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幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報范文(通用15篇)
在我們平凡的日常里,我們可以接觸到簡報的地方越來越多,簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。想學(xué)習(xí)擬定簡報卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 1
為進一步規(guī)范和完善幼兒園衛(wèi)生保健各項工作,8月30日下午,康各莊幼兒園開展了教師衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)主要涉及兒童常見傳染病的預(yù)防和處理以及幼兒園教師日常衛(wèi)生保健工作等內(nèi)容。擔任培訓(xùn)的指導(dǎo)老師一再強調(diào),在平時的保健工作中要從預(yù)防措施方面出發(fā),應(yīng)該多角度多方面地培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,通過戶外活動等方式增強幼兒體質(zhì),預(yù)防疾病,從而更好地提高幼兒的身體和心理素質(zhì)。始終堅持保育和教育相結(jié)合的`原則,注意在保育過程中,滲透教育內(nèi)容,在教育過程中注意保育工作,讓孩子們在幼兒園里茁壯成長。
孩子健康的成長是家長、幼兒園、社會的共同責任。通過這次培訓(xùn),增強了教師們的衛(wèi)生保健意識,從而提高了幼兒園衛(wèi)生保健工作水平,為幼兒的健康、茁壯成長保駕護航。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 2
今年,我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。其中,五所公辦園有28名,六所民辦園有12名。自9月16日開班以來,我市學(xué)員按通知要求按時注冊、修改個人信息,及時進入班級平臺參加學(xué)習(xí)。在第一期班級簡報中,我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲,她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導(dǎo)老師的表揚。
從10月12日綿陽市輔導(dǎo)老師反饋的信息看,目前,我市40名學(xué)員達到階段性學(xué)習(xí)標準的有29人,有11人暫時未達標。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開班以來,我市學(xué)員積極參加培訓(xùn),很多老師舍棄國慶休假,認真學(xué)習(xí)、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師表揚全班名列前茅的十名學(xué)員中,東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名,在眾多的'學(xué)員中脫穎而出,不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí),而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計與反思,同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動,各項指標均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續(xù)努力,力爭在培訓(xùn)結(jié)束時,40名學(xué)員全班高標準的完成培訓(xùn)任務(wù)。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 3
11月9日是全國消防安全宣傳活動日,為了進一步提高全體師幼的消防安全意識,增強幼兒的防火自救逃生能力,結(jié)合“11.9”消防日,我園特別組織全體人員進行了“11.9”消防演練活動。
早在本次消防演練活動之前,我園就特別聘請了消防工作人員,對全體職工進行了消防知識培訓(xùn),并制定了詳細的演練方案,同時又安排各班老師對幼兒進行了專門的安全教育活動,使幼兒詳細了解了火災(zāi)的危害,火災(zāi)中自救逃生的注意事項,以及出現(xiàn)危險怎樣處理……
演練活動開始,警報聲響起,各班老師帶領(lǐng)幼兒迅速取下各自浸濕的.小毛巾,捂住口鼻,彎下身子迅速撤離活動室;然后,在老師的指揮和帶領(lǐng)下,按照安全疏通路線迅速有序的跑向樓梯;最后,通過三個安全出口,全體人員集合到空曠的操場上,清點人數(shù)。演練活動歷時5分鐘,全部完畢。
