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中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃及要求
一、指導(dǎo)思想
樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生做到會(huì)學(xué)、樂學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和科學(xué)課基地的建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。
二、具體目標(biāo)
1、七年級(jí)入學(xué)率99%，七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)固率為99%。
2、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式使用率100%。
3、教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。
4、體育達(dá)標(biāo)率為100%，特長(zhǎng)生參賽獲獎(jiǎng)居區(qū)前列，上機(jī)率為100%。
5、教師全期全勤率95%。
6、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。
7、教學(xué)事故發(fā)生為零。
8、各年級(jí)期中、期末調(diào)考成績(jī)居區(qū)全列。
三、教學(xué)工作思路
“以規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，繼續(xù)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)工作重點(diǎn)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對(duì)教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真開展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心，通過扎實(shí)開展“五項(xiàng)活動(dòng)”認(rèn)真做好“四個(gè)結(jié)合”，規(guī)范、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)踐“好課”標(biāo)準(zhǔn)。
4、繼續(xù)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，落實(shí)“三清”。
5、加強(qiáng)教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說課落到實(shí)處。
6、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、具體措施和要求
�。ㄒ唬㈥P(guān)于教師行為規(guī)范
科學(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。
1、教師要認(rèn)真遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請(qǐng)假手續(xù)。
2、教師要服從學(xué)校安排，積極、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量的按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學(xué)生做好表率。
4、教師要有大局意識(shí)、主人翁意識(shí)，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督，要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項(xiàng)決議。
5、教師要按課表上課，教師個(gè)人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對(duì)已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請(qǐng)假，由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)。
6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。
7、初三年級(jí)的教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上屆初三班主任及科任教師團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞的精神，確保各項(xiàng)目標(biāo)的完成。
�。ǘ�、關(guān)于集體備課
1、以備課組長(zhǎng)為核心組織集體備課，組員要積極配合組長(zhǎng)的工作，認(rèn)真完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。
2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長(zhǎng)負(fù)有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責(zé)，每個(gè)組員都對(duì)搞好備課組的集體備課活動(dòng)負(fù)有責(zé)任。
3、集體備課的基本要求：
①開學(xué)前一周，備課組長(zhǎng)要召開備課組會(huì)做好學(xué)期備課組計(jì)劃。②確定每章節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法，要重點(diǎn)研究教法和課堂練習(xí)的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案。
4、教研組長(zhǎng)每月至少參加所在學(xué)科備課組一次集體備課活動(dòng)，教研組每周按學(xué)校指定的時(shí)間開展說—授—評(píng)活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)各組創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究。
5、備課組要堅(jiān)持自主命題，包括練習(xí)、測(cè)試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對(duì)性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營(yíng)造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
7、為加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對(duì)各備課組集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué)
要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強(qiáng)課堂規(guī)范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。
1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對(duì)教學(xué)的處理，提前寫出教案。教案要求要認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和教學(xué)參考，明確課堂上所學(xué)知識(shí)、方法、思想在課標(biāo)中的要求和地位，以及其在整個(gè)教材體系中的位置。教案要站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生活動(dòng)（包括動(dòng)手記筆記，動(dòng)手嘗試，還包括學(xué)生思維的活動(dòng)），促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計(jì)還要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。題目選擇要難易、容量適中，符合學(xué)生實(shí)際。要參考課標(biāo)和課外習(xí)題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價(jià)值，以課本為載體全面提高教學(xué)效率，禁止全面照搬課外參考書，備課組長(zhǎng)每周要對(duì)教師的教案檢查一次，并在教案上簽字，教師沒有教案不得上課。
2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。
“低起點(diǎn)”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基本能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)�？梢酝ㄟ^問卷、談話、診斷性測(cè)試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)。
“小步子”。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)機(jī)。
“多活動(dòng)”。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)。
“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵(lì)，感受到成功的喜悅，樂于接受下一個(gè)任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
3、教師要提前到達(dá)教室候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機(jī)。
