團(tuán)隊(duì)建設(shè)小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)1
英語(yǔ)周活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 本文關(guān)鍵詞：計(jì)劃書(shū)，英語(yǔ)，活動(dòng)
英語(yǔ)周活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 本文簡(jiǎn)介：Showyou,showme,showyourEnglish——20xx年蒼南少藝校靈溪六小第二屆“英語(yǔ)周”活動(dòng)方案活動(dòng)目的：1．營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)；2．開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，體現(xiàn)合作與交流；3．展示學(xué)生英語(yǔ)才藝，體現(xiàn)英語(yǔ)的魅力；活動(dòng)內(nèi)容：1．英語(yǔ)各項(xiàng)競(jìng)賽；
英語(yǔ)周活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 本文內(nèi)容：
Show
you,show
me,show
your
English
——20xx年蒼南少藝校靈溪六小第二屆
“英語(yǔ)周”活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
1．
營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)；
2．
開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，體現(xiàn)合作與交流；
3．
展示學(xué)生英語(yǔ)才藝，體現(xiàn)英語(yǔ)的魅力；
活動(dòng)內(nèi)容：
1．
英語(yǔ)各項(xiàng)競(jìng)賽；
2．
英文歌謠欣賞；
3．“英語(yǔ)才藝秀”暨圣誕聯(lián)歡會(huì)。
活動(dòng)要求：
1、參與學(xué)生面要廣，包括全校所有學(xué)生和老師；
2、“英語(yǔ)才藝秀”活動(dòng)，內(nèi)容健康富有童趣；
活動(dòng)時(shí)間：★英語(yǔ)歌曲各類競(jìng)賽活動(dòng)安排在圣誕前幾個(gè)星期；
★“英語(yǔ)才藝秀”暨圣誕聯(lián)歡會(huì)：放周五下午2：00到4：00。
活動(dòng)籌備具體安排
�。�
l
英語(yǔ)歌謠欣賞（廣播）
1.
收集有關(guān)圣誕節(jié)的英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌。
2.
12月21日—25日中午11：30——12：00，下午4：30廣播播放英語(yǔ)歌曲。
3.
宣傳海報(bào)、獎(jiǎng)品
l
各類作品的展覽：
1．
各年段的老師負(fù)責(zé)本年段的具體競(jìng)賽作品收集和粘貼
l
英語(yǔ)才藝秀：
1．每位英語(yǔ)老師分配兩個(gè)節(jié)目，負(fù)責(zé)選才，及學(xué)生的挑選，之后請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為我們分配藝術(shù)組的相關(guān)指導(dǎo)老師。
2．選好主持人。做好主持人的語(yǔ)言指導(dǎo)。
詳細(xì)附案：
英語(yǔ)周預(yù)定于第17周
12月
19日到23日
周一定為開(kāi)幕式，
1．
全校學(xué)生可以第年段可以做字母頭飾，高年段可以做自己喜歡的頭飾。
2．
英語(yǔ)老師預(yù)先教好互動(dòng)歌曲，if
you
are
happy.
以備互動(dòng)的時(shí)候全校學(xué)生一同參與。
3．
由老師代表或者學(xué)生代表發(fā)言：講解英語(yǔ)的重要性，動(dòng)員全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，并喊出英語(yǔ)的共同口號(hào)：
Hello
English,I
love
you.