這次消防演練活動,雖然只有5分鐘,但效果很好,下午離園時,許多孩子還在繪聲繪色的向爸爸媽媽講述自己的感受。相信這次活動,不僅讓他們學(xué)會了火災(zāi)到來時如何保護自己,更重要的是將會在他們幼小的心靈中留下深刻的印象,使他們在以后的生活中學(xué)會處亂不驚、沉著應(yīng)對。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 4
幼兒園教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分,是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習(xí)的平臺,也是教師教育的一種形式,為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),促進農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè),提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量。近日,由開遠市教科所、開遠市教師進修學(xué)校主辦,開遠市碑格中心校協(xié)辦,對碑格中心校(幼兒園)教師開展了階段性培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容有:幼兒禮儀、幼兒園一日活動組織與實施、輔導(dǎo)集體備課、區(qū)域活動觀察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng)構(gòu)建與實施、課堂展示。
培訓(xùn)方式采取“講座+實踐”的培訓(xùn)模式。通過理論學(xué)習(xí),與工作實際相結(jié)合,把新理念、新做法融入到每一位教師的行動中去,更新教師觀念,全面提高保教質(zhì)量。通過集體備課、課堂展示、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨立主持班級的.教育教學(xué)活動。
為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),參訓(xùn)教師互相交流,認真做筆記,積極性極高,大家收獲滿滿。這是一次專業(yè)的引領(lǐng),一次經(jīng)驗的分享,更是一種激勵。教師在培訓(xùn)中交流,在交流中反思,在反思中提高。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 5
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐力,造就一支基礎(chǔ)扎實,業(yè)務(wù)精良,能適應(yīng)幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍,木奇鎮(zhèn)中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,并不斷組織教職工進行各種專業(yè)知識的培訓(xùn)。
年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),認真學(xué)習(xí)了《班級常規(guī)管理》和教師進修學(xué)校的《新教師培訓(xùn)內(nèi)容》總結(jié)了一學(xué)期以來的保育教育工作并對美篇制作的技能做了培訓(xùn)。
每個老師都給予上臺表演的機會,通過生動有趣的課程展示,進行自我剖析,更清晰的認識到自己的不足并共同探討提高,讓孩子愛上課堂,在游戲中學(xué)習(xí)。
老師分組進行團隊重組,讓大家感受團結(jié)就是力量的含義也看到了每個老師潛力。
園長用手機親自演示向大家詳細介紹了軟件“美篇”的使用方法,也詳細介紹了幾種常用的制圖軟件,并針對美篇的常見問題進行了細致講解。教師們認真聽講并作好筆記,培訓(xùn)會上教師人人參與操作,老師們都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。
此項培訓(xùn)進一步提高了幼兒園教師對幼兒活動的組織能力,觀察能力,分析能力。特殊時期學(xué)會此項技能有利于家校聯(lián)系及時反饋。
通過此次培訓(xùn),老師們都受益匪淺。平時每人一個班級,理論學(xué)習(xí)機會少。假期來臨教師們表示充分利用好時間,不斷充實自己更好的.為孩子們服務(wù)。
教師的成功是一種責任,領(lǐng)導(dǎo)的成功是一種價值!每個人心中都有一片海,自己不揚帆,沒人幫你啟航!自己不堅強,沒人幫你堅強。
今天的成長會迎來明日的收獲!永遠謹記,比我們優(yōu)秀的人還在努力,比我們成功的人還在奮斗,我們更要堅強、努力、奮斗、加油!幼兒園是我們成長的沃土,是我們競爭的賽場,是我們的舞臺,是我們溫馨的港灣!
