二年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計》練習(xí)課評課稿范文
統(tǒng)計是小學(xué)計算類的一個內(nèi)容，它是對學(xué)生身邊有趣事例進(jìn)行調(diào)查的一個活動課。由于有上節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認(rèn)識簡單的`統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一格表示2個單位），并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生在統(tǒng)計實(shí)踐過程中鞏固解決“以1當(dāng)多個單位”的問題。
譚老師她整節(jié)設(shè)計都根據(jù)農(nóng)村小孩的年齡特點(diǎn)來設(shè)計的。在教學(xué)中，教師從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，合理選取素材，使學(xué)生在生動、有趣、現(xiàn)實(shí)的生活情境中自主探索、自主發(fā)展，進(jìn)一步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集來源于生活。而且譚老師整節(jié)課的過程比較流暢，行接流暢，過渡自然。能夠應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來復(fù)習(xí)本單元的知識。在小組合作學(xué)習(xí)時，目標(biāo)明確，任務(wù)明確，分工明確，思路清晰，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，探究意識，分析能力。練習(xí)有創(chuàng)新從一格表示2個單位到多個單位的的表示。
但一節(jié)精彩的課也有它不足的地方，以下是對譚老師上課的一點(diǎn)小小的建議：譚老師對統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，引導(dǎo)不是很好，形成部分學(xué)生回答有點(diǎn)困難。在課堂上，學(xué)生的氣氛還不夠活躍。用半格來表示或一格表示3、5等更多單位時，老師就要進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。對于素質(zhì)好的學(xué)生在練習(xí)上，可以適當(dāng)增加點(diǎn)練習(xí)量，拓展學(xué)生的思維。
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