制度建設(shè)工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的制度建設(shè)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
制度建設(shè)工作總結(jié) 1
過去一年中，我們食科一班在團(tuán)支部、班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班三十名同學(xué)的積極努力下，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。
在班級(jí)制度建設(shè)方面，我們制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)食科一班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。班委會(huì)爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力，使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
思想是旗幟，在思想建設(shè)方面我們主要召開班委會(huì)、班會(huì)要同大家打成一片，了解思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好同學(xué)們的思想工作，并隨時(shí)向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)情況，從而力求在思想上永遠(yuǎn)保持樂觀向上。同學(xué)們積極關(guān)心班級(jí)工作，并且積極主動(dòng)組織安排班級(jí)活動(dòng)。
在班風(fēng)建設(shè)上，我們擬訂了班訓(xùn)：“敢于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，追求卓越，引領(lǐng)未來�！痹诎l(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在過去的一年里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽等各方面取得了優(yōu)異成績(jī)，比如獲得院級(jí)辯論賽第二名、院級(jí)優(yōu)秀班集體以及院級(jí)文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣，整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹。班里還組織了幾次集體郊游，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠有更多的接觸，增進(jìn)大家的情誼。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷過初入大學(xué)的迷惘后，開始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的`提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。在一年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。在英語四級(jí)考試中，過級(jí)率達(dá)到過級(jí)率達(dá)到91.7（其中全班31人，參加考試24人，通過22人）。上學(xué)期期末成總體情況保持良好，平均分90分以上有2人，80分以上有19人，位于年級(jí)前列。
在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我們也沒有忽視開展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。比如組織大家游石燕湖、烈士公園之行，爭(zhēng)取讓所有的同學(xué)都能參加到班級(jí)活動(dòng)中，這一系列的活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)的向心力。
在過去的一年中，我們?nèi)嗳幻瑢W(xué)同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績(jī)。當(dāng)然，我們也遇到過一些困難，但我們堅(jiān)信，在我們的積極努力下，我們一定會(huì)克服所有的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓。
制度建設(shè)工作總結(jié) 2
學(xué)校各項(xiàng)制度的制定是為了規(guī)范辦學(xué)，使學(xué)校各項(xiàng)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，為加強(qiáng)我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運(yùn)行機(jī)制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我校規(guī)章制度建設(shè)推進(jìn)工作情況總結(jié)如下：
一、組織學(xué)習(xí)，明確要求
我校召開教師會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師考核方案和各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)我校實(shí)際，將下發(fā)制度分為教學(xué)、政教、總務(wù)、教職工管理四大類，根據(jù)制度覆蓋的范圍，組織集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)分為兩種，一種形式是全校集中學(xué)習(xí)，如績(jī)效考核、考勤制度；另一種形式是教學(xué)、政教、教職工管理分塊組織集中學(xué)習(xí)。分散學(xué)習(xí)則是將相關(guān)制度打印下發(fā)到各辦公室進(jìn)行學(xué)習(xí)或者把電子稿發(fā)到學(xué)校360云盤中進(jìn)行分散學(xué)習(xí)。
首先，做好發(fā)動(dòng)動(dòng)員工作，從領(lǐng)導(dǎo)班子成員到普通教師，充分認(rèn)識(shí)制定制度和學(xué)習(xí)制度的重要意義。規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度，是我校規(guī)范辦學(xué)行為，廣大教師認(rèn)真履行工作職責(zé)的行動(dòng)指南。是管理規(guī)范，工作高效的保障。
其次，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，把制度學(xué)習(xí)落到實(shí)處。使廣大教師，真正將各項(xiàng)制度內(nèi)化為工作的動(dòng)力，同時(shí)也為學(xué)校管理填補(bǔ)了某些制度盲區(qū)，使教師真正理解了各項(xiàng)制度的內(nèi)涵。
二、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校各項(xiàng)制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)原有的不適應(yīng)的制度進(jìn)行修改完善，結(jié)合當(dāng)前工作的發(fā)展形勢(shì)，重新制定了《安全管理制度》、《全員育人考核制度》；修改了《班主任考核細(xì)則》《教師考核制度》《教師考勤制度》《學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃》等22鐘制度；進(jìn)一步規(guī)范管理力求切實(shí)可行。在各項(xiàng)制度的.修改完善工作中，涉及到人事、財(cái)務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的原則，并且做到重點(diǎn)制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等相關(guān)時(shí)段進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。
三、抓好落實(shí)，做好宣傳工作
好的制度不落實(shí)就是一張白紙，我校將下發(fā)的規(guī)范性文件進(jìn)一步完善，并制定出相應(yīng)的考核細(xì)則，發(fā)揮管理的長效機(jī)制。通過科學(xué)、有效的途徑做好學(xué)校制度的宣傳工作，尤其是對(duì)于《學(xué)校章程》、教師考核方案、考勤制度、教學(xué)過程的管理等制度做實(shí)、做細(xì)，通過制度管好人，通過檢查督促抓好落實(shí)，力爭(zhēng)把齊都小學(xué)辦成管理規(guī)范，學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長的人民滿意的學(xué)校。
四、存在不足及下一步推進(jìn)措施
（一）存在不足
在制度建設(shè)的梳理、修訂工作中也還存在著以下不足之處：
一是個(gè)別教師對(duì)開展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為那只是文字材料，沒有得到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。
二是個(gè)別負(fù)責(zé)人對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。
（二）下一步推進(jìn)措施
一是要繼續(xù)落實(shí)相關(guān)文件方針的精神，進(jìn)一步健全和完善我校各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任于義務(wù)運(yùn)行到哪里，制度就約束到哪里。
二是要堅(jiān)持制度的落實(shí)，學(xué)校規(guī)章制度本著從依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與等幾個(gè)方面，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機(jī)制。
制度建設(shè)工作總結(jié) 3
為了適應(yīng)公司全國性布局與規(guī)范管理的發(fā)展要求，貫徹中建總公司、局內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展戰(zhàn)略，公司于20xx年8月結(jié)合“決策與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化及組織再造”啟動(dòng)了內(nèi)部控制制度標(biāo)準(zhǔn)化工作。20xx年3月出臺(tái)《公司管理手冊(cè)》、《各系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)管理手冊(cè)》共11本。20xx年發(fā)布了《攪拌站標(biāo)準(zhǔn)管理手冊(cè)》、《生產(chǎn)作業(yè)指導(dǎo)書》、《技術(shù)作業(yè)指導(dǎo)書》、《人財(cái)物及后勤作業(yè)指導(dǎo)書》、《攪拌站記錄表樣》。公司繼攪拌站標(biāo)準(zhǔn)化完成后，緊接著于20xx年5月啟動(dòng)了分公司標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，目前已完成《分公司標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》，20xx年4月試運(yùn)行。現(xiàn)已建立起總部—分公司—攪拌站三個(gè)層次的一套高效、科學(xué)的內(nèi)控管理流程標(biāo)準(zhǔn)化體系，實(shí)現(xiàn)公司管理無縫連接。
近三年來，公司在內(nèi)控體系的貫徹上，突出“執(zhí)行”二字，重在“狠”、“嚴(yán)”上下功夫，多次邀請(qǐng)三局領(lǐng)導(dǎo)和外部專家進(jìn)行了內(nèi)部流程制度評(píng)審與指導(dǎo)修訂，有效地實(shí)現(xiàn)了防范風(fēng)險(xiǎn)的目的，而且推動(dòng)了公司各項(xiàng)管理的規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，促進(jìn)了公司管理水平的提升。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、強(qiáng)化內(nèi)控執(zhí)行、按程序辦事的規(guī)矩日漸形成
公司根據(jù)內(nèi)控要求，結(jié)合自身管理存在著有章不循、執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象，進(jìn)行了對(duì)照檢查，找出了差距和不足。為此，公司采取了一系列舉措，以確保內(nèi)控體系執(zhí)行有力。
加強(qiáng)培訓(xùn)，注重宣貫，確保手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容人人掌握。開展以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合，全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，培育標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)文化，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。各單位召開“達(dá)標(biāo)活動(dòng)”推進(jìn)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面安排部署。由公司各系統(tǒng)部門從內(nèi)部選舉標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)部培訓(xùn)師，按標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)制作ppt培訓(xùn)課件，進(jìn)行專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度宣貫培訓(xùn)。將標(biāo)準(zhǔn)制度中相關(guān)內(nèi)容，編成相關(guān)工種的培訓(xùn)資料制作成崗位操作規(guī)程上墻等活動(dòng)，為內(nèi)控體系的有效執(zhí)行奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
健全內(nèi)控工作網(wǎng)絡(luò)，確保組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。公司成立了內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)化體系工作領(lǐng)導(dǎo)組（內(nèi)控制度方向把關(guān)）、評(píng)審組（內(nèi)控制度質(zhì)量把關(guān)）、工作組（內(nèi)控制度編制），進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)控工作組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)構(gòu)落實(shí)。
狠抓落實(shí)，層層負(fù)責(zé)，確保流程控制實(shí)現(xiàn)真正的落地。為了使內(nèi)控真正落到實(shí)處，公司制定《公司標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法》、《星級(jí)攪拌站評(píng)定管理辦法》，明確標(biāo)準(zhǔn)化各級(jí)、各部門的職責(zé)，規(guī)定企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定、宣貫實(shí)施及監(jiān)督檢查考核具體方法措施。主要有：
�。�1）與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“標(biāo)準(zhǔn)化 青年先行”工作相結(jié)合，開展技能比武、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式。為進(jìn)一步推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作，公司將《攪拌站管理手冊(cè)》中廠站標(biāo)準(zhǔn)化管理內(nèi)容，開展知識(shí)競(jìng)賽，武漢事業(yè)部、成都分公司、天津分公司、設(shè)備運(yùn)輸分公司、西安籌備組分別組隊(duì)，參加了競(jìng)賽。
�。�2）攪拌站星級(jí)評(píng)定。為推進(jìn)公司攪拌站各項(xiàng)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，夯實(shí)攪拌站基礎(chǔ)管理，公司根據(jù)分級(jí)管理與激勵(lì)的需要，設(shè)置“達(dá)標(biāo)攪拌站、三星、四星、五星級(jí)攪拌站”四個(gè)等級(jí)開展星級(jí)評(píng)定。每季度，分公司星級(jí)評(píng)定小組組織所屬攪拌站對(duì)照《考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)各站、各科室、各崗位的業(yè)務(wù)操作、內(nèi)控管理、監(jiān)督制約等情況進(jìn)行全面評(píng)估，逐項(xiàng)打分，對(duì)符合《考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》條件單位，推薦申報(bào)公司，由公司結(jié)合大檢查進(jìn)行驗(yàn)收。
二、嚴(yán)考核硬兌現(xiàn)，確�？刂频轿�、執(zhí)行有力
確保內(nèi)控的有效執(zhí)行，取決于兩個(gè)方面，一是思想是否重視，責(zé)任是否落實(shí)；二是監(jiān)督是否到位、措施是否有力。公司通過組織內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)考試并將“考試合格與否”與個(gè)人任用、升遷進(jìn)行掛鉤，與新員工能否轉(zhuǎn)正、轉(zhuǎn)崗進(jìn)行掛鉤。通過上述措施，公司規(guī)章制度的'約束力和員工的責(zé)任意識(shí)得到了明顯的提升，公司范圍內(nèi)已經(jīng)形成了嚴(yán)格依照內(nèi)控流程操作、層層將執(zhí)行、事事講程序的良好局面。
三、管理制度和管理程序進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化