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 6
春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),為做好傳染病防控,促進幼兒健康快樂成長,5月2日下午,我幼兒園對全園教師進行了常見傳染病防控知識的培訓(xùn)。
園長運用多媒體課件圖文并茂地詳細講解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、風(fēng)疹等常見傳染病的流行特征、易感人群、主要臨床表現(xiàn)、傳播途經(jīng),以及托幼機構(gòu)應(yīng)如何進行預(yù)防和控制等。最后,園長最后提出幾點要求:
一是做好環(huán)境衛(wèi)生、幼兒常規(guī)習(xí)慣的'培養(yǎng)、開窗通風(fēng)等工作;二是做好晨午檢交接班記錄、幼兒帶藥記錄、消毒記錄、請假追蹤等各項記錄工作;
三是在日常保教活動中,教師要切實關(guān)注幼兒情緒、精神狀況等情況;
四是保健醫(yī)跟蹤到班級做好指導(dǎo)工作,如“84”消毒液的配比、玩具、桌椅等的消毒工作。
通過本次培訓(xùn)活動,全園教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了常見傳染病的防控知識,為做好幼兒園春夏季傳染病防控奠定了良好的基礎(chǔ),為孩子們提供了一個健康成長的活動環(huán)境。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 7
為提升師德素養(yǎng),塑造師德形象。1月18日,據(jù)都江堰教育局獲悉,普陽幼兒園為加強教師隊伍建設(shè),弘揚新風(fēng)正氣,提高教師自身修養(yǎng),樹立教師形象,對全園教職工進行了《教師師德自省》專題培訓(xùn)及期末師德測評活動。
活動中,幼兒園肖園長首先為大家解讀了師德培訓(xùn)的精神,希望全體教師提高認識,統(tǒng)一思想,認識到加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的'重要性。隨后,翁園長對全園教職工進行了《教師師德自省》專題培訓(xùn),幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問題等,引導(dǎo)教師們要做具有良好師德的幼兒教師,要學(xué)會去愛、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會嚴格、學(xué)會平等、學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會支持,在實踐與反思中提升師德素養(yǎng)。最后,組織全體教職工對本學(xué)期師德師風(fēng)進行了期末自評與互評。
據(jù)了解,通過本次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動的開展,全園教師統(tǒng)一了思想認識,提高了師德修養(yǎng)。同時希望全園教師要以師德規(guī)范鞭策自己,立足本職崗位,用行動來塑造蒲幼教師高尚的師德形象。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 8
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”這是教師用真誠對待事業(yè)的執(zhí)著的體現(xiàn)。
為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),切實提高教師職業(yè)道德水平,造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的.教師隊伍,20xx年12月23日下午,隆林縣民族幼兒園開展了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》等有關(guān)制度的師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動,此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)由何彩環(huán)園長主持。
此次學(xué)習(xí)讓民族幼兒園的教師們的理想信念得到進一步的堅定,師風(fēng)師德的觀念得到進一步加強,做好本職工作的能力得到進一步提高,為人師表的作用得到進一步發(fā)揮。教師們一致表示,通過此次學(xué)習(xí),今后一定把本職工作盡職盡責的做好,關(guān)愛每一位同學(xué),為辦好人民滿意的教育而努力。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 9
本學(xué)期我園為了加強師資隊伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實際,加強了理論與實踐的引領(lǐng),加強了“教”與“學(xué)”的研究,對本園教師進行了的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果。
在開學(xué)前我園組織全體教師學(xué)習(xí)了我園根據(jù)實際情況制定的一些師德師風(fēng)方面的各項制度還學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強師德建設(shè),提高教師以德治教的自覺性。
我園開設(shè)了園本課程“養(yǎng)成教育”和“漢語口語”兩門課程,“養(yǎng)成教育”主要給孩子們講一些常用的生活常識技能,一些安全知識和文明禮貌用語等培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的課程,讓幼兒從小養(yǎng)成一個講衛(wèi)生、有禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子!皾h語口語”主要是通過聽、說、幼兒之間的互相交流來提高幼兒的漢語口語的表達能力。
