《小數(shù)的初步認識》評課稿
聽取潘老師的這節(jié)《小數(shù)的初步認識》課，使我享受了精湛的教學記憶，教學設(shè)計合理，層次清楚。
潘老師課堂上在教學小數(shù)的讀法、找生活中的小數(shù)（課外資料）、小數(shù)在價格表示中的含義，這幾個環(huán)節(jié)，學生學得還比較扎實。但在教學長度單位中的小數(shù)含義時，設(shè)計比較合理，學生對分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系理解到位，并且把元角分和長度融合在一起，在價格中就安排分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系教學，然后針對發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，讓學生思考，為什么在長度單位中可以這樣或者為什么應(yīng)該這樣？引起學生的思考，通過小組討論交流，教師引導其利用以前學過的分數(shù)知識幫助解釋，到達認識十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示的目的。
我覺得，在課堂教學過程中，還針對分數(shù)與小數(shù)的'關(guān)系安排了相對應(yīng)的練習，讓學生說出分數(shù)再說出小數(shù)，說出小數(shù)再說出分數(shù)，這個練習做過后，對本節(jié)課突破了本節(jié)課的難點，肯定能起到一定的作用，把整分米、整厘米的數(shù)先寫成分數(shù)，在寫成小數(shù)。然后讓孩子觀察，它們有什么不同的地方？怎樣分數(shù)可以寫成一位小數(shù)，怎樣的分數(shù)可寫成兩位小數(shù)，通過表格的對比，孩子們馬上回答出來。
聽完這節(jié)課，也有個建議：要是讓孩子知道十分之幾的分數(shù)可寫成一位小數(shù)，百分之幾的分數(shù)可寫成兩位小數(shù)會更好。
【《小數(shù)的初步認識》評課稿】相關(guān)文章：
小數(shù)的初步認識評課稿(3篇)01-17
小數(shù)的初步認識評課稿3篇01-17
《認識小數(shù)》評課稿(12篇)01-10
《認識小數(shù)》評課稿12篇01-10
《認識小數(shù)》評課稿精選12篇01-10
分數(shù)的初步認識評課稿2篇01-12
乘法的初步認識評課稿(15篇)01-09
乘法的初步認識評課稿15篇01-09