幼兒園名師工作室工作計劃

幼兒園名師工作室工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園名師工作室工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以赤峰市紅山區(qū)教育局、紅山區(qū)教研與培訓(xùn)中心“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為幼兒園教學(xué)領(lǐng)域中有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊，為我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作室名稱

　　為充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，為優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺，加強學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)，我園決定成立“徐曉峰名師工作室”。

　　三、工作室定位、目標(biāo)及特色

　　(一)工作室定位

　　以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊。

　　(二)工作室目標(biāo)

　　工作室將遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在市、區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的幼兒園骨干教師群體。

　　(三)工作室的特色

　　工作室的特色將圍繞藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容來進(jìn)行。

　　四、教師培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)工作室成員人數(shù)及構(gòu)成

　　工作室有6名成員，共7人。初步設(shè)置：辦公室組、網(wǎng)絡(luò)管理組等。

　　1、主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。

　　2、辦公室組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動的記錄歸檔等工作。

　　3、網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁的創(chuàng)建、網(wǎng)頁的維護(hù)工作以及負(fù)責(zé)對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理，及時上傳并發(fā)布。

　　(二)對工作室成員的要求和期望

　　1、對工作室成員的要求

　　(1)熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，熱心教育研究，樂于奉獻(xiàn)。

　　(2)教育教學(xué)理論水平較高，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教育教學(xué)業(yè)績突出，有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，在同一學(xué)科內(nèi)有一定的影響力。

　　(3)有良好的研究習(xí)慣和研究基礎(chǔ)，具有獨立從事教育教學(xué)研究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　(4)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有一定的計算機應(yīng)用能力。

　　(5)年齡一般在40周歲以下，身體健康，在教學(xué)一線任課教師。

　　2、對工作室成員的期望

　　工作室成員能形成樂于從教、樂于研究、樂于合作、樂于分享、樂于奉獻(xiàn)的集體，共同學(xué)習(xí)，共同提高。能逐步成為幼兒園教學(xué)領(lǐng)域中有一定知名度和影響力的名師，為我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　(三)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　1、具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身幼兒園教育教學(xué)科研工作，在市、區(qū)幼兒園教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。

　　2、具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)骨干教師帶動青年教師快速成長。

　　(四)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　1、制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

　　2、強化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于1萬字的讀書量。

　　3、打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4、加強教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。成員每學(xué)期互聽課不少于40節(jié)。

　　5、開展各種專題研修。定期集中(每月一次)就各自對當(dāng)前教育教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

　　6、自主教學(xué)實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1-2節(jié)上公開課或觀摩課，在所在學(xué)校開設(shè)2次專題講座。

　　7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在市級以上的刊物發(fā)表。

　　五、課題研究

　　(一)研究項目的主要方向讓幼兒成為音樂的主人

　　(二)從事該項研究意義及目前所具備的優(yōu)勢

　　通過對幼兒園音樂活動有效開展的實踐與研究，旨在幼兒園現(xiàn)行的教育理念、教學(xué)活動、游戲活動、尤其是音樂節(jié)奏活動在各年齡班的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、方法策略等方面進(jìn)行反思和調(diào)整、補充和完善，從而提升幼兒園師生音樂藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表現(xiàn)能力。

　　(三)研究的主要內(nèi)容

　　1、探索幼兒園節(jié)奏活動的內(nèi)容、形式、方法及指導(dǎo)策略。

　　2、探索幼兒在節(jié)奏活動中的學(xué)習(xí)方法和策略。

　　3、探索幼兒園在音樂節(jié)奏活動中游戲的設(shè)置、環(huán)境的創(chuàng)造、材料的供給及師生互動關(guān)系的建立等。

　　(四)研究的主要方法

　　文獻(xiàn)研究法：就目前國內(nèi)外幼兒音樂節(jié)奏教育及互動開展進(jìn)行文獻(xiàn)研究，掌握先進(jìn)的教育理念、操作模式和研究成果，為研究提供基礎(chǔ)。

　　資料收集法：許多有益的經(jīng)驗，好的音樂題材都可以為我所用，因此整個研究階段我們都要多收集資料，多研究音樂素材，建立課題材庫。

　　行動研究法：確立幼兒園節(jié)奏研究活動方案，確立研究步驟，開展研究活動。在研究活動中，就研究的目標(biāo)和存在的問題，不斷調(diào)整研究的思路、方法和策略，把活動的重點放在活動的過程和活動的循環(huán)中，為最終的目標(biāo)服務(wù)。

　　觀察法：在研究中對教師指導(dǎo)幼兒開展音樂節(jié)奏活動的課例及幼兒參與音樂節(jié)奏活動典型案例進(jìn)行研究。

　　經(jīng)驗總結(jié)法：在研究活動中，對教師指導(dǎo)幼兒音樂節(jié)奏活動的點滴成敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。

　　(五)研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

　　我們要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是：

　　1、通過課題研究，使教師對“幼兒參與音樂節(jié)奏活動”有一個全新的認(rèn)識。

　　2、讓“快樂晨間韻律”掀開幼兒在園一日活動序幕。

　　3、讓節(jié)奏迥異的音樂調(diào)節(jié)幼兒園管理秩序。

　　4、讓音樂節(jié)奏活動在區(qū)域活動中發(fā)揮重要作用。

　　呈現(xiàn)方式：采用聽取匯報、審閱資料等形式進(jìn)行成果展示。

　　(六)研究的主要措施及時間安排

　　1、工作室成立初期要組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，以理論指導(dǎo)課題實踐。

　　2、學(xué)期中期要加強實踐指導(dǎo)，組織課例研討，并根據(jù)過程中出現(xiàn)的問題及時交流并在反復(fù)實踐中探索最佳方案。

　　3、學(xué)期末要撰寫教學(xué)反思和階段性總結(jié)，不斷調(diào)整策略，深化提高教學(xué)水平，達(dá)到預(yù)期目標(biāo);整理分析課題資料，進(jìn)行階段性評估和經(jīng)驗總結(jié)。

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