1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-06-18 19:45:42 志彬 工作計(jì)劃 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文(通用10篇)

          人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢?好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文(通用10篇)

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 1

          為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性,積極有效地發(fā)揮集體智慧,提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養(yǎng),經(jīng)初三備課組集體充分研討,決定制定以下工作計(jì)劃,并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。

          一、提前準(zhǔn)備,加強(qiáng)研究,突出重點(diǎn)。

          1、認(rèn)真分析、總結(jié)近幾年的語(yǔ)文中考試卷。目前通過(guò)備課組各位老師的研討交流,我們已經(jīng)形成這樣的共識(shí):對(duì)于那些好的題目,我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn),以便幫助學(xué)生圓滿(mǎn)地去把握,對(duì)于那些有漏洞的題目,我們也要研究問(wèn)題所在,我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變,同時(shí)要求在考試中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們備課組已經(jīng)形成了一些共識(shí),這必將對(duì)今年的`復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

          2、統(tǒng)一思想,形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點(diǎn)和我校教育教學(xué)的實(shí)際,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要,在廣泛征求意見(jiàn)并充分論證基礎(chǔ)上,本備課組決定在教學(xué)案編制上狠下功夫。抓教學(xué)設(shè)計(jì),就是抓課堂教學(xué)主陣地,向四十五分鐘要效益。

          二、編制教學(xué)案,整合練習(xí)資源,提高作業(yè)效益。

          基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷,語(yǔ)文組決定以“教學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí),為保證學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。具體說(shuō)明如下:

          1、教學(xué)案內(nèi)容:主要包括三個(gè)方面

          一是對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明,旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等,文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定;

          二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容,旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力,數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一;

          三是閱讀理解訓(xùn)練,旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。備課組成員可根據(jù)本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,調(diào)整內(nèi)容,突出重點(diǎn)。

          2、師要集合群體智慧,引用其他資料,要能進(jìn)行改造,變型,提高編制質(zhì)量,嚴(yán)禁簡(jiǎn)三。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 2

          初三,意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù),證明教師教學(xué)不得力、不夠高效。教師是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人,沒(méi)有理由推脫責(zé)任。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期,語(yǔ)文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn),備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃,十分重要。

          根據(jù)上學(xué)期市語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī),本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低,低分率高,除了政治和化學(xué)兩門(mén)內(nèi)容較少的功課考得不錯(cuò),其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平,即全科合格率偏低,六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少。這,意味著學(xué)生的綜合運(yùn)用能力較差。這個(gè)學(xué)情警示我們:教學(xué)尺度務(wù)必把握好,課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜,課外對(duì)優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)。為了全面提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

          一、謹(jǐn)慎把握教學(xué)進(jìn)度,把好重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面,教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課,復(fù)習(xí)之后都安排小測(cè)過(guò)關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復(fù)習(xí),也可以安排文體復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣,且遵循由具體到抽象、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來(lái)落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對(duì)差生,因?yàn)檫@些難點(diǎn)對(duì)于中上生來(lái)說(shuō),或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒(méi)時(shí)間落實(shí),可以移到課外去輔導(dǎo)。

          二、向課堂45分鐘要質(zhì)量,以點(diǎn)帶面,逐步升級(jí)。

          課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),教師執(zhí)教的方式方法如何,學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣,都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下,運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法,或許能起到良好的效益。比如,可以借教新課之際引出舊課知識(shí)的復(fù)習(xí)與聯(lián)系,可以借個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來(lái)效仿,或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn)!耙渣c(diǎn)帶面”,還可以理解為通過(guò)教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥,激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧,無(wú)不是建立在深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上。逐步升級(jí),就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí),實(shí)現(xiàn)由知識(shí)積累向能力運(yùn)用的'轉(zhuǎn)化,從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移。

          三、各種形式的復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn),以實(shí)現(xiàn)螺旋式提高的目標(biāo)。

          初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)分,有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí);按形式分,有考試題型解讀,有文體知識(shí)歸類(lèi),有閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo)等等。不管內(nèi)容上還是形式上,其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由具體到抽象的邏輯順序排列,老師在上課之前,應(yīng)該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來(lái),才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對(duì)不同層次的學(xué)生,教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求,給他們一定的緩沖期限,以提高他們的學(xué)習(xí)信心。

