quán)力的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作。
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策與微觀經(jīng)濟(jì)行為。
倫理學(xué)與社會(huì)責(zé)任：探討道德倫理與社會(huì)責(zé)任感的.實(shí)踐。
三、教學(xué)方法與策略
1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的政治、經(jīng)濟(jì)、文化情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。
2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：圍繞特定主題（如社區(qū)治理、環(huán)保政策等），組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)研、分析并提出解決方案。
3.翻轉(zhuǎn)課堂：課前提供學(xué)習(xí)資料，課上重點(diǎn)討論、答疑，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。
4.辯論與演講：定期組織辯論賽和主題演講，提升學(xué)生的表達(dá)與辯論能力。
四、評(píng)估與反饋
1.形成性評(píng)價(jià)：通過課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行持續(xù)評(píng)估。
2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：期末考試、項(xiàng)目報(bào)告、口頭展示等，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
3.自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)日志，反思學(xué)習(xí)過程與成果，促進(jìn)自我提升。
五、專業(yè)發(fā)展
教師需定期參加專業(yè)培訓(xùn)，更新教學(xué)理念與方法，提高教學(xué)技能。
建立教師交流平臺(tái)，分享教學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.深化理論理解：確保學(xué)生深入理解政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的理論知識(shí)。
2.實(shí)踐應(yīng)用能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的`社會(huì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、政策解讀等能力。
3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.理論與實(shí)踐結(jié)合：
結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，如全球氣候變化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等，開展專題學(xué)習(xí)。
組織模擬聯(lián)合國、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)國際政治與法律知識(shí)。
2.社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目：
社區(qū)服務(wù)：參與社區(qū)治理、公益活動(dòng)，了解基層民主運(yùn)作。
企業(yè)調(diào)研：訪問當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，了解經(jīng)濟(jì)政策與企業(yè)運(yùn)營，撰寫調(diào)研報(bào)告。
3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室：
設(shè)立政治經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如設(shè)計(jì)公共政策提案、分析經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)等。
舉辦創(chuàng)新大賽，展示學(xué)生研究成果，激發(fā)創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)方法與技術(shù)支持
1.混合式學(xué)習(xí)：結(jié)合線上資源與線下活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。
2.大數(shù)據(jù)應(yīng)用：利用數(shù)據(jù)分析軟件，處理社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)分析能力。
3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：引入VR/AR技術(shù)，模擬政治決策、國際談判等場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
四、評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制
1.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)考試外，增加項(xiàng)目評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。
2.創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)等，表彰在創(chuàng)新實(shí)踐中表現(xiàn)突出的學(xué)生。
3.反饋與調(diào)整：定期收集學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與方法。
五、家校合作
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，如開放日、家長(zhǎng)會(huì)等。
建立家校共育平臺(tái)，分享教育資源，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)新能力。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
(1)面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
(3)認(rèn)真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識(shí)的了解，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問題的能力,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的.分析能力,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。
三、教學(xué)要求
1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。
2.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。
3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5.在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見
2.師生交流會(huì)
3.研究教學(xué)實(shí)踐課
4.參觀示范課、講座、集體備課
5.新高考教育的研究
五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真研讀新考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以問答題的形式來進(jìn)行考查，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高能力。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。
在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。
在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 8
一、學(xué)情分析
我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來看，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容
進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)
