《落花生》的評(píng)課稿
《落花生》這篇課文是許地山先生回憶小時(shí)候和母親一起種花生，收獲花生后與家人一起品花生、議花生，從文中父親所說的話中告訴我們一個(gè)做人的道理：人要做有用的人，要做不求虛名，默默奉獻(xiàn)的人。文章篇幅短小，語言文字樸實(shí)易懂，生活氣息濃郁。是一篇以物喻理、借物喻人的好文章。黃老師執(zhí)教的`這一課給我留下的印象很深，下面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、重視自讀自悟
本節(jié)課的教學(xué)中黃老師能夠根據(jù)不同的內(nèi)容和需要指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的讀來加深理解。比如輕聲自悟讀、默讀、男女生互讀、教師引讀等。但不管是采取了什么形式的讀黃老師都注意及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。特別是在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要讓學(xué)生評(píng)的有理由，說說從同學(xué)的讀中你聽出了什么？這樣的訓(xùn)練更加有利于學(xué)生的發(fā)展，讓他們知道說話要有理有據(jù)，對(duì)提高學(xué)生的朗讀水平也會(huì)有很大的幫助，是我應(yīng)該借鑒的。
二、重視設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的題目
在理解課文第10自然段的時(shí)候老師采取了填空的形式，讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上填寫：花生（）的長在地上，果實(shí)（）在地里，等到成熟了，（）它有沒有果實(shí)，必須（）才知道。桃子、石榴、蘋果樹形（），果實(shí)顏色（），（）在枝頭，使人（）。由于課文內(nèi)容好理解，這樣的設(shè)計(jì)就非常符合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生能很快的找出重點(diǎn)詞語并根據(jù)這些詞語理解花生的可貴之處就在于不炫耀、不張揚(yáng)、默默的奉獻(xiàn)精神。
【《落花生》的評(píng)課稿】相關(guān)文章：
落花生評(píng)課稿(10篇)01-17
落花生評(píng)課稿10篇01-17
落花生評(píng)課稿(集錦10篇)01-17
落花生評(píng)課稿(精選10篇)01-17
落花生評(píng)課稿集合10篇01-17
排球課評(píng)課稿01-02
散步評(píng)課稿01-18
白鵝評(píng)課稿01-16
蒲公英評(píng)課稿01-15