          四、師生一起解讀中考題型,強(qiáng)化應(yīng)試能力。

          年級(jí)準(zhǔn)備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷,還要擬出幾份中考模擬試卷,學(xué)生通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練,發(fā)現(xiàn)不足,在訓(xùn)練和講評(píng)中及時(shí)糾錯(cuò),豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn)。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),唯有多做練習(xí),方能培養(yǎng)應(yīng)試能力,這是一條客觀(guān)規(guī)律,誰(shuí)也不能否認(rèn)。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 3

          一、學(xué)情分析

          兩年來(lái),備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),采用新課程理念,潛心進(jìn)行教學(xué)改革,取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jī)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)的新課程學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力,不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生,語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,九年級(jí)是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年,學(xué)生、家長(zhǎng)三年來(lái)的希望可以說(shuō)在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現(xiàn),工作的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái),這就要求我們九年級(jí)教師對(duì)工作十分重視,不可掉以輕心。從上學(xué)期水平測(cè)試來(lái)看,整體成績(jī)較好,基礎(chǔ)問(wèn)題不大。但依據(jù)以前的慣例,語(yǔ)文視野狹窄,思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng);語(yǔ)文習(xí)慣較差,讀書(shū)缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范,F(xiàn)針對(duì)九年級(jí)特點(diǎn)制定本學(xué)期計(jì)劃。

          本學(xué)期有效教學(xué)時(shí)數(shù)約為18周,時(shí)間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對(duì)老師的備課提出了很多新的問(wèn)題。

          二、工作要點(diǎn)

          1、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

          2、充分發(fā)揮備課組作用,加強(qiáng)備課組活動(dòng),備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,做到資源共享,做到定期研討、聽(tīng)課,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

          3、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),文言文的復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力。

          4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教科研理論,并把幾者結(jié)合起來(lái),運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

          三、具體措施

          1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。全組十位教師分工協(xié)作,資源共享,誰(shuí)備課,誰(shuí)展示;集體聽(tīng)課、評(píng)議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。

          2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。

          3、加強(qiáng)命題研究:真正去研究考什么,分析出考試的變與不變,分析出教與考得關(guān)系,有意識(shí)做命題訓(xùn)練。

          4、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的.特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識(shí)。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 4

          為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),我們初三語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,力爭(zhēng)20XX年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī),特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃,具體如下:

          一、學(xué)生現(xiàn)狀:

          目前,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼,感覺(jué)比較輕松。也有較濃的興趣,大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正,有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。

          二、教師現(xiàn)狀:

          初三語(yǔ)文備課組共有成員3人,年輕教師,虛心好學(xué),干勁足;老教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,工作扎實(shí),有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

          三、備課要求:

          1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

          2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),主講人備好集體備課說(shuō)課,備課組教師要力求在思想上高度重視,確保集體備課不流于形式。

          3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出:知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。

          4、集體備課中要做到:備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法,備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到:研究難點(diǎn)突破,研究教法學(xué)法,研究考查方法。

          5、在備課中要做到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一備課內(nèi)容,統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

          6、搞好先周備課,使集體備課發(fā)揮實(shí)效。

          7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,統(tǒng)籌安排,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

          8、備課組內(nèi)資源共享,發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成合力,使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

          四、努力提高課堂教學(xué)效益

         。ㄒ唬⿵纳弦粚贸跞谀┙y(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

          1、命題意圖:

          一是與教材保持基本同步,體現(xiàn)教與考的一致性;

          二是注重基礎(chǔ),包括基本的語(yǔ)言材料的積累、語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、基本的讀寫(xiě)能力、基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;

          三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考查,關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

          2、存在問(wèn)題:

         。1)教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí)。古詩(shī)文的默寫(xiě)不過(guò)關(guān),教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,課文后面的訓(xùn)練要求與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正落到實(shí)處。學(xué)生對(duì)教材不夠重視。

          (2)語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò),但換了環(huán)境,學(xué)生就不會(huì)了,這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足。平時(shí)學(xué)生太依賴(lài)?yán)蠋,學(xué)得太死,缺乏變通能力。