4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為取得良好的教學(xué)效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學(xué)生能夠安靜下來，投入到學(xué)習(xí)中來。
5、教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，禁止?jié)M堂灌。
6、教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過管理和調(diào)動(dòng)等多種手段及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、教師要高度重視學(xué)生非智力因素對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，要積極主動(dòng)的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學(xué)生，和班主任配合做好學(xué)生的思想、心理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，共同營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、教師要按時(shí)下課，要科學(xué)安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當(dāng)，語文、數(shù)學(xué)、外三科課后作業(yè)不超過40分鐘，其他學(xué)科不超過30分鐘，每天總作業(yè)量最多不超過2小時(shí)，提倡給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。積極主動(dòng)的做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。
9、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，提倡給學(xué)生作業(yè)寫評(píng)語，要用合適的方法進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。教務(wù)處每學(xué)期召開2次學(xué)生座談會(huì)，抽查學(xué)生作業(yè)2次，了解教師布置作業(yè)的情況。
10、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，由備課組長(zhǎng)組織全組人員進(jìn)行自主命題，及時(shí)檢測(cè)，安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)計(jì)劃出進(jìn)行隨堂檢測(cè)的時(shí)間。
11、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)做好學(xué)生思想工作，保證學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級(jí)和年級(jí)的整體氛圍。
12、為了做到教與學(xué)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生課堂對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，各教師課后要認(rèn)真閱讀課堂反饋本，慎重對(duì)待學(xué)生的困惑、意見、建議，要及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學(xué)策略。
（四）關(guān)于課外活動(dòng)
1、提倡教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外活動(dòng)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競(jìng)賽水平。
2、課外活動(dòng)小組要有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容，有固定時(shí)間，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)效果。
3、課外活動(dòng)小組計(jì)劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)課外小組活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。
�。ㄎ澹╆P(guān)于聽課評(píng)課
1、教師之間要互相聽課，要寫評(píng)語，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要聽組內(nèi)教師的課，師父要聽徒弟的課。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課不少于35節(jié)。
3、要重視聽課后的評(píng)課活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�。╆P(guān)于教學(xué)檔案管理
1、教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
2、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真填寫教師公開課評(píng)議記錄，說—授—評(píng)活動(dòng)記錄，教師要認(rèn)真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長(zhǎng)要配合教務(wù)處，搞好各種教學(xué)檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學(xué)檔案的管理工作。
3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)計(jì)劃及校本培訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。
�。ㄆ撸╆P(guān)于教學(xué)管理
教學(xué)管理人員要樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、示范意識(shí)和效率意識(shí)。要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)，提高效率。
2、堅(jiān)持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長(zhǎng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。
3、要認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見，依據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格學(xué)籍管理，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、病休和復(fù)學(xué)的學(xué)生要嚴(yán)格審批程序，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長(zhǎng)審批，教導(dǎo)處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個(gè)人的行為接受外校學(xué)生，要進(jìn)一步完善學(xué)生的檔案建設(shè)。
�。ò耍╆P(guān)于校本教研
1、本學(xué)年校本教研的主題是：開展“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。教研組要圍繞校本教研主題開展教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，本學(xué)期要取得一定的成果，學(xué)科備課組要以集體備課為重點(diǎn)，以組內(nèi)做課為主要形式，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為主要內(nèi)容，通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。
2、要堅(jiān)持每周一次教研組說—授—評(píng)活動(dòng)。學(xué)科教研活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，要有計(jì)劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于12次，備課組長(zhǎng)要抓好集體備課，集體備課每周至少1次。
3、要強(qiáng)化學(xué)校教研組、備課組的研究意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
4、要注視青年教師的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，在10月份要開展青年教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專項(xiàng)基本功六個(gè)方面考核達(dá)標(biāo)。
5、發(fā)揮區(qū)、校學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的作用，繼續(xù)做好骨干教師的展示課活動(dòng)，做好校級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評(píng)選工作。
6、本學(xué)期扎實(shí)開展“五項(xiàng)活動(dòng)”認(rèn)真做好“四個(gè)結(jié)合”（每位位教師按“好課”標(biāo)準(zhǔn)上一節(jié)公開課，寫一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)反思，寫一份自已滿意的課后記。
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