我園還組織教師在地面上畫了有趣的地面游戲,讓幼兒們能在幼兒園健康快樂的成長,并通過幼兒的實踐的玩耍和教師們組織幼兒活動,經(jīng)過老師們的收集整理我們還出來以健康快樂為主題的《快樂的地面游戲》的'教案集還有《好玩的布》
在園將老師的帶領(lǐng)下經(jīng)過組織教師們培訓(xùn)我園以班級為主開設(shè)了博客。博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。同時還記錄了孩子們點點滴滴的成長。之后我們還進行組織討論有開展了屬于我園特色的“苗苗藝術(shù)團”更全方位的對幼兒身心等方面得到了全面的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒興趣,實現(xiàn)藝術(shù)育人。針對藝術(shù)團活動的開展,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長,發(fā)揮藝術(shù)感染力,真正實現(xiàn)用藝術(shù)教育幼兒,引導(dǎo)幼兒健康快樂成長。
在以后的教育教學(xué)中我們都要牢牢的抓住園本培訓(xùn)來更好的充實自己。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 10
為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能,增強教師的綜合素質(zhì),上個學(xué)期我園開展了一系列的教師培訓(xùn)活動,內(nèi)容包括簡筆畫、琴法、舞蹈、安全、學(xué)名師促發(fā)展的教研課,名師上課視頻學(xué)習(xí),幼兒園安全培訓(xùn)等等。通過簡筆畫培訓(xùn)我對簡筆畫有了一個新的認識,也了解了簡筆畫在日常教學(xué)中的作用。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。
開始老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹,難點是簡筆畫的.造型理念和規(guī)律、常用物體的畫法和造型。要想學(xué)好簡筆畫首先要觀察,觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。教師把簡筆畫引進課堂,可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來,開拓學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生興趣,起到意想不到的效果。我們?nèi)粘I钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作,都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的基本功要求,是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征,能設(shè)計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性,抓住這幾個特性去進行繪畫,是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點。學(xué)習(xí)了簡筆畫以后,發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇,簡單的線條和圖形,就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前,真的很是神奇!通過學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡筆畫時,要運用簡筆畫的造型原理,抓住幾個原則去進行繪畫,是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點,還要肯下功夫去學(xué)習(xí),去練習(xí),要想畫好簡筆畫真的不是一件容易的事情,我真正領(lǐng)悟了:“臺上一分鐘,臺下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義。
通過這次簡筆畫培訓(xùn)活動,我了解了簡筆畫的特點,掌握了基本技巧,提高了繪畫技能,在以后的工作中還要加強練習(xí),爭取讓自己做得更好
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 11
開學(xué)初,我園進行了健康教育培訓(xùn)。在短短的兩個小時內(nèi),李主任從健康教育的概念界定、目標、內(nèi)容、組織與實施等方面進行了深入簡出的闡述,并結(jié)合幼兒園一日活動中集體體育鍛煉類健康活動的開展,介紹了不同活動的進行方式和注意點;結(jié)合晨間體育鍛煉的內(nèi)容選擇、材料提供、人員站位等進行了客觀分析。以成人為核心,實施全面滲透式健康教育;從體育活動到日常健康行為教育,讓大家受到啟發(fā)并學(xué)到實用方法。大家對健康教育的內(nèi)涵有了更為全面、深入的理解。
開展豐富的體育活動,可以讓幼兒獲得身體各部位使用器材時的運動經(jīng)驗;讓幼兒大膽嘗試體驗單一和組合的基本動作,提高身體在運動方向、方位、速度、距離中的控制能力;或者利用自然因素開展身體鍛煉;區(qū)域體育活動將幼兒園可利用的.各種場所,進行全面規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)不同場所、地質(zhì)的安全運動環(huán)境,制作與環(huán)境相適應(yīng)的戶外活動材料,做到總數(shù)在人均一件以上。全園幼兒在活動時可以自主選擇活動區(qū)域、活動器材,教師則固定一個區(qū)域,全面觀察、隨機個別指導(dǎo),并及時幫助幼兒脫外套、擦汗。