         。3)寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題能力,選材能力,結(jié)構(gòu)能力等,最主要的問(wèn)題是在語(yǔ)言表達(dá)上,錯(cuò)字多,不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等。

         。4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,對(duì)文章題目、過(guò)渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系;平時(shí)寫(xiě)作不重視審題,寫(xiě)好后不修改,不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等,在本次考試中都有所體現(xiàn)。

         。ǘ┨岣叱跞n堂效益,要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題

          1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語(yǔ)言材料中。從具體的語(yǔ)言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感,尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別。要具體而非抽象的、概念化地理解,把活生生的語(yǔ)言變成僵化的概念。

          2、寫(xiě)作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,即對(duì)各類(lèi)生活現(xiàn)象,各種人、事、物,有思考,有感受,有發(fā)現(xiàn)。缺乏對(duì)生活的感受與認(rèn)識(shí),就不可能有寫(xiě)作的動(dòng)力,不可能產(chǎn)生真情實(shí)感,語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。

          3、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的'思考。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問(wèn)題的解決還是次要的,關(guān)鍵是“思考”這一語(yǔ)言實(shí)踐行為。為了促進(jìn)學(xué)生的思考,必要的表達(dá)是必需的,包括動(dòng)口和動(dòng)手。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”,以表達(dá)促進(jìn)閱讀。鑒于課堂交流(口頭表達(dá))的局限性,教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”。

          4、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,雙翼展開(kāi)才能騰飛。主要有:

          一是課外作業(yè),以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),以教學(xué)內(nèi)容的遷移、拓展、運(yùn)用性訓(xùn)練為主。

          二是長(zhǎng)期的、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),包括經(jīng)常性的課外閱讀,隨筆寫(xiě)作等。這類(lèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促。

          三是語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi),語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類(lèi),可以分小組開(kāi)展,可以與競(jìng)賽相結(jié)合。

          5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

          一是針對(duì)人,因人而異,分類(lèi)指導(dǎo),堅(jiān)持對(duì)薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo),在作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究,抓早不抓晚,切實(shí)解決及格率問(wèn)題。

          二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,到了初二,要梳理反思,查漏補(bǔ)缺,知新溫故。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的,要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問(wèn)題。要有結(jié)構(gòu)意識(shí),百川歸海,要總結(jié)歸類(lèi),不能“散點(diǎn)”“無(wú)序”。

          6、最后,加強(qiáng)考試研究。搜集歷年來(lái)上海語(yǔ)文中考卷,研究考試改革的趨勢(shì)。提高自身命題水平,提高日常考試檢測(cè)的有效性。自身命題水平的提高,反過(guò)來(lái)對(duì)研究課文,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有幫助。提高考后的分析水平,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,改進(jìn)日常教學(xué)。

          7、研究好的教輔資料!冬F(xiàn)代文品讀—文言詩(shī)文點(diǎn)擊》(光明日?qǐng)?bào)出版社)和《單元測(cè)評(píng)》。拓展型教材由《拓展型教材——語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》。

          五、工作計(jì)劃

          1、本學(xué)期共19周,清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試,自由復(fù)習(xí)一周,授課剩余時(shí)間約16周。

          2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為:系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語(yǔ)文課程,歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

          3、教學(xué)內(nèi)容為:課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩(shī);說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語(yǔ)法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。

          4、本學(xué)期共有一次模擬考試,大體時(shí)間分別是:4月下旬。

          5、教學(xué)進(jìn)度:

          1—10周,即到4月中旬左右,完成第一輪復(fù)習(xí)。

          11—16周,即到5月中旬左右,完成第二輪復(fù)習(xí)。

          17—18周,即到6月中旬左右,完成第三輪復(fù)習(xí)。

          具體時(shí)間安排:

          1——4周:完成所有新授課

          5——6周:專(zhuān)題復(fù)習(xí),含字,詞,辨析并修改病句,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),仿寫(xiě),口語(yǔ)交際,古詩(shī)文名句積累,詩(shī)詞鑒賞。

          7——9周:閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

          10——15周,中考模擬

          16周,自己復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 5

          一、工作目標(biāo):

          本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí),迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。