4．
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，宣讀英語(yǔ)周的活動(dòng)項(xiàng)目，并宣布英語(yǔ)周開(kāi)幕。
周二現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽
1．
安排學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽
每班安排5個(gè)人。
周三
安排我愛(ài)記單詞
3，4年段為趣味認(rèn)單詞，
周四
安排5，6年段我是單詞王（即詞匯測(cè)試）
周五
安排閉幕式。
以晚會(huì)形式呈現(xiàn)，可在操場(chǎng)也可在室內(nèi)。
以節(jié)目演出為住，競(jìng)賽結(jié)果頒獎(jiǎng)為輔。
互動(dòng)歌曲老師也要預(yù)先教會(huì)學(xué)生唱：
do
re
mi
節(jié)目安排了以下幾個(gè)：
歌舞劇2個(gè)，童話劇2個(gè)，課本劇1個(gè)，講故事1個(gè)，
舞蹈1個(gè)（
silent
night）這個(gè)想舞蹈老師能幫忙編排。舞蹈的視頻已經(jīng)選好。老師指導(dǎo)下應(yīng)該比較方便。
最后來(lái)個(gè)互動(dòng)歌曲do
re
mi.
在整個(gè)晚上中穿插“西方圣誕節(jié)”文化知識(shí)的滲透，與互動(dòng)游戲。
互動(dòng)游戲有我愛(ài)記歌詞，
日常用語(yǔ)的對(duì)話。
猜謎等。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)2
一、背景
新鄉(xiāng)學(xué)院社工協(xié)會(huì)是依托社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀和理念與專業(yè)的方法和技巧而成立的，是長(zhǎng)江大學(xué)首個(gè)社會(huì)工作專業(yè)社團(tuán)。我們社團(tuán)希望通過(guò)專業(yè)的服務(wù)來(lái)滿足校內(nèi)一些班級(jí)和同學(xué)以及社會(huì)上一些人士的需要。
經(jīng)我們社團(tuán)自我評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，我們社團(tuán)還很年輕，成員間的交流溝通還很缺乏，彼此之間還不是很熟悉，成員之間的信任感還沒(méi)有完全建立起來(lái)；而且成員對(duì)本社團(tuán)也不是很清楚，更缺乏一種歸屬感。這一切都導(dǎo)致我們社團(tuán)的松散，更別說(shuō)建立我們社團(tuán)自身的文化了。
因此我們采用小組工作的方法來(lái)對(duì)本社團(tuán)進(jìn)行建設(shè)。在小組中，個(gè)人得以建立支援網(wǎng)絡(luò)，并可從組員間的相互支持中獲得信心。這有利于將組員整合為一個(gè)有共識(shí)的集體，從而使組員不再陌生，而是彼此熟悉，能互相信任和幫助。并進(jìn)而使大家對(duì)我們社團(tuán)熟悉并認(rèn)同，形成本社團(tuán)的凝聚力和文化。
這個(gè)小組首先會(huì)讓大家相互認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)大家共同參與活動(dòng)來(lái)加深組員之間的交流和感情，之后會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)我們社團(tuán)，感受我們社團(tuán)的實(shí)踐過(guò)程，最后會(huì)讓大家共同分享活動(dòng)后的感受，這樣在一種社會(huì)工作文化的熏陶下，使大家形成一個(gè)整體。
二、理論架構(gòu)
小組動(dòng)力學(xué)理論告訴我們：以共同活動(dòng)為中介可以增進(jìn)小組的凝聚力。這是我們選擇小組工作的專業(yè)方法為本次服務(wù)手法的一個(gè)重要因素。小組工作是以組員之間的互動(dòng)為其本質(zhì)而存在的，組員通過(guò)小組這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)工作員設(shè)計(jì)的游戲的演練而完成必要的交流和溝通。其實(shí)小組的游戲、角色扮演、討論都是對(duì)真實(shí)生活的呈現(xiàn)和反思，通過(guò)活動(dòng)為中介可以提升組員的交流能力，增強(qiáng)組員所在團(tuán)體的凝聚力。當(dāng)然活動(dòng)只是手段并不是目的，我們要通過(guò)活動(dòng)達(dá)到組員凝聚力的增強(qiáng)的目的。
系統(tǒng)理論指出，在小組內(nèi)部，組員之間存在一個(gè)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中組員之間相互影響、相互作用。小組有以下四個(gè)作用：整合、適應(yīng)、模式維持、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在小組活動(dòng)時(shí)，工作人員要盡力將組員之間的關(guān)系協(xié)調(diào)好，努力培養(yǎng)組員之間的凝聚力，做好組員之間的權(quán)力分配。特別要主要組員在小組活動(dòng)中的互動(dòng)，讓組員與組員、組員與工作員之間的關(guān)系融洽，在解決問(wèn)題的時(shí)候要考慮到組員之間的相互作用的結(jié)果，小組是一個(gè)整體，每一個(gè)組員的決定都會(huì)影響到整個(gè)小組的活動(dòng)。工作人員以各種小組活動(dòng)將組員團(tuán)結(jié)在一起，保證小組實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)。
