《去尾法和進(jìn)一法》評課稿
有幸聽了幾節(jié)市教壇新星評選課，老師親切的教態(tài)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，精練簡潔的課堂提問．．．都給我留下了很深的印象，也讓我有很多收獲！
其中有位老師上了五年級的＜去尾法和進(jìn)一法＞，課始就讓我驚嘆教師的教學(xué)功底太強(qiáng)了，可中途的老師對學(xué)生不恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，卻使得這節(jié)課黯然失色了．
教學(xué)例題：體育老師帶３００元去買足球，足球４５元一個(gè)，３００元可以買幾個(gè)足球？學(xué)生出現(xiàn)兩種意見，一種認(rèn)為可以買６個(gè)，一種認(rèn)為可以買７個(gè)，兩種意見產(chǎn)生爭執(zhí)，學(xué)生們也各自發(fā)表自己的見解，課至此非常生動，學(xué)生都在積極的思考．正當(dāng)大家基本上都同意只能買６個(gè)足球這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有個(gè)小男孩站起來發(fā)表了自己仍舊認(rèn)為可以買７個(gè)足球的看法，并闡述了他的３個(gè)理由．第一種理由是：老師自己先墊 １５元錢．（老師說：體育老師當(dāng)時(shí)帶的錢正好３００元，沒有多余的錢）接著學(xué)生闡述他的另外兩種理由．第二種理由是：老板打折．第三種理由是：老師砍價(jià)．對于此，老師做出的'回答竟是，老板才不會那么好心，既不會自己打折，也不會允許老師砍價(jià)的．老師可能沒有想到過學(xué)生會有這樣的回答，竟給予這樣的評價(jià)，對于老師的評價(jià)，讓我覺得詫異！一方面是老師教學(xué)機(jī)智方面還欠缺，一方面也是老師的思想還存在問題．后半節(jié)課，這個(gè)機(jī)靈的小男孩耷拉著腦袋．事情至此還沒有結(jié)束，小結(jié)階段，老師讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，還是那個(gè)小男孩又舉起了小手，他說以后我們?nèi)ベ徫铮瑒e人讓付多少錢，我們就付多少，不要想著打折或砍價(jià)的事情了．．．．
他的回答，留給我更多的是思考！
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