          二、現(xiàn)狀分析:

          從深圳市近幾年中考題目分析,沒(méi)有比較固定的出題模式,這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)題型變化較大,考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏,主要考查學(xué)生對(duì)文體基本知識(shí)的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

          從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和困難分析,由于語(yǔ)文要求記憶的知識(shí)量較大,基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付,掌握不牢固,而這部分是中考必須拿到的.得分點(diǎn);寫(xiě)作文是學(xué)生的又一大難題,主要是不會(huì)審題和選材,導(dǎo)致無(wú)法下筆,無(wú)話(huà)可說(shuō),只能應(yīng)付了事。

          三、具體措施:

          1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫(xiě)、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識(shí),第二天在課堂進(jìn)行檢測(cè),之后學(xué)生改錯(cuò),做到今日事今日畢,千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。

          2、強(qiáng)化其他語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練,包括修改病句、成語(yǔ)運(yùn)用、仿寫(xiě)、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、口語(yǔ)交際,每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行小測(cè)。

          3、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和檢測(cè)工作,《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》內(nèi)容的處理等《xx年中考復(fù)習(xí)說(shuō)明》下來(lái)再作決定。

          4、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中,針對(duì)不同文體,注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,明確答題規(guī)范,真正擁有答題的思路和技巧。

          5、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期,力爭(zhēng)再給寫(xiě)作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練,主要訓(xùn)練寫(xiě)人記事的記敘文,適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧,減少考場(chǎng)失誤。

          6、加強(qiáng)專(zhuān)題練習(xí)題的篩選工作,布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯(cuò)必糾,模棱兩可的題目剔除,多做歷年中考的典型題目,作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,力爭(zhēng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,出現(xiàn)問(wèn)題,盡早解決。

          7、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作,資源共享,在寒假已完成六冊(cè)文言文、字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)練習(xí)題的出題任務(wù),本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、多討論、多研究,努力提高課堂質(zhì)效,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

          8、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,鉆研備課,不僅備教學(xué)內(nèi)容,還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)全組成員積極參加市、區(qū)、集團(tuán)、校各級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),特別是全組按時(shí)參加5月14日的“南山區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討會(huì)”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會(huì)”和6月4號(hào)的“九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)研討會(huì)”。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 6

          今年,初三語(yǔ)文備課組按照市教師發(fā)展中心和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,將進(jìn)一步貫徹落實(shí)“小組合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革,繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作。充分發(fā)揮備課組的作用,有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。同時(shí)作好中考前的準(zhǔn)備工作,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),提高初三語(yǔ)文備課組的教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在明年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

          具體工作如下:

          一、統(tǒng)一進(jìn)度,指導(dǎo)教學(xué)。

          開(kāi)學(xué)初,在研究本學(xué)期語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)教師參照年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班實(shí)際情況,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,使得教學(xué)有序進(jìn)行。

          二、集體備課,群策群力。

          堅(jiān)持每周開(kāi)展一次集體備課組活動(dòng),統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一資料。組內(nèi)每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上,開(kāi)展集體備課,共同分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),討論教學(xué)策略及施教方法等。

          三、聽(tīng)課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          鼓勵(lì)組內(nèi)老師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。主動(dòng)積極參加學(xué)校語(yǔ)文組的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),參加聽(tīng)課、評(píng)課,教師間相互學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能力。

          四、落實(shí)常規(guī),認(rèn)真教學(xué)。

          規(guī)范做好日常教學(xué)工作,將教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。組內(nèi)教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)方法,研究中考提高出題水平,落實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的日常教學(xué)工作:

          1、提高學(xué)生寫(xiě)作水平。針對(duì)學(xué)生作文成績(jī)不夠理想的情況,本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)。加強(qiáng)作文教學(xué)策略的有效性研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的序列化研究,加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合研究,提高學(xué)生作文水平。

          2、提高學(xué)生文言水平。初三的教材較初一初二的教材新增了一個(gè)完整的文言單元,且文言文的難度也增大了。根據(jù)教材的這一特點(diǎn),教師要加強(qiáng)文言教學(xué)的研究。在教學(xué)時(shí)重視文言并重;重視文言現(xiàn)象的歸納和整理;重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生課外文言的閱讀和訓(xùn)練。