“鏡中自我”理論視角下的人際關(guān)系分析認(rèn)為，由于社會(huì)的快速發(fā)展，人際交往趨向功利化，人際關(guān)系也呈現(xiàn)出新的情形，這種情形恰好可以用“鏡中自我”理論來(lái)進(jìn)行解釋�！扮R中自我”理論最經(jīng)典的命題就是“一個(gè)人的自我感覺(jué)取決于他人的態(tài)度”，而當(dāng)前的人際關(guān)系之所以呈現(xiàn)出單一化、功利化、短暫化、危機(jī)化的特點(diǎn)，從微觀角度說(shuō)，用“鏡中自我”理論解釋就是人們?nèi)狈ψ允�，不能以他人為鏡，忽視他人對(duì)自己的態(tài)度，不能用他人對(duì)自己的態(tài)度來(lái)調(diào)整自己，改變自己，以使自己全面進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。因此，要學(xué)會(huì)照鏡子，用“鏡中我”理論來(lái)指導(dǎo)自己處理好人際關(guān)系。小組活動(dòng)為組員提供了一個(gè)可控的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，通過(guò)工作員的引導(dǎo)，讓組員學(xué)會(huì)在鏡中觀察自我，認(rèn)清自我，從而學(xué)會(huì)更好的人際交往。
三、目的及目標(biāo)
目的：使社工協(xié)會(huì)的成員相互熟悉認(rèn)識(shí)，同時(shí)建立聯(lián)系并初步建立感情；使成員對(duì)本協(xié)會(huì)熟悉并初步建立歸屬感。
目標(biāo)：1、使社團(tuán)成員相互熟悉，加強(qiáng)溝通，彼此互信；
2、使社團(tuán)成員認(rèn)識(shí)本社團(tuán)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
3、進(jìn)一步鞏固他們建立起來(lái)的聯(lián)系；
4、讓他們初步感受社工協(xié)會(huì)的實(shí)踐過(guò)程，使他們初步融入進(jìn)這種文化中。
四、服務(wù)對(duì)象及其特征
服務(wù)對(duì)象：社工協(xié)會(huì)所有會(huì)員和法言社部分成員。
特征：1、這些服務(wù)對(duì)象為本社團(tuán)所有會(huì)員，正接受高等教育，有活力和創(chuàng)造力；
2、這些會(huì)員彼此還不很熟悉，對(duì)本社團(tuán)認(rèn)同度還不很高，有為這個(gè)社團(tuán)貢獻(xiàn)力量，將這個(gè)社團(tuán)建設(shè)好的愿望。
五、招募方法
由本社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層提議并動(dòng)員，本社團(tuán)全體成員一致同意參與。
六、小組情況
1、性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)發(fā)展小組
2、日期：
3、時(shí)間：
4、節(jié)數(shù)：三節(jié)
5、地點(diǎn)：社工實(shí)驗(yàn)室
6、人數(shù)：
七、工作日程
日期
任務(wù)
11月20至26日
本社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層提議開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)
11月27日
經(jīng)宣傳動(dòng)員，使本社團(tuán)全體成員參加此次活動(dòng)
11月28至30日
詳細(xì)擬定工作計(jì)劃書(shū)，并做好開(kāi)組前的一切準(zhǔn)備
12月
開(kāi)組
八、活動(dòng)內(nèi)容
第一節(jié)
活動(dòng)內(nèi)容
時(shí)間：12月18日19：00
個(gè)別活動(dòng)時(shí)間
地點(diǎn)
目的`
內(nèi)容
所需物資
備注
5分鐘
社工實(shí)驗(yàn)室
讓組員與工作者認(rèn)識(shí)
工作者自我介紹（姓名、專業(yè)，在組中的角色本次活動(dòng)的內(nèi)容和目的）
15分鐘
暖身活動(dòng)，活躍氣氛
進(jìn)化論：
1.全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳。雞蛋進(jìn)化后成為小雞，小雞進(jìn)化后成為母雞，母雞進(jìn)化后成為鳳凰。
2.勝者升級(jí)，敗者原地停留，尋找其他同級(jí)別參與者進(jìn)行猜拳，爭(zhēng)取晉升。進(jìn)化成為鳳凰后要大聲說(shuō)：某某（自己的名字）已經(jīng)進(jìn)化成鳳凰了!
