法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)評(píng)課稿
岳老師講了一節(jié)新課堂模式研討課《法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)》，講完課以后大家進(jìn)行了評(píng)課，現(xiàn)在將各位老師的評(píng)課記錄如下：
本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
1、課前練習(xí)題的處理講解到位，第（3）題遺產(chǎn)如何分配，不僅讓學(xué)生知道不能平分，而且通過(guò)繼承原則的復(fù)習(xí)讓學(xué)生知道怎樣分配以及分配的理由，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。
2、時(shí)事鏈接選擇今年的最新時(shí)事，符合學(xué)科特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且與本節(jié)課知識(shí)正好相吻合。
3、找出李楠家的智力成果時(shí)，強(qiáng)調(diào)“加加”這個(gè)店名也是智力成果，此處教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他的店名或者品牌，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這個(gè)學(xué)生很容易忽視的智力成果。
4、身邊的榜樣用我們自己的學(xué)生和老師，選材很好，這樣更容易引起學(xué)生的共鳴，起到應(yīng)有的教育作用。
5、列舉生活中侵犯智力成果權(quán)的行為這一環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)很好，列舉得很全面、具體，說(shuō)明學(xué)生真正理解了知識(shí)，并且善于發(fā)現(xiàn)生活中的.現(xiàn)象。
6、小組合作時(shí)學(xué)生能做到積極發(fā)言，組織有序，效果也很好。
7、自主學(xué)習(xí)課本后再結(jié)合故事學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用課本知識(shí)，這種設(shè)計(jì)既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以讓學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
本節(jié)課的不足之處是：
1、課前練習(xí)用的時(shí)間稍微長(zhǎng)點(diǎn)，導(dǎo)致最后的今日自查本節(jié)課沒(méi)有完成。
2、同桌交流得次數(shù)有點(diǎn)多，這樣也會(huì)耽誤一點(diǎn)時(shí)間，可以先讓學(xué)生交流，個(gè)人無(wú)法完成時(shí)再同桌交流。
3、課堂中對(duì)于個(gè)別問(wèn)題在教師的啟發(fā)之下學(xué)生仍然不能回答，教師可以換一種問(wèn)法或稍微點(diǎn)撥一下，或同學(xué)交流，最還不要一直等待學(xué)生。
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