針對(duì)公司內(nèi)部控制工作相關(guān)要求，認(rèn)真開展了公司業(yè)務(wù)流程梳理工作，編制《內(nèi)控職責(zé)表》，業(yè)務(wù)中重大風(fēng)險(xiǎn)不可遺漏，并要在制度相應(yīng)位置用規(guī)定的編號(hào)標(biāo)注出來，風(fēng)險(xiǎn)包括質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全、成本、法律等風(fēng)險(xiǎn)控制要求的關(guān)鍵控制點(diǎn)，將每一個(gè)控制點(diǎn)逐一說明，明確其內(nèi)控責(zé)任，增強(qiáng)了公司抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
推動(dòng)了管理制度的規(guī)范化。管理制度在內(nèi)控體系運(yùn)行中起著重要的支持作用，合理、完善的管理制度是體系正常運(yùn)行的重要保障。通過內(nèi)控和審計(jì)，發(fā)現(xiàn)公司有些規(guī)章制度存在執(zhí)行力度不夠的地方，一些控制缺乏制度支持，目前，按公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，正在進(jìn)行制度梳理和規(guī)范工作，計(jì)劃修訂《公司管理手冊(cè)》
四、加強(qiáng)控制環(huán)境建設(shè)，內(nèi)控文化已經(jīng)成為企業(yè)文化一個(gè)新的組成部分
控制環(huán)境建設(shè)是內(nèi)控體系的基礎(chǔ)，是有效實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制的保障，直接影響著公司內(nèi)部控制的貫徹執(zhí)行。通過多種形式的宣傳、教育，目前，公司已經(jīng)初步形成了一種工作有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前行有動(dòng)力的內(nèi)控環(huán)境，尤其是公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，不符合內(nèi)控要求的事堅(jiān)決不辦，依程序履行，領(lǐng)導(dǎo)的示范作用極大地推動(dòng)了公司內(nèi)控文化的形成。
制度建設(shè)工作總結(jié) 4
近年來，公司緊緊圍繞加快建設(shè)“三集五大”工作重心，以推進(jìn)農(nóng)電”四接軌”為企業(yè)內(nèi)部管控建設(shè)目標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和依法治企專項(xiàng)行動(dòng)為抓手，梳理接口，規(guī)范管控，在企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)方面取得一定的成效。下面我對(duì)縣公司規(guī)章制度建設(shè)與管理工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、規(guī)章制度專業(yè)歸口管理情況
公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)規(guī)章制度的建設(shè)十分重視，明確了企管部為專業(yè)歸口部門，負(fù)責(zé)對(duì)公司規(guī)章制度的制定、修改和完善，并設(shè)兼職管理人員對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行發(fā)布和宣貫。
二、自有制度建設(shè)開展情況
對(duì)照《國網(wǎng)公司基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)目錄》，通過收集清理、整合修訂，公司現(xiàn)有工作標(biāo)準(zhǔn)26項(xiàng)、管理標(biāo)準(zhǔn)290項(xiàng)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)13項(xiàng)、規(guī)章制度296項(xiàng)。在公司OA系統(tǒng)上進(jìn)行了宣貫公示傳達(dá)。形成了以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)為框架的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)體系。
三、上級(jí)制度執(zhí)行情況
公司積極與“三集五大”制度標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)進(jìn)行對(duì)接。從20xx年至今，共接收?qǐng)?zhí)行上級(jí)下達(dá)各項(xiàng)規(guī)章制度77項(xiàng)，其中包括《國家電網(wǎng)公司xxx辦法》等國網(wǎng)公司規(guī)章制度7項(xiàng)，《省電力公司xxx五項(xiàng)制度》等省公司規(guī)章制度40項(xiàng)，《市公司xxx辦法》等市公司規(guī)章制度30項(xiàng)，全部貫徹執(zhí)行到位。
四、規(guī)章制度建設(shè)與管理具體執(zhí)行情況
1、抓好規(guī)章制度的“制定”環(huán)節(jié)：
總的來說把握以下原則：
上級(jí)單位省、市公司有明確規(guī)定的，按省、市公司規(guī)定執(zhí)行；上級(jí)單位省、市公司沒有明確規(guī)定的，按縣公司已有的規(guī)定執(zhí)行；上級(jí)單位省、市公司、縣公司都沒有明確規(guī)定的，由公司會(huì)議集中商討一個(gè)方案，權(quán)限范圍內(nèi)的按方案執(zhí)行，權(quán)限范圍外的報(bào)市公司審批同意后執(zhí)行。
2、抓好制度的“執(zhí)行”環(huán)節(jié)：
一是抓好規(guī)章制度的宣貫培訓(xùn)。對(duì)上級(jí)下達(dá)和公司出臺(tái)的規(guī)范性文件，相關(guān)工作的對(duì)口部門必須事先仔細(xì)研讀，在透徹掌握、領(lǐng)會(huì)要義的基礎(chǔ)上，要及時(shí)組織系統(tǒng)的宣貫培訓(xùn)。讓干部員工在準(zhǔn)確掌握這些規(guī)范性文件的同時(shí)，在實(shí)際工作中能踐行到位。
二是分層次監(jiān)督、強(qiáng)化各部門、各單位對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行力度。
修訂中層干部管理及考核辦法，20xx年，20xx年連續(xù)對(duì)所有中層管理人員實(shí)行了年度測(cè)評(píng)考核，加大中層管理團(tuán)隊(duì)在規(guī)章制度方面的'執(zhí)行力度。
打造一個(gè)有效的管控流程，各部門通過每月至少一次的“月履職”方式，檢查各單位在規(guī)章制度方面的落實(shí)程度并進(jìn)行月度考核。
安排專業(yè)管理部門負(fù)責(zé)督查其他職能部門在規(guī)范性文件方面的執(zhí)行情況，加大問責(zé)力度，對(duì)未按規(guī)范性文件執(zhí)行的行為，嚴(yán)格按規(guī)定扣減責(zé)任部門月度績(jī)效工資總額。
三是強(qiáng)調(diào)與上級(jí)單位的溝通。
引導(dǎo)各職能部門在日常工作中，充分注意與上級(jí)單位，主要是市公司對(duì)口工作的管理部門加強(qiáng)聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)，避免具體工作中因缺乏與上級(jí)單位溝通而導(dǎo)致“無用功”的現(xiàn)象出現(xiàn)，使公司職能部門和上級(jí)職能部門之間形成“熱線”暢通，提升工作質(zhì)效。
通過緊抓“制定好”和“執(zhí)行好”兩條主線，經(jīng)過近年的不懈努力，公司中層管理團(tuán)隊(duì)、基層員工對(duì)上級(jí)單位省市公司、縣公司各方面的管控要求、管控目的更明白，對(duì)規(guī)章制度的具體內(nèi)容掌握的更加詳細(xì)到位。公司在制度執(zhí)行力方面有了較大的改觀。為推動(dòng)公司發(fā)展再上新臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
制度建設(shè)工作總結(jié) 5
一、制度建設(shè)
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè)的必要性
改革開放以來，廣東省企業(yè)國有資產(chǎn)管理體制改革和制度建設(shè)取得了重要進(jìn)展，而行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理體制和制度建設(shè)相對(duì)滯后。從行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理情況看，問題突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是在資產(chǎn)配置環(huán)節(jié)，資產(chǎn)管理與預(yù)算管理脫節(jié)，資產(chǎn)配置的程序和標(biāo)準(zhǔn)不完善，資產(chǎn)配置存在較大的隨意性，超編、超標(biāo)現(xiàn)象嚴(yán)重；
二是在資產(chǎn)使用環(huán)節(jié)，缺乏有效的.監(jiān)督機(jī)制，未經(jīng)批準(zhǔn)將非經(jīng)營性資產(chǎn)轉(zhuǎn)作經(jīng)營性用途的現(xiàn)象較為普遍，資產(chǎn)使用效率較低；
三是在資產(chǎn)處置環(huán)節(jié)，缺乏規(guī)范的處置程序和處置方法，隨意處置資產(chǎn)的現(xiàn)象普遍存在；
四是在資產(chǎn)流動(dòng)環(huán)節(jié)，缺乏明確的規(guī)則來促進(jìn)必要的流動(dòng)，導(dǎo)致“單位占有使用”實(shí)際上成為“單位所有”。
此外，還存在著基礎(chǔ)管理工作比較薄弱，家底不清，部門
制度建設(shè)工作總結(jié) 6
在過去的20xx年，我們財(cái)務(wù)中心在董事長的正確指導(dǎo)，在兄弟部門和各位同事的大力支持下，圓滿地完成了既定的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將20xx年主要工作情況及20xx年工作規(guī)劃匯報(bào)如下：
一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
(一)根據(jù)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，我們已建立起以中心副總、財(cái)務(wù)經(jīng)理(暫缺)、會(huì)計(jì)、出納為主的三級(jí)財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)，目前財(cái)務(wù)工作人員10人；
(二)不定期組織學(xué)習(xí)財(cái)稅法規(guī)及公司的財(cái)務(wù)管理制度，不斷增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員對(duì)最新財(cái)稅政策的了解，并就財(cái)務(wù)工作中存在的問題展開討論，群策群力，共同解決，共同提高。
二、制度建設(shè)
(一)建立并完善了部門架構(gòu)，根據(jù)公司發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了較大的調(diào)整，制定了各崗位員工職責(zé)，目前各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作都已步入正規(guī)；
(二)制定了《財(cái)務(wù)中心管理手冊(cè)》，通過有效的管理制度，合理控制成本與費(fèi)用，有效地發(fā)揮了財(cái)務(wù)監(jiān)督的作用，最大限度地規(guī)避財(cái)務(wù)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，保障了集團(tuán)的資金安全。
三、具體工作開展情況
(一)對(duì)公司各項(xiàng)費(fèi)用成本開支及相關(guān)資金支出進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的的審核工作，確保各項(xiàng)支出真實(shí)、合法、符合公司相關(guān)的管理規(guī)定；
(二)及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)內(nèi)對(duì)外提供財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)分析； (三)配合集團(tuán)的整體稅務(wù)規(guī)劃，根據(jù)所屬公司經(jīng)營需要，負(fù)責(zé)合理組織稅收籌劃工作，力求做到稅務(wù)零風(fēng)險(xiǎn)；
(四)做好公司與稅務(wù)、銀行等對(duì)外關(guān)系的協(xié)調(diào)以及公司部門間的工作協(xié)調(diào)；
(五)積極配合總經(jīng)辦做好公司執(zhí)照等有關(guān)證照的`年檢工作；及其他業(yè)務(wù)銜接工作；
(六)根據(jù)集團(tuán)整體運(yùn)營工作部署，完成與其他中心的各項(xiàng)業(yè)務(wù)銜接工作。
四、20xx年工作規(guī)劃
在新的一年，財(cái)務(wù)中心將根據(jù)集團(tuán)的整體規(guī)劃，結(jié)合事業(yè)中心的工作安排，一如既往地做好日常會(huì)計(jì)核算、居間商結(jié)算及融資工作。我們將進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)工作流程及與業(yè)務(wù)的銜接，為集團(tuán)業(yè)務(wù)的進(jìn)一步壯大提供強(qiáng)有力的后盾保障。
財(cái)務(wù)中心20xx年工作重點(diǎn)包含以下三個(gè)方面：
(一)制度建設(shè)
1、完善集團(tuán)和下屬公司財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)工作流程；
2、建立和完善集團(tuán)和下屬公司內(nèi)部控制制度，有效減少業(yè)務(wù)漏洞，最大限度地保護(hù)公司的財(cái)產(chǎn)安全；
3、 建立和完善集團(tuán)和下屬公司財(cái)務(wù)信息體系，加強(qiáng)集團(tuán)與各事業(yè)中心、職能中心的業(yè)務(wù)銜接。
(二)資金管理
1、根據(jù)集團(tuán)整體經(jīng)營計(jì)劃，制訂集團(tuán)年度資金計(jì)劃，審核下屬公司年度資金計(jì)劃；
2、 結(jié)合集團(tuán)年度資金計(jì)劃，對(duì)集團(tuán)所需資金的籌措方式進(jìn)行成本測(cè)算，努力拓展集團(tuán)和下屬公司融資渠道；
3、 有效監(jiān)督已有項(xiàng)目資金使用情況，對(duì)偏離正常情況又未有合理解釋的事項(xiàng)及時(shí)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。
(三)財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)籌劃與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、做好日常會(huì)計(jì)核算，及時(shí)編制財(cái)務(wù)報(bào)表；
2、制訂和完善集團(tuán)和下屬公司的月度、季度及年度財(cái)務(wù)報(bào)表模板、定期和不定期對(duì)集團(tuán)和下屬公司財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行財(cái)務(wù)分析及財(cái)稅情況報(bào)告；
3、做好集團(tuán)與居間商的結(jié)算工作，加強(qiáng)集團(tuán)、下屬公司及外部單位往來款項(xiàng)管理方面，及時(shí)掌握合同進(jìn)度、回款金額，并由專人編制專用表格進(jìn)行管理；
4、 根據(jù)集團(tuán)和下屬公司不同經(jīng)營項(xiàng)目，做好稅務(wù)籌劃以合理避稅�。�
5、定期對(duì)集團(tuán)財(cái)務(wù)人員和結(jié)算人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，提高崗位工作人員的業(yè)務(wù)水平。
制度建設(shè)工作總結(jié) 7
在20xx年召開的校黨委二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，學(xué)校黨委作出工作重心向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移的重大舉措，提出加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，文化建設(shè)是先導(dǎo)，制度建設(shè)是保障。為落實(shí)二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)依法治校，校工會(huì)梳理工會(huì)工作規(guī)章制度，完善已有制度，建設(shè)新制度，制度建設(shè)取得了一定成效，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一 梳理工會(huì)規(guī)章制度，完善《工會(huì)規(guī)章制度匯編》
從上級(jí)法規(guī)文件、校工會(huì)文件及規(guī)定和校工會(huì)內(nèi)部管理規(guī)章制度三個(gè)大項(xiàng)，包括組織建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)、師德建設(shè)、評(píng)比表彰、經(jīng)費(fèi)管理、職工之家建設(shè)、子女上學(xué)、分房工作、協(xié)會(huì)工作、女工工作、計(jì)劃生育和內(nèi)部管理等12個(gè)小項(xiàng)對(duì)有關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行梳理。在原有《工會(huì)規(guī)章制度匯編》基礎(chǔ)上，完善已有制度，添加新制度，使《工會(huì)規(guī)章制度匯編》更加完善。
二 加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)定
根據(jù)實(shí)際需要，在三屆一次教代會(huì)預(yù)備會(huì)議和正式會(huì)議上，討論并通過了《xx科技大學(xué)第三次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)選舉辦法》，修改了《xx科技大學(xué)教職工代表大會(huì)暫行條例》、《xx科技大學(xué)教職工代表大會(huì)（工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)）提案工作暫行條例》，使教代會(huì)制度更加適應(yīng)新形勢(shì)的要求。