3.一直進(jìn)行幾分鐘，直到大部分的人都進(jìn)化為鳳凰為止。
注意現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持，不要過(guò)分擁擠
組長(zhǎng)在其監(jiān)督
5分鐘
分組，讓組員有機(jī)會(huì)更多接觸
進(jìn)行分組,分為四小組，分別由小組工作員帶領(lǐng)
10分鐘
體現(xiàn)團(tuán)體形象、組員分享活動(dòng)感受、總結(jié)并布置家庭作業(yè)
1、各組擺出一個(gè)能體現(xiàn)他們組整體形象的造型
2、組員簡(jiǎn)單分享活動(dòng)感受
附:進(jìn)化論:
�。�1）在游戲開(kāi)始時(shí)，所有人都屬于生命的最低等級(jí)——細(xì)胞，而后學(xué)員之間兩兩進(jìn)行“石頭剪刀布”的猜拳游戲，哪一方贏了則可以進(jìn)化，從細(xì)
胞變?yōu)轸~(yú)類動(dòng)物。
�。�2）而輸?shù)囊环�，則必須退化，由于細(xì)胞是最低等級(jí)，所以這一級(jí)的人輸了不必退化，但其余級(jí)別的都返回第一級(jí)。
（3）進(jìn)化規(guī)則為細(xì)胞進(jìn)化成魚(yú)類，魚(yú)類進(jìn)化成鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類進(jìn)化成哺乳動(dòng)物，一旦進(jìn)化到哺乳動(dòng)物類，則算作勝出，可以走出圈子，作為觀眾看其
他學(xué)員競(jìng)爭(zhēng)。
（4）進(jìn)行猜拳游戲過(guò)程中，在尋找猜拳對(duì)象的時(shí)候，每個(gè)人必須根據(jù)自己的進(jìn)化等級(jí)作出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)配合。如細(xì)胞若是一個(gè)略為圓形的物體，那么學(xué)員必須蹲下抱頭，不斷蛙跳移動(dòng)；魚(yú)類動(dòng)物的魚(yú)尾最有特色，扮演魚(yú)兒游行的姿勢(shì)是這一階段的學(xué)員要做的，鳥(niǎo)兒飛翔比較簡(jiǎn)單，兩臂張開(kāi)不停的煽動(dòng)即可，哺乳動(dòng)物一般以大猩猩為例，所以學(xué)員們必須學(xué)著大猩猩的動(dòng)作，不停用雙臂拍打胸口移動(dòng)。
4.最后肯定有學(xué)員不能完成進(jìn)化到哺乳動(dòng)物的階段，可以通過(guò)其余學(xué)員的決議讓其表演一些節(jié)目，既作為“懲罰”，又可活躍氣氛。
第二節(jié)
活動(dòng)內(nèi)容
整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：12月18日19:30
個(gè)別活動(dòng)時(shí)間
地點(diǎn)
目標(biāo)
內(nèi)容
所需物資
備注
20分鐘
社工實(shí)驗(yàn)室
活躍氣氛、增進(jìn)彼此的信任
不倒翁（信任跌倒）：
一個(gè)成員站在其他成員圍成的圈中間直著身子往任意方向倒，周圍成員會(huì)扶住他的身體使之不倒地
30分鐘
增強(qiáng)組員合作精神
心中的塔：
1.通過(guò)每個(gè)小組的相互合作共同完成屬于你們小組共同的心中塔。
2．小組長(zhǎng)引領(lǐng)組員先構(gòu)思好：如何組建小組的心中塔，然后，為每位組員分配任務(wù)，我們要求每個(gè)成員都必須參與到建塔的活動(dòng)中去。
3．小組成員還可根據(jù)實(shí)際需要用你們身邊的物品，
4．最后為制作的塔取名，并講出含義，最后評(píng)比哪一座塔是高美強(qiáng)。
大報(bào)紙若干，膠帶4捆，膠棒4根，剪刀4把
附錄：
不倒翁
1、
全體組員圍成一個(gè)圈，保持間距，雙手平舉，手心向外。
2、
社工鼓勵(lì)一個(gè)組員自愿出來(lái)，社工一邊介紹規(guī)則，組員一邊做，雙手抱在胸前，雙腳并攏，問(wèn)后面的組員準(zhǔn)備好了沒(méi)有，當(dāng)后面的組員回答準(zhǔn)備好了，那組員直著向后倒，在倒的過(guò)程中腿不能彎曲。后面的組員要用手接住他，然后將他傳給下一個(gè)組員。
3、
這樣一圈回到起點(diǎn)，換其他組員站在當(dāng)中。
4、
這個(gè)游戲要特別向組員強(qiáng)調(diào)安全。
5、
活動(dòng)開(kāi)始前社工要調(diào)整好組員的間距，要先鼓勵(lì)組員做，要觀察組員的情緒變化。
第三節(jié)
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間：12月18日20：30
