上好試卷講評評課稿
所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學(xué)。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。對其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活，深化課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生發(fā)展，推進教師專業(yè)水平提高的重要手段。以下是小編為大家整理的上好試卷講評評課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
試卷講評評課稿
各年級的教學(xué)已經(jīng)陸續(xù)進入復(fù)習(xí)階段，近日推門聽課，聽了五年級、四年級、三年級幾節(jié)數(shù)學(xué)試卷講評課和復(fù)習(xí)課，發(fā)現(xiàn)試卷講評課上逐題對證、講解這種存在了幾十年的、陳舊的教學(xué)方式還在繼續(xù)。教師主觀認(rèn)為：只要我領(lǐng)著一一講解了，你們就應(yīng)該會了，沒什么問題了�；蛴衅H之見：如果課堂上安排學(xué)生質(zhì)疑、解惑，會浪費時間。其實，親愛的老師，你現(xiàn)在做的不僅僅是浪費時間，還在浪費學(xué)生的生命。對于真實的學(xué)情教師不了解，不管學(xué)生會做還是不會做，不管某類題有多少學(xué)生不會，有沒有必要集中研究，不管試卷中有幾道題是屬于一個類型的，只是采用主觀式的、一廂情愿的、盲目的拉網(wǎng)式覆蓋，只會是耗時、耗神、低效，從聽課看確是如此。
今天，聽四年級老師的試卷講評，她改變了原來的逐題講解，盡管學(xué)生還未來得及適應(yīng)這種新的教學(xué)方法，但從課堂效果和教學(xué)效率來看，是成功的、有效的。老師做到：提前批閱，胸中有數(shù)；以學(xué)定教，學(xué)為主體；聚焦問題，分類解決，選擇教學(xué)，重點突出，杜絕平鋪直敘；在學(xué)生獨立思考——自主質(zhì)疑——互動釋疑——共同解惑過程中，實現(xiàn)差異思維對話，以思維帶動思維，以思考推動思維。
對于試卷講評建議：
1、以學(xué)定教。在充分研究學(xué)情、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法。教師課前不批閱（如果時間緊，哪怕批閱二分之一），課堂上漫天刷漿，是教學(xué)大忌。
2、教師提前批閱與學(xué)生當(dāng)堂合作評判相結(jié)合；歸因分析，精準(zhǔn)目標(biāo)，精確反饋；精心選擇，難點突破。
3、當(dāng)堂自主糾錯；時間允許，出題強化，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
希望數(shù)學(xué)（包括語文學(xué)科）開展好試卷講評教研。
從以下幾方面進行突破研究與行為轉(zhuǎn)向（本學(xué)期教研計劃中已經(jīng)明確提出復(fù)習(xí)課研究是本學(xué)期重點）：
1、本次測查的重點、難點是什么？學(xué)生測查的基本情況是什么？
2、本節(jié)講評的教學(xué)目標(biāo)是什么？講評重點是什么？
3、本節(jié)講評的策略與措施。
4、如何驗證目標(biāo)達(dá)成度。
拓展：試卷講評化學(xué)教育
一、試卷講評課所存在的問題
試卷講評會對考試所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)產(chǎn)生直接影響，從而對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。但是到目前為止，在中學(xué)普遍存在著對試卷講評不重視的現(xiàn)象。正因為如此，對于如何上好試卷講評課的研究具有極現(xiàn)實的意義。目前初中化學(xué)試卷講評的主要問題有如下幾個方面。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備不夠充分
很多教師在做課前準(zhǔn)備時沒有花足功夫，對學(xué)生的具體情況了解不夠清楚。他們沒有對試卷所考的知識點進行仔細(xì)的分析，也沒有分析學(xué)生主要失分的題目是那些，缺乏與學(xué)生之間的溝通，沒有對學(xué)生掌握知識的程度進行了解。
�。ǘ┲v評過程沒有重點
這一點的主要表現(xiàn)有：學(xué)生參與過少，從分配時間的角度來看，每題都講，都用相同的時間，沒有適當(dāng)?shù)倪w移與分類；從課堂效果看，優(yōu)生差生中等生的反應(yīng)有著很大的差距。很多老師在進行講評的時候沒有仔細(xì)的研究透徹試卷所要考的知識點，同時也不清楚學(xué)生們對知識點的實際掌握情況，以至于最后講評的時候沒有側(cè)重點。導(dǎo)致了學(xué)生不清楚知識的重點。而且也由于老師只顧自己講，忽視了與學(xué)生進行交流，最后將學(xué)生沒有掌握的知識沒有進行重點的講解，卻對學(xué)生已經(jīng)掌握的知識大講特講。讓學(xué)生學(xué)不到需要的知識。
�。ㄈ]有仔細(xì)分析學(xué)生考不好的原因
有的老師喜歡將考不好的原因歸到學(xué)生身上，從而批評學(xué)生，但是卻沒有進行過自我的反思。這些老師一味地責(zé)怪學(xué)生，一味地對學(xué)生進行批評，有些過分的老師甚至還會冷嘲熱諷，讓學(xué)生產(chǎn)生情緒緊張、思維遲緩、注意力渙散等現(xiàn)象，嚴(yán)重的會厭煩試卷講評課。