三 與時(shí)俱進(jìn)，探索建立新制度
為進(jìn)一步規(guī)范山�；▓@小區(qū)管理，為廣大教職工創(chuàng)造溫馨、和諧家園，20xx年5月配合校綜治辦制定了《xx科技大學(xué)山海花園小區(qū)管理暫行辦法》；為適應(yīng)計(jì)劃生育管理的'新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的計(jì)劃生育管理，20xx年9月制定了《xx科技大學(xué)在校學(xué)生計(jì)劃生育管理辦法》，使在校學(xué)生的計(jì)劃生育管理有章可循，有法可依；為進(jìn)一步加強(qiáng)班車管理，確保班車安全運(yùn)行，完善了《xx科技大學(xué)（xx校區(qū)）教職工子女上學(xué)接送暫行規(guī)定》。
工會(huì)原有規(guī)章制度42項(xiàng)。一年來，修改了3項(xiàng)，保留了39項(xiàng)，新制定制度3項(xiàng)。
制度建設(shè)工作總結(jié) 8
隨著課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，各種各樣的問題層出不窮，全面提升學(xué)校和教師的研究能力和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，已成為新課程推進(jìn)的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。開展校本研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長與提升課改實(shí)驗(yàn)層次的有效手段，是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)。我校將校本教研作為課改實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程中的加油站，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作中的突出問題，不斷探索、不斷挖掘校本研究的新內(nèi)涵，按照“邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)、邊提高”的思路，積極開展校本教研活動(dòng)，有效提高課改實(shí)驗(yàn)工作的成效。下面談?wù)勎倚ｉ_展校本研究的一些具體做法。
一、抓環(huán)境建設(shè)，營造校本教研濃厚氛圍。
1、建立“教研超市”。
我們充分發(fā)揮“校校通”的優(yōu)勢(shì)，建立“教研超市”，內(nèi)設(shè)“教育資源庫”、“教研論壇”、“教育大視野”、“課改信息”等欄目，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、交流研討，增強(qiáng)與兄弟學(xué)校教師的研討、對(duì)話、溝通，加強(qiáng)校際間的交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，共同發(fā)展；通過《南安教育信息網(wǎng)》及其它教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，了解最新的課改信息，了解各地的教研動(dòng)態(tài)，與教研員和課改專家直接對(duì)話，探討解決教學(xué)過程出現(xiàn)的問題等，為校本教研構(gòu)建了綠色信息通道。
2、充實(shí)學(xué)習(xí)資料。
在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，我校撥出一定資金采購中外經(jīng)典名著、教育著作等充實(shí)學(xué)校圖書室和學(xué)習(xí)資源共享柜。同時(shí)發(fā)給教師限額的經(jīng)費(fèi)，購買自己喜歡的教育名著，為師生學(xué)習(xí)提供有力的支持，真正讓校園成為書的世界、書的海洋。
3、建立學(xué)習(xí)機(jī)制。
�、盼倚８淖儌鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)小組，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)既成為一種制度，又成為一種教師職業(yè)生活的自覺行為。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師間的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，致力于形成個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)與長效學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式，努力提供教師參與學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、教研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育行政部門組織的培訓(xùn)、研討的多元化組織學(xué)習(xí)途徑，不斷完善有利于教師不斷學(xué)習(xí)、隨時(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)制，促進(jìn)人人崇尚學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣的形成。⑵我們要求每個(gè)教師根據(jù)自己的專業(yè)水平，認(rèn)真制定一份個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校定期檢查教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的執(zhí)行情況，組織交流研討，并給予通報(bào)，有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、開展讀書活動(dòng)。
實(shí)現(xiàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，教師起著關(guān)鍵性作用。因?yàn)樾碌恼n程內(nèi)容要靠教師去實(shí)施，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要靠教師去實(shí)現(xiàn)，新的教學(xué)方法要靠教師去探索。因此，教師必須加緊學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教育教學(xué)理論水平，才能跟上課程改革的步伐，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，認(rèn)真制定《關(guān)于開展“實(shí)施新課程讀書活動(dòng)”工作意見》，要求各校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)；要求每位教師每月精讀一篇教育教學(xué)文章，做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇讀書心得送交學(xué)校存檔備查。同時(shí)，各校每月舉行一次“讀書心得”交流研討活動(dòng)，期末開展讀書征文比賽，而后推薦2—3篇優(yōu)秀征文參與中心小學(xué)評(píng)選。通過開展活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師本體性知識(shí)不斷拓寬，條件性知識(shí)不斷提升，實(shí)踐性知識(shí)不斷完善，啟迪教育智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念。
二、抓機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)校本教研扎實(shí)開展。
1、創(chuàng)新教研制度。校本研究活動(dòng)的順利開展需要靠制度來保證。
為此，我校及時(shí)組織行政和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育局《關(guān)于“以校為本教研制度建設(shè)”的意見》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過充分的討論和醞釀，擬定出《校本教研制度》的初步方案，印發(fā)到各校，要求各校組織教師學(xué)習(xí)討論，提出意見或建議，并反饋上報(bào)。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，最后在全體教師會(huì)上公布，讓教師表決通過。教師親身參與制度的制定，從而使制度更具約束力，促進(jìn)了校本研究活動(dòng)的順利開展。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛帥。
⑴成立以書記為組長的學(xué)區(qū)課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組，在行動(dòng)上引路。領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛吸收教育報(bào)刊、雜志的課改理論和經(jīng)驗(yàn)，輪流開設(shè)校本培訓(xùn)專題講座，帶領(lǐng)廣大教師積極參加理論學(xué)習(xí)、研討。
⑵成立以校長為組長、以學(xué)科骨干教師為成員的課改實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)組，在理論、方法、觀念上給予指導(dǎo)。指導(dǎo)組成員積極參加課改培訓(xùn)，搜集報(bào)刊雜志上的教學(xué)案例、教學(xué)反思等，組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性思考教學(xué)問題；選擇教師急待解決的問題聘請(qǐng)專家作專題培訓(xùn)或自行組織專題研討活動(dòng)，積極開展以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師研究為主體，以學(xué)校發(fā)生的教師親身經(jīng)歷的真實(shí)問題為中心，以案例和課例為主要載體，以行動(dòng)研究為主要方式的校本研究活動(dòng)。
三、抓教學(xué)研討，提升課改實(shí)驗(yàn)工作實(shí)效。
1、建立一種激勵(lì)機(jī)制。
為了保證校本研究深入持久地開展，充分調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性，我校制定了《教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，設(shè)立論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、科研成果等獎(jiǎng)項(xiàng)，并把教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)或交流匯編的文章按級(jí)別高低進(jìn)行量化積分。同時(shí)，要求各校對(duì)在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、職稱評(píng)定、進(jìn)修培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮，激發(fā)教師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到教研活動(dòng)中，教研不再是苦累的代名詞，而是充滿著活力。
2、堅(jiān)持“兩手”抓課堂教學(xué)。（一手抓實(shí)驗(yàn)?zāi)甓�，另一手抓非�?shí)驗(yàn)?zāi)甓危?/p>
課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵，新課程實(shí)施的成效取決于課堂教學(xué)改革的程度。為此，我校堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，實(shí)施“兩手抓”策略，開展課改實(shí)驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生成長的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展。本學(xué)期，我校從十月份開始，堅(jiān)持每月開展兩次課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)（一、三、五年段開展一次，二、四、六年段開展一次），實(shí)行分年級(jí)、分學(xué)科對(duì)口聽課、評(píng)課、研討。由于研討活動(dòng)形式真正切合教師的實(shí)際，既有針對(duì)性，又有實(shí)踐性，因此，老師們參與研討的積極性高，有效地提高教師實(shí)施新課程的能力。通過研討課活動(dòng)，組織教師探究如何用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，使老師們感到在探究中自己的認(rèn)識(shí)有了飛躍和升華；通過同一課活動(dòng)，展現(xiàn)兩位執(zhí)教者對(duì)教材的不同理解所設(shè)計(jì)的不同教學(xué)方案，組織教師比較同一教材內(nèi)容所設(shè)計(jì)的兩種不同教學(xué)方案，以及不同的教學(xué)方式所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，展開討論，加深認(rèn)識(shí)，選擇性地吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短；通過示范課活動(dòng)，發(fā)揮輻射作用，以典型引路，以骨干帶一般，促進(jìn)教師共同發(fā)展。實(shí)施“兩手抓”策略，不但在實(shí)驗(yàn)?zāi)甓稳〉幂^好的成效，而且在非實(shí)驗(yàn)?zāi)甓我踩〉幂^大進(jìn)展，啟動(dòng)了全員參與課堂教學(xué)改革，為課改實(shí)驗(yàn)師資的后續(xù)培訓(xùn)做好充分的準(zhǔn)備。在研討活動(dòng)中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，課堂正在悄悄地發(fā)生著變化：比如李國治老師的語文課《只有一個(gè)地球》設(shè)計(jì)了小組合作、交流討論、動(dòng)手實(shí)踐等開放式的教學(xué)活動(dòng)，不像以往讓學(xué)生反復(fù)讀文，找優(yōu)美詞句，問學(xué)生從中受到了什么教育，有什么收獲，而是改變了老師講，學(xué)生聽的學(xué)習(xí)形式，把全班同學(xué)分成生態(tài)播報(bào)、繪畫、廣告詞、整改等小組，學(xué)生以小組為單位，相互交流，在交流中相互啟發(fā)。陳玉華老師《循環(huán)小數(shù)》一課，上課伊始，讓學(xué)生拍打四二拍節(jié)奏，接著投影出示一組圖形，讓學(xué)生猜一猜第5個(gè)，第8個(gè)是什么圖形，想一想省略號(hào)是什么意思？這樣開課新穎，別具一格。教師敢于大膽對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備題，拍節(jié)奏游戲，探究圖形規(guī)律，目的都是激發(fā)學(xué)生興趣，初步建立“有限”、“無限”、“循環(huán)”的概念，為引出和學(xué)習(xí)新知奠定了基礎(chǔ)，這樣，突出了概念教學(xué)的特征特點(diǎn)，符合兒童認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)思路和風(fēng)格的創(chuàng)新。
3、抓好“三個(gè)層面”的教學(xué)研討活動(dòng)。（“三個(gè)層面”即基層學(xué)校、學(xué)點(diǎn)和學(xué)區(qū)）
⑴抓好基層學(xué)校的常規(guī)研討。
實(shí)踐創(chuàng)新扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)我鎮(zhèn)現(xiàn)有13所完小，規(guī)模不一，條件不同，師資各異，發(fā)展不均衡，因而我們要求各校立足于校本，根據(jù)各自的實(shí)際，每周開展一次常規(guī)教學(xué)研討活動(dòng)，把研究的重點(diǎn)放在解決本校教學(xué)和教師在教學(xué)中所遇到的問題。我校則采取定期與不定期的方式組織有關(guān)人員深入到各校參與教學(xué)研討活動(dòng)，并以“制度”為依據(jù)檢查各校的教研活動(dòng)情況。同時(shí)，將開展校本教研活動(dòng)情況作為學(xué)校、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先及教師年度考核獎(jiǎng)金的重要依據(jù)。這樣，不斷推動(dòng)教師在教學(xué)研究中總結(jié)，在總結(jié)中提高，有效地促進(jìn)校本研究的扎實(shí)開展。
�、谱ズ脤W(xué)點(diǎn)的教學(xué)開放日活動(dòng)。
為進(jìn)一步拓展教師間互動(dòng)的空間，使一些規(guī)模小，地處偏辟，教研力量薄弱的學(xué)校，走出封閉的圈子，實(shí)現(xiàn)教研資源共享，互補(bǔ)長短，達(dá)到共同提高的教研實(shí)效，我們根據(jù)地理位置、學(xué)校規(guī)模把所有小學(xué)分成3個(gè)學(xué)點(diǎn)，以點(diǎn)校為龍頭，每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動(dòng)，要求各校選派教師參加�；顒�(dòng)前，我校認(rèn)真組織課改學(xué)科指導(dǎo)組成員、教研員下校參與備課，活動(dòng)時(shí)參與聽課、評(píng)課，與老師共同探討解決教學(xué)中的實(shí)際問題。本學(xué)期，鎮(zhèn)中點(diǎn)開展教學(xué)觀摩課8節(jié)。
�、亲ズ弥芰杏懭盏难杏懟顒�(dòng)。