培訓(xùn)讓老師們了解了更多關(guān)于健康教育的課程、教學(xué)活動、幼兒園健康工作管理、兒童身心健康教育等方面的內(nèi)容,不但提高了老師們對幼兒健康教育的新理念、新方法的認識,拓寬了老師們幼兒健康教育的新視野,更為今后更好地開展幼兒健康教育指明方向。相信通過本次講座,將使教師們對幼兒園健康教育有了更深刻的認識,也為教師在日常健康活動中提出了更加科學(xué)的方法和策略。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 12
為了給教師提供全方位學(xué)習(xí)機會,推動羊口鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒教師專業(yè)水平提高,塑造更為堅實的幼教隊伍,羊口鎮(zhèn)中心幼兒園教師把幼教基本功培訓(xùn)定位成主題系列化工作,首先從鍵盤這一弱項入手,開始幼教基本功培訓(xùn)的第一步。為確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù),教師之前做了細致的前期籌備、組織和策劃工作,并做了周到的場地安排。
3月12日,羊口鎮(zhèn)中心幼兒園多功能廳幼兒教師二十余名幼兒教師參加鍵盤培訓(xùn),培訓(xùn)活動由教師劉金萍老師主持,張璇老師進行鍵盤培訓(xùn)。
張老師從基礎(chǔ)樂理知識講起,如:調(diào)式、音名、唱名、大三和弦、小三和弦等等。參訓(xùn)者邊聽邊認真做筆記,面對不懂的問題,張老師一一給予解答。張老師從理論到實踐,結(jié)合幼兒園大、中、小班的兒歌歌曲,為大家示范講解了如何為樂曲即興配伴奏。在張老師的耐心指導(dǎo)下,老師們的學(xué)習(xí)熱情很高,紛紛在電子琴鍵盤上練習(xí),并能初步掌握即興伴奏的技巧。張老師進一步為參訓(xùn)者講解和弦伴奏,為了便于教師掌握,張老師為大家分組講解、示范,隨時答疑解惑。張老師精煉的講解,精彩的演奏,幽默生動的語言,不時得到全場老師的陣陣掌聲,這種培訓(xùn)方式讓老師們心領(lǐng)神會,受益頗深。
按照培訓(xùn)方案,最后一個環(huán)節(jié)是檢測參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)實效,張老師為老師們布置了鍵盤演奏作業(yè),以此督促老師們對樂曲即興配伴奏的練習(xí)和掌握。她耐心傾聽了老師們的現(xiàn)場彈奏,針對老師們現(xiàn)場演奏的《親親熱熱是一家》、《小星星》、《兩只老虎》、《粉刷匠》等不同歌曲中出現(xiàn)的伴奏問題,耐心細致的給于指導(dǎo)。
短暫的.培訓(xùn)非常充實,老師們在辛苦中收獲著快樂,在聆聽與練習(xí)中深受裨益。同時也讓老師們深感肩上的責任重大,只有扎實練就一身過硬的幼教基本功,才能適應(yīng)社會的需要,幼兒發(fā)展的需要。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 13
這次的培訓(xùn)雖然用了一下午的時間,但是內(nèi)容非常的充實,而且有理有據(jù)地將制度的所有內(nèi)容都解釋的非常清楚,這對新老師們來說,是一次了解幼兒園的非常好的機會!
今年,雖然我們的正是員工非常多,但是對幼兒園的制度、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是很多,所以從幼兒園里的發(fā)展開始,逐步深入的了解幼兒園,并且在介紹的過程中,逐步滲透的加入進幼兒園的制度,實例并舉,讓所有的老師在案例中了解每一條制度的由來、對老師的要求和對家長、孩子們的帶來的益處。這對新老師們來說,是一次非常好的了解幼兒園的機會,讓老師們知道我們是實實在在做教育,設(shè)身處地為孩子們,貼心為家長的,讓新老師們知道我們每一條制度、每一項規(guī)定都是由實踐中來的。
關(guān)于“泰迪”的故事,我們不是第一次了解,但是卻實實在在印在了自己的腦海里,每一次閱讀都會給我們帶來不同的'收獲。我們不得不說那位老師是一位成功的教育家。我們中國有句古話叫做:“十年樹木,百年樹人”,一個孩子的成長,離不開在其成長路上時刻引導(dǎo)他們的老師們,但是作為孩子們的老師,我們在對孩子們實施教育的時候,能否將之前老師實施的教育與現(xiàn)行的教育銜接起來,讓每一個孩子都能夠順利的過渡,而不會出現(xiàn)教育的斷層,這是最基本的。同時,我們在對孩子們實施教育的時候,不論什么時候,都應(yīng)該從關(guān)注孩子們的身心發(fā)展開始,這是基礎(chǔ)的,孩子們的心理健康了,其余的學(xué)習(xí)、生活才會有更大的進步。同時,這對老師們也提出了更高的要求,我們不但要教好孩子們更要時時刻刻關(guān)注孩子們的心理動態(tài)。
一下午的培訓(xùn),看似時間短暫,但是我們的收獲卻不是只言半語就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容切切實實的用到孩子們平時的一日生活中,規(guī)范自己的教育行為,為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師而努力才是最根本的。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 14
今年,8月x日,我很榮幸參加國培計劃園長培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)使我提高了認識,理清思路,客觀的認識自我,科學(xué)的規(guī)劃自我及時的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識,而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對幼兒教師的.職業(yè)怠倦有了更新的認識。國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登,平臺上那么多學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已。學(xué)的警鐘時時的敲響我,強烈的學(xué)欲望由此產(chǎn)生,感覺自己知識功底教學(xué)方法思想認識,心理素質(zhì)等等都還存在一定的'差距。通過此次研修培訓(xùn),我認識到了現(xiàn)實中的教學(xué)要有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