二、提高試卷講評課效率的方法
針對前面所提出的幾種問題，為了提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，應(yīng)該改進試卷講評課的教學(xué)方法，此處就提高試卷講評的方法提出幾點個人的意見。
�。ㄒ唬┏浞至私鈱W(xué)生情況，抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)
在進行試卷講評之前教師應(yīng)該對考試結(jié)果進行統(tǒng)計，例如最高分、最低分、平均分、及格率、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、優(yōu)秀率、區(qū)分度、難度系數(shù)及每題的得分率或正答率等。統(tǒng)計的方式多種多樣，例如對學(xué)生錯題的錯誤類型進行統(tǒng)計，例如每題出錯的人數(shù)及類型，對于選擇題還要了解學(xué)生出錯的原因；對考試的考查類型進行統(tǒng)計，可以按識記、理解、分析、綜合、應(yīng)用、評價六個層次統(tǒng)計相應(yīng)題目的數(shù)量、占分比例和得分率，以了解哪個層次的題目存在問題較多；按考點分布進行統(tǒng)計，如每個考點或章節(jié)題目的數(shù)量以及所占分比例和得分率，以便于對出現(xiàn)問題較多的題目進行分析；最后是對試卷進行分析，從而全面掌握學(xué)生對于知識的掌握的情況，以做好重點的確定，在試卷講評的時候能夠做到對癥下藥。
（二）講評要詳略得當(dāng)
在進行講評的過程中一定要詳略得當(dāng)，并讓學(xué)生主動參與到講評課中來。講評時要注意層次分明，并能夠突出重點難點。同時還要注意借題引路，授生以漁，交給學(xué)生有效的.解題方法。在講解重點難點時應(yīng)該由點及面，進行延伸輻射，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，并能進行知識點的遷移。
�。ㄈ┲v評之后要進行鞏固強化
在進行評講之后還要重視重做試卷和新題布置。講評分析結(jié)束之后，留下合適的時間讓學(xué)生對評講過程中的范題進行分析，用來讓學(xué)生加深對所測概念、原理、規(guī)律、觀點的理解，并強化學(xué)科建模思想。教師根據(jù)學(xué)生訂正所掌握情況，指導(dǎo)學(xué)生進行自主糾偏，同時引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：題干的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵信息是什么？這些信息提示本題測試的書本中的哪一部分知識？解決這類問題的都有哪些基本方法？如何構(gòu)建這一類題的解題模型？通過這些思考可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們知識中的盲點、思維的弱點、不良的習(xí)慣，做到了糾正一題，解決一片。在進行鞏固是還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生找到預(yù)防錯誤產(chǎn)生的方法，如圈寫題中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息等。指導(dǎo)學(xué)生在每一道題旁寫全缺漏的知識內(nèi)容，解題方法和正確答案，要求學(xué)生要有自我反思?xì)w納總結(jié)的過程，要防止練得很多，反思很少的不良復(fù)習(xí)習(xí)慣的出現(xiàn)。同時還可以進行適量的變式訓(xùn)練。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，考查知識點和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從典型錯題所涉及的有關(guān)知識內(nèi)容、技能、思想、方法等角度預(yù)先設(shè)計好變式試題，在課堂時間許可的情況下進行有針對性的強化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┲攸c突破，對癥下藥
此后，教師還應(yīng)該進行有針對性的個別輔導(dǎo)，對癥下藥，重點擊破。因為在課堂上進行試卷評講的時候，不可能照顧到每一個學(xué)生。所以教師應(yīng)該根據(jù)對試卷的分析，在每個學(xué)生的試卷上分析出他們的失分原因所在，同時對于那些成績不是十分理想的學(xué)生還應(yīng)多進行鼓勵，讓他們不要失去學(xué)習(xí)的了信心。當(dāng)學(xué)生看到教師的鼓勵后，會減輕教師與學(xué)生之間的隔閡。如果有學(xué)生來找老師交流的時候，則應(yīng)該積極的與這些學(xué)生進行交流，不要讓他們產(chǎn)生心理上的隔閡。
三、結(jié)語
總之，試卷講評是教學(xué)環(huán)節(jié)中十分重要的一個環(huán)節(jié)。作為教師應(yīng)該對這個環(huán)節(jié)施以足夠的重視。把握好這個環(huán)節(jié)將會對教學(xué)起到很大的作用。
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