我校根據(jù)市教育局《關(guān)于“周六新課程研討日”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)周六研討活動(dòng)作統(tǒng)一布署，制定出臺(tái)了《關(guān)于“周六新課程研討日”活動(dòng)的通知》，并對(duì)研討活動(dòng)制度作了明確規(guī)定，提出“三保證、三具體”的要求。三保證即：活動(dòng)時(shí)間要保證，參加活動(dòng)的人要保證，活動(dòng)的次數(shù)要保證；三具體即：活動(dòng)計(jì)劃制定要具體，活動(dòng)過程記錄要具體，活動(dòng)評(píng)價(jià)要具體。實(shí)行掛牌研討：即每次活動(dòng)內(nèi)容在每個(gè)研討日前都能事先做好充分準(zhǔn)備，明確每次研討目標(biāo)、內(nèi)容，安排研討程序。我們依托“周六新課程研討日活動(dòng)”，開展了形式多樣的研討活動(dòng)，有集體備課、教學(xué)反思交流，有課堂教學(xué)研討課，有骨干教師示范課，有專題研討等，為教師搭起學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)，在活動(dòng)中，我們著眼于研討的實(shí)用性，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以解決課改實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。為上好每一堂課，我們認(rèn)真組織本校教師、教研員、指導(dǎo)組成員進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中，執(zhí)教教師“上課、說課、反思”，聽課教師討論、交流自己的看法，專家或指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人點(diǎn)評(píng)，形成“備課—上課—說課—反思—評(píng)課”一條龍的教學(xué)研討流程，既立足“校本”，又著眼“課堂”；既滿足教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所樂意接受。實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動(dòng)的好勢(shì)頭，對(duì)優(yōu)化教師群體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了積極影響；達(dá)到以教帶研，以研促教，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)，共同提高的目的，較好地落實(shí)貫徹了“個(gè)人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的核心要素，本學(xué)期共舉行課堂教學(xué)研討課16節(jié)，泉州市級(jí)骨干教師示范課8節(jié)。
4、用活“四種載體”。（即學(xué)術(shù)沙龍、課例研究、專家引領(lǐng)和課題研究）
⑴學(xué)術(shù)沙龍。
在新課程實(shí)施過程中，為了更好地加強(qiáng)教師之間的合作互動(dòng)，讓他們?cè)诮涣髋c碰撞中聚焦觀點(diǎn)，提升思想，實(shí)現(xiàn)共享共進(jìn)，我校以學(xué)點(diǎn)為單位先后組織了6次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。在開展沙龍活動(dòng)過程中，我們要求活動(dòng)形式做到靈活多樣，講求便捷，沙龍的過程追求不同觀點(diǎn)的交鋒；沙龍的結(jié)果不苛求形成定論，但注重在交流過程中形成自己的思想。活動(dòng)準(zhǔn)備階段，向老師們廣泛征求選題，然后從中挑選出大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，實(shí)踐中急待解決的問題；接著向參加的老師公布沙龍的主題，大家圍繞主題搜集資料，尋找支撐，提煉觀點(diǎn)，然后自覺自愿地匯集在一起，共同交流探討。
⑵課例研究。
課例是教師每天都要接觸與實(shí)施的，是面對(duì)教師而實(shí)際存在的，是來自于教師而又常常使教師所困惑不解的！因此，我們認(rèn)為課例研究是一線教師走進(jìn)課改的抓手，是我們實(shí)施校本培訓(xùn)，落實(shí)校本教研的有效載體。我們通過播放名師課例光盤或教師曾經(jīng)施教的課例，讓教師結(jié)合新課程理念，以此為起點(diǎn)，進(jìn)行有目的而不盲目的，有主題而不隨意的教研。憑借課例載體，我們要求教師在觀看時(shí)認(rèn)真做好筆記，進(jìn)行課例分析研究及反思。一是點(diǎn)評(píng)提供的課例。內(nèi)容包括該課例好在哪里，存在哪些問題，如何改進(jìn)更符合新課標(biāo)的理念，形成點(diǎn)評(píng)書面材料，進(jìn)而與該課例的專家點(diǎn)評(píng)進(jìn)行比較，開展課例點(diǎn)評(píng)比賽。二是反思自己的教學(xué)行為，通過對(duì)比，尋找差距，尋求解決的辦法，更好地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
�、菍＜尹c(diǎn)評(píng)、講座。
為進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性，我們主動(dòng)與上級(jí)部門聯(lián)系，不定期地邀請(qǐng)專家親臨指導(dǎo)。市教育局初教科王麗芬副科長、市教師進(jìn)修學(xué)校李玲玲、謝玉霞等老師多次為我們進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)或作專題講座，為我們的校本教研提供有力的支持，從進(jìn)行更高層次地指點(diǎn)迷津，有效地引領(lǐng)。
�、日n題研究。
我們堅(jiān)持以課題研究拉動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)，以課題提升實(shí)驗(yàn)，將原有的課題研究與課改實(shí)驗(yàn)有機(jī)地整合，用新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)建設(shè)及校本課程的開發(fā)，形成新的財(cái)富。中心校的國家級(jí)課題《全國中小學(xué)公民道德教育》、省級(jí)立項(xiàng)課題《新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》及南安市級(jí)立項(xiàng)課題《發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，提高德育的'實(shí)效性、針對(duì)性和主動(dòng)性的研究》取得新的突破，今年參加由中國教育報(bào)、中國教育學(xué)會(huì)、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)”，獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)25篇，其中一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)12篇、三等獎(jiǎng)7篇，學(xué)校還被評(píng)為全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位，集體成果一等獎(jiǎng)；石礱點(diǎn)的南安市立項(xiàng)課題《關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)換與建立師生互動(dòng)的課堂教學(xué)關(guān)系的研究》取得初步成效；旭山、陽光兩所小學(xué)的“新基礎(chǔ)教育”研究課題繼續(xù)深化。通過課題研究，教師增強(qiáng)了群體研究意識(shí)，提高了協(xié)作參與課程開發(fā)與建設(shè)的能力，為各校開展“校本教研”提供了典型的范例，有力地促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)的深入開展。
5、落實(shí)“五個(gè)一”，規(guī)范教學(xué)過程管理。
我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，定期召開課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，研究階段性工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革實(shí)驗(yàn)方法；定期召開學(xué)科指導(dǎo)組會(huì)議，交流學(xué)科實(shí)驗(yàn)情況，尋找存在的問題，研究解決的辦法，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。各校繼續(xù)加強(qiáng)“五個(gè)一”新課程課堂教學(xué)管理，重視經(jīng)驗(yàn)積累，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，深入進(jìn)行教學(xué)研究，主動(dòng)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并嚴(yán)格按照教育局《關(guān)于基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)檔案資料管理辦法》的要求，認(rèn)真做好檔案資料的收集、整理、歸檔與管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，切實(shí)抓好教學(xué)管理“五個(gè)一”工作。
四、抓評(píng)價(jià)改革，調(diào)動(dòng)教師積極參與校本教研。
全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是課改實(shí)驗(yàn)成功的根本保證，尤其教師評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育的呼喚，更是推進(jìn)課改工作的瓶頸。我校依據(jù)《福建省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，按照《南安市發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案（試行）》，以“新課程理念下教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，結(jié)合職稱評(píng)聘、教師常規(guī)管理方案的制定，展開專題調(diào)研，認(rèn)真探索。為更科學(xué)、公正、合理地評(píng)價(jià)教師的工作，我校通過教代會(huì)提案，公開征集意見，深入基層學(xué)校與教師談心，并先后召開5次教師代表座談會(huì)和各學(xué)點(diǎn)點(diǎn)長會(huì)，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，遵循科學(xué)性、客觀性、鼓勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則，制定了《豐州中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》和《評(píng)聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)量化評(píng)分方案》�！敦S州中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》內(nèi)容包括：教育教學(xué)管理制度，教師工作德、績(jī)、能、勤量化評(píng)議表，校本教研制度表，教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)表，教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)表，課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)組對(duì)教師教育、教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，主要采用形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校、教研組、備課組、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度。對(duì)教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)，根據(jù)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性、個(gè)體性、成果集體性的特點(diǎn)，堅(jiān)持以形成性評(píng)價(jià)為主，突出過程管理，采取定期和不定期方式檢查教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)、考試等工作情況，通過學(xué)生座談、聽課和問卷調(diào)查，了解教師的師德、教學(xué)態(tài)度以及教師的教育思想是否端正。對(duì)了解的結(jié)果作認(rèn)真記錄和及時(shí)反饋，不僅為教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)提供依據(jù)，而且使教師及時(shí)了解自己的工作情況，適時(shí)地對(duì)教學(xué)活動(dòng)予以相應(yīng)的調(diào)節(jié)，以便更好地選擇適合學(xué)生的教育方法，更是讓教師看到自己的進(jìn)步與不足，進(jìn)一步明確自我發(fā)展和努力的方向，從而進(jìn)一步做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作。
五、反思校本教研成效與問題。
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有力地促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。一是教師的觀念在轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生觀變了，形成了學(xué)生意識(shí)，包括學(xué)生本位意識(shí)、學(xué)生主體意識(shí)、學(xué)生個(gè)性意識(shí)；課程觀變了，教師是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者，教學(xué)觀變了，教學(xué)是生命活動(dòng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。二是教師的專業(yè)素質(zhì)都有不同程度地提高，教學(xué)反思已成為實(shí)驗(yàn)教師的自覺行為，如評(píng)課時(shí)，他們娓娓道來，既有一定的理論高度，又有精辟的案例分析，既有對(duì)他人教學(xué)現(xiàn)象的獨(dú)立思考，又有對(duì)自己教學(xué)行為的深入反思。三是教師學(xué)術(shù)水平進(jìn)一步提高。三年來，教師刊登在CN刊物的論文有20多篇，刊登在各級(jí)各類刊物的論文有60多篇；教師參加各級(jí)各類論文評(píng)選比賽屢創(chuàng)佳績(jī)，獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有80多篇，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有50多篇，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有200多篇。值得一提的是，豐州中心小學(xué)參加由中國教育報(bào)、中國教育學(xué)會(huì)、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)”，獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)25篇，其中一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)12篇、三等獎(jiǎng)7篇，學(xué)校還被評(píng)為全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位，集體成果一等獎(jiǎng)，同時(shí)被確定為全國小公民道德建設(shè)課題實(shí)驗(yàn)校。20xx年參加第二屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)的有1篇，獲得二等獎(jiǎng)的有2篇，獲得三等獎(jiǎng)的有11篇，中心校、玉湖小學(xué)還榮獲集體獎(jiǎng)。
㈡問題
1、教育觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。部分教師對(duì)新課程理念、課程目標(biāo)領(lǐng)會(huì)不深，理解膚淺，在一定程度上影響著課改實(shí)驗(yàn)的開展。
2、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃，教師素質(zhì)參差不齊，課改實(shí)驗(yàn)難以均衡發(fā)展制約著課改實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)。
3、教師的評(píng)價(jià)雖做了些改革，但教師和家長仍是顧慮重重，評(píng)價(jià)改革的步子邁得不大，評(píng)價(jià)的瓶頸問題沒有根本解決，還需做大量的工作。
4、課改經(jīng)費(fèi)緊缺，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少。
總之，以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行的關(guān)鍵。盡管我們有這樣不足，那樣不利，但我們堅(jiān)信課改必勝，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我校將在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，以科學(xué)的態(tài)度、敏銳的視角審視教育的今天和未來，分析成功與失敗，立足本校實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使校本教研制度建設(shè)更加深入和完善，確保新課程實(shí)驗(yàn)順利開展，讓新課程步入全新的未來，讓我們攜手開創(chuàng)教育的明天！
制度建設(shè)工作總結(jié) 9
20xx年公司在L湖集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行L湖集團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度，深刻體會(huì)到公司制度建設(shè)的狀況好壞，直接影響和決定著公司發(fā)展的全局。公司為了把制度建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，在公司成立之初，即召開了專門的制度建設(shè)工作會(huì)議，明確制度建設(shè)的相關(guān)要求，力求在制度建設(shè)方面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、規(guī)范型的公司，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。現(xiàn)將20xx年制度建設(shè)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)。