作為一個園長,正如賴大仁教授所講的,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長,一個好的園長應(yīng)當以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長必須樹立終身學(xué)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué),在學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。
培訓(xùn)雖然短暫,但是我從中收獲很多,使我不斷思索,不斷充實。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,利用家園共育的方法,確立幼兒培養(yǎng)目標,面向未來,面向全體幼兒實施素質(zhì)教育,從小學(xué)化的教育中解放出來,將幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。
總之,這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會了學(xué),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際,讓青勝藍幼兒園更上一層樓。
幼兒園教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)簡報 15
通過學(xué)習(xí),我們知道了幼兒一日活動時間表的重要性,一日活動表不應(yīng)該是一張打印出來貼在某個角落的一張有文字和數(shù)字的紙,而是應(yīng)由師幼共同探討制定出來的圖文并茂的畫,師幼共同遵守相互監(jiān)督。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,教師應(yīng)適當?shù)膭澐謪^(qū)域,各個區(qū)域充分合理利用,班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要具有美感和藝術(shù)感。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個幼兒園的靈魂,剛開始時我一直以為環(huán)境創(chuàng)設(shè)只要好看不就好了,弄得花一點,多一點就行了,沒有想到環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了幼兒服務(wù),是讓幼兒有可操作性的,是能與幼兒相互利用的。
我國著名的教育家陳鶴琴先生指出:“怎樣的環(huán)境刺激,得到怎樣的印象!痹S多相關(guān)研究也表明:只有能與幼兒相互作用的環(huán)境,才能被稱得上是有價值的環(huán)境,才能成為促進幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。因為環(huán)境能激發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒的行為與活動,改變幼兒的認識與理解,兒童正是在與環(huán)境的互動中獲得各方面的能力和發(fā)展的。要滿足孩子所需,給孩子一個豐富和諧的認識環(huán)境,要放開孩子的手,給孩子一個自由寬松的互動環(huán)境,要鼓勵孩子挑戰(zhàn),給孩子一個勇于探索的發(fā)展環(huán)境。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還往往存在老師思想多,幼兒思想少;老師動手、動腦多,幼兒看的`多、動的少;固定多、變化少等諸多問題,全部由老師做或指定內(nèi)容孩子做,過于注重布置結(jié)果,不重過程,過于強調(diào)藝術(shù)效果,而忽略了孩子能否成為環(huán)境的主人,因此環(huán)境也就失去了教育和促進幼兒發(fā)展的價值。我們創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境才能使之成為能與孩子對話的活教材,使環(huán)境與幼兒相互作用,也越來越受到老師的關(guān)注和思考,這不僅僅讓孩子參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實現(xiàn)的,而應(yīng)將環(huán)境視為課程,并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。環(huán)境是潛在、無聲的教師。只有為幼兒提供適宜的、發(fā)展性的環(huán)境,才能真正促進幼兒的發(fā)展。我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的,緊緊圍繞教育目標和教育內(nèi)容,把環(huán)境教育的思想滲透到每一項活動中,共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動的教育環(huán)境,讓他們自己去創(chuàng)造、去討論、去解決、去探索、去競爭,讓幼兒園教育環(huán)境真正成為幼兒發(fā)展和成長的舞臺,讓幼兒在充滿歡樂的環(huán)境中更健康地成長。
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