個(gè)別活動(dòng)時(shí)間
地點(diǎn)
目標(biāo)
內(nèi)容
所需物資
備注
25分鐘
社工實(shí)驗(yàn)室
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
解開(kāi)”手鏈”：
1．將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組10—12人，讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。
2．在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)聲中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。
3．小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。節(jié)奏舒緩的背景音樂(lè)中，主持人要求大家在手不松開(kāi)的情況下，無(wú)論用什么方法，將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。
4．第二輪用兩個(gè)小組的成員合并，形成一個(gè)大圈，按第一輪的操作重復(fù)進(jìn)行一次。
5．第三輪將第二輪中兩個(gè)圈的成員合并成一個(gè)特大的圈，也就是全班成員圍成一個(gè)大大的圓圈。按第一輪的操作重復(fù)進(jìn)行一次。
30分鐘
了解經(jīng)過(guò)小組后彼此的改變、圓滿的結(jié)束小組、讓工作員了解組員對(duì)小組的感受
收獲糖彈:
1．活動(dòng)分組，每組5—8人，每個(gè)學(xué)生根據(jù)需要領(lǐng)取做“糖彈”的漂亮紙，在5分鐘時(shí)間內(nèi)，對(duì)班內(nèi)同學(xué)盡可能多的贊美，把贊美話寫(xiě)在紙上，做成“糖彈”；
2．5分鐘后大家把“糖彈”拋給想要贊美的人，直到把手中的“糖彈”全部送完后，才能打開(kāi)自己收到的“糖彈”；
3．小組交流自己收到的“糖彈”，并把它讀出來(lái)。
討論（1）收到“糖彈”時(shí)與人目光接觸時(shí)的感覺(jué)是什么？
（2）收到的“糖彈”是甜的還是有傷害的？
�。�3）當(dāng)你看到別人對(duì)自己的贊美，感受如何？
�。�4）你是否還有贊美想送出去？
彩紙
筆
九、財(cái)務(wù)預(yù)算
所需物資
用途
計(jì)劃書(shū)、記錄表
活動(dòng)進(jìn)程依據(jù)、記錄
大報(bào)紙若干
心中的塔
膠帶4捆,膠棒4根
心中的塔
便利貼
收獲糖彈
節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)聲
隨意
解開(kāi)手鏈
十、應(yīng)變計(jì)劃
預(yù)計(jì)困難
應(yīng)變措施
組員多，沒(méi)有合適場(chǎng)地
開(kāi)組前，協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)層要將場(chǎng)地協(xié)商好
經(jīng)費(fèi)來(lái)源沒(méi)有保障
盡量向院里或社聯(lián)尋求資源
組員可能缺席活動(dòng)
1、開(kāi)組前要向組員講明此次活動(dòng)的目的和重要性，將組員都動(dòng)員起來(lái)
2、將活動(dòng)設(shè)計(jì)成有趣的、好玩的，能達(dá)到開(kāi)組目的和滿足他們的需要
3、對(duì)于特殊原因而不能參加的組員，其要提前向小組匯報(bào)
工作員未能同時(shí)兼顧到組內(nèi)所有組員
1、工作員之間要做好詳細(xì)的分工安排，確定各自職責(zé)
2、開(kāi)組前盡快掌握組員的情況及需要，以在開(kāi)組時(shí)能及時(shí)關(guān)注
3、開(kāi)組前仔細(xì)構(gòu)思活動(dòng)流程及安排，開(kāi)組時(shí)工作員要敏銳，留意他們的言行并作適當(dāng)回應(yīng)
活動(dòng)中組員有過(guò)激行為或組員間發(fā)生沖突
工作員立即阻止其行為，使其平靜下來(lái)，讓其說(shuō)出心中的想法，分析其行為的不當(dāng)之處，邀請(qǐng)其他組員發(fā)表他們的看法，并請(qǐng)他們對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)
活動(dòng)中組員過(guò)于沉默，氣氛沉悶
1、工作員運(yùn)用活動(dòng)技巧，如自我流露，將組員吸引到活動(dòng)中
2、