1、第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。
要求：知識(shí)要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、邏輯化
要點(diǎn)化(符合考綱要求以08年的為依據(jù))
系統(tǒng)化(進(jìn)行知識(shí)整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解)
邏輯化(抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識(shí)豐富而生動(dòng))
每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解。
2、第二輪：約在x月初開始，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。
從x月初到x月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升學(xué)生的考試能力。
在x月初到x月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
三、教學(xué)措施
1.提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的.思考與想法出來;
2.提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握的達(dá)成程度，根據(jù)學(xué)生的做題情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);
3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過平時(shí)的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成學(xué)生自己的能力;
4.相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)發(fā)展——備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢(shì)、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng);
5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對(duì)性、有實(shí)效性;
6.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理;
7.特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以寶安區(qū)“打造廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”為契機(jī)，舉辦“中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽”成為重點(diǎn)，緊扣鄭局在中心新學(xué)期開學(xué)會(huì)議上提出的“加強(qiáng)全面質(zhì)量把關(guān)”的目標(biāo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，在有效課堂教學(xué)上形成集聚力，提升政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升政治教師隊(duì)伍整體水平，以此履行“服務(wù)教育決策，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展”的責(zé)任。
二、主要工作
1、推進(jìn)“一化”
為推動(dòng)寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，我們將積極落實(shí)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研工作，提升電子教研水平。本學(xué)期，我們計(jì)劃逐步建立寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，設(shè)立qq政治交流研討群，以及創(chuàng)建政治學(xué)科信息專用公共郵箱等。通過借助現(xiàn)代信息技術(shù)，我們將實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研的即時(shí)、高效、便利和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)分工協(xié)作，資源共享，進(jìn)一步提高效率。
2、備好“三考”
我們的核心工作是幫助高三學(xué)生備考高考。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要調(diào)動(dòng)全體高三教師的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮集體智慧，定期進(jìn)行研究，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，分析高考真題，探索命題規(guī)律，了解社會(huì)熱點(diǎn)，并確定備考方向。
高二年級(jí)主要是為了備考學(xué)業(yè)水平考試做好準(zhǔn)備。首先，我們需要根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)來確定教學(xué)進(jìn)度，以20xx年的學(xué)業(yè)水平考試試題為例子，深入研究，并將研究成果應(yīng)用到每個(gè)考點(diǎn)上。其次，我們需要提前根據(jù)考試時(shí)間來合理安排教學(xué)內(nèi)容。
高一年級(jí)主要是做好學(xué)期末的.統(tǒng)考備考。高一年級(jí)的教學(xué)要大力推進(jìn)新課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
3、開好“三會(huì)”
科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)召開定期聯(lián)席會(huì)議，旨在了解各校政治學(xué)教學(xué)情況，共同制定學(xué)科教研計(jì)劃，并集思廣益解決存在的問題。通過這種合作與交流，營造和諧的教研氛圍，我們?yōu)榇蛟煳覅^(qū)領(lǐng)先的政治學(xué)科教師隊(duì)伍而努力。
通過對(duì)考試試卷的評(píng)價(jià)和分析，我們可以舉辦考試質(zhì)量分析會(huì)。在這個(gè)會(huì)議上，我們將及時(shí)總結(jié)教學(xué)中做得好的經(jīng)驗(yàn)和做法，并找出存在的問題并查找其原因，以便及時(shí)加以糾正。
高考備考研討會(huì)。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開展高考研討，及時(shí)給予高三一線教師指導(dǎo)。
4、上好“三課”
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們可以組織一系列活動(dòng)。首先，我們可以安排新教師進(jìn)行“匯報(bào)課”，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果。其次，對(duì)于中青年骨干教師，我們可以開展“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，讓他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。對(duì)于高級(jí)教師來說，我們可以組織“示范課”，讓他們展示出色的教學(xué)技巧。此外，老、中、青教師也可以同臺(tái)獻(xiàn)藝，相互學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)彼此，以促進(jìn)教師之間的交流與成長(zhǎng)。除了開展各種活動(dòng)，我們還應(yīng)該深入學(xué)校，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)課的過程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并采取針對(duì)性的指導(dǎo)措施。對(duì)于一些薄弱的學(xué)校，為了更好地推動(dòng)學(xué)科的均衡發(fā)展，我們可以采取蹲點(diǎn)指導(dǎo)的方式，集中精力進(jìn)行指導(dǎo)和支持。通過這些措施，我們能夠優(yōu)化教師的政治資源，提高他們的業(yè)務(wù)水平，從而推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。
5、做好“三事”
一是協(xié)助做好創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的相關(guān)工作。