為確保制度建設(shè)工作扎實(shí)有效開展，公司成立制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司經(jīng)理任組長，總經(jīng)辦具體承辦，明確工作責(zé)任，做到了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共建。在制度建設(shè)的過程中，本著增強(qiáng)制度的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性的原則，既注重激勵(lì)性制度和實(shí)體性制度建設(shè)，又要注重程序性制度建設(shè)，同時(shí)更要注重制度的落實(shí)。
二、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度。
隨著公司股份制改造，董事會(huì)制度的建立，公司的各項(xiàng)管理逐步走向規(guī)范會(huì)、正規(guī)化。公司組織了制度建設(shè)專題會(huì)議，提出把制度建設(shè)作為公司管理的依據(jù)，通過規(guī)范化的制度來管理公司日常事務(wù)。同時(shí)積極加強(qiáng)制度與宣傳教育，把員工努力培養(yǎng)成一支思想穩(wěn)定、行為規(guī)范、工作嚴(yán)謹(jǐn)、安心本職、素質(zhì)較高的團(tuán)隊(duì)。十幾年來，隨著制度建設(shè)的逐步開展與落實(shí)，公司各項(xiàng)工作順利開展，沒有出現(xiàn)較大的管理風(fēng)險(xiǎn)與漏洞。
隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展與公司治理工作的需要，集團(tuán)公司審時(shí)度勢(shì)，提出精細(xì)化管理戰(zhàn)略。L湖集團(tuán)圍繞集團(tuán)公司戰(zhàn)略規(guī)劃提出了“5231”發(fā)展戰(zhàn)略，為L湖集團(tuán)未來的轉(zhuǎn)型與發(fā)展明確了方向。20xx年，根據(jù)黨中央的部署，集團(tuán)公司及下屬公司全面深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步明確了國有企業(yè)“為民務(wù)實(shí)清廉”的本質(zhì)。黨中央以及集團(tuán)公司做的一切努力，無疑都是為了黨的事業(yè)、為了公司的發(fā)展、最終是為了職工的福祉。要實(shí)現(xiàn)這一美好的戰(zhàn)略目標(biāo)，一套科學(xué)的、系統(tǒng)的、有針對(duì)性的、充滿實(shí)效的制度體系是必不可少的.。制度建設(shè)也是建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度的首要條件，沒有完善的制度，公司管理難免會(huì)流于人治。L湖地產(chǎn)自成立以來，一直不斷的修訂和完善制度體系，目前公司建立的制度80多項(xiàng)，涉及人事、財(cái)務(wù)、行政、工程、黨建、廉潔等各方面，形成一套完整的制度匯編，字?jǐn)?shù)達(dá)到10萬多字，有力促進(jìn)和保證了公司健康、平穩(wěn)發(fā)展，為日常各項(xiàng)管理工作提供了明確依據(jù)。
20xx年，隨著黨的群眾路線活動(dòng)的開展以及公司發(fā)展業(yè)務(wù)的需要，公司陸續(xù)修訂和新制定了《印章管理規(guī)定》、《辦公用品管理規(guī)定》、《公務(wù)用車管理辦法》、《業(yè)務(wù)招待費(fèi)管理規(guī)定》、《集中采購管理規(guī)定》、《財(cái)務(wù)報(bào)銷管理規(guī)定》、《安全生產(chǎn)專項(xiàng)預(yù)案》、《招投標(biāo)管理辦法》、《合同管理辦法》等等涉及公司各部室及項(xiàng)目公司的一系列完整的規(guī)章制度，從工作到日常生活各方面都做了明確的規(guī)定。
三、規(guī)范制度程序、加強(qiáng)宣傳教育
公司規(guī)定各項(xiàng)規(guī)章制度均由總經(jīng)辦牽頭，各相關(guān)處室參與的共同起草制度。在制度起草時(shí)，切實(shí)做到了嚴(yán)把“四關(guān)”：
一是嚴(yán)把起草關(guān)。明確制度建設(shè)的意義和要求，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，確保制度起草工作順利推進(jìn)。
二是嚴(yán)把征求意見關(guān)。在完成制度草稿后，由班子成員表決通過，在公司范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求員工意見，并落實(shí)專人對(duì)制度進(jìn)行講解答疑，對(duì)征求到的意見進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總，并作進(jìn)一步修改形成討論稿。
三是嚴(yán)把論證關(guān)。為確保制度的科學(xué)性、嚴(yán)密性和可行性。修改稿要上公司辦公會(huì)議討論，各代表逐一對(duì)討論稿進(jìn)行評(píng)審，提出具體意見和建議，并最終定稿，由總經(jīng)辦發(fā)文。制度起草初稿后，
四是嚴(yán)把效果關(guān)。制度正式發(fā)文后，在公司范圍內(nèi)試運(yùn)行一年，總經(jīng)辦負(fù)責(zé)對(duì)制度執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)估，最終確定是繼續(xù)運(yùn)行、重新修訂還是終止。
四、確保各項(xiàng)制度執(zhí)行落地
公司辦公會(huì)正式通過的規(guī)章制度，公司上至領(lǐng)導(dǎo)下至基層都必須嚴(yán)格遵守，尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子，首先從自身做起，率先模范、以身作則，在全公司范圍內(nèi)起到了表率作用。
（一）嚴(yán)格落實(shí)制度，加大管理力度。
在落實(shí)制度上首先堅(jiān)持在“嚴(yán)”字上下功夫，做到制度面前人人平等。按照“干部學(xué)習(xí)、履行職責(zé)、遵規(guī)守紀(jì)、管理規(guī)范”的要求，講評(píng)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遷就照顧。克服“怕傷感情，怕惹麻煩，等靠上級(jí)”的思想。其次是堅(jiān)持在“細(xì)”字上下功夫。嚴(yán)抓細(xì)管，注重在細(xì)小環(huán)節(jié)上比高低，以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，把落實(shí)制度的質(zhì)量作為一個(gè)硬指示來完成。第三，堅(jiān)持在“實(shí)”字上下功夫。通過科學(xué)配套的管理制度，有效地防止了公司員工工作片面，搞花架子，做表面工作，走過場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育不斷提高公司員工的思想素質(zhì)。首先公司領(lǐng)導(dǎo)積極引導(dǎo)大家按照相關(guān)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，使公司員工端正思想態(tài)度，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。引導(dǎo)公司員工站在大局上看問題，正確處理集體與個(gè)人的利益關(guān)系，增強(qiáng)公司員工責(zé)任感，事業(yè)心。
制度建設(shè)工作總結(jié) 10
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會(huì)制作多媒體課件，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
�。�5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評(píng)。
4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)
學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室。
隨著多媒體課的開展，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行聽、評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。
經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
5、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。
6、強(qiáng)化校本教研管理
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。
我校結(jié)合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書、音像資料，有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。
7、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字，主要寫古詩，一則練字，一則加強(qiáng)古詩的積累，更好的為教學(xué)服務(wù)。又通過師生朗讀比賽，大力推廣普通話。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng)，成績(jī)面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有，只有更好！
制度建設(shè)工作總結(jié) 11
審計(jì)局以“做學(xué)習(xí)型干部、做學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”為目標(biāo)，針對(duì)年輕干部多、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的情況，不斷強(qiáng)化“人、法、技”建設(shè)。
一、注重提高年輕干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想教育力度。
認(rèn)真執(zhí)行審計(jì)人繼續(xù)教育制度，堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)制度，通過多種形式，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)審計(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)審計(jì)技術(shù)和相關(guān)知識(shí)，不斷加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育。
有計(jì)劃地選派審計(jì)人員參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持審計(jì)人員參加審計(jì)崗位資格考試，工業(yè)濾布進(jìn)一步促進(jìn)了審計(jì)人員專業(yè)知識(shí)的.更新和業(yè)務(wù)技能的提高。
充分發(fā)揮老審計(jì)干部的傳、幫、帶作用，積極開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，形成一種比、學(xué)、趕、幫的氛圍，著力打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的審計(jì)干部隊(duì)伍。
二、加大審計(jì)“法”的宣傳力度，尤其是對(duì)審計(jì)法規(guī)的宣傳以及對(duì)審計(jì)綜合情況的反映，改變社會(huì)上不少人不了解審計(jì)工作的現(xiàn)狀。加大審計(jì)信息宣傳力度,讓社會(huì)知道審計(jì)機(jī)關(guān)是干什么的,干了些什么,以及干得怎么樣。采用板報(bào)條幅、宣傳單等形式，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)影響，濾布樹立審計(jì)機(jī)關(guān)形象。
三、加大先進(jìn)審計(jì)方法和手段的采用和推廣力度。發(fā)揮老審計(jì)干部的作用，總結(jié)好的審計(jì)手段和方法，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)，發(fā)揮其高效、便捷的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高審計(jì)工作質(zhì)量和效率。
制度建設(shè)工作總結(jié) 12
在20xx年召開的校黨委二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，學(xué)校黨委作出工作重心向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移的重大舉措，提出加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，文化建設(shè)是先導(dǎo)，制度建設(shè)是保障。為落實(shí)二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)依法治校，校工會(huì)梳理工會(huì)工作規(guī)章制度，完善已有制度，建設(shè)新制度，制度建設(shè)取得了一定成效，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
一 梳理工會(huì)規(guī)章制度，完善《工會(huì)規(guī)章制度匯編》
從上級(jí)法規(guī)文件、校工會(huì)文件及規(guī)定和校工會(huì)內(nèi)部管理規(guī)章制度三個(gè)大項(xiàng)，包括組織建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)、師德建設(shè)、評(píng)比表彰、經(jīng)費(fèi)管理、職工之家建設(shè)、子女上學(xué)、分房工作、協(xié)會(huì)工作、女工工作、計(jì)劃生育和內(nèi)部管理等12個(gè)小項(xiàng)對(duì)有關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行梳理。在原有《工會(huì)規(guī)章制度匯編》基礎(chǔ)上，完善已有制度，添加新制度，使《工會(huì)規(guī)章制度匯編》更加完善。
二 加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)定
根據(jù)實(shí)際需要，在三屆一次教代會(huì)預(yù)備會(huì)議和正式會(huì)議上，討論并通過了《xx科技大學(xué)第三次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)選舉辦法》，修改了《xx科技大學(xué)教職工代表大會(huì)暫行條例》、《xx科技大學(xué)教職工代表大會(huì)（工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)）提案工作暫行條例》，使教代會(huì)制度更加適應(yīng)新形勢(shì)的.要求。
三 與時(shí)俱進(jìn)，探索建立新制度
為進(jìn)一步規(guī)范山海花園小區(qū)管理，為廣大教職工創(chuàng)造溫馨、和諧家園，20xx年5月配合校綜治辦制定了《xx科技大學(xué)山�；▓@小區(qū)管理暫行辦法》；為適應(yīng)計(jì)劃生育管理的新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的計(jì)劃生育管理，20xx年9月制定了《xx科技大學(xué)在校學(xué)生計(jì)劃生育管理辦法》，使在校學(xué)生的計(jì)劃生育管理有章可循，有法可依；為進(jìn)一步加強(qiáng)班車管理，確保班車安全運(yùn)行，完善了《xx科技大學(xué)（xx校區(qū)）教職工子女上學(xué)接送暫行規(guī)定》。
工會(huì)原有規(guī)章制度42項(xiàng)。一年來，修改了3項(xiàng)，保留了39項(xiàng)，新制定制度3項(xiàng)。
制度建設(shè)工作總結(jié) 13
搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能真正的提高部門的凝聚力和綜合實(shí)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展和全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步，我個(gè)人認(rèn)為要做好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。