          3、提高學(xué)生閱讀水平。教師要研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué),研究與已學(xué)現(xiàn)代文的整合教學(xué),研究與課外現(xiàn)代文的`整合教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各類(lèi)體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣。

          五、繼續(xù)教育,重視個(gè)人發(fā)展。

          組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。推薦教師參加各級(jí)各類(lèi)的語(yǔ)文教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的雜志和書(shū)籍。提倡老師撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

          六、開(kāi)展活動(dòng),豐富教學(xué)。

          組織好學(xué)生開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng),例如讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文小報(bào)制作、作文競(jìng)賽、撰寫(xiě)讀后感等。在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上,潛移默化地提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。

          初三語(yǔ)文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則,用心教學(xué),努力教學(xué),期望進(jìn)一步提高全組的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 7

          一、工作目標(biāo):

          本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí),迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。

          二、現(xiàn)狀分析:

          從深圳市近幾年中考題目分析,沒(méi)有比較固定的出題模式,這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)題型變化較大,考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏,主要考查學(xué)生對(duì)文體基本知識(shí)的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

          從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和困難分析,由于語(yǔ)文要求記憶的知識(shí)量較大,基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付,掌握不牢固,而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn);寫(xiě)作文是學(xué)生的又一大難題,主要是不會(huì)審題和選材,導(dǎo)致無(wú)法下筆,無(wú)話(huà)可說(shuō),只能應(yīng)付了事。

          三、具體措施:

          1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫(xiě)、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識(shí),第二天在課堂進(jìn)行檢測(cè),之后學(xué)生改錯(cuò),做到今日事今日畢,千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。

          2、強(qiáng)化其他語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練,包括修改病句、成語(yǔ)運(yùn)用、仿寫(xiě)、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、口語(yǔ)交際,每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行小測(cè)。

          3、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和檢測(cè)工作,《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》內(nèi)容的處理等《xx年中考復(fù)習(xí)說(shuō)明》下來(lái)再作決定。

          4、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中,針對(duì)不同文體,注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的.答題思路的習(xí)慣,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,明確答題規(guī)范,真正擁有答題的思路和技巧。

          5、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期,力爭(zhēng)再給寫(xiě)作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練,主要訓(xùn)練寫(xiě)人記事的記敘文,適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧,減少考場(chǎng)失誤。

          6、加強(qiáng)專(zhuān)題練習(xí)題的篩選工作,布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯(cuò)必糾,模棱兩可的題目剔除,多做歷年中考的典型題目,作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,力爭(zhēng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,出現(xiàn)問(wèn)題,盡早解決。

          7、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作,資源共享,在寒假已完成六冊(cè)文言文、字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)練習(xí)題的出題任務(wù),本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、多討論、多研究,努力提高課堂質(zhì)效,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

          8、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,鉆研備課,不僅備教學(xué)內(nèi)容,還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)全組成員積極參加市、區(qū)、集團(tuán)、校各級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),特別是全組按時(shí)參加5月14日的“南山區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討會(huì)”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會(huì)”和6月4號(hào)的“九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)研討會(huì)”。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 8

          離中考只有一百來(lái)日。真正進(jìn)行課堂教學(xué)只有77天。語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)起來(lái)內(nèi)容龐雜;學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)性強(qiáng)、變數(shù)大、成長(zhǎng)性慢;復(fù)習(xí)收效不明顯。如何在短時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生輕松有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),是我們積極探討,努力實(shí)踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績(jī),我們初三語(yǔ)文備課組訂立計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          緊扣我校初三中考目標(biāo),在株洲中考中實(shí)現(xiàn)全市排名保二爭(zhēng)一的目標(biāo),以《株洲中考》(語(yǔ)文)為指導(dǎo),以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī),以初三備課組為龍頭,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,通力協(xié)作,科學(xué)有序踏實(shí)高效進(jìn)行本期語(yǔ)文教學(xué)。以學(xué)生為本,以關(guān)注每位學(xué)生為前提,以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),迎接中考的全面勝利。使每位學(xué)生合格,使更多學(xué)生優(yōu)秀。