二是協(xié)助做好中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽的相關(guān)工作。
三是繼續(xù)積極推進(jìn)“高中政治學(xué)習(xí)經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的組織工作以及高中學(xué)生時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽的策劃與運(yùn)營工作。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識(shí)體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。關(guān)注新課標(biāo)。
二、總體復(fù)習(xí)安排
時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容
20XX年8月5日-20XX年3月中旬第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí))
20XX年3月中旬-20XX年5月中旬第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，結(jié)合熱點(diǎn)。)
三、具體設(shè)計(jì)
1.第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí))：基礎(chǔ)能力過關(guān)。
①目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)。
�、谝螅旱谝惠啅�(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。
③注意事項(xiàng)。
第一、引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識(shí)串通、綜合起來，加強(qiáng)記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，對(duì)主干知識(shí)，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢(shì)態(tài)，所以，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
第二、此階段要理論聯(lián)系實(shí)際，在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結(jié)合熱點(diǎn)，穿插熱點(diǎn)，補(bǔ)充熱點(diǎn)內(nèi)容。
第三、開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生基本的.解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細(xì)審題，確定理論范圍和行為主體)
c.根據(jù)已有的知識(shí)判斷問題材料情景有無符合的知識(shí)原理。
d.根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá)。
2.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò))：綜合能力突破。
�、倌繕�(biāo)：緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組知識(shí)，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善體系。
②要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。
�、郾据啅�(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透;精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。
④注意事項(xiàng)：此階段要實(shí)際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，要注意掌握好那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問題。與教材的知識(shí)點(diǎn)對(duì)接，既是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，又是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的重新梳理，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的再一次提升。
第一，在綜合訓(xùn)練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
a.要注意審題，強(qiáng)化審題意識(shí)。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問，通過反復(fù)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的審題能力。
b.要研究試題題型的設(shè)計(jì)，提高應(yīng)試技巧。一般來說，高考試題的設(shè)問主要圍繞三個(gè)方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問的方向，可以提高答題的準(zhǔn)確性。
c.答題要確切、簡(jiǎn)煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
高中政治教學(xué)工作計(jì)劃 11
一、學(xué)生情況分析
高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班，共有66人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)部分同學(xué)掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識(shí)的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
以xx屆高三年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名校”貢獻(xiàn)自己的力量。
三、教學(xué)進(jìn)程
(1)時(shí)間：本學(xué)期從20xx年9月1日——20xx年1月10日，共計(jì)17周的'時(shí)間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間
(2)進(jìn)度：
20xx年9月1日——9月30日《政治生活》
20xx年10月1日——10月27日《文化生活》
20xx年10月28日——11月27日《生活與哲學(xué)》
20xx年11月28日——20xx年1月5日《經(jīng)濟(jì)生活》
四、具體要求。
(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性，時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。
(2)本學(xué)期的復(fù)習(xí)課安排如下：從政治生活開始，再到文化、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)生活。我們將以所選定的資料作為主要教材。在課堂上，我們將以新課速度的兩倍進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課完成一節(jié)課的內(nèi)容，并額外增加一節(jié)課用于練習(xí)。由于這是一門復(fù)習(xí)課，學(xué)生將成為學(xué)習(xí)的主體。在上課時(shí)，學(xué)生將在教師指導(dǎo)下先閱讀教材15-20分鐘，然后教師將用15分鐘來對(duì)主要知識(shí)進(jìn)行講解。在講解過程中，教師會(huì)提供一些典型的例題，并注重知識(shí)的綜合應(yīng)用。最后，我們將用10分鐘時(shí)間來系統(tǒng)化本節(jié)課的知識(shí)。
(3)要把社會(huì)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中。
(4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。具體要求是：
�、倮砬逯R(shí)清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識(shí)，讓學(xué)生在課堂完成;
②理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
�、劬x例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;
�、芤粏卧粶y(cè)，以考促學(xué)。
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