一、溝通是搭建理解的良好平臺(tái)，只有真誠溝通才能相互理解。我們的部門人數(shù)較多共有23個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)問題，很多時(shí)候我們除了日常的工作，我們各自都有自己的學(xué)習(xí)以及其他任務(wù)，有的加入了協(xié)會(huì)并成為了骨干成員，有的在系里或者班級(jí)的擔(dān)任了職務(wù)，可謂身兼多職，這就需要占用我們的一定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的尤為重要，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時(shí)都是通過聊天的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你走路都在跟人聊天啊？我的回答是：聊天也是一項(xiàng)工作��！因?yàn)�，那不是亂聊的，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課余及周末的休息時(shí)間聊聊工作的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是真心話大冒險(xiǎn)、一起出游，能體現(xiàn)出人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少?zèng)_突，增強(qiáng)綜合實(shí)力。還有就是文字記錄，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，以加強(qiáng)他們的寫作、語言組織能力，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛成員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候部門各成員之間一定要相互幫助，真誠的為對(duì)方出謀劃策，這將更牢固部門所有人之間的感情。使我們的部門“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給成員創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)自己、鍛煉自己的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵(lì)和信任可以有效地增強(qiáng)成員的使命感、責(zé)任感，提高成員的.自信心，給成員有更多的機(jī)會(huì)鍛煉及證明自己的能力，促進(jìn)工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使成員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得我們部門里的人是值得信賴的。團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人要真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見并給予適當(dāng)?shù)臋?quán)利，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠的幫助和鼓勵(lì)以及必要的糾正，我想這比物質(zhì)上的激勵(lì)作用要來的強(qiáng)烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。每個(gè)成員都應(yīng)該為我們這個(gè)部門服務(wù)。而部門負(fù)責(zé)人更多地要想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任與統(tǒng)籌，要把各項(xiàng)日常的工作和活動(dòng)的做好并安排到位。因?yàn)楣ぷ髯罱K要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來完成。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話說，負(fù)責(zé)人的任務(wù)是把臺(tái)子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會(huì)在以后的生活工作中幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴和部門的成員，不要有妒忌又能力的人的心理，這是在部門里是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于愚昧的服從，而是有一定的原則的，會(huì)有不少誤解、委屈，也會(huì)很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實(shí)際上，這也是一種具體的能力的培養(yǎng)，這是和溝通和服務(wù)相互緊緊連接在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織也就自然會(huì)水到渠成。不過這也有有兩個(gè)需要注意的方面：其一，要注意實(shí)際情況，因人而異；其二，要注意盡可能合理地分配工作任務(wù)。
制度建設(shè)工作總結(jié) 14
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼xx年過去了，回顧一年的工作感受很多，收獲很多。其中也包含了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，教育和同事的幫助，關(guān)心，也包涵了自己的辛勤耕耘和不懈努力的辛酸。一年來，自己始終堅(jiān)持勤懇做事，誠懇做人的原則，堅(jiān)持做事不貪大，得失不計(jì)小，認(rèn)真履行自己的本職工作。從外網(wǎng)管理站到工程項(xiàng)目部，無論做什么樣的工作都堅(jiān)持執(zhí)行公司安排的任務(wù)，可以說xx年是公司推進(jìn)改革，拓展市場(chǎng)，持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年�，F(xiàn)對(duì)過去一年的工作總結(jié)如下：在xx年里，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法。一方面，干中學(xué)，學(xué)中干。不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作動(dòng)力為牽引，依托工作崗位，學(xué)習(xí)提高，通過觀察，摸索，查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。
另一方面問書本，問同事，不斷進(jìn)步逐漸摸清工作中的基本情況，找到切入點(diǎn)，把握住工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。1到4月份我在第一管理站工作，負(fù)責(zé)對(duì)苑等50多萬平方米的供熱任務(wù)，我們?nèi)救藛T不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，圓滿完成xx的供熱任務(wù)和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，并積極配合收費(fèi)人員收費(fèi)，收費(fèi)率達(dá)到90%以上。5月份我調(diào)入工程項(xiàng)目部工作，項(xiàng)目部剛開展工作時(shí)，在邊經(jīng)理、李經(jīng)理的帶領(lǐng)下我們十四個(gè)員工團(tuán)結(jié)一心，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下。我們既是一個(gè)團(tuán)隊(duì)又有各自的分工，我的職責(zé)主要是負(fù)責(zé)換熱站的建設(shè)，換熱站8座，安裝14臺(tái)換熱機(jī)組，離子交換器6組，供熱面積可達(dá)到109萬平方米。工程部所有員工頂酷暑，站雨夜，堅(jiān)守工作一線每天工作十多個(gè)小時(shí)。勤勤懇懇、任勞任怨，沒有任何怨言。由于我們的供熱工程工序比較復(fù)雜，繁瑣，地下障礙物比較多。經(jīng)常加班加點(diǎn)，比如;醫(yī)專新小區(qū)二級(jí)網(wǎng)比較復(fù)雜，在供暖開始是發(fā)現(xiàn)供回水管道接反，為了不影響供熱時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)等四名民工奮戰(zhàn)36小時(shí)，我們的眼睛被電焊光刺激的通紅，眼睛無法睜開，但還是堅(jiān)決完成任務(wù)，及時(shí)給用戶送去溫暖。這樣的工作還有很多，很多�；仡欉^去的一年，完成了一些工作，取得了一些成績(jī)，總結(jié)下來有以下幾方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。
(二)只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。
(三)只有樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。
(四)要加強(qiáng)與員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進(jìn)行思想交流。經(jīng)過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時(shí)，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好的.心態(tài)、一份對(duì)工作的熱誠及其相形之下的責(zé)任心是如何重要�？偨Y(jié)下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。兼聽下面員工的意見，敢于薦舉賢才，總結(jié)工作成績(jī)與問題，及時(shí)采取對(duì)策!總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。
針對(duì)xx年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個(gè)方面：
(一)積極搞好與員工的協(xié)調(diào)，進(jìn)一步理順關(guān)系;
(二)加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益;
(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，強(qiáng)化管理的創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)管理水平的提升。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新，及時(shí)與員工進(jìn)行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關(guān)規(guī)定，提高員工們的安全意識(shí)，同時(shí)在安全管理方面要嚴(yán)格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。在明年的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和感受，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。我們的工作要團(tuán)結(jié)才有力量，要合作才會(huì)成功，才能把我們的工作推向前進(jìn)!我相信：在城投集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，公司發(fā)展的會(huì)更美好!
制度建設(shè)工作總結(jié) 15
人人都說供暖工作忙半年，剩下半年享輕福，我卻從不這樣認(rèn)為，每到停爐期間，我的工作從并沒有因此而放松。我仍堅(jiān)持帶領(lǐng)班組人員經(jīng)常性對(duì)供暖管線進(jìn)行巡查，加強(qiáng)管線的保溫處理，對(duì)于站內(nèi)設(shè)備，雖然已閑置，但我還是定時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行防腐、保養(yǎng)，使設(shè)備始終處于完好狀態(tài)。
對(duì)待工作，我能全身心的投入，對(duì)待個(gè)人利益，我卻看的很淡。有人對(duì)我說：你這樣賣命干，也不給你加不了多少錢，值得嗎？但我認(rèn)為：每個(gè)人都有自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，而我的標(biāo)準(zhǔn)則是，盡我所能，做我所做。
但對(duì)待集體的利益，我卻是“斤斤計(jì)較”。站上用水、用電情況我都嚴(yán)格進(jìn)行管理，要求班組人員杜絕出現(xiàn)水罐跑水現(xiàn)象；每次維修設(shè)備后，我都把損壞更換下來的閥門、零件等回收起來，在閑暇時(shí)候，我就帶領(lǐng)班組人員對(duì)這些“廢品”進(jìn)行組合、修理，時(shí)間長了，原來堆放廢品的“垃圾潮變成了“聚寶盆”，平時(shí)在維修工作中遇到缺少的零件都能在這里找到。隊(duì)上發(fā)放的辦公材料我都細(xì)心管理好，站里的工具都保存的完好無缺，我還特意制定了工具保管制度，使得每樣工具從未丟失損壞過。就這樣，每年的材料費(fèi)都節(jié)約幾千元。
對(duì)于供暖企業(yè)，最為頭痛的`就是“放水頭”現(xiàn)象，在我們聯(lián)合小區(qū)就有過此類現(xiàn)象，有的用戶甚至于直接將室內(nèi)供暖管線改裝后安上水龍頭、淋浴頭用來洗衣、洗澡，為了查明并杜絕此現(xiàn)象，我親自帶領(lǐng)班組人員到用戶家中排查，一但發(fā)現(xiàn)，我就對(duì)用戶進(jìn)行勸說，讓其整改，但有的用戶不理解，認(rèn)為這水不用白不用，甚至將我們拒之門外，我便不厭其煩的經(jīng)常到這些用戶家講道理、說原由，日子長了，這些用戶被我感動(dòng)了，也理解了我，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并還原了管線。
對(duì)待自己的同事，我也一樣誠懇，班里不管誰家中有事或有困難，我都主動(dòng)熱心的去幫助他。翟洪軍是我們站的一名困難戶，我經(jīng)常到他家中去了解情況，每到節(jié)假日，我都到他家進(jìn)行慰問。劉紅也是我們站的一名女職工，以往由于習(xí)練xx被組織給予了一定的處罰，來到我站以后，我便經(jīng)常找她談話，跟她講清事實(shí)，擺出道理，讓她真正看清xx的本質(zhì)，在我的耐心幫助下，她有了很大的改變，在也沒有習(xí)練過xx。
幾年的工作實(shí)踐中，使我深知只有付出才能有收獲，我正是在工作中付出了辛勤的汗水，才得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的擁護(hù)，在成績(jī)面前我并不驕傲，因?yàn)槲抑�，我還年輕，我需要走的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要和更多的人去交流經(jīng)驗(yàn)，在今后的日子里，我會(huì)更加努力，完善自我，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們能給予我更大的幫助。
制度建設(shè)工作總結(jié) 16
制度是人們對(duì)主客觀世界反復(fù)認(rèn)證后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)的外在化，以文字手段體現(xiàn)著對(duì)某一事物、某一事件的駕馭能力。通俗的理解，制度就是外在化的認(rèn)識(shí)。人們創(chuàng)建制度、修復(fù)制度的目的就是為了更好的指導(dǎo)前進(jìn)道路上的流程性、瑣碎性事務(wù)，確保其始終沿著當(dāng)下的正確認(rèn)識(shí)運(yùn)行。從這個(gè)意義上來講，制度體系建設(shè)對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)行和健康發(fā)展具有十分重要的作用。
縣公司位于制度體系建設(shè)的最末端，在制度體系建設(shè)方面有其自身的特點(diǎn)：一是制度制定上重建立、輕健全，在制度執(zhí)行上重效果、輕過程；二是“三集五大”后縣公司進(jìn)行了機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)，部門部門進(jìn)行合并帶來的職責(zé)兼并，再加上人員變動(dòng)，導(dǎo)致縣公司在人員職責(zé)和規(guī)章制度的對(duì)接上存在一個(gè)較長的磨合期；三是縣公司人員執(zhí)規(guī)守紀(jì)意識(shí)薄弱，很多工作流程，已有現(xiàn)成規(guī)章制度進(jìn)行了規(guī)范，但在日常工作中執(zhí)行效率低，“人治”現(xiàn)象普遍存在。針對(duì)這些特點(diǎn)，寧都公司結(jié)合自身實(shí)際，主要從以下幾個(gè)方面開展制度體系建設(shè)工作。
一、對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制
行系統(tǒng)透徹的學(xué)習(xí)是對(duì)其高效執(zhí)行的前提和基礎(chǔ)。寧都公司在這方面的做法是：在規(guī)章制度制定出臺(tái)后，在全公司上下進(jìn)行持續(xù)有效的宣貫，進(jìn)行宣貫的.目的就是對(duì)制度原旨進(jìn)行加強(qiáng)，使其到達(dá)基層的時(shí)候不至于衰減的太厲害。在制度宣貫方面，一是公司要求各部門要充分利用公司內(nèi)網(wǎng)、宣傳欄及公告欄等資源加強(qiáng)宣傳，積極營造學(xué)習(xí)宣貫通用制度的良好氛圍。二是各單位部門應(yīng)將制度學(xué)習(xí)納入各類培訓(xùn)班和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保全體員工準(zhǔn)確理解、掌握各項(xiàng)制度的主要內(nèi)容和執(zhí)行要求，確保通用制度貫徹到位、執(zhí)行到位。三是將制度學(xué)習(xí)工作納入個(gè)人月度績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)，把制度學(xué)習(xí)情況作為個(gè)人績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)檢查內(nèi)容。四是對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行閉環(huán)管理，在每一學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，公司都會(huì)用考試或調(diào)查問卷的形式來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，然后根據(jù)學(xué)習(xí)效果來安排下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、注重員工制度精神的培養(yǎng)。
管用而有效的制度，并不完全取決于條文有多么復(fù)雜嚴(yán)密，也不僅體現(xiàn)在員工對(duì)條文有多么深透的理解，而在于努力把制度精神、制度觀念熔鑄到人們的頭腦之中，體現(xiàn)于日常行為之中。而這種對(duì)制度精神層面重要性認(rèn)識(shí)的不足，正是導(dǎo)致制度體系建設(shè)中存在這樣那樣不足的根本原因。為此，寧都公司努力從以下三個(gè)方面，不斷提升制度體系建設(shè)。一是讓員工參與到制度的制定、修訂當(dāng)中來。在制度制定的過程中，要避免單個(gè)個(gè)體或部分個(gè)體部門造制度，缺乏實(shí)地調(diào)研、群眾參與的制度從一開始就失去了活、沒有了動(dòng)力，因此寧都公司廣泛動(dòng)員員工主動(dòng)參與、全程參與制度制定、修訂。只有這樣，才能確保廣大職工從內(nèi)心上像認(rèn)同自己一樣認(rèn)同制度。二是讓員工參與到制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查中來。制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查是保障制度執(zhí)行力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓員工參與到制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查中來，本身就是一個(gè)鮮活的學(xué)習(xí)、教育過程，對(duì)員工制度精神的形成具有潛移默化的作用。三是注重對(duì)制度建設(shè)的心態(tài)培養(yǎng)。無論是制定制度、完善制度，還是監(jiān)督制度、修復(fù)制度，關(guān)鍵在于落實(shí)制度、執(zhí)行制度�？渴裁磮�(zhí)行，靠什么落實(shí)？寧都公司的做法是，一方面增強(qiáng)執(zhí)行制度的正面引導(dǎo)，讓那些規(guī)范執(zhí)行制度的人得帶規(guī)范發(fā)展的實(shí)惠；一方面增強(qiáng)執(zhí)行制度的負(fù)面懲戒，讓那些頂風(fēng)作案、不顧制度的行為受到制度性的懲罰，提高不規(guī)范行為的成本。最后，也是最長遠(yuǎn)的舉措，還是要培養(yǎng)職工的制度精神，讓職工從內(nèi)心深處重視制度，以制度為綱，靠制度干事，形成好習(xí)慣。
