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高一年級(jí)工作會(huì)議上講話稿范文
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿具有臨場(chǎng)有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的高一年級(jí)工作會(huì)議上講話稿范文，希望能夠幫助到大家。
高一年級(jí)工作會(huì)議上講話稿1
為了高一學(xué)年本學(xué)期的工作順利，高效開展，和大家溝通一下我的想法。
一、德育工作
本著高一年級(jí)“讓每一個(gè)學(xué)生都綻放精彩”的宗旨，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，讓活動(dòng)鍛煉人，讓活動(dòng)熏陶人，讓活動(dòng)感染人，讓活動(dòng)凝聚人。
1、本學(xué)期計(jì)劃開展豐富多彩的活動(dòng)，以主題班會(huì)為長(zhǎng)期育人板塊，讓學(xué)生的思想充滿正能量。
2、抓好衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)外衛(wèi)生，做到每個(gè)學(xué)生有任務(wù)，各塊有人負(fù)責(zé)。
3、保證班級(jí)上課和自習(xí)的紀(jì)律，創(chuàng)建班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)的文化建設(shè)有特色，班風(fēng)正。
4、開展多種多樣的文藝，體育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
5、抓好班級(jí)管理，在小組建設(shè)和完善中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理的習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都有不同的角色，發(fā)揮各自的作用。
二、教學(xué)工作
為確保教學(xué)工作扎實(shí)有效的開展，保證良好的教學(xué)秩序，高一年級(jí)做好以下六個(gè)方面的工作。
1、認(rèn)真抓好常規(guī)工作。年級(jí)主任和備課組長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，過好上課關(guān)。備課組長(zhǎng)做好本年級(jí)的教案、聽課筆記，作業(yè)檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2、年級(jí)主任落實(shí)好本年級(jí)的巡課和查課工作，做到人人參與，任務(wù)明確，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。
3、按照上學(xué)期確定的PK（player killing）班級(jí)布置本學(xué)期的各科小測(cè)試，期中和期末模塊考試PK比賽，獲勝班級(jí)將獲得學(xué)校頒發(fā)的證書。各班級(jí)小組PK比賽，獲勝的小組和組員將獲得教務(wù)處頒發(fā)的`證書。
4、認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
5、每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，結(jié)合學(xué)生成績(jī)認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生指出不足，確定新的目標(biāo)。
6、教師做好學(xué)分的管理，使用和落實(shí)工作，讓每個(gè)學(xué)生了解學(xué)分的重要性，發(fā)揮學(xué)分制的作用，讓學(xué)生積極配合好教師上好課，提高課堂教學(xué)效果。
三、管理工作
1、認(rèn)真做好組內(nèi)的考勤工作。
2、管理好組內(nèi)的博客，及時(shí)上傳組內(nèi)的大型活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享成果。
3、班主任積極配合舍務(wù)人員，保證寢室的長(zhǎng)期的，持續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。
4、保證學(xué)生有序放學(xué)，堅(jiān)持住宿生一日三餐排隊(duì)去食堂用餐。
5、班主任和科任教師密切配合，保證組內(nèi)各項(xiàng)工作的開展，扮演好在各個(gè)團(tuán)隊(duì)中的角色，注重團(tuán)隊(duì)合作。
高一工作靠大家，苦了累了算個(gè)啥，陽光心態(tài)對(duì)待它，怨言牢騷對(duì)我發(fā)，努力開心我就夸！
高一年級(jí)工作會(huì)議上講話稿2
由于疫情影響，高一高二上了三個(gè)月的網(wǎng)課�，F(xiàn)在終于恢復(fù)了返校復(fù)課。如何總結(jié)線上教學(xué)工作，確定新的線下教學(xué)策略，提高教學(xué)水平，我講三個(gè)問題。
一、線上教學(xué)帶給我們的思考
我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯(cuò)，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費(fèi)的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費(fèi)的精力還要多，在教學(xué)中沒有現(xiàn)實(shí)課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當(dāng)順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
線上教學(xué)給我們的重要啟示是，教只有轉(zhuǎn)化為學(xué)，才能真正收到良好效果。教如何轉(zhuǎn)化為學(xué)，這是我們必須研究的重要課題。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主管理能力，自主發(fā)展能力。如何培養(yǎng)學(xué)生這些能力，我們通過在思想上引導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，行為上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)。我們把這樣的策略，總結(jié)概括為三主五導(dǎo)，我們要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中要不斷強(qiáng)化這些基本要求，才能取得良好效果。三主五導(dǎo)基本策略，應(yīng)該成為我們的教學(xué)文化特色，不斷挖掘?qū)W生的巨大潛力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
二、抓好各項(xiàng)工作的有效銜接
工作銜接包括學(xué)生管理和教學(xué)兩個(gè)方面。學(xué)生在家學(xué)習(xí)的模式已經(jīng)形成了，雖然特別盼望開學(xué)，但剛一開始肯定不太習(xí)慣，需要一段時(shí)間的調(diào)整。我們要從學(xué)生的思想上、心理上、行為上、學(xué)習(xí)上做好有效銜接。
在學(xué)生管理方面，班主任一定要對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，特別是高一班主任，上學(xué)期期末分班，一些學(xué)生還不熟悉，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，一定要抓好思想引導(dǎo)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)力，特別是通過抗擊疫情的偉大斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)材料，培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)自信。一定要抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理狀態(tài)。在行為上進(jìn)行督導(dǎo)，狠抓談戀愛，上課睡覺，玩手機(jī)，考試打小抄等違紀(jì)行為，促進(jìn)學(xué)生早日走向正軌。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實(shí)事求是的評(píng)估，通過學(xué)科組認(rèn)真研究，制定出教學(xué)銜接計(jì)劃。處理好教的進(jìn)度與學(xué)的進(jìn)度之間的關(guān)系，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)之間的`關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教，以學(xué)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。
三、精準(zhǔn)教學(xué)不斷提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個(gè)方面決定，一個(gè)是在教學(xué)過程中貫徹課標(biāo)的水平，一個(gè)是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進(jìn)轉(zhuǎn)化，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準(zhǔn)教學(xué)的問題。
一是認(rèn)真研究課程標(biāo)標(biāo)。從明年開始，國(guó)家不再有考試大綱，高考就是以課標(biāo)為基準(zhǔn)，我們平時(shí)的教學(xué)和高考備考就必須不斷強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，不斷研究課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
二是要認(rèn)真研究高考題。平時(shí)的教學(xué)，必須堅(jiān)持備考思維，不但緊緊圍繞課標(biāo)，還要不斷研究高考的信息，包括一些考試部門領(lǐng)導(dǎo)的講話，特別要研究近幾年的高考命題規(guī)律，讓教學(xué)緊貼高考。
三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)質(zhì)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識(shí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識(shí)學(xué)會(huì)，考試能力是把學(xué)會(huì)的變成分?jǐn)?shù)，也就是把實(shí)力變成成績(jī)。要從平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績(jī)。
總之，我們要認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際，確定新的教學(xué)策略，擬定新的教學(xué)計(jì)劃，通過五導(dǎo)策略的貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的三主能力，不斷把教學(xué)水平轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)效果，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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