          二、基本情況

          去年我們學(xué)校語(yǔ)文中考以平均分83。5位居全市第一。這給我們本屆帶來(lái)了很大壓力。本屆初三9個(gè)班,語(yǔ)文成績(jī)有一定差距,去年期末一次差距較大。就語(yǔ)文科而言,本屆學(xué)生與往屆比,可以說(shuō)優(yōu)生不優(yōu),差生較差。學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性,主動(dòng)性還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的陣地需要堅(jiān)守。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣需要調(diào)動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文方面的練習(xí)的監(jiān)督需要加強(qiáng)。就答題而言,需要在規(guī)范、簡(jiǎn)明、切中要點(diǎn)方面多些訓(xùn)練。寫(xiě)作方面,一些優(yōu)生語(yǔ)言較好,然而內(nèi)容缺乏生活氣息,多為虛構(gòu),顯得空洞無(wú)物的較多。而大部分學(xué)生的作文停留在單一敘事上,缺乏深度,缺乏文采,缺乏特色。因此要想考出優(yōu)秀成績(jī),要發(fā)大力氣。

          就教師而言,這次擔(dān)任初三教學(xué)的.除一位老師外,其他都是上屆初三語(yǔ)文教師,以老帶新,齊心協(xié)力,應(yīng)該能圓滿(mǎn)完成教學(xué)目標(biāo)。

          三、工作思路

          擬進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

          第一輪,對(duì)六冊(cè)教材中,株洲中考里要求的重點(diǎn)篇目,進(jìn)行梳理。主要方法是:教師查閱資料,精選資料,制作學(xué)案,緊扣課本結(jié)合《株洲中考》(語(yǔ)文)進(jìn)行復(fù)習(xí)。預(yù)計(jì)在四月上旬結(jié)束。復(fù)習(xí)每?jī)?cè)后,進(jìn)行考試檢測(cè)。月考內(nèi)容,側(cè)重所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這一階段,重視基礎(chǔ)。

          第二輪,分專(zhuān)題,以《科教新報(bào)》專(zhuān)題訓(xùn)練為指導(dǎo),進(jìn)行方法歸納,精當(dāng)訓(xùn)練。并結(jié)合《現(xiàn)代文閱讀》作必要的閱讀訓(xùn)練。預(yù)計(jì)在四月下旬——五月上旬進(jìn)行。這一階段重視能力訓(xùn)練。

          第三輪,為模擬考練。精心制作試題,汲取外來(lái)信息。使學(xué)生全面提高成績(jī)。時(shí)間安排在五月下旬——六月上旬。這一階段重在查漏補(bǔ)缺。

          四、具體措施

         。1)遵守學(xué)校教科室的五定、五議要求,貫徹初中部教務(wù)處與語(yǔ)文組的統(tǒng)一部署。每周五下午作為集體備課的時(shí)間,地點(diǎn)定在致遠(yuǎn)樓402室,5個(gè)人一起交流教學(xué)得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),備好下周教學(xué)內(nèi)容。

          (2)加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。

          組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊扣《株洲中考》緊扣考綱,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新教育、人文教育等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合初三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

          (3)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

          每?jī)芍芗w說(shuō)課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。

         。4)落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。

         。5)堅(jiān)持月考制度,做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的具體情況,按題型進(jìn)行總結(jié),查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績(jī),增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥,平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī)。月考試卷由組內(nèi)老師命題,經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

         。6)特別注重臨界生的輔導(dǎo),抓兩頭促中間。與其他學(xué)科配合,進(jìn)行人盯人的方法,高效復(fù)習(xí)。

         。7)重點(diǎn)進(jìn)行作文教學(xué)的指導(dǎo)。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 9

          為了使初三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺中考的節(jié)奏中來(lái),特意為接下來(lái)的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃。

          一、基本情況分析

          今年的初三,本備課組在校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下,繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作,總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),全面打造有效課堂教學(xué),同時(shí)作好中考復(fù)習(xí)備考,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),爭(zhēng)取在明年中考語(yǔ)文成績(jī)有個(gè)全面提高。

          二、工作目標(biāo)