制度建設(shè)工作總結(jié) 17
為貫徹落實(shí)教育教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運(yùn)行機(jī)制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下：
一、制度建設(shè)工作基本情況
在旗教體局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)的教育教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，組織開展了制度建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了我�！皬�(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)心態(tài)、變作風(fēng)”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺(tái)，營造了認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教育教學(xué)工作行為。
�。ㄒ唬� 進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
一是及時(shí)成立了以黨支部書記、校長為組長、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是制定了《烏牧場(chǎng)學(xué)校管理辦法》，及時(shí)召開了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和工作步驟。三是對(duì)開展制度建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了分解，從增強(qiáng)責(zé)任心、推進(jìn)制度建設(shè)、完善機(jī)制和加大問責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。
�。ǘ� 進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校各項(xiàng)制度進(jìn)行認(rèn)真整理和登記，對(duì)原有的不適應(yīng)的制度進(jìn)行修改完善，結(jié)合當(dāng)前工作的發(fā)展形勢(shì)，從新制定了《師德師風(fēng)》、《教學(xué)工作》、《安全、體育、衛(wèi)生》、《校本教研》、《遠(yuǎn)程教育、實(shí)驗(yàn)室、圖書室》、《后勤、宿舍、食堂》、《財(cái)務(wù)管理》等制度，進(jìn)一步規(guī)范管理力求切實(shí)可行。在各項(xiàng)制度的修改完善工作中，涉及到人事、財(cái)務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的原
則，共建立健全了九大項(xiàng)、110小項(xiàng)的工作制度。并且做到重點(diǎn)制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等相關(guān)時(shí)段進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。
�。ㄈ� 切實(shí)做好立卷歸檔工作
根據(jù)實(shí)施方案的'要求，在校委會(huì)的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各項(xiàng)制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實(shí)查詢。
二、存在不足及下步工作意見
（一）存在不足
通過近段時(shí)間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處： 一是個(gè)別負(fù)責(zé)人對(duì)開展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為那只是文字材料，沒有得到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。二是對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。
�。ǘ┫虏焦ぷ饕庖�
一是要繼續(xù)以徹落實(shí)相關(guān)文件方針的精神，進(jìn)一步健全和完善我校各項(xiàng)制度。堅(jiān)持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任于義務(wù)運(yùn)行到哪里，制度就約束到哪里。
二是要堅(jiān)持制度的落實(shí)，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機(jī)制。
制度建設(shè)工作總結(jié) 18
按照教體局“關(guān)于做好教育系統(tǒng)規(guī)章制度廢、改、立工作的通知”要求，xx學(xué)區(qū)認(rèn)真開展了制度的清查、梳理、廢改立工作。對(duì)一些不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的制度進(jìn)行了“廢改立”處理；本次清查制度322項(xiàng)，制度廢除42項(xiàng)，修改完善33項(xiàng)，建立20項(xiàng)。
一、以全面梳理清查為切入點(diǎn)，明確廢改立標(biāo)準(zhǔn)
隨著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、風(fēng)清氣正、黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的推進(jìn)和學(xué)生營養(yǎng)計(jì)劃等工作的開展，xx學(xué)區(qū)亟需建立與之相適應(yīng)的規(guī)章制度，確保制度管好人。我們結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真查找了目前存在的制度不健全、管理不到位、措施不完善、工作滯后等制學(xué)區(qū)發(fā)展的一些問題，對(duì)原有規(guī)章制度、政策措施、意見辦法進(jìn)行了全面清查和梳理。
二、以完善工作機(jī)制為基本點(diǎn)，落實(shí)廢改立任務(wù)
�。�1）對(duì)內(nèi)容陳舊、操作性不強(qiáng)，不能發(fā)揮應(yīng)有作用的原有規(guī)章制度予以廢止。比如，《甲型H1N1值班及零報(bào)告制度》。
（2）對(duì)不符合新形勢(shì)、新任務(wù)要求，作用發(fā)揮不好的規(guī)章制度進(jìn)行了修訂完善。如對(duì)《學(xué)校食堂從業(yè)人員健康及衛(wèi)生管理制度》、《信息上報(bào)制度》等進(jìn)行了修訂。
�。�3）對(duì)現(xiàn)實(shí)工作需要而尚未建立規(guī)章制度的，我們進(jìn)行了調(diào)查研究、科學(xué)論證，建立起新的制度。比如，《“書香校園”活動(dòng)規(guī)章制度》、《托餐點(diǎn)制度》。2014年，“書香校園”活動(dòng)正大力推進(jìn)，
各校也沒有現(xiàn)成的制度保障活動(dòng)效果；學(xué)生營養(yǎng)計(jì)劃，也是新事物，也需要有相應(yīng)的制度措施，才能保證實(shí)效。因此，我們?cè)诔浞终{(diào)查、討論過后予以完善。
三、以推進(jìn)日常工作為著眼點(diǎn)，確保服務(wù)好師生
1、為建立健全合理、規(guī)范、全面的制度體系，結(jié)合廢改立工作，我們力求從制度上、源頭上杜絕教育教學(xué)不力、學(xué)生成績(jī)提高緩慢等不良現(xiàn)象。我們梳理了各崗位職責(zé)，并深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推行黨員示范崗制度，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，努力提高服務(wù)師生的質(zhì)量效率。
2、借此“廢改立”工作之機(jī)，我們匯編了《xx學(xué)區(qū)師生手冊(cè)》。該《手冊(cè)》涵蓋了學(xué)區(qū)全部工作范圍，涉及校園安全、衛(wèi)生、食堂、教育教學(xué)、考核等，把和面向師生服務(wù)內(nèi)容的工作規(guī)范、行為準(zhǔn)則、辦理程序、聯(lián)系電話等全部予以公布，形成制度化的手冊(cè)方式，方便師生使用。
四、以科學(xué)論證為落腳點(diǎn)，確保內(nèi)容合理程序規(guī)范
在“立”時(shí)，因工作面廣，需學(xué)區(qū)多部門參與。如我們?cè)谥贫ā扼w育衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議制度》時(shí)，就牽涉到各校德育組。我們還十分注重科學(xué)論證、充分協(xié)調(diào)、民主決策等必要程序，通過座談會(huì)、論證會(huì)或者書面征求意見等形式，廣泛聽取相關(guān)方面意見，確保擬制定制度內(nèi)容的合理性和程序的'規(guī)范性，確保新制度高效實(shí)用、方便師生，增強(qiáng)科學(xué)性和可行性。再比如，新制定《學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度》，我們調(diào)動(dòng)了各校營養(yǎng)計(jì)劃負(fù)責(zé)人，后勤等；不等不拖，加班加點(diǎn)，多次舉行座談會(huì)并幾易其稿，確保為學(xué)校食堂管理提供良好的制度保障。
為提高制度的執(zhí)行力，我們一方面堅(jiān)持規(guī)則先行，嚴(yán)格按章辦事，任何人未經(jīng)程序不得突破既有規(guī)定；另一方面根據(jù)師生的意見和實(shí)際情況適時(shí)修訂規(guī)章，拓寬意愿表達(dá)渠道，完善源頭參與機(jī)制。
xx學(xué)區(qū)以“廢改立”為契機(jī)，切實(shí)推動(dòng)了各項(xiàng)日常工作的開展。從我們的體會(huì)來看，“廢改立”不僅沒有增加我們的額外工作，相反，還規(guī)范和促進(jìn)和我們的工作。做好“廢改立”工作，不僅是促進(jìn)學(xué)區(qū)管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的需要，更是推進(jìn)我們?nèi)粘９ぷ鞯钠惹行枰?/p>
制度建設(shè)工作總結(jié) 19
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
為使活動(dòng)扎實(shí)有效，成立制度建設(shè)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，書記任組長，局長任副組長，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和工作責(zé)任，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共建。把是否堵塞了制度漏洞、促進(jìn)了制度落實(shí)、推動(dòng)了工作開展作為檢驗(yàn)制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，杜絕搞形式、走過場(chǎng)，真正形成用制度管權(quán)、管人、管財(cái)、管物、管事的體制。突出抓好單位基建工程、辦公設(shè)備采購、行政收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。切實(shí)增強(qiáng)制度的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，既注重激勵(lì)性制度和實(shí)體性制度，又要注重程序性制度，更要注重制度的落實(shí)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)
組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆中央紀(jì)委二次和區(qū)、州、縣紀(jì)委全會(huì)精神，讓每一位黨員干部職工充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)的重要性、必要性。明確開展反腐倡廉制度建設(shè)年活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容和實(shí)施步驟。集中開展反腐倡廉制度的清理、修訂、完善及創(chuàng)新工作，研究提出落實(shí)制度的具體意見。對(duì)本局有關(guān)制度進(jìn)行一次全面審查與清理，做好分類登記造冊(cè)工作。并提出20xx年制度建設(shè)“立、改、廢”意見；抓好制度的修訂完善工作；本著實(shí)需實(shí)用的原則制定一批新的制度和規(guī)定；針對(duì)制度落實(shí)中存在的問題，研究制訂貫徹執(zhí)行制度的有效措施。
三、注重規(guī)范，狠抓制度健全清理
1、抓好制度清理。在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，摸清實(shí)際情況，查找存在問題，對(duì)現(xiàn)在仍在執(zhí)行的所有有關(guān)反腐倡廉的制度，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的清理和審查，并按照要求分類登記，做好制度清理工作。
2、抓好制度完善。在全面清理、審查的基礎(chǔ)上，對(duì)那些與反腐倡廉實(shí)踐相脫節(jié)、與黨和國家新近出臺(tái)的法規(guī)制度相違背的規(guī)定，及時(shí)廢除。對(duì)那些不適應(yīng)反腐倡廉現(xiàn)實(shí)需要特別是缺乏針對(duì)性、有效性的制度，抓緊修訂、完善，對(duì)過于原則不便操作的.制度進(jìn)一步細(xì)化，抓緊制定配套措施。修改完善了農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)辦法、路政人員常用文明用語及文明忌語、農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目工程變更管理辦法、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4項(xiàng)制度。
3、抓好制度創(chuàng)新。針對(duì)交通建設(shè)發(fā)展和反腐倡廉建設(shè)面臨的新情況、新問題，特別是針對(duì)一些腐敗行為常常采用邊緣的、間接的、隱蔽的方式進(jìn)行的實(shí)際和特點(diǎn)，以規(guī)范權(quán)力正確行使、消除滋生腐敗的條件和空間為目標(biāo)，制定出臺(tái)一批新的制度和規(guī)定，如：農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目資金支付管理辦法、農(nóng)民工工資備用金2項(xiàng)制度。
總之，在制度建設(shè)年活動(dòng)中，我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工積極參與制度建設(shè)、制度落實(shí)，堅(jiān)持從群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題入手，正確處理國家、集體和個(gè)人的關(guān)系，廣泛聽取群眾的意見和建議，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的清理和審查，不斷完善和規(guī)范了各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建了嚴(yán)密可行的制度體系。
制度建設(shè)工作總結(jié) 20
以學(xué)校為中心進(jìn)行教學(xué)研究，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本教學(xué)研究制度”，這是適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長需要的緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。作為河北省“以校為本教研制度建設(shè)”的基地校，自課改之初，我校就十分重視校本教研工作，并努力做到從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問題，緊迫問題，有針對(duì)性地開展教研工作。充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造能力和研修熱情，以便在全校范圍內(nèi)形成一種校本教研的研修氛圍，從而把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究及在職培訓(xùn)融為一體，將學(xué)校構(gòu)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，來促進(jìn)教師專業(yè)水平的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的不斷提升。為此在以校為本教研制度的建設(shè)過程中，我校根據(jù)自身實(shí)際采取了以下做法：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、保駕護(hù)航
為了有效地推進(jìn)校本教研基地校的建設(shè)，我校構(gòu)建了以校長室——教務(wù)處——教研組為主體的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)體系。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮校長室在校本教研中的領(lǐng)導(dǎo)作用。
學(xué)校成立以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校的校本教研工作提供政策和資金支持，并明確校長是第一責(zé)任人，規(guī)定校長必須親自主持和參與各項(xiàng)校本教研工作，身體力行，率先垂范，做校本教研的領(lǐng)頭雁。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組和項(xiàng)目規(guī)劃組，負(fù)責(zé)校本教研的組織、管理，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。并以此為圓心向各教研組、課題組輻射，形成有效的督導(dǎo)與管理機(jī)制。