讓有話說(shuō)的組員發(fā)表看法，打破沉默，邀請(qǐng)沉默的組員發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)于比較不活躍的組員多一些關(guān)注，適時(shí)的鼓勵(lì)他，讓其能融入到活動(dòng)中來(lái)
中途有組員退組
1、將活動(dòng)設(shè)計(jì)得有趣好玩，能吸引大家
2、小組過(guò)程中工作員對(duì)積極性不高的組員更多關(guān)注，讓其感覺(jué)到在小組中他的價(jià)值
3、對(duì)于想退組的組員和他討論他的感受，退組的原因，并邀請(qǐng)其他組員討論，讓他感覺(jué)到受尊重和關(guān)心
團(tuán)隊(duì)建設(shè)小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)3
學(xué)習(xí)部硬筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 本文關(guān)鍵詞：硬筆書(shū)法，計(jì)劃書(shū)，活動(dòng)，學(xué)習(xí)部
學(xué)習(xí)部硬筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 本文簡(jiǎn)介：新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)硬筆書(shū)法大賽活動(dòng)計(jì)劃書(shū)“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽計(jì)劃書(shū)一、活動(dòng)目的：為紀(jì)念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚(yáng)首義精神，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)，豐富大學(xué)校園文化生活，建設(shè)和諧文化，提高當(dāng)代大學(xué)生書(shū)法創(chuàng)作水平，推進(jìn)高校文化藝術(shù)和素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)人才，
學(xué)習(xí)部硬筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃書(shū) 本文內(nèi)容：
新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)
硬筆書(shū)法大賽
活
動(dòng)
計(jì)
劃
書(shū)
“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·
硬筆書(shū)法大賽計(jì)劃書(shū)
一、活動(dòng)目的：
為紀(jì)念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚(yáng)首義精神，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)，豐富大學(xué)校園文化生活，建設(shè)和諧文化，提高當(dāng)代大學(xué)生書(shū)法創(chuàng)作水平，推進(jìn)高校文化藝術(shù)和素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。響應(yīng)中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)的號(hào)召，經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)，決定舉辦“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月1日之前截至11月15日。（全國(guó)首屆大學(xué)生書(shū)法大賽投稿截止日期：20xx年11月30日，以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)。）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)
四、參與人員：
新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)在校同學(xué)
五、參賽要求
1、新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)全校民漢硬筆書(shū)法愛(ài)好者均可參加。