          本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語(yǔ)文組計(jì)劃,重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,向課堂要效益,向課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn),在抓好及格率的基礎(chǔ)上,努力提高高分率。尤其關(guān)注語(yǔ)文是弱科的部分學(xué)生,力爭(zhēng)他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M(mǎn)意的成績(jī)。

          三、具體措施

          1、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,把課堂教學(xué)的效益加以提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望。

          語(yǔ)文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會(huì)貫通。同時(shí),以閱讀促寫(xiě)作,提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

          文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),自己理解文意,難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

          寫(xiě)作教學(xué)分兩步:第一步是平時(shí)材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)隨筆,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫(xiě)作訓(xùn)練,這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵(lì)為宜。

          2、積極參與校本教研,團(tuán)結(jié)我校全體語(yǔ)文組教師的力量,為初三年的'教學(xué)提出合理可行的建議,同時(shí)深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn),把握題型的有效得分點(diǎn),展開(kāi)教學(xué)。

          3、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯,這利于平時(shí)的作文教學(xué),也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。

          在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競(jìng)賽和各類(lèi)征文活動(dòng),把他們的作品推出校園。

          俗話(huà)說(shuō):“態(tài)度決定一切”,我們相信,教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則,用心去教,努力去教,我校明年的語(yǔ)文中考成績(jī)定會(huì)有所收獲。

          第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 10

          作為一名初中語(yǔ)文老師,備課學(xué)習(xí)是非常重要的事情,因此做好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的效率吧!

          一、工作目標(biāo)

          本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí),迎接中考;

          如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。

          二、現(xiàn)狀分析

          從近幾年中考題目分析,沒(méi)有比較固定的出題模式,這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)題型變化較大,考試內(nèi)容也不固定;

          閱讀理解的題目不難不偏,主要考查學(xué)生對(duì)文體基本知識(shí)的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞;

          作文題目的設(shè)置較含蓄,閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

          從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和困難分析,由于語(yǔ)文要求記憶的知識(shí)量較大,基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付,掌握不牢固,而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn);

          寫(xiě)作文是學(xué)生的又一大難題,主要是不會(huì)審題和選材,導(dǎo)致無(wú)法下筆,無(wú)話(huà)可說(shuō),只能應(yīng)付了事。

          三、具體措施

          1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫(xiě)、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識(shí),第二天在課堂進(jìn)行檢測(cè),之后學(xué)生改錯(cuò),做到今日事今日畢,千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。

          2、強(qiáng)化其他語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練,包括修改病句、成語(yǔ)運(yùn)用、仿寫(xiě)、語(yǔ)言的.簡(jiǎn)明、連貫、得體、口語(yǔ)交際,每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行小測(cè)。

          3、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和檢測(cè)工作,《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》內(nèi)容的處理等《2009年中考復(fù)習(xí)說(shuō)明》下來(lái)再作決定。

          4、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中,針對(duì)不同文體,注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,明確答題規(guī)范,真正擁有答題的思路和技巧。

          5、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期,力爭(zhēng)再給寫(xiě)作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練,主要訓(xùn)練寫(xiě)人記事的記敘文,適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧,減少考場(chǎng)失誤。

          6、加強(qiáng)專(zhuān)題練習(xí)題的篩選工作,布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯(cuò)必糾,模棱兩可的題目剔除,多做歷年中考的典型題目,作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,力爭(zhēng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,出現(xiàn)問(wèn)題,盡早解決。

          7、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作,資源共享,在寒假已完成六冊(cè)文言文、字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)練習(xí)題的出題任務(wù),本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、多討論、多研究,努力提高課堂質(zhì)效,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

          8、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,鉆研備課,不僅備教學(xué)內(nèi)容,還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效果。

        【第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

        第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文08-01

        初三語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃03-21

        2019年第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文07-14

        初三備課組第二學(xué)期復(fù)習(xí)工作計(jì)劃范文09-20

        高三語(yǔ)文第二學(xué)期備課組工作計(jì)劃07-07

        初三語(yǔ)文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃范文07-31

        初三物理第二學(xué)期備課組小結(jié)范文07-16

        高三語(yǔ)文第二學(xué)期備課組的工作計(jì)劃范文09-13

        第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(精選10篇)06-15

        初三第二學(xué)期工作計(jì)劃03-12

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>