2、健全制度，發(fā)揮教務(wù)處在校本教研中的中樞作用
教務(wù)處負(fù)責(zé)全校校本教研工作的組織和實(shí)施，制定各項(xiàng)具體管理制度，并對(duì)校本教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查督導(dǎo)和研究總結(jié)。為保證把校本教研工作真正落到實(shí)處，我校先后制定了《校本教研制度》、《校長室、教務(wù)處校本教研管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《教研組校本教研活動(dòng)制度》、《備課組集體備課制度》等一系列規(guī)章制度，并積極加以落實(shí)，做到了過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性。
我校的各項(xiàng)校本教研工作制度，均是從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注教師的發(fā)展。我們認(rèn)為，制定制度的最終目的，是為了全體教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的.全面提高，只有堅(jiān)持“求真、務(wù)實(shí)”的精神，才能把校本教研工作落到實(shí)處，才能真正解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，才能有利于學(xué)校的健康發(fā)展。
例如，開展校本教研之前，我校的教研活動(dòng)形式較單一，對(duì)教師的個(gè)人發(fā)展幫助不大。對(duì)此，我們?cè)趶V泛調(diào)查和征詢建議的基礎(chǔ)上，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，制定了《校本教研活動(dòng)制度》，規(guī)定了自修學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等多種活動(dòng)形式，并提出了相應(yīng)要求。從制度上保障了教研活動(dòng)的多樣性和可操作性，從而在全校范圍內(nèi)迅速形成了開展教研活動(dòng)的研修熱情，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提高。
3、凸顯骨干，推動(dòng)教研組在校本教研中的帶動(dòng)作用
我校選用思想覺悟較高，組織能力較強(qiáng)的“市、區(qū)級(jí)骨干教師”和“校級(jí)名師”擔(dān)任教研組長，讓他們成為校本教研活動(dòng)的先鋒隊(duì)，組織各項(xiàng)常規(guī)系列活動(dòng)：如理論學(xué)習(xí)、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)交流、專題研討等。同時(shí)以各級(jí)骨干教師為主體，組成校本教研活動(dòng)“示范者”隊(duì)伍，帶頭學(xué)習(xí)、發(fā)言、上示范課，使教研活動(dòng)能夠規(guī)范有序地進(jìn)行，使教研組成為學(xué)習(xí)型的基層團(tuán)體。
二、三維培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，因此及時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究上的理論指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，是促進(jìn)教師專業(yè)水平提高的有效保證。對(duì)此，幾年來我校從各個(gè)方面采取了多種措施來保證對(duì)教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)的培訓(xùn)。
1、理論培訓(xùn)，更新觀念
開展校本教研以來，我校集中精力進(jìn)行了校本理論培訓(xùn)，以更新觀念。根據(jù)學(xué)校實(shí)際及教師專業(yè)化發(fā)展的需要，先后組織全體教師進(jìn)行了師德教育、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及新課程理念下的課堂教學(xué)研究培訓(xùn)等，使老師在觀念上能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、專家引領(lǐng)，提升素養(yǎng)
在校本教研中，教師的困難之一是專業(yè)理論匱乏。為此，我們定期邀請(qǐng)專家來校做專題講座，以提高全體教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。市教科所楊葛莉所長和區(qū)進(jìn)校的范冬松、張寶林、陳志同、董向紅、韓英成等專家曾先后應(yīng)邀做了《課例生成過程》、《校本課程開發(fā)》、《素質(zhì)教育下的教師觀和學(xué)生觀》、《關(guān)于校本教研的幾點(diǎn)思考》、《談師生關(guān)系》、《如何提高教育科研的實(shí)效性》等專題講座，各位專家以其高水平的專業(yè)知識(shí)技能使教師們拓展了思路，開闊了視野，豐富了思想，提高了理論水平和解決問題的能力。
3、參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野
“他山之石，可以攻玉”，為使校本教研工作少走彎路，我們先后派出多位骨干教師和學(xué)科帶頭人到石家莊、南寧、北戴河等地接受培訓(xùn)及去青龍縣祖山中學(xué)、北戴河實(shí)驗(yàn)小學(xué)等兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，相互交流，拓寬視野。
三、做實(shí)專題，激發(fā)教研熱情
為了保證有效教研，我們?cè)诿繉W(xué)期初，都會(huì)根據(jù)市、區(qū)教研室工作會(huì)議精神適時(shí)地規(guī)劃校本教研工作，提出專題，確立重點(diǎn)，統(tǒng)一基本要求。同時(shí)，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，生成課例，確定教研專題。再以青年教師自薦課、骨干教師示范課、專題研討課等形式做實(shí)專題，使校本教研活動(dòng)成為有效教研而不流于形式。學(xué)校還定期召開教研工作會(huì)議，了解情況、反饋信息，教師們暢談研究的點(diǎn)滴心得，形成經(jīng)驗(yàn)成果，再把教研專題上升為科研課題。從而形成了多個(gè)教研課題組，在教育教學(xué)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究。
例如，我校教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)，可以突破教育信息單一化的局限，利用文字、圖像、動(dòng)畫、聲音、影像等多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了全新的教學(xué)手段。那么，如何更加有效地將信息技術(shù)整合到學(xué)科課課程中去呢？對(duì)此，我校理化生教研組的老師在深入實(shí)踐、積極討論的基礎(chǔ)上，確定了研究方向，申報(bào)了省級(jí)科研課題《綜合理科專題站對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究》并獲立項(xiàng)。
幾年來，專題研究促進(jìn)了老師的理論學(xué)習(xí)，理論研究又進(jìn)一步深化了學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校教師隊(duì)伍也正是在研究的過程中得到了初步構(gòu)建。同時(shí)，我校教師在課題研究上也累累碩果，2005年我校共有16項(xiàng)市級(jí)科研課題結(jié)題并通過驗(yàn)收，2006年我校毛立澗副校長主持的國家重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)教學(xué)觀與新課程教學(xué)觀對(duì)策略教學(xué)效果比較研究》已進(jìn)入結(jié)題階段，另一項(xiàng)國家重點(diǎn)科研課題《在目標(biāo)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的研究》已獲驗(yàn)收并獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)。我校教師張玲主持的省級(jí)科研課題《教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》也即將結(jié)題。同時(shí)，另有9個(gè)課題組申報(bào)了市級(jí)課題，并積極開展課題研究。
為了更好地進(jìn)行校本教研的交流與研討，我校創(chuàng)立了校本教研�？短剿髋c交流》，刊發(fā)有關(guān)的教科研信息，教師的教學(xué)反思、隨筆、校本培訓(xùn)體會(huì)、課例、案例等作品，給教師們提供一個(gè)成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。
四、多種舉措，實(shí)施有效教研
為實(shí)施有效教研，我校根據(jù)自身的具體情況和教師的發(fā)展需要，采取了多種舉措�，F(xiàn)舉例如下：
1、有效開展教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐和反思
為充分發(fā)揮教研組在教研活動(dòng)中的核心作用，我校規(guī)定，在每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)中，教研主題要專題化。即在開展教研活動(dòng)前，首先要針對(duì)共性問題，確立研究主題，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后根據(jù)研究主題、活動(dòng)計(jì)劃開展教研活動(dòng)，并組織教師進(jìn)行反思、交流。要求教研活動(dòng)做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。此外，我校還以教研組為單位組織了教學(xué)反思、隨筆的評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課大賽、優(yōu)秀課例大賽、演講比賽等系列校本教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)教研工作的有效實(shí)施。
2、開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長
每個(gè)學(xué)年度我校都要求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、骨干教師和青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)加以落實(shí)，定期進(jìn)行檢查評(píng)比，年度進(jìn)行表彰�；顒�(dòng)要求徒弟積極聽?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念；師傅主動(dòng)聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展所長，又互幫互學(xué)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的教研風(fēng)氣。
3、確立與同行“對(duì)話”機(jī)制，促進(jìn)共同發(fā)展。
教師與同行“對(duì)話”，即同伴互助，互相提高，實(shí)現(xiàn)備課、評(píng)課一體化，達(dá)到交流和共享，它是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的核心。因此，我校規(guī)定以備課組為單位，每周要進(jìn)行2-3次集體備課。在集體備課中，要求每位教師都要就新課標(biāo)的三個(gè)維度、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法、學(xué)法，積極發(fā)表見解，參與討論，密切合作。幾年來，通過這樣備課，明顯提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，而且每一次備課，也都成為教師吃透教材、深鉆課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力的好時(shí)機(jī)。
與此同時(shí)，在集體備課的基礎(chǔ)上，我校還要求每位教師每周至少要聽兩節(jié)同組教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)課中，要求教師要客觀地點(diǎn)出問題，提出改進(jìn)措施，指出努力方向，以此形成教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互切磋，從而促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。此外，我校還鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間圍繞教育對(duì)象、教學(xué)問題、教學(xué)行為、新課程教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行探討交流，以解決理論認(rèn)識(shí)上的偏差及實(shí)踐操作上的盲目的問題，使教師的理論素養(yǎng)不斷提高，教育觀點(diǎn)不斷更新，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、深入開展課例研究，培養(yǎng)協(xié)作精神
“思維永遠(yuǎn)是由問題開始的�！痹诮虒W(xué)過程中，教師可能會(huì)遇到各種新困惑或新問題，而解決問題最有效的途徑是開展校本教研，進(jìn)行課例研究。為此，我校要求各教研組每學(xué)期要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中遇到的共性問題，深入開展課例研究，并至少推出一個(gè)完整課例參加校級(jí)評(píng)比。每位教師每學(xué)期至少上一次研究課，撰寫兩篇教學(xué)后記，撰寫一篇課例研究報(bào)告。對(duì)于好的課例研究經(jīng)驗(yàn)，要通過�？托@網(wǎng)在全校范圍內(nèi)推廣，并積極向上級(jí)教育部門推介。
5、建立專業(yè)成長記錄袋，關(guān)注教師發(fā)展
我校為每位青年教師都建立了專業(yè)成長記錄袋，內(nèi)容包括：個(gè)人簡(jiǎn)介、人生格言、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教案、論文、證書、課件等，記錄下他們專業(yè)上成長的點(diǎn)滴，以促進(jìn)其更快發(fā)展。
五、校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
一系列的校本教研活動(dòng)，鼓舞了我校教師進(jìn)行教學(xué)研究實(shí)踐的熱情，促使一大批教師迅速成長，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并在區(qū)域內(nèi)加以推廣，同時(shí)也收獲了累累碩果。例如我校的朱曉宏老師在秦皇島市校本教研制度建設(shè)系列活動(dòng)中，做了題為《讓理性的課堂散發(fā)人性的光輝》的經(jīng)驗(yàn)介紹，張建榮老師作了《圖形與坐標(biāo)》的示范課。在國家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校教師有兩人獲一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)；在省級(jí)的比賽中，我校教師有兩人獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)有幾十位教師分獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
隨著校本教研工作的深入，我校創(chuàng)建了校本教研專刊《探索與交流》，在校園網(wǎng)上開辟了校本教研論壇專欄，為廣大教師搭建了校本教研的交流平臺(tái)，同時(shí)訂了幾十種教研資料供教師查閱，從而激發(fā)了教師們自覺研修的熱情，紛紛利用校刊和網(wǎng)上論壇交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表見解。在此影響下，各項(xiàng)常規(guī)教研活動(dòng)也以各加豐富多彩的形式開展，教師逐漸成為把握教研方向和進(jìn)程的主人，校長室、教務(wù)處只負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和輔助，進(jìn)而在我校形成了一種校本教研的校園文化。我校開始由校本教研的制度建設(shè)走向了校本教研的文化建設(shè)。
校本教研為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，為教師提供了必要的學(xué)習(xí)資源，老師們通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討，聽課、評(píng)課、做課等一系列鍛煉，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心向?qū)W中學(xué)會(huì)了吸納，在思考領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)了調(diào)整，在互助合作中學(xué)會(huì)了成長。
由此可見，教師真正的成長不僅在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，而主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)和積累起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在新課程改革和對(duì)教育教學(xué)研究的探索之中逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終將形成于研究之中。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”�？傊�(dāng)我們真正走進(jìn)校本教研，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，路其實(shí)就在腳下，只要去實(shí)踐，相信第十五中學(xué)的明天會(huì)在以校為本的基地校建設(shè)中更加美好！
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