2、以紀(jì)念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚(yáng)首義精神激勵(lì)愛(ài)國(guó)情懷為主題，內(nèi)容積極向上的古今詩(shī)詞曲賦散文等均可，提倡自作詩(shī)詞。書(shū)體不限（草書(shū)、隸書(shū)須附譯文）；
3、硬筆書(shū)法作品尺寸不超過(guò)八尺（267cm），豎式為宜；手卷、冊(cè)頁(yè)尺幅不超過(guò)4m。民族書(shū)法作品背面請(qǐng)用漢字注釋。
5、篆刻作品6-10方，附兩個(gè)以上邊款，貼在不大于4尺（134cm）對(duì)開(kāi)的宣紙印屏上;
4、獲獎(jiǎng)作品及名單將在宣傳部網(wǎng)頁(yè)公布，其中優(yōu)秀作品會(huì)推薦給中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)參與全國(guó)首屆大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽參賽，郵費(fèi)由學(xué)校出資。
六、參賽形式
1、參賽作品統(tǒng)一收集上報(bào)，投稿作品數(shù)量不限。
2、參賽作品一律不予退還，作品展出后統(tǒng)一由主辦單位收藏。
3、參賽作者請(qǐng)將作品題目、姓名、單位、聯(lián)系電話等個(gè)人信息內(nèi)容用鉛筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在作品背面的右下角。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、由學(xué)習(xí)部成員進(jìn)到各班進(jìn)行相關(guān)信息的宣傳，須告知優(yōu)秀作品將送往中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)參賽，郵費(fèi)由學(xué)院出資。
2、由學(xué)生會(huì)宣傳部協(xié)助制作宣傳海報(bào)若干，在宿舍樓等宣傳欄張貼，并制作板報(bào)放置教學(xué)樓前。
3、由學(xué)生會(huì)廣播站配合宣傳，在學(xué)校LED大屏對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
4、定于11月13日至15日在202教室由學(xué)習(xí)部進(jìn)行作品的收集。
5、11月17日由我校團(tuán)委老師等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行作品的評(píng)審，評(píng)出各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，18日向獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品。
6、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)將優(yōu)秀作品小心張貼在板報(bào)上，放置在2樓大廳展覽，展出時(shí)派干事看管并保護(hù)作品完好。
7、收回優(yōu)秀作品，學(xué)院將把評(píng)出的優(yōu)秀作品送于大學(xué)本部進(jìn)行校級(jí)評(píng)比。
8、校級(jí)評(píng)比后的優(yōu)秀作品將由學(xué)院郵寄到中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)高校書(shū)法委員會(huì)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
獎(jiǎng)項(xiàng)
獲獎(jiǎng)人數(shù)
獎(jiǎng)品
一等獎(jiǎng)
4
鋼筆、榮譽(yù)證書(shū)
二等獎(jiǎng)
8
筆記本、榮譽(yù)證書(shū)
三等獎(jiǎng)
16
筆筒
、榮譽(yù)證書(shū)
本次比賽設(shè)立一等獎(jiǎng)四名（民漢各兩名），二等獎(jiǎng)八名（民漢各四名），三等獎(jiǎng)十六名（民漢各八名），
主辦方：新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)團(tuán)委
承辦方：新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
